2024年中考第三次模擬考試（江西卷）化學（考試時間：65分鐘試卷滿分：70分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16S-32Fe-56一、單項選擇題（本大題包括10小題，每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項代號填涂在答題卡的相應位置上。1-5題每小題1分，6-10題每小題2分，共15分）1．古詩詞是中華民族的瑰寶，下列詩詞涉及化學變化的是（）A．露從今夜白，月是故鄉明 B．氣蒸云夢澤，波岳撼陽城C．野火燒不盡，春風吹又生 D．只要功夫深，鐵杵磨成針2．第19屆亞運會于2023年9月23日至10月8日在杭州成功舉辦。“綠色智能、節儉、文明”是杭州亞運會的辦會理念。下列做法與此理念不相符的是（）A．減少使用化石燃料，開發利用清潔能源B．大力推廣一次性碗筷，樹立健康意識C．生活垃圾分類回收，減少資源浪費D．倡導低碳生活，少開私家車3．下列實驗操作正確的是（）A．稀釋濃硫酸 B．傾倒液體C．檢查裝置氣密性 D．點燃酒精燈4．下列的物質性質和用途，有直接聯系的是（）A．稀有氣體化學性質穩定，可用作電光源B．燒堿溶于水呈堿性，可用于改良酸性土壤C．碳酸氫銨受熱易分解，可用作化肥D．小蘇打能與鹽酸反應，治療胃酸過多5．艾草中富含黃酮素(C15H10O2)有極高的藥用價值。下列敘述正確的是（）A．黃酮素中碳元素、氧元素質量比為的質量比為45：8B．黃酮素由C、H、O三種原子構成C．黃酮素屬于高分子化合物D．黃酮素中含有氧分子6．準確觀察實驗現象是實驗探究過程中的重要環節，下列實驗現象描述正確的是（）A．鎂帶在空氣中燃燒發出耀眼的白光、放出大量的熱，產生白色煙霧B．一氧化碳還原氧化鐵時玻璃管中的黑色固體變為紅色C．木炭在空氣中充分燃燒發出紅光，放熱，生成二氧化碳D．氫氧化鈉固體曝露在空氣中表面逐漸潮濕7．下列物質按照混合物、鹽、氧化物順序排列的是（）A．碘酒、碳酸鈣、鐵銹 B．冰水混合物、氯化鋅、干冰C．生理鹽水、純堿、二氧化硫 D．天然氣、燒堿、二氧化錳8．將甲、乙、丙、丁四種物質各20g，放在一個密閉容器中，在一定條件下充分反應，反應后稱得甲的質量為31g，乙的質量為16g，丙的質量為4g，丁的質量為29g。下列說法不正確的是（）A．該反應中甲、乙、丙、丁的質量變化之比為11：4：16：9B．該反應一定屬于復分解反應或置換反應C．該反應前后元素種類一定不變D．該反應前后元素化合價可能改變9．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，以下推理正確的是（）A．單質都是由一種元素組成的，所以，由一種元素組成的純凈物一定是單質B．離子是帶電的微觀粒子，所以帶電的微觀粒子都是離子C．碳酸鹽與酸反應會放出氣體，能與酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽D．溶液是均一、穩定的混合物，則均一、穩定的液體一定是溶液10．下列四個圖像能正確反映對應變化關系是（）A．向兩份等質量、等質量分數的稀硫酸中分別加入足量的鎂粉和鋅粉B．向一定質量二氧化錳固體中加入過氧化氫溶液C．向一定質量飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣D．向一定質量鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液二、選擇填充題（本大題包括3小題，先在A、B、C中選擇一個正確選項，將正確選項的代號填涂在答題卡的相應位置上，然后在D處補充一個符合題意的答案。每小題2分，其中選擇1分，填充1分，共6分）11．下圖為空間站中氫氣和二氧化碳發生反應的微觀示意圖。有關說法正確的是。A．反應中所有元素的化合價都沒有改變B．該反應生成的丙物質在空間站可以循環利用C．反應中生成的丙、丁的分子個數比為D．參加反應的甲和乙的質量比為12．如圖為a、b、c三種物質的溶解度曲線，下面有關說法正確的是A．t2℃時，a、b兩種溶液中溶質的質量分數相同B．含有少量a的b溶液，提純b晶體采用降溫結晶的方法C．t3℃時，25克a加入50克水，充分攪拌，形成飽和溶液D．t3℃時，將等質量的三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，析出晶體最多的是13．下列實驗方案能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A鑒別氯化銅和氯化鈉溶液取樣，分別滴加氫氧化鈉溶液，觀察現象B分離木炭粉和鐵粉的混合物加入足量稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥C測定檸檬汁的pH取樣，滴在濕潤的pH試紙上與比色卡對照D除去KNO3溶液混有的K2SO4三、填空與說明題（本大題包括4小題，共23分）14.（5分）化學與生活息息相關。“開門七件事”是中國古代平民百姓日常生活中不可或缺的七樣必需品，分別是柴、米、油、鹽、醬、醋、茶。（1）柴：成語釜底抽薪（柴）利用的滅火原理是。（2）米：米在宋朝是主食，其為人體提供的主要營養素為。（3）鹽：氯化鈉是食鹽的主要成分，是重要的調味品，試列舉在其他領域的一條用途。（4）醬：食用補鐵醬油可有效預防缺鐵性貧血，這里的“鐵”指的是鐵（填“原子”或“離子”或“元素”）。（5）茶：軟水泡茶可最大程度保持茶的各種營養成分，生活中將硬水軟化的方法是。15.（6分）我國飛速發展的科學技術在讓青少年深感驕傲和自豪的同時，對培養他們的創新意識、科學精神和家國情懷都具有深遠的意義。請分析圖文信息，完成下列小題。（1）C919大飛機機身使用了第三代鋁鋰合金、碳纖維復合材料等，其中鋁鋰合金屬于材料。（2）C919發動機，能將高密度空氣壓入燃燒室，以促進煤油燃燒，在高壓下，空氣體積變小的微觀實質是。（3）長征5號是我國自主研制的大型運載火箭，使用的推進劑是液氧和液氫。目前，氫氣作為理想的新能源的優點是(寫出1點即可)。（4）藍鯨1號實現了我國可燃冰開采領域的“零”突破，可燃冰主要含有甲烷的水合物，甲烷燃燒的化學方程式為。油氣資源開采過程中，對安全問題提出的要求是。16.（7分）鐵是人們最熟悉的金屬之一，某同學在實驗室進行了與鐵有關的實驗。

【實驗一】比較鐵、銅的金屬活動性，如圖一所示。（1）實驗中的現象是，該現象說明鐵的金屬活動性比銅(選填“強”或“弱”)。【實驗二】用三枚潔凈的鐵釘探究鐵生銹的條件，如圖二所示。（2）A、B試管對比，可以證明鐵生銹與有關。（3）用稀鹽酸可以除去鐵銹，反應的化學方程式是。【實驗三】以氧化鐵為原料制備鐵，如圖三所示。（4）一氧化碳能與氧化鐵反應生成鐵，體現的一氧化碳的性質是(選填編號)。a.可燃性 b.還原性 c.毒性 d.吸附性（5）該裝置中缺少的儀器是(填儀器名稱)。17.（5分）興趣小組的同學利用某廢鎳材料（含有金屬Ni及少量Fe、Cu）回收鎳，設計流程如圖所示（部分產物略去）。請根據上述流程回答下列問題：（1）過濾時，玻璃棒的作用是。（2）濾液I經H2O2氧化后會生成硫酸鐵，請寫出它與氫氧化鈉溶液發生反應的化學方程式。（3）由上述流程可知，Fe、Cu、Ni的金屬活動性由強到弱的順序為。離子開始沉淀時的pH完全沉淀時的pHFe3+2.73.2Ni2+7.28.7（4）已知Fe3+和Ni2+開始沉淀和完全沉淀時的pH如上表所示。“除鐵”過程中加入NaOH溶液的目的是通過調節溶液的pH使Fe3+完全沉淀而Ni2+不沉淀，則pH的范圍是______（填字母序號）。A．2.7≤pH<3.2 B．3.2≤pH<7.2 C．7.2<pH<8.7四、實驗與探究題（本大題包括2小題，共16分）18.（7分）實驗室現有高錳酸鉀、石灰石、二氧化錳、稀鹽酸、澄清石灰水等藥品以及下列裝置。請回答下列問題：（1）儀器b的名稱是。寫出實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式。（2）“化學氧自救器”是人在缺氧環境中能快速釋放氧氣的一種安全防護裝置。內部裝有顆粒狀超氧化鉀(KO2)作為“制氧劑”，其中一個反應為：。實驗室用此反應原理制取氧氣，你認為發生裝置最好選擇(填字母)以得到平穩氣流。（3）制取并收集二氧化碳可將B與(填字母)連接；由于錐形瓶內生成氣體的速率比導出氣體速率大，使錐形瓶內氣壓大于外界氣壓，實驗中會觀察到長頸漏斗管內液面(填“低于”或“高于”)錐形瓶內液面。將B與F連接，觀察到澄清石灰水變白色渾濁，然后又逐漸澄清。圖象能正確反映此過程中對應變化關系的有。19.（9分）生態富民是我國實現高質量發展的重要路徑。近年來，我國一些地區創新采用了“漁光互補”發展模式，化學實踐小組的同學們對漁光互補的工作模式、魚塘水的成分等產生了濃厚的興趣，他們在老師的指導下展開了項目式學習活動。任務一：了解漁光互補模式【信息檢索】同學們上網查閱資料，了解到“漁光互補”是在水面上方架設光伏板發電，下方的水域則用于水產養殖，形成“上可發電，下可養魚”的發展模式。【分析交流】（1）光伏發電過程中能量的轉化為。任務二：檢測分析魚塘水質【聽取介紹】同學們來到“XX漁光互補示范園”參觀，據專家介紹，水產養殖過程中需保證合適的水溫、溶氧量和酸堿度。【檢測水質】（2）同學們用pH試紙對魚塘水的酸堿度進行了檢測，具體操作是。【小組討論】（3）同學們繼續測定了不同時間段內魚塘水的pH，并根據測定結果繪制了相應圖像。同學們分析，魚塘水中溶有魚呼吸產生的二氧化碳，所以pH應該減小，但從清晨到中午，魚塘水的pH卻逐漸增大，其原因可能與水中藻類的作用有關。任務三：探究魚塘水的成分【教師指導】老師告訴同學們：①魚塘底部塘泥中的有機物分解易使水質酸性增強；②該魚塘養殖魚蝦，需定期投入CaCl2為魚蝦補充鈣質。【猜想假設】同學們猜想：該魚塘水呈酸性，且含有CaCl2。【進行實驗】（4）實驗步驟實驗現象實驗結論①取少量魚塘水于試管中，向其中滴加幾滴。溶液變成紅色魚塘水呈酸性②另取少量魚塘水于試管中，向其中滴加足量Na2CO3溶液。，一段時間后產生白色沉淀且含有CaCl2【反思評價】（5）步驟②中產生白色沉淀所發生反應的化學方程式為。（6）有同學對實驗結論提出了質疑，理由是，同學們改進方案后重新進行實驗，得出了正確的結論。任務四：展示項目研究成果【成果分享】(7)同學們通過實踐活動，了解到“漁光互補”是一項具有發展潛力的高效生產模式，他們設計了板報進行宣傳，請你與他們共同完成板報內容。五、綜合計算題（本大題包括1小題，共10分）20.（10分）為測定某實驗廢液中硫酸銅和硫酸的質量分數，分別在三只燒杯中倒入50g廢液，并在燒杯中依次加入一定量的鐵粉。實驗結束后，測得的數據見如表：第一組第二組第三組反應前加入鐵粉質量/g5.68.411.2反應后剩余固體的質量/g3.23.26.0反應后質量(H2)損失/g0.10.20.2請回答：（1）通過分析第二、三組數據，50g廢液與鐵粉反應生成氫氣質量最多為；（2）求50g廢液中所含硫酸的溶質質量分數？（3）對比第一、二組數據，第一組實驗結束后，廢液中的(填化學式)已全部參加反應。

2024年中考第三次模擬考試（江西卷）化學（考試時間：65分鐘試卷滿分：70分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16S-32Fe-56一、單項選擇題（本大題包括10小題，每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項代號填涂在答題卡的相應位置上。1-5題每小題1分，6-10題每小題2分，共15分）1．古詩詞是中華民族的瑰寶，下列詩詞涉及化學變化的是（）A．露從今夜白，月是故鄉明 B．氣蒸云夢澤，波岳撼陽城C．野火燒不盡，春風吹又生 D．只要功夫深，鐵杵磨成針【答案】C【詳解】A、露從今夜白，月是故鄉明，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城，屬于水的三態變化，屬于物理變化，故B錯誤；C、野火燒不盡，春風吹又生，有物質的燃燒，有新物質生成，屬于化學變化，故C正確；D、只要功夫深，鐵杵磨成針過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯誤。故選：C。2．第19屆亞運會于2023年9月23日至10月8日在杭州成功舉辦。“綠色智能、節儉、文明”是杭州亞運會的辦會理念。下列做法與此理念不相符的是（）A．減少使用化石燃料，開發利用清潔能源B．大力推廣一次性碗筷，樹立健康意識C．生活垃圾分類回收，減少資源浪費D．倡導低碳生活，少開私家車【答案】B【詳解】A、減少使用化石燃料，開發利用清潔能源，有利于節約資源、保護環境，故選項做法與理念相符；B、大力推廣使用一次性碗筷，會導致樹木被大量砍伐，樹木減少，植物光合作用減弱，減少對二氧化碳的吸收，生態環境會惡化，故選項做法與理念不相符；C、生活垃圾分類回收，節約資源，能有效提高對垃圾的處理和再利用，減少污染，有利于保護環境，故選項做法與理念相符；D、倡導低碳生活，少開私家車，可節約能源，減少污染，減少二氧化碳的排放，故選項做法與理念相符。故選B。3．下列實驗操作正確的是（）A．稀釋濃硫酸 B．傾倒液體C．檢查裝置氣密性 D．點燃酒精燈【答案】C【詳解】A.稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散，一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作錯誤，故不符合題意；B.向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中標簽沒有向著手心，圖中所示操作錯誤，故不符合題意；C.檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確，故符合題意；D.使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤，故不符合題意；故選C。4．下列的物質性質和用途，有直接聯系的是（）A．稀有氣體化學性質穩定，可用作電光源B．燒堿溶于水呈堿性，可用于改良酸性土壤C．碳酸氫銨受熱易分解，可用作化肥D．小蘇打能與鹽酸反應，治療胃酸過多【答案】D【詳解】A、稀有氣體化學性質穩定，可用作保護氣；稀有氣體通電時會發出有色光，因此可用作電光源，對應關系錯誤，不合題意；B、燒堿溶于水呈堿性，能與酸性物質反應，但其腐蝕性過強，不能用于改良酸性土壤，對應關系錯誤，不合題意；C、碳酸氫銨中含有氮元素，可用作化肥，與受熱易分解無關，對應關系錯誤，不合題意；D、小蘇打能與鹽酸反應，因此小蘇打可用于治療胃酸過多，對應關系正確，符合題意。故選D。5．艾草中富含黃酮素(C15H10O2)有極高的藥用價值。下列敘述正確的是（）A．黃酮素中碳元素、氧元素質量比為的質量比為45：8B．黃酮素由C、H、O三種原子構成C．黃酮素屬于高分子化合物D．黃酮素中含有氧分子【答案】A【詳解】A、黃酮素中碳元素、氧元素質量比為(12×15)：(16×2)=45：8，選項正確；B、物質是由元素組成的，黃酮素由碳、氫、氧三種元素組成的，選項錯誤；C、黃酮素含碳元素，屬于有機物，根據黃酮素的化學式，其相對分子質量為12×15+1×10+16×2=222，其相對分子質量小，不屬于有機高分子化合物，選項錯誤；D、黃酮素是由黃酮素分子構成的，不含氧分子，一個黃酮素分子中含有2個氧原子，選項錯誤；故選：A。6．準確觀察實驗現象是實驗探究過程中的重要環節，下列實驗現象描述正確的是（）A．鎂帶在空氣中燃燒發出耀眼的白光、放出大量的熱，產生白色煙霧B．一氧化碳還原氧化鐵時玻璃管中的黑色固體變為紅色C．木炭在空氣中充分燃燒發出紅光，放熱，生成二氧化碳D．氫氧化鈉固體曝露在空氣中表面逐漸潮濕【答案】D【詳解】A、鎂帶在空氣中燃燒，發出耀眼的白光、放出大量的熱，生成白色固體，產生白煙，該選項描述不正確；B、一氧化碳和紅色的氧化鐵反應生成黑色的鐵粉和二氧化碳，則現象為紅色粉末變黑色，該選項描述不正確；C、木炭在空氣中充分燃燒生成二氧化碳是實驗結論，不是實驗現象，該選項描述不正確；D、氫氧化鈉固體具有吸水性，在空氣中放置表面會逐漸潮濕，該選項描述正確。故選D。7．下列物質按照混合物、鹽、氧化物順序排列的是（）A．碘酒、碳酸鈣、鐵銹 B．冰水混合物、氯化鋅、干冰C．生理鹽水、純堿、二氧化硫 D．天然氣、燒堿、二氧化錳【答案】C【詳解】A、碘酒屬于混合物，碳酸鈣屬于鹽，鐵銹屬于混合物，A不符合題意；B、冰水混合物屬于純凈物，氯化鋅屬于鹽，干冰是固態二氧化碳屬于氧化物，B不符合題意；C、生理鹽水屬于混合物、純堿是碳酸鈉屬于鹽、二氧化硫屬于氧化物，C符合題意；D、天然氣主要成分是甲烷屬于混合物、燒堿是氫氧化鈉屬于堿、二氧化錳屬于氧化物，D不符合題意。故選C。8．將甲、乙、丙、丁四種物質各20g，放在一個密閉容器中，在一定條件下充分反應，反應后稱得甲的質量為31g，乙的質量為16g，丙的質量為4g，丁的質量為29g。下列說法不正確的是（）A．該反應中甲、乙、丙、丁的質量變化之比為11：4：16：9B．該反應一定屬于復分解反應或置換反應C．該反應前后元素種類一定不變D．該反應前后元素化合價可能改變【答案】B【詳解】A、由題中數據分析可知，反應后質量增加的有甲和丁，為生成物，生成甲31g-20g=11g，生成丁29g-20g=9g；質量減少的有乙和丙，為反應物，參加反應的乙為20g-16g=4g，參加反應的丙為20g-4g=16g；所以該反應中甲、乙、丙、丁的質量變化之比為11：4：16：9，說法正確；B、若甲、乙、丙、丁均為化合物，該反應一定不是置換反應，也不一定屬于復分解反應，如氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，反應物與生成物都為化合物，但反應中沒有交換成分，不屬于復分解反應，說法錯誤；C、化學反應是原子重新組合的過程，原子種類不變，元素種類一定不變，說法正確；D、由分析可知，該反應是甲和丁反應生成乙和丙，反應前后元素的化合價可能改變，說法正確。故選B。9．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，以下推理正確的是（）A．單質都是由一種元素組成的，所以，由一種元素組成的純凈物一定是單質B．離子是帶電的微觀粒子，所以帶電的微觀粒子都是離子C．碳酸鹽與酸反應會放出氣體，能與酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽D．溶液是均一、穩定的混合物，則均一、穩定的液體一定是溶液【答案】A【詳解】A、單質是由同種元素組成的純凈物，只由一種元素組成的純凈物是單質，故A正確。B、離子是帶電的微觀粒子，但是帶電的微觀粒子不都是離子，如電子、質子，故B錯誤；C、酸能與碳酸鹽反應放出二氧化碳氣體，也能與活潑金屬反應產生氫氣，故C錯誤；D、溶液為均一、穩定的混合物，但液體不一定為混合物，則均一、穩定的液體不一定為溶液，如蒸餾水不屬于溶液，故D錯誤。故選A。10．下列四個圖像能正確反映對應變化關系是（）A．向兩份等質量、等質量分數的稀硫酸中分別加入足量的鎂粉和鋅粉B．向一定質量二氧化錳固體中加入過氧化氫溶液C．向一定質量飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣D．向一定質量鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液【答案】D【詳解】A、金屬與酸反應時氫氣來源于酸中的氫元素，因為酸的量相同，金屬過量，則最終生成的氫氣相等，鎂的活動性比鋅強，反應速率快，至完全反應所需的時間短，故A不合理；B、過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水，二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，反應前后質量不變，故B不合理；C、向一定質量飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，溶劑水減少導致部分氫氧化鈣析出，且氧化鈣和水反應放熱，氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，也會導致部分氫氧化鈣析出，所以溶液的質量減小，故C不合理；D、向一定質量的鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉先與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體，溶液的酸性逐漸減弱，pH逐漸增大，稀鹽酸消耗完，溶液顯中性，pH=7；碳酸鈉再與氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉，這一過程中溶液的酸堿性不變，pH=7；與氯化鈣完全反應后，繼續滴加碳酸鈉溶液，溶液顯堿性，pH大于7，故D合理；故選：D。二、選擇填充題（本大題包括3小題，先在A、B、C中選擇一個正確選項，將正確選項的代號填涂在答題卡的相應位置上，然后在D處補充一個符合題意的答案。每小題2分，其中選擇1分，填充1分，共6分）11．下圖為空間站中氫氣和二氧化碳發生反應的微觀示意圖。有關說法正確的是。A．反應中所有元素的化合價都沒有改變B．該反應生成的丙物質在空間站可以循環利用C．反應中生成的丙、丁的分子個數比為D．參加反應的甲和乙的質量比為【答案】B2：11或8:44【詳解】本題中涉及的化學方程式為：A、由化學方程式可得：氫氣中氫元素的化合價為零價，水中的氫元素化合價為+1價，氫元素化合價發生改變，該選項錯誤；B、丙物質為水可以用于循環利用，該選項正確；C、由化學方程式可得，反應中生成的丙、丁的分子個數比為2：1，該選項錯誤；D、甲、乙的質量比為（4×1×2）：（12+16×2）=2：11。故選B；填2：11或8:44。12．如圖為a、b、c三種物質的溶解度曲線，下面有關說法正確的是A．t2℃時，a、b兩種溶液中溶質的質量分數相同B．含有少量a的b溶液，提純b晶體采用降溫結晶的方法C．t3℃時，25克a加入50克水，充分攪拌，形成飽和溶液D．t3℃時，將等質量的三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，析出晶體最多的是【答案】Ca【詳解】A、由圖可知，t2℃時，a、b的溶解度相等，則該溫度下，a、b飽和溶液的溶質質量分數相等，溶液的狀態未知，溶質質量分數無法比較，不符合題意；B、由圖可知，a、b的溶解度均隨溫度的升高而增加，a的溶解度受溫度影響較大，b的溶解度受溫度影響較小，故含有少量a的b溶液，提純b晶體采用蒸發結晶的方法，不符合題意；C、t3℃時，a的溶解度為50g，則該溫度下，50克水中最多能溶解25克a，所以25克a加入50克水，充分攪拌，形成的是飽和溶液，符合題意；D、等質量a、b兩物質的溶解度都隨著溫度的降低而減小，但a物質的變化較大，故從t3℃降低到t1℃，a析出晶體較多；c物質的溶解度隨溫度的降低而增大，降溫后溶解度增大，不會析出晶體；因此將t3℃時三種物質的飽和溶液降溫到t1℃析出晶體最多的是a，無晶體析出的是c；故選C，填：a。13．下列實驗方案能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A鑒別氯化銅和氯化鈉溶液取樣，分別滴加氫氧化鈉溶液，觀察現象B分離木炭粉和鐵粉的混合物加入足量稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥C測定檸檬汁的pH取樣，滴在濕潤的pH試紙上與比色卡對照D除去KNO3溶液混有的K2SO4【答案】A加入適量的Ba(NO3)2溶液，過濾【詳解】A、氯化銅能和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，但氯化鈉不能和氫氧化鈉反應，則滴加氫氧化鈉溶液能鑒別，符合題意；B、鐵粉與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵溶液和氫氣，木炭不能與稀鹽酸反應，過濾、洗滌、干燥能分離出木炭，無法分離出鐵粉，不符合題意；C、測定檸檬汁的pH：用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取待測液點在干燥的pH試紙上，觀察顏色的變化，然后與標準比色卡對照，不能滴在濕潤的pH試紙上，否則會稀釋檸檬汁，導致測得的pH值偏大，不符合題意；D、硝酸鉀和硝酸鋇不反應，硫酸鉀和硝酸鋇反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀，再過濾，能達到除雜的目的，故方案為加入適量的Ba(NO3)2溶液，過濾。故選A，填：加入適量的Ba(NO3)2溶液，過濾。三、填空與說明題（本大題包括4小題，共23分）14.（5分）化學與生活息息相關。“開門七件事”是中國古代平民百姓日常生活中不可或缺的七樣必需品，分別是柴、米、油、鹽、醬、醋、茶。（1）柴：成語釜底抽薪（柴）利用的滅火原理是。（2）米：米在宋朝是主食，其為人體提供的主要營養素為。（3）鹽：氯化鈉是食鹽的主要成分，是重要的調味品，試列舉在其他領域的一條用途。（4）醬：食用補鐵醬油可有效預防缺鐵性貧血，這里的“鐵”指的是鐵（填“原子”或“離子”或“元素”）。（5）茶：軟水泡茶可最大程度保持茶的各種營養成分，生活中將硬水軟化的方法是。【答案】（每空1分）（1）移除可燃物（2）糖類（3）農業選種、醫療生理鹽水、交通融雪等（4）元素（5）加熱煮沸【詳解】（1）釜底抽薪，是指將鍋下面的木柴移走，則其滅火原理為移除可燃物。（2）米中富含淀粉，淀粉屬于糖類。（3）氯化鈉可用于農業選種、醫療生理鹽水、交通融雪等。（4）物質都是由元素組成，這里的“鐵”指的是鐵元素。（5）煮沸能將水中的可溶性鈣、鎂化合物轉化為沉淀，則能將硬水軟化。15.（6分）我國飛速發展的科學技術在讓青少年深感驕傲和自豪的同時，對培養他們的創新意識、科學精神和家國情懷都具有深遠的意義。請分析圖文信息，完成下列小題。（1）C919大飛機機身使用了第三代鋁鋰合金、碳纖維復合材料等，其中鋁鋰合金屬于材料。（2）C919發動機，能將高密度空氣壓入燃燒室，以促進煤油燃燒，在高壓下，空氣體積變小的微觀實質是。（3）長征5號是我國自主研制的大型運載火箭，使用的推進劑是液氧和液氫。目前，氫氣作為理想的新能源的優點是(寫出1點即可)。（4）藍鯨1號實現了我國可燃冰開采領域的“零”突破，可燃冰主要含有甲烷的水合物，甲烷燃燒的化學方程式為。油氣資源開采過程中，對安全問題提出的要求是。【答案】（化學方程式2分，其他每空1分）（1）金屬（2）壓強增大，微粒間間隔變小（3）環保，無污染（4）防止油氣泄露或防止發生火災等(合理即可)【解析】（1）純金屬和合金屬于金屬材料，所以鋁鋰合金屬于金屬材料；（2）空氣加壓后體積變小，從微觀角度解釋是因為壓強增大，微粒間間隔變小；（3）氫氣作為理想的新能源的優點是氫氣燃燒只生成水，不污染環境（或氫氣熱值高等，合理即可）；（4）甲烷與氧氣反應生成二氧化碳和水，化學方程式為：；油氣資源開采過程中，對安全問題提出的要求是防止油氣泄露或防止發生火災等。16.（7分）鐵是人們最熟悉的金屬之一，某同學在實驗室進行了與鐵有關的實驗。

【實驗一】比較鐵、銅的金屬活動性，如圖一所示。（1）實驗中的現象是，該現象說明鐵的金屬活動性比銅(選填“強”或“弱”)。【實驗二】用三枚潔凈的鐵釘探究鐵生銹的條件，如圖二所示。（2）A、B試管對比，可以證明鐵生銹與有關。（3）用稀鹽酸可以除去鐵銹，反應的化學方程式是。【實驗三】以氧化鐵為原料制備鐵，如圖三所示。（4）一氧化碳能與氧化鐵反應生成鐵，體現的一氧化碳的性質是(選填編號)。a.可燃性 b.還原性 c.毒性 d.吸附性（5）該裝置中缺少的儀器是(填儀器名稱)。【答案】（化學方程式2分，其他每空1分）（1）鐵絲表面有紅色物質析出，溶液由藍色逐漸變成淺綠色強（2）氧氣/O2（3）（4）b（5）酒精燈【詳解】（1）鐵與硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸亞鐵溶液。所以實驗中的現象是鐵絲表面有紅色物質析出，溶液由藍色逐漸變成淺綠色。該現象說明鐵的金屬活動性比銅強。故填：鐵絲表面有紅色物質析出，溶液由藍色逐漸變成淺綠色；強。（2）A試管鐵釘與氧氣和水同時接觸，鐵釘生銹；B試管鐵釘只與水接觸，鐵釘不生銹。所以A、B試管對比，可以證明鐵生銹與氧氣有關。故填：氧氣。（3）稀鹽酸與鐵銹反應生成氯化鐵和水，化學方程式。故填：。（4）由于一氧化碳具有還原性，所以一氧化碳能與氧化鐵反應生成鐵。故填：b。（5）由于一氧化碳還原氧化鐵實驗中的尾氣一氧化碳有毒，需要對尾氣進行處理，應在導管末端放一燃著的酒精燈將尾氣一氧化碳點燃處理。所以該裝置中缺少的儀器是酒精燈。17.（5分）興趣小組的同學利用某廢鎳材料（含有金屬Ni及少量Fe、Cu）回收鎳，設計流程如圖所示（部分產物略去）。請根據上述流程回答下列問題：（1）過濾時，玻璃棒的作用是。（2）濾液I經H2O2氧化后會生成硫酸鐵，請寫出它與氫氧化鈉溶液發生反應的化學方程式。（3）由上述流程可知，Fe、Cu、Ni的金屬活動性由強到弱的順序為。離子開始沉淀時的pH完全沉淀時的pHFe3+2.73.2Ni2+7.28.7（4）已知Fe3+和Ni2+開始沉淀和完全沉淀時的pH如上表所示。“除鐵”過程中加入NaOH溶液的目的是通過調節溶液的pH使Fe3+完全沉淀而Ni2+不沉淀，則pH的范圍是______（填字母序號）。A．2.7≤pH<3.2 B．3.2≤pH<7.2 C．7.2<pH<8.7【答案】（化學方程式2分，其他每空1分）（1）引流（2）（3）Fe>Ni>Cu（4）B【詳解】（1）過濾時，玻璃棒的作用為引流，使液體沿玻璃棒流入過濾器；（2）硫酸鐵與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和氫氧化鐵沉淀，方程式為：；（3）由上述流程可知，廢鎳材料加足量的硫酸，鎳和鐵都與硫酸反應，銅不反應，說明金屬活動性鎳和鐵＞銅，濾液Ⅱ中加入適量的鐵過濾得到金屬鎳，說明金屬活動性鐵＞鎳，所以Fe、Cu、Ni的金屬活動性由強到弱的順序為Fe>Ni>Cu；（4）由于Fe3+完全沉淀時pH為3.2，而Ni2+開始沉淀時的pH為7.2，則若想使Fe3+完全沉淀而Ni2+不沉淀，pH的范圍為3.2~7.2，故選B。四、實驗與探究題（本大題包括2小題，共16分）18.（7分）實驗室現有高錳酸鉀、石灰石、二氧化錳、稀鹽酸、澄清石灰水等藥品以及下列裝置。請回答下列問題：（1）儀器b的名稱是。寫出實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式。（2）“化學氧自救器”是人在缺氧環境中能快速釋放氧氣的一種安全防護裝置。內部裝有顆粒狀超氧化鉀(KO2)作為“制氧劑”，其中一個反應為：。實驗室用此反應原理制取氧氣，你認為發生裝置最好選擇(填字母)以得到平穩氣流。（3）制取并收集二氧化碳可將B與(填字母)連接；由于錐形瓶內生成氣體的速率比導出氣體速率大，使錐形瓶內氣壓大于外界氣壓，實驗中會觀察到長頸漏斗管內液面(填“低于”或“高于”)錐形瓶內液面。將B與F連接，觀察到澄清石灰水變白色渾濁，然后又逐漸澄清。圖象能正確反映此過程中對應變化關系的有。【答案】（化學方程式2分，其他每空1分）（1）分液漏斗（2）C（3）E高于（4）甲、丙【詳解】（1）儀器b的名稱是分液漏斗；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：；（2）根據反應原理可知，該反應為固液常溫型，根據資料可知，儀器b為分液漏斗，通過控制液體的滴加速度來調節反應速率，以得到平穩氣流，故發生裝置最好選擇C；（3）二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳能溶于水且能與水反應，只能選擇E向上排空氣法收集，故制取并收集二氧化碳可將B與E連接；由于錐形瓶內生成氣體的速率比導出氣體速率大，使錐形瓶內氣壓大于外界氣壓，將錐形瓶內液體壓回長頸漏斗，則實驗中會觀察到長頸漏斗管內液M面高于錐形瓶內液面；（4）將B與F連接，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，可觀察到澄清石灰水變白色渾濁，化學方程式為：；繼續通入二氧化碳，碳酸鈣、二氧化碳和水反應生成碳酸氫鈣，可觀察到又逐漸澄清，化學方程式為：；由化學方程式可知，產生100份質量的碳酸鈣、溶解100份質量的碳酸鈣需要的二氧化碳質量相等；甲：由化學方程式可知，溶液中鈣離子數先減小，后增大，最后恢復至與原始相同，鈣離子數減少和增加的過程中，消耗二氧化碳的質量相同，正確；乙：由化學方程式可知，試管中液體的質量先減小，但是不會減小至0，錯誤；丙：由化學方程式可知，沉淀的質量先增加，后減少，至反應完全，減小至0，產生沉淀和消耗沉淀過程中消耗二氧化碳的質量是相等的，正確；故選甲丙。19.（9分）生態富民是我國實現高質量發展的重要路徑。近年來，我國一些地區創新采用了“漁光互補”發展模式，化學實踐小組的同學們對漁光互補的工作模式、魚塘水的成分等產生了濃厚的興趣，他們在老師的指導下展開了項目式學習活動。任務一：了解漁光互補模式【信息檢索】同學們上網查閱資料，了解到“漁光互補”是在水面上方架設光伏板發電，下方的水域則用于水產養殖，形成“上可發電，下可養魚”的發展模式。【分析交流】（1）光伏發電過程中能量的轉化為。任務二：檢測分析魚塘水質【聽取介紹】同學們來到“XX漁光互補示范園”參觀，據專家介紹，水產養殖過程中需保證合適的水溫、溶氧量和酸堿度。【檢測水質】（2）同學們用pH試紙對魚塘水的酸堿度進行了檢測，具體操作是。【小組討論】（3）同學們繼續測定了不同時間段內魚塘水的pH，并根據測定結果繪制了相應圖像。同學們分析，魚塘水中溶有魚呼吸產生的二氧化碳，所以pH應該減小，但從清晨到中午，魚塘水的pH卻逐漸增大，其原因可能與水中藻類的作用有關。任務三：探究魚塘水的成分【教師指導】老師告訴同學們：①魚塘