9黃山奇石（說課稿）-2024-2025學年統編版語文二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析9黃山奇石（說課稿）-2024-2025學年統編版語文二年級上冊。本課選自統編版語文二年級上冊，以黃山奇石為主題，通過生動有趣的語言和豐富的插圖，引導學生感受大自然的神奇與美麗，激發學生對祖國山川的熱愛之情。課文內容淺顯易懂，圖文并茂，適合二年級學生閱讀。二、核心素養目標本課旨在培養學生的語言文字運用能力、審美感知和思維能力。通過學習《黃山奇石》，學生能體會漢字的優美和表達的生動，提高閱讀興趣；同時，引導學生觀察自然、欣賞美，培養對大自然的敬畏之心；在想象和表達中，提升思維能力和創造力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內容，通過朗讀和默讀，把握黃山奇石的奇特之處。

②學習作者觀察和表達的方法，模仿課文，用生動形象的語言描述自己喜愛的景物。

2.教學難點，

①深入理解課文中的比喻和擬人手法，體會其表達效果。

②培養學生細致觀察的能力，學會從不同角度欣賞和描述自然景物。

③引導學生運用聯想和想象，豐富對黃山奇石的想象，提高語言表達能力。四、教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、音響

-課程平臺：統編版語文二年級上冊教材配套資源庫

-信息化資源：黃山風光圖片、視頻資料、相關背景音樂

-教學手段：多媒體課件、實物展示、小組合作學習等五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞《黃山奇石》課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你認為黃山奇石奇特在哪里？”“你能用畫筆描繪出你心中的黃山奇石嗎？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解黃山奇石的基本特點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如“黃山奇石的形成原因是什么？”等。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解《黃山奇石》的基本內容，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示黃山風光圖片或播放相關視頻，引出《黃山奇石》課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解黃山奇石的種類、特點以及形成過程，結合課文內容，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計“我是小小導游”角色扮演活動，讓學生分組介紹自己預習到的黃山奇石，鍛煉表達能力。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么這些石頭會如此奇特？”等，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“作者是如何描述黃山奇石的？”等。

參與課堂活動：積極參與角色扮演活動，體驗不同角度欣賞黃山奇石的過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“我想知道黃山奇石背后的故事”等，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解黃山奇石的知識點。

實踐活動法：通過角色扮演活動，讓學生在實踐中掌握介紹黃山奇石的方法。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解黃山奇石的知識點，掌握介紹黃山奇石的方法。

通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置以“我心中的黃山奇石”為主題的繪畫或寫作作業，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與《黃山奇石》相關的書籍、網站、視頻等資源，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，如“你的想象力很豐富，但描述可以更具體”等。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，如繪制黃山奇石畫或撰寫短文。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，如查找黃山奇石的相關資料，豐富自己的知識儲備。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如“下次我可以嘗試用更多形容詞來描述奇石”等。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的黃山奇石知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理《黃山奇石》是一篇充滿想象力和趣味性的課文，以下是對本課知識點的梳理：

一、課文內容理解

1.黃山奇石的種類：課文介紹了黃山上的各種奇石，如猴子觀海、仙人指路、飛來石等。

2.黃山奇石的特點：奇石形態各異，形象生動，富有想象力。

3.課文表達方式：作者運用了豐富的比喻和擬人手法，使文章生動有趣。

二、語言文字運用

1.詞語積累：猴子觀海、仙人指路、飛來石、形態各異、形象生動等。

2.句子仿寫：學習課文中的比喻和擬人手法，仿寫句子，如“那塊石頭像一只展翅欲飛的雄鷹。”

三、閱讀理解與鑒賞

1.體會作者情感：通過閱讀課文，感受作者對黃山奇石的喜愛之情。

2.理解課文結構：課文采用總分總結構，先介紹黃山奇石的種類，再具體描述每種奇石的形態和特點，最后總結全文。

3.培養閱讀興趣：通過閱讀課文，激發學生對祖國山川的熱愛之情。

四、觀察與表達

1.觀察大自然：引導學生觀察身邊的景物，發現其中的奇妙之處。

2.用語言描述：學習課文中的表達方式，用生動形象的語言描述自己觀察到的景物。

五、想象與創造

1.想象力培養：通過閱讀課文，激發學生的想象力，讓他們想象自己心中的黃山奇石。

2.創造力培養：鼓勵學生發揮想象力，用繪畫、寫作等形式表達自己對黃山奇石的理解。

六、文化素養

1.了解黃山：引導學生了解黃山的地理位置、自然風光和人文歷史。

2.感受中國文化：通過學習課文，讓學生感受中國文化的博大精深。

七、情感態度價值觀

1.熱愛大自然：培養學生熱愛大自然、珍惜自然資源的情感。

2.感受美、欣賞美：培養學生發現美、欣賞美的能力。

3.培養創造力：鼓勵學生發揮想象力，勇于創新。七、板書設計1.課文標題

①黃山奇石

2.奇石種類

②猴子觀海

③仙人指路

④飛來石

⑤桃花島

3.奇石特點

①形態各異

②形象生動

③富有想象力

4.作者情感

①喜愛之情

②驚嘆之情

③愛國之情

5.修辭手法

①比喻

②擬人

6.課文結構

①引入

②具體描述

③總結

7.關鍵詞語

①黃山

②奇石

③形象

④生動

⑤想象力

8.教學目標

①理解課文內容

②學習語言表達

③感受作者情感

④培養觀察力與想象力八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在課堂上運用多媒體展示黃山奇石的圖片和視頻，增強學生的視覺體驗，激發他們的學習興趣。

2.小組合作學習：設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在互動中學習，提高他們的合作能力和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為對課文內容不夠感興趣或者學習方法不當。

2.教學方法單一：主要依賴講解和示范，缺乏多樣化的教學手段，可能導致學生的學習效果不佳。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習成果，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計更多互動環節，如小組競賽、游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中積極參與課堂活動。

2.豐富教學方法：結合課文內容，采用故事講述、角色扮演、繪畫創作等多