教科版（2017秋）四年級上冊1.2聲音是怎樣產生的練習一、選擇題1.用嘴沿裝有水的瓶口的水平方向吹氣，我們聽到了聲音，這是（）。A.水振動發出的聲音B.瓶子振動發出聲音C.空氣振動發出的聲音2.吹豎笛的時候，（）在振動。A.笛管外的空氣 B.笛管內的空氣 C.豎笛3.的鈴聲是由（）振動產生的。A.空氣 B.喇叭 C.聲帶4.在停止對大鐘的撞擊后，鐘聲不會立刻停止，這是因為（）。A.人的錯覺 B.鐘聲產生的回聲C.鐘聲傳播速度很慢 D.撞擊雖然停止，但大鐘仍在振動5.我們的喉嚨里有一個能夠發出聲音、控制聲音的器官是（）。A.音帶 B.聲帶 C.聽小骨6.被敲擊的音叉會發出長時間的“嗡嗡”聲，要讓正在發聲的音叉立即停止發聲？下列做法中可行的是（）。A.快速用手握住音叉，不讓它振動B.快速將發聲的音叉放入水中C.快速將音叉倒立過來7.吹豎笛的時候發出的聲音，是由于（）在振動。A.豎笛 B.聲帶 C.豎笛管內的空氣8.我們的喉嚨里有一個能夠發出聲音、控制聲音的器官是（）。A聲帶 B.口腔 C.支氣管9.蜜蜂飛來飛去會發出“嗡嗡”的聲音，這聲音是由于（）。A.蜜蜂的叫聲 B.翅膀的振動 C.聲帶的振動10.要讓正在發聲的鼓立刻停止發聲，應該（）。A.停止敲打 B.馬上用手捂住鼓面，使鼓面不再振動C.捂住敲打用的鼓槌二、填空題11.吹豎笛的時候是________在振動。12.聲音是由物體振動產生的，人說話時發出的聲音，是由_________振動產生的；蜜蜂發出的“嗡嗡”聲，是由_________振動產生的。13.聲音是由物體的__________產生的，以______的形式向外界傳播出去。聲音可以在_____、______和氣體中傳播，傳播效果最好的是_______。14.大量事實證明，聲音是由物體的_______產生的。振動停止，聲音_______。15.把乒乓球靠近發聲的音叉，乒乓球會被彈開，說明發聲的音叉在_____________。16.吹豎笛發出聲音，是__________在振動。（選填笛管、空氣）17.豎笛是利用_________振動發聲和空氣柱共鳴的原理制成的。18.聲音是由物體的（）產生的，（）停止聲音就停止了。19.人說話時發出聲音的器官是_______，發聲時我們能用手感受到它在_________。在耳朵的各部分中，能將聲波轉化為振動的是_________。20.老師上課時發出的聲音是靠（）這個器官振動發聲的，我們在教室各個位置都能聽到這個聲音，說明聲音傳播方向是（）。在耳朵的各部分結構中，（）起到收集聲音的作用。三、判斷題21.用手撥動尺子，尺子發出聲音，停止撥動，聲音立即消失。（）22.用擊打后的音叉輕觸水面能引起水面產生波紋。（）23.通過實驗發現聲音是由物體振動產生的。（）24.用打擊過的音叉輕輕接觸水面，水面沒有任何變化。（）25.橡皮筋吉他的制作原理是：彈撥橡皮筋會發出聲音。（）四、連線題26.把下列方法與它們是否能使物體發聲連接。敲擊鑼面彎曲鋼尺拉伸橡皮筋按壓鼓面撥動橡皮筋能夠發聲不能發聲五、簡答題27.鋁片琴能發出聲音是因為鋁片發生了（），如果將發聲的鋁片用手按住，還能聽到聲音嗎？說說你的理由。28.停止敲鑼后，在一段時間內還能聽到鑼聲，這是為什么？29.讓正在發聲的音叉停止發聲，你有什么好方法？30.在練習敲鼓時，想停下來重新開始，你會用什么簡便辦法讓聲音快速停止？并說說其中的科學原理。六、實驗題31.根據實驗裝置圖完成下列問題。（1）這是模擬（）的裝置。（2）實驗中敲擊音叉發出的聲音通過（）傳到氣球皮上。（3）實驗時用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（）。A.被音叉吸引 B.不動 C.在氣球皮上跳動（4）實驗時用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度與輕敲時相比，（）。A.跳動幅度小 B.跳動幅度大 C.一樣（5）通過這個實驗，我們可以知道我們耳朵里的（），它就像這個氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時時刻刻都在接收著各種聲音，并產生振動。A.耳道 B.鼓膜 C.聽小骨32.在我們研究“聲音是怎樣產生”一課中發現，用力拉伸橡皮筋___________；輕輕撥動橡皮筋，___________；從以上現象中說明聲音是___________產生的。七、綜合題33.下面是四（1）班同學們準備的一些器材，你能想辦法讓它們發出聲音嗎？_____________________