8安全地玩第1課時（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：8安全地玩第1課時

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2022年3月15日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生的安全意識，使學生認識到在玩耍過程中遵守規則的重要性。

2.增強學生的自我保護能力，學會識別和規避潛在的安全風險。

3.培養學生的合作精神，學會在游戲中與他人友好相處，共同遵守游戲規則。

4.培養學生的規則意識，使學生明白遵守規則是維護秩序、保障安全的必要條件。三、教學難點與重點1.教學重點，①

①讓學生理解并掌握在玩耍時應該遵守的基本安全規則，如不追逐打鬧、不在危險的地方玩耍等。

②通過實例讓學生認識到安全玩耍的重要性，能夠自覺地將安全意識融入到日常游戲中。

2.教學難點，①

①幫助學生認識到自己在游戲中可能遇到的安全風險，并學會評估和規避這些風險。

②引導學生思考如何在游戲中與他人合作，共同遵守規則，以減少意外傷害的發生。

②

①通過互動討論和角色扮演，讓學生深入理解安全玩耍的意義，并能夠在實際情境中應用所學知識。

②培養學生的批判性思維，使他們在面對不安全的行為時能夠主動提出質疑，并尋求解決問題的方法。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、安全標志圖片、游戲卡片。

2.課程平臺：部編版道德與法治二年級下冊電子教材。

3.信息化資源：安全教育視頻、安全知識PPT、網絡安全教育資源鏈接。

4.教學手段：角色扮演、小組討論、情景模擬、案例分析。五、教學過程一、導入新課

1.教師以提問的方式導入：“同學們，你們平時喜歡玩什么游戲？在玩耍的過程中，有沒有遇到過一些危險的情況呢？”

2.學生分享自己的游戲經歷和遇到的安全問題。

3.教師總結：“是的，玩耍是孩子們的天性，但在玩耍的過程中，我們要注意安全，避免發生意外。今天，我們就來學習《安全地玩》這一課，一起了解如何在玩耍中保護自己。”

二、新課導入

1.教師展示安全標志圖片，引導學生觀察并說出這些標志代表的意思。

2.學生說出標志的含義，如“禁止通行”、“注意安全”等。

3.教師總結：“這些標志都是提醒我們在生活中要注意安全，那么在玩耍的時候，我們該如何做到安全呢？”

三、課文主旨內容探究

1.教師提問：“同學們，你們認為在玩耍中要注意哪些方面才能保證安全呢？”

2.學生回答，教師引導學生總結出以下幾點：

①選擇安全的場地和游戲；

②注意游戲中的規則和禁忌；

③學會自我保護，避免發生意外；

④遵守公共秩序，不干擾他人。

3.教師結合課文內容，講解以下重點：

①安全場地：選擇開闊、平坦、安全的場地進行游戲，避免在危險的地方玩耍。

②游戲規則：在游戲中遵守規則，不追逐打鬧，不推搡他人，確保自身和他人的安全。

③自我保護：學會在游戲中保護自己，如遇到危險時及時躲避，不盲目冒險。

④公共秩序：遵守公共秩序，不干擾他人，共同營造一個和諧的玩耍環境。

四、互動討論

1.教師提問：“如果你們在玩耍中遇到了安全問題，你會怎么做？”

2.學生分享自己的應對方法，教師總結并強調正確的應對措施。

3.教師引導學生思考：在遇到危險時，如何尋求幫助？如何向他人求助？

五、情景模擬

1.教師設置一個安全玩耍的情景，如：“今天我們舉行一場足球比賽，請同學們分組進行比賽。”

2.學生分組進行比賽，教師觀察并指導。

3.教師提問：“在比賽中，你們是如何確保安全的？”

4.學生回答，教師總結并強調在游戲中注意安全的重要性。

六、總結與拓展

1.教師總結本節課的主要內容，強調安全玩耍的重要性。

2.教師布置課后作業：

①回家后，與家人分享本節課學到的安全知識；

②觀察周圍環境，發現可能存在的安全隱患，并思考如何避免。

七、課堂小結

1.教師提問：“同學們，今天我們學習了《安全地玩》這一課，你們有什么收獲？”

2.學生分享自己的學習心得，教師總結：“希望通過今天的學習，大家能夠認識到安全玩耍的重要性，并在日常生活中做到安全第一。”

3.教師宣布下課，同學們起立，向老師鞠躬表示感謝。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-安全知識手冊：收集整理關于兒童安全的知識，包括交通安全、居家安全、消防安全、網絡安全等，以圖文并茂的形式呈現，便于學生理解和記憶。

-安全教育動畫片：選取一些寓教于樂的安全教育動畫片，如《交通安全小精靈》、《防火小英雄》等，通過動畫故事的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。

-安全知識競賽題庫：制作一套安全知識競賽題庫，包括選擇題、判斷題、填空題等多種題型，用于課堂互動或課后練習，檢驗學生對安全知識的掌握程度。

-安全標志設計作品集：收集一些優秀的安全標志設計作品，讓學生了解安全標志的設計原則和創意，激發他們對安全設計的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中或學校開展安全知識小調查，了解家庭成員或同學們的安全意識，并記錄下來，以便在課堂上分享和討論。

-組織學生觀看安全教育影片，如《緊急避險自救互救》、《公共場所安全知識》等，通過影片中的案例，讓學生更加直觀地認識到安全的重要性。

-設立“安全小衛士”崗位，讓學生在日常生活中擔任安全監督員，負責提醒和糾正周圍同學的不安全行為，培養他們的責任心和自我保護意識。

-開展安全知識手抄報比賽，鼓勵學生發揮創意，設計富有教育意義的手抄報，既鍛煉了學生的動手能力，又增強了他們的安全意識。

-邀請消防員、警察等專業人士來校進行安全知識講座，讓學生近距離接觸安全專業人士，了解他們的工作內容，學習他們的安全知識和技能。

-利用節假日組織學生參觀消防隊、警察局等安全相關機構，讓學生親身體驗安全工作的日常，增強他們的安全意識和自我保護能力。

-建立班級安全知識角，定期更新安全知識資料，讓學生隨時查閱，形成良好的安全學習氛圍。

-通過家校合作，邀請家長參與安全教育活動，共同關注孩子的安全成長，形成家庭、學校、社會三位一體的安全教育網絡。七、板書設計1.本文重點知識點：

①安全玩耍的重要性

②安全玩耍的基本原則

③安全玩耍的具體措施

2.關鍵詞：

①安全

②玩耍

③遵守規則

④自我保護

⑤合作

3.重點句子：

①“在玩耍中要注意安全，避免