統編版小升初語文《文言文特殊句式》文言文專項練習題及答案

一'知識梳理

>句式

一般句式

判斷句：古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對主語進行判斷，一般不用判斷詞“是”字。其基本形式

是“……者，……也”，“……，……者”，“……，……也”。

另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷。

還有一種情況是不用判斷詞，要根據上下文判斷。

判斷句的分類

1.“……者，……也”

例：望之蔚然而深秀者，瑯哪也。《醉翁亭記》

2.“……者，……”

例：馬之千里者，一食或盡粟一石。《馬說》

3.“........者也”

例：予謂菊，花之隱逸者也。

4.“……，……也”

例：夫戰，勇氣也。

5.無標志判斷句

例：詢卿，趙人。

6.“為、乃、必、亦、即、誠、皆、貝廠等副詞表示肯定判斷，用副詞“非”表否定判斷。

中蛾冠兒多髯者為東坡。《核舟記》當立者乃公子扶蘇。《陳涉世家》

即公大兄無奕女。《詠雪》此誠危急存亡之秋也。《出師表》

環滁皆山也。《醉翁亭記》此則岳陽樓之大觀也。《岳陽樓記》

城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也。《得道多助，失道寡助》

7.用動詞“是”表判斷，此現象出現較晚且較少見。

例：斯是陋室。《陋室銘》

省略句：

古今漢語都有成分省略，但在古漢語中，省略現象更為普遍。

1.主語省略

例：（漁人）便舍船，從口入一《桃花源記》（承前省）

沛公謂張良曰：“……（公）度我至軍中，公乃入。”（蒙后省）

第1頁共33頁

（孟子）對曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”（王）曰：“不若與人。”（對話省）

2謂語省略

一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。《曹劌論戰》陳涉自立為將軍，（立）吳廣為都尉。《陳涉世家》

被動句：

被動句是指主語與謂語之間的關系是被動關系

被動句主要有兩大類型：

一是有標志的被動句，即借助一些被動詞來表示

二是無標志的被動句，也叫意念被動句。

文言文中的被動句一般不用介詞“被"，而是以借用其他的介詞的方式來表示。

常見的有以下幾種：

1.用介詞“于”“受……于”引進行為的主動者

例：六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余。

2.用“為”表被動

例：吳廣素愛人，士卒多為用者。

3.用“為……所”表被動

例：茅屋為秋風所破歌。

4.用“見”“見……于……”表被動

例：臣誠恐見欺于王而負趙。

5.無任何標志的被動句.僅是這些動詞本身表被動含義，需根據上下文來判斷。

例：帝感其誠。（《愚公移山》）

特殊句式：

主謂倒裝：

為了強調謂語，有時將謂語置于主語之前。這僅僅是因為語言表達的需要。

1.甚矣，汝之不惠！

2.如鳴佩環。

賓語前置：

賓語前置句類型：

疑問句中，疑問代詞作賓語時，賓語前置。疑問代詞有“何、曷、焉、誰、胡、惡、安、奚”等。

例句：沛公安在？問女何所思？問女何所憶。《木蘭辭》

否定句中代詞作賓語時，賓語前置。

常見的否定詞：不、未、無、莫、毋、非、弗、勿

常見的代詞：之、余、吾、已、自、汝、爾

例句：弗之怠《送東陽馬生序》忌不自信《鄒忌諷齊王納諫》

第2頁共33頁

用“是”或“之”把賓語提到動詞前，以突出強調賓語。這時的“是”或“之”只是賓語前置的標志。

例句：何陋之有

介賓結構，介詞的賓語有時會置于介詞前，形成介詞的賓語前置。

例句：微斯人，吾誰與歸？

方位詞、時間詞作賓語時，有時也前置。

例句：至于北海，東面而視，不見水端。

狀語后置：

狀語后置句：

例句：蒙辭以軍中多務。《孫權勸學》

醒能述以文者，太守也。《醉翁亭記》

定語后置：

在現代漢語中，定語是修飾和限制名詞的，一般放在中心詞前.在文言文中，除此情況外，也可以放在中心

詞后，用“者”煞尾，構成定語后置的形式，在翻譯的時候，要注意調整語序。

例句：馬之千里者，一食或盡粟一石。（《馬說》）

僧之富者不能至，而貧者至焉。（《為學》）

二、課堂練習

一、文言文閱讀

曹沖救庫吏

①曹操之子沖早慧時，軍國多事用刑嚴重。太祖①馬鞍在庫，而為鼠所嚙②。庫吏懼必死，議欲面縛首

罪③，猶懼不免④。沖謂之日：“待三日中，然后自歸⑤。”

②曹沖于是以刀穿單衣如鼠嚙者，謬⑥為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對日：“世俗以為鼠嚙衣者，

其主不吉。今單衣見嚙，是以憂戚。"太祖日：“此妄言耳，無所苦也。”俄而，庫吏以嚙鞍聞，太祖笑

日：“兒衣在側，尚嚙，況鞍縣⑦柱乎？”一無所問。

【注釋】①太祖：指曹操。②嚙：咬（多指鼠、兔等）。③面縛首罪：把自己捆綁起來當面向曹操請罪。

④免；免于禍。⑤自歸：自首。⑥謬：假裝。⑦縣：通"懸"。

1.查工具書是學習文言文的重要方法。查閱《古代漢語詞典》并結合語境，可以判斷出“單衣見嚙"中"見"

的含義是下面第個釋義。

讀音詞性釋義例詞

第3頁共33頁

動詞①看見。見義勇為

jian名詞②對事物的觀察、認識、理解。各抒己見

助詞③用在動詞前面表示被動。見笑

2.《世說新語》分三卷36門。其中《詠雪》和《陳太丘與友期行》分別出自《世說新語》中的《言語》篇

和《方正》篇。如果把《曹沖救庫吏》放入《世說新語》，適合歸入以下哪一門？結合選文說說你的看法。

A.德行一一寫魏晉南北朝時期士人的品德、涵養、內在的優質道德。

B.文學一一寫魏晉士人的文章詩歌。

C.夙慧一一魏晉士人年紀小而特別聰慧的事。

閱讀下面文言語段，完成下面小題。

潞安某甲，父陷獄①將死。搜括囊蓄②，得百金，將詣郡關說③。跨騾出，則所養黑犬從之。呵逐使退;

既走，則又從之，鞭逐不返。從行數十里。某下騎，趨路側私④焉。既便乃以石投犬，犬始奔去；某既行，

則犬炊然⑤復來，嚙⑥騾尾是。某怒鞭之，犬鳴吠不已。忽躍在前，憤酸騾首，似欲阻其去路。某以為不祥，

善怒，回騎馳逐之。視犬已遠，乃返轡急弛，抵郡已暮。及捫腰橐⑦，金甘其半，涔涔汗下，魂魄都失。輾

轉終夜，頓念犬吠有因。候關出城，細審來途。又自計南北沖衢?,行人如蟻，遺金寧有存理。逡巡⑨至下

騎所，見犬斃草間，毛汗濕如洗。提耳起視,則封金儼然。感其義，買棺葬之。

（選自《聊齋志異》，有刪改）

【注】①陷獄：被拘禁在監獄里。②囊蓄：家中積蓄的錢財。③詣郡關說：到郡里的官府中托人情。④

私：小便。⑤歌（xu）然：忽然。⑥嚙：和下文的“齦（h。"都是"咬”的意思。⑦橐（tud）：口袋。⑧沖

衢：交通大道。⑨逡巡：徘徊不前；遲疑不決。

3.解釋文中加點詞的含義。

（1）去（）（2）益（）（3）亡（）

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）跨騾出，則所養黑犬從之。

（2）見犬斃草間，毛汗濕如洗。

5.人們認為某甲的黑犬是一只"義犬"，請從黑犬三次追攔主人的行為中，具體分析這一特點。

第4頁共33頁

讀書有三到

大抵觀書先須熟讀，使其言皆出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。凡

讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，子細分明讀之。須要讀

得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數，自

然上口，久遠不忘。古人云，”讀書千遍，其義自見”。謂讀得熟則不待解說自曉其義也。余學謂，讀書

有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看子細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記

亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

（節選自朱熹《訓學齋規》）

【注釋】①漫浪：隨隨便便。②急：要緊。

6.解釋加點的詞。

①皆：②得：③見：④嘗：

7.給下面句子加上兩個標點。

謂讀得熟則不待解說自曉其義也。

8.用現代漢語翻譯下列句子。

心既到矣，眼口豈不到乎？

9.作者在“三到"中，強調了什么最重要？原因是什么？（用自己的話回答）

閱讀《世說新語》里的文字，回答文后問題。

陳仲舉①言為士②則，行為世范。登車攬轡③，有澄清天下之志。為豫章太守，至，便問徐孺子④所在，

欲先看之。主簿白⑤："群情欲府君先入廨。"⑥陳日："武王式商容之閭⑦，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可！”

【注釋】①陳仲舉：名著，字仲舉，東漢桓帝末年，任太傅。②士：讀書人。③登車攬轡：坐上車子，

拿起韁繩。這里指走馬上任。④徐孺子：名稚，字孺子，是當時的名士、隱士。⑤白：陳述；稟報。

⑥群情欲府君先入廨（xie）：大家的意思是希望府君先進官署視事。⑦式商容之閭：在商容居住的里巷門

外立標志來表彰他。

10.下列朗讀停頓正確的一項是（）

A.言為/士則，行為/世范B.群/情欲/府君/先入廨

C.武王/式/商容之閭D.席不/暇暖

11.文中哪一句話，最能體現陳仲舉的為官之道？

煮飯成粥

第5頁共33頁

賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊。客與太丘論議。二人進火，俱委而竊聽。炊忘著草①，飯落釜

中。太丘問：“炊何不鐳②？"元方、季方長跪目：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著草，飯今成糜。”太

丘日：“爾頗有所識③不？”對口：仿佛志之二子長跪俱說更相易奪④言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可，

何必飯也？”

【注釋】①草：蒸飯的器具，使米不至于落入水中。②儲：蒸飯。③識：記住。④易奪：修正失誤遺漏。

12.下列各組句子中，加點詞語意思祖同一項是（）o

A.太丘使元方、季方炊/得一人之便B.俱專而竊聽/相參而去

C.根落釜中/僅疏食，飲水D.如此但糜自可/有朋自遠方來

13.請用三條“/”為文中畫線的句子斷句。

仿佛志之二子長跪俱說更相易奪言無遺失

14.結合選文內容說說，陳太丘為什么會原諒兒子元方、季方"煮飯成粥"的失誤。

信數與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數十人。信度何等已數言上，上不我用，即亡。何聞

信亡，不及以聞，自追之。人有言上目：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上，上

且怒且喜，罵何日：“若亡，何也？”何日：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上目：“若所追者誰？”何日：

“韓信也。”上復罵日：“諸將亡者以十數公無所追;追信，詐也。”何日：“諸將易得耳。至如信者，

國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計事者。顧王策安所決耳。"王日：“吾

亦欲東耳，安能郁郁久居此乎？”何日：“王計必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳。"王日：

“吾為公以為將。”何日：“雖為將，信必不留。"王日：“以為大將。”何日：“幸甚。”于是王欲召

信拜之。何日：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設

壇場，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

（選自《史記?淮陰侯列傳》）

15.用給文中畫線的句子斷句。（限斷一處）

諸將亡者以十數公無所追。

16.解釋下面加點的詞語。

（1）何奇之一（2）信度何等已寥言上—

（3）王必欲長手漢中（4）素能郁郁久居此乎

17.用現代漢語寫出下面句子的意思。

王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。

18.試結合文章具體語句，分析漢高祖劉邦在文中表現了作為領導者的哪些優秀品質。

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常羊學射

常羊學射于屠龍子朱。屠龍子朱日："若欲聞射道乎?楚王田?于云夢，使虞人②起禽而射之，禽發，鹿

出于王左，麋交于王右。王引弓欲射有鵠拂王旃③而過翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。養叔進日：'臣

之射也，置一葉于百步之外而射之，十發而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必④矣！'”

【注釋】①田：同"畋"，打獵。②虞人：掌管山澤的官。③旃（zh3n）：紅色曲柄的旗。④必：完全肯定。

19.用"/”給下面句子斷句。（畫兩處）

王引弓欲射有鵠拂王旃而過翼若垂云

20.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

若欲聞射道乎？

21.從養叔的話中，你領悟出一個什么道理？

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

郭飯.傳

郭攸始至行部②，到西河美稷?,有童兒數百，各騎竹馬，道次迎拜。儂■問:“兒曹何自遠來？”芍目：

'”使君到，喜，故來奉迎。”假辭涉之。及事訖，諸兒復送至郭外，問：“使君何日當還？”避謂別駕

從事④，計日告之。行部既還，先期一日，假為違信于諸兒，遂止于野亭，須般乃入。

【注】①郭儀：字細侯，扶風茂陵人，東漢官員。②始至行部：郭儀剛擔任并州牧，首次出巡。③西河

美稷：地名，今汾陽市西北。④別駕從事：部下官吏。

22.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.對日對：應答，回答

B.呼使君到聞：聽說

C.僅辭季之謝：認錯，道歉

D.須期乃入期：約定的時間

23.將文中畫線句子翻譯為現代漢語。

（1）有童兒數百，各騎竹馬，道次迎拜。

（2）及事訖，諸兒復送至郭外，問：“使君何日當還？”

24.聯系選文內容，說說郭飯是一個怎樣的人。

昔有大長者?子，共諸商人入海采寶。此長者子善誦入海捉船之法，若入海水漩波②灑流磯③激之處，當

第7頁共33頁

如是捉，如是正，如是住。語眾人言：“入海方法，我悉知之。”眾人聞之，深信其語。既至海中未經幾

時船師遇病忽然便死。時長者子即便代處④。至澗波旋流之中，唱言當如是捉，如是正。船盤回旋轉，不能

前進至于寶所。舉船商人沒水而死。

［注釋］①長者：顯貴有德的老人。②漩湫：漩渦。③磯：露出水面的大石頭。④處：處置，即駕船。

25.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.若入海水漩袱澗流磯激之處/未著柳絮因風起

B.我悉削之/五十削天命

C.深俸其語/與朋友交而不停乎

D.不能前進至于寶麗/七十而從心物欲

26.用三條"/"給文中畫線的句子斷句。

既至海中未經幾時船師遇病忽然便死。

27.選文講述了一個什么道理？

閱讀下面這則文言文，完成各題。

有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故?嵌空②而繚曲，輾轉內避，漸不容虎，而虎必佐搏

樵者，努力強入。樵者等迫，見旁一小竇?,僅足容身，遂竺行而入。不意蜿蜒數步，忽睹天光，竟反出穴

外，乃力運數石，窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之,虎被熏灼，吼震巖谷，不食頃④死矣。此事亦足為當止不

止之戒也。

節選自《閱微草堂筆記》）

【注釋】①故：固，本來。②嵌空：深陷的樣子。③小竇：小洞。④不食頃：不到一頓飯的工夫。

28.解釋文中加點詞的含義。

（1）欲（）（2）窘（）（3）蛇（）

29.翻譯文中畫線句子。

（1）窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之。

（2）此事亦足為當止不止之戒也。

30.你從這篇文章中獲得了怎樣的啟示？

31.閱讀回答問題。

誡子書（節選）

［漢］孔臧

第8頁共33頁

人之進退，惟問其志。取必以漸，勤則得多。山溜?至柔，石為之穿。蝎蟲至弱，木為之弊②。夫溜非

石之鑿蝎非木之鉆然而能以微脆之形陷堅鋼之體,豈非積漸夫溜之致乎？訓日：“徒學知之未可多，履而

行之乃足佳。”故學者所以飾百行也。

【注釋】①溜：指山崖上流下的水。②弊：毀壞。

（1）下列加點詞語意義和用法相同的一項是（）

A.人本進退下車引書（劉義慶《陳太丘與友期行》）

B.惟問其本非淡泊無以明有（諸葛亮《誡子書》）

C.石為之穿及其家穿井（呂不韋《呂氏春秋》）

D.故學者所以飾百行也溫敢而知新（孔子《論語》）

（2）本文與諸葛亮的《誡子書》在句式上都比較整齊，充滿韻律美，下列劃線句子斷句正確的一項是（）

A.夫溜非石之鑿/蝎非木之鉆/然而能以微脆之形/陷堅鋼之體

B.夫溜/非石之鑿蝎/非木之鉆然而/能以微脆之形/陷堅鋼之體

C.夫溜/非石之鑿蝎/非木之鉆/然而能以微脆之形/陷堅鋼之體

D.夫溜非石之鑿/蝎非木之鉆/然而/能以微脆之形陷堅鋼之體

⑶文中哪些句子運用生動形象的比喻講述了持之以恒的道理，請摘抄下來。

閱讀下面的文言文，完成各小題。

王子敬①自會稽經吳，用顧辟疆②有名園。先不識主人，彳至往其家。便顧方集賓友酣燕，而王游歷既畢，

指麾?好惡，旁若無人。顧勃然不堪曰:“傲主人，非禮也：以貴驕人，非道也。失此二者，不足齒之倫④

耳！”便驅其左右出門。王獨在輿上，回轉顧望，左右移時不至。然后令送著⑤門外，怡然不屑。

（選自《世說新語》）

［注釋］①王子敬：王獻之，官員。②顧辟疆：人名。③指麾：指點評論。④倫：（cang）粗俗、鄙陋之人。

⑤著：這里相當于"之于"。

32.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）

A.回顧辟疆有名園聞：聽說

B.顧勃然不暈曰堪:可以，能夠

C.彳至往其家徑：徑直，直接

D.值顧方集賓友酣燕值：適逢，恰巧遇到

33.將下面句子翻譯為現代漢語。

①值顧方集賓友酣燕，而王游歷既畢，指麾好惡，旁若無人。

第9頁共33頁

②傲主人，非禮也；以貴驕人，非道也。

34.《世說新語》是一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。《詠雪》選自《言語》篇,

《陳太丘與友期行》選自《方正》篇。那本文應該選自哪一篇？請作出判斷并說明理由。

A.《言語》B.《方正》C.《簡傲》D.《輕詆》

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

成王封伯禽于魯。周公誡之日：“往矣，子無以魯國驕士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又

相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭

者，榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛，守之以卑者，貴；人眾兵強，守之以畏者，勝；聰明睿

智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此

德也。不一而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？”

35.根據語境，在橫線上補寫合適的內容。

36.伯禽被封于魯，周公告誡兒子伯禽要謹守的總的原則是（）

A.要謙虛謹慎，戒驕戒躁。

B.要有廣大土地，節儉辦事。

C.要裝愚守拙，聰明睿智。

D.要努力學習，博聞強記。

閱讀下面課外文言文，完成小題。

狼子野心

①有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，

聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其

喉，犬阻之不使前也。

②乃殺而取其革。此事從侄虞惇言。狼子野心，信不誣哉！然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不

測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取自貽患耶！

37.解釋下列句中加點的詞語。

（1）與家犬雜童畜

（2）將阿其喉嚙

38.請用給下面語句斷句（斷二處）。

有富室偶得二小狼

第10頁共33頁

39.翻譯下面句子。

犬阻之不使前也。

40.這則寓言告訴我們要警惕像狼一樣的壞人，這類人與文中的狼有什么相似之處？請找出原文語句回答。

參考答案

一、知識梳理

>句式

一般句式

判斷句：古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對主語進行判斷，一般不用判斷詞“是”字。其基本形式

是“……者，……也”，“……，……者”，“……，……也

另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷。

還有一種情況是不用判斷詞，要根據上下文判斷。

判斷句的分類

1.“……者，……也”

例：望之蔚然而深秀者，瑯哪也。《醉翁亭記》

2.“……者，……”

例：馬之千里者，一食或盡粟一石。《馬說》

3.“........者也”

例：予謂菊，花之隱逸者也。

4.“……，……也”

例：夫戰，勇氣也。

5.無標志判斷句

例：詢卿，趙人。

6.“為、乃、必、亦、即、誠、皆、則”等副詞表示肯定判斷，用副詞“非”表否定判斷。

中蛾冠兒多髯者為東坡。《核舟記》當立者乃公子扶蘇。《陳涉世家》

即公大兄無奕女。《詠雪》此誠危急存亡之秋也。《出師表》

環滁皆山也。《醉翁亭記》此則岳陽樓之大觀也。《岳陽樓記》

城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也。《得道多助，失道寡助》

7.用動詞“是”表判斷，此現象出現較晚且較少見。

例：斯是陋室。《陋室銘》

省略句：

古今漢語都有成分省略，但在古漢語中，省略現象更為普遍。

第11頁共33頁

1.主語省略

例：（漁人）便舍船，從口入一《桃花源記》（承前省）

沛公謂張良曰：“……（公）度我至軍中，公乃入。”（蒙后省）

（孟子）對曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”（王）曰：“不若與人。”（對話省）

2謂語省略

一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。《曹劌論戰》陳涉自立為將軍，（立）吳廣為都尉。《陳涉世家》

被動句：

被動句是指主語與謂語之間的關系是被動關系

被動句主要有兩大類型：

一是有標志的被動句，即借助一些被動詞來表示

二是無標志的被動句，也叫意念被動句。

文言文中的被動句一般不用介詞“被"，而是以借用其他的介詞的方式來表示。

常見的有以下幾種：

1.用介詞“于”“受……于”引進行為的主動者

例：六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余。

2.用“為”表被動

例：吳廣素愛人，士卒多為用者。

4.用“為……所”表被動

例：茅屋為秋風所破歌。

4.用“見”“見……于……”表被動

例：臣誠恐見欺于王而負趙。

5.無任何標志的被動句.僅是這些動詞本身表被動含義，需根據上下文來判斷。

例：帝感其誠。（《愚公移山》）

特殊句式：

主謂倒裝：

為了強調謂語，有時將謂語置于主語之前。這僅僅是因為語言表達的需要。

1.甚矣，汝之不惠！

2.如鳴佩環。

賓語前置：

賓語前置句類型：

疑問句中，疑問代詞作賓語時，賓語前置。疑問代詞有“何、曷、焉、誰、胡、惡、安、奚”等。

例句：沛公安在？問女何所思？問女何所憶。《木蘭辭》

否定句中代詞作賓語時，賓語前置。

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常見的否定詞：不、未、無、莫、毋、非、弗、勿

常見的代詞：之、余、吾、已、自、汝、爾

例句：弗之怠《送東陽馬生序》忌不自信《鄒忌諷齊王納諫》

用“是”或“之”把賓語提到動詞前，以突出強調賓語。這時的“是”或“之”只是賓語前置的標志。

例句：何陋之有

介賓結構，介詞的賓語有時會置于介詞前，形成介詞的賓語前置。

例句：微斯人，吾誰與歸？

方位詞、時間詞作賓語時，有時也前置。

例句：至于北海，東面而視，不見水端。

狀語后置：

狀語后置句：

例句：蒙辭以軍中多務。《孫權勸學》

醒能述以文者，太守也。《醉翁亭記》

定語后置：

在現代漢語中，定語是修飾和限制名詞的，一般放在中心詞前.在文言文中，除此情況外，也可以放在中心

詞后，用“者”煞尾，構成定語后置的形式，在翻譯的時候，要注意調整語序。

例句：馬之千里者，一食或盡粟一石。（《馬說》）

僧之富者不能至，而貧者至焉。（《為學》）

二、課堂練習

一、文言文閱讀

曹沖救庫吏

①曹操之子沖早慧時，軍國多事用刑嚴重。太祖①馬鞍在庫，而為鼠所嚙②。庫吏懼必死，議欲面縛首

罪③，猶懼不免④。沖謂之日：“待三日中，然后自歸⑤。”

②曹沖于是以刀穿單衣如鼠嚙者，謬⑥為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對日：“世俗以為鼠嚙衣者，

其主不吉。今單衣見嚙，是以憂戚。"太祖日：“此妄言耳，無所苦也。”俄而，庫吏以嚙鞍聞，太祖笑

日：“兒衣在側，尚嚙，況鞍縣⑦柱乎？”一無所問。

【注釋】①太祖：指曹操。②嚙：咬（多指鼠、兔等）。③面縛首罪：把自己捆綁起來當面向曹操請罪。

④免；免于禍。⑤自歸：自首。⑥謬：假裝。⑦縣：通"懸"。

1.查工具書是學習文言文的重要方法。查閱《古代漢語詞典》并結合語境，可以判斷出"單衣見嚙"中"見"

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的含義是下面第個釋義。

讀音詞性釋義例詞

動詞①看見。見義勇為

jian名詞②對事物的觀察、認識、理解。各抒己見

助詞③用在動詞前面表示被動。見笑

2.《世說新語》分三卷36門。其中《詠雪》和《陳太丘與友期行》分別出自《世說新語》中的《言語》篇

和《方正》篇。如果把《曹沖救庫吏》放入《世說新語》，適合歸入以下哪一門？結合選文說說你的看法。

A.德行一一寫魏晉南北朝時期士人的品德、涵養、內在的優質道德。

B.文學一一寫魏晉士人的文章詩歌。

C.夙慧一一魏晉士人年紀小而特別聰慧的事。

【答案】1.③2.示例：我認為把《曹沖救庫吏》放入《德行》一門合適，因為《曹沖救庫吏》講述

了曹沖不忍庫吏受罰，在曹操面前，假裝衣服被老鼠咬破，最終救了庫吏。可見曹沖善良，富有愛心。《德

行》是記載魏晉南北朝士人的品德、涵養、內在的優質道德的，《曹沖救庫吏》曹沖的形象符合這一特點。

【解析.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

"單衣見嚙"的意思是"我的衣服被老鼠咬破了"，"見"用在動詞前面表示被動。聯系上文，"為鼠所嚙"意思是"被

老鼠咬了"，"為鼠嚙衣者”的意思是“被老鼠咬了衣服的人”，據此推測此處“單衣見嚙"的"見”也表示被動；

故選③。

2.本題考查文章內容理解。能正確選擇"德行"或"夙慧"一門，結合選文點出“內在的善良""有愛心"或"年紀

小""聰慧"，言之有理即可。

如：我認為把《曹沖救庫吏》放入《夙慧》一門合適。《曹沖救庫吏》講的是曹沖小時候用自己假裝因"單

衣見嚙"而傷心的事讓曹操懂得“物品被嚙，主人不吉"一說是無稽之談，從而巧妙地解救了庫吏，表現了曹

沖年紀小卻特別聰慧的特點，"曹操之子沖早慧〃也印證了這一點。《夙慧》是記載魏晉士人年紀小而特別聰

慧的事，《曹沖救庫吏》中曹沖的形象符合《夙慧》中人物的形象特點。

【點睛】參考譯文：

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曹操的兒子曹沖少年聰慧，當時軍國事務繁忙，刑法嚴厲。曹操的一副馬鞍放在馬廄中，被老鼠咬了

個洞。管馬房的小廝害怕曹操怪罪，（他們）商量把自己捆綁起來當面（向曹操）自首請罪，但還是害怕不

能免除（罪責）。曹沖知道后，就對他說：“等待三天，然后再去自首。”

曹沖于是用刀戳破（自己的）單衣，弄得像是被老鼠咬壞的一樣，裝出極不痛快的樣子，面帶愁容。

曹操就問他有什么心事，曹沖回答說："世上的人們都說，誰的衣服讓老鼠咬了，誰就不吉利。昨晚我的衣

服被老鼠咬破了，所以心里很不痛快。"曹操說："這都是些無稽之談，別再為這事苦惱了。"一會兒，馬房

小廝進來向曹操報告馬鞍被老鼠咬壞的事，曹操笑著說："我兒子的衣服就在身邊，尚且被咬壞，何況是懸

在梁柱上呢？”于是就絲毫不加追究。

閱讀下面文言語段，完成下面小題。

潞安某甲，父陷獄?將死。搜括囊蓄②，得百金，將詣郡關說③。跨騾出，則所養黑犬從之。呵逐使退;

既走，則又從之，鞭逐不返。從行數十里。某下騎，趨路側私④焉。既便乃以石投犬，犬始奔去；某既行，

則犬欺然⑤復來，嚙?騾尾是。某怒鞭之，犬鳴吠不已。忽躍在前，憤能騾首，似欲阻其去路。某以為不祥，

季怒，回騎馳逐之。視犬已遠，乃返轡急弛，抵郡已暮。及捫腰橐⑦，金甘其半，涔涔汗下，魂魄都失。輾

轉終夜，頓念犬吠有因。候關出城，細審來途。又自計南北沖衢?,行人如蟻，遺金寧有存理。逡巡⑨至下

騎所，見犬斃草間，毛汗濕如洗。提耳起視,則封金儼然。感其義，買棺葬之。

（選自《聊齋志異》，有刪改）

【注】①陷獄：被拘禁在監獄里。②囊蓄：家中積蓄的錢財。③詣郡關說：到郡里的官府中托人情。④

私：小便。⑤軟（XU）然：忽然。⑥嚙：和下文的"敝（h爸）"都是"咬"的意思。⑦橐（tud）：口袋。⑧沖

衢：交通大道。⑨逡巡：徘徊不前；遲疑不決。

3.解釋文中加點詞的含義。

（1）去（）（2）益（）（3）亡（）

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）跨騾出，則所養黑犬從之。

（2）見犬斃草間，毛汗濕如洗。

5.人們認為某甲的黑犬是一只"義犬"，請從黑犬三次追攔主人的行為中，具體分析這一特點。

【答案】3.離開更加丟失4.（1）（他）騎上騾子出門，家中養的黑狗就跟著他。

（2）（某甲）見到那狗已經死在草叢里，身上出的汗把毛全都弄濕了，像剛洗過一樣。5.第一次，跟

隨出門的主人，黑犬與主人關系親密，對主人依戀。第二次，黑犬被主人趕退，后又跟著，表現了黑犬對

主人的不舍。第三次，黑犬發現主人丟了金子，撕咬騾子，意圖阻攔，又被主人趕跑。為保護金子，黑犬

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倒斃草叢里。表現出黑犬對主人忠心耿耿。

【解析】3.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

(1)句意：狗才跑開。去：離開。

(2)句意：更加憤怒。益：更加。

(3)句意：銀子丟失了一半。亡：丟失。

4.本題考查譯句。重點詞語：(1)貝U：就。從：跟隨。之：他。(2)斃：死。汗：出汗。如：像。

5.本題考查內容理解。

根據“跨騾出，則所養黑犬從之。呵逐使退”可得：第一次，跟隨出門的主人，黑犬與主人關系親密，對主人

依戀。

根據"既走，則又從之，鞭逐不返。從行數十里。某下騎，趨路側私焉。既便乃以石投犬，犬始奔去”可得:

第二次，黑犬被主人趕退，后又跟著，表現了黑犬對主人的不舍。

根據"某既行，則犬軟然⑤復來，嚙騾尾足……某以為不祥，益怒，回騎馳逐之""見犬斃草間，毛汗濕如洗。

提耳起視，則封金儼然"可得：第三次，黑犬發現主人丟了金子，撕咬騾子，意圖阻攔，又被主人趕跑。為

保護金子，黑犬倒斃草叢里。表現出黑犬對主人忠心耿耿。

【參考譯文】山西潞安地方的某甲，父親被人誣陷關在牢房里，快要死了，他傾家蕩產，把所有的積蓄都

拿了出來，一共才百把兩銀子，準備拿到府里去打通關節，說個人情。騎著騾子出了門，家里養的那只黑

狗就跟著他走。(某甲)大聲喝退了它，等到他一走，那只狗又跟著來了。鞭它趕它，它也不回去，跟著走

了幾十里。某下了馬拿起石頭來打狗，狗才跑開。他看到狗已經走得很遠了，才勒轉轡頭飛跑，到達府城

時已經快黑了。等他來摸系在腰間的袋子時，銀子已丟了一半，急得汗如雨下，魂飛魄散。一夜翻來覆去，

沒有入睡。忽然想起狗的狂吠亂咬，一定是有原故的。等到城門一開，便離開了府城，仔細地觀察了來的

道路。自己又在心里劃算，這是通往南北的大道，來往的行人多得像螞蟻一樣，丟了的銀子哪還能在那里

呢？猶猶豫豫地走到昨天下馬的地方，看到狗死在草叢里，身上的毛全都被汗濕透了。提起它的耳朵來看，

那一包銀子分明還在那里。某甲為它的義氣所感動，買了一口棺材埋葬了它。

讀書有三到

大抵觀書先須熟讀，使其言皆出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有個爾。凡

讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，子細分明讀之。須要讀

得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數，自

然上口，久遠不忘。古人云，“讀書千遍，其義自見”。謂讀得熟則不待解說自曉其義也。余學謂，讀書

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有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看子細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記

亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

（節選自朱熹《訓學齋規》）

【注釋】①漫浪：隨隨便便。②急：要緊。

6.解釋加點的詞。

①皆：②得：③見：④嘗:

7.給下面句子加上兩個標點。

謂讀得熟則不待解說自曉其義也。

8.用現代漢語翻譯下列句子。

心既到矣，眼口豈不到乎？

9.作者在“三到"中，強調了什么最重要？原因是什么？（用自己的話回答）

【答案】6.皆：都得：心得，收獲見：通"現"，出現曾經7.謂讀得熟，則不待

解說，自曉其義也。8.心已經到了，眼口難道會不到嗎？9.心到。因為“心到”了，眼才能看仔細，

口才能讀清楚（準確）。心到是前提。（意近即可）

【解析】6.本題考查對重點文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞

類活用、一詞多義和古今異義詞等。

（1）"使其意皆若出于吾之心”的句意是：使它的意思好像都出自于我的心里所想的。皆：全，都。

（2）"然后可以有得爾”的句意是：然后可以有所心得。得：心得，收獲。

（3）"其義自見"的句意是：它的意思自然會顯現出來。見：通"現"，出現，顯露。

（4）“余嘗謂"的句意是：我曾經說過。嘗：曾經。

7.本題考查文言文語句的句讀。在整體感知文章內容的基礎上，根據句子的意思和古文句法進行句讀；同

時也可利用虛詞來輔助句讀。語句“謂讀得熟則不待解說自曉其義也”的意思是：就是說書讀得熟了，那么不

依靠別人解釋說明，自然就會明白它的意思了。依據虛詞"則”和句意，正確的句讀是：謂讀得熟，則不待解

說，自曉其義也。

8.本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象,

重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“既（已經）、豈（難道）、

乎（嗎）”的意思，必須翻譯出來。

9.本題考查對文章內容的理解分析。依據“心不在此，則眼不看子細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決

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不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎”可知，作者在"三到"中強調了"心

到"最重要，因為心思不在書本上，那么眼睛就不會看仔細，思想不集中，只能隨隨便便地誦讀，那一定不

能記住，即使記住了也不能長久。只有“心至廣了，眼才能看仔細，口才能讀清楚準確。"心到"是"眼到"和"口

到”的前提。意思對即可。

【點睛】參考譯文：

凡是讀書必須先要熟讀，讓里面的話都好像出自于我的口。進一步就仔細的思考，使它的意思好像都

出自于我的心里所想的，然后可以有所心得。凡是讀書，必須先整理好讀書用的桌子，使桌子干凈平穩，

把書冊整齊地放在桌子上，讓身體坐正，面對書冊，仔細從容地看清書上的文字，仔細清楚地朗讀文章。

必須要讀的每個字都很響亮，不可以讀錯一個字，不可以少讀一個字，不可以多讀一個字，不可以讀顛倒

一個字，不可以勉強硬記，只要多讀幾遍，就自然而然順口而出，即使時間久了也不會忘記。古人說：“書

讀的遍數多了，它的意思自然會顯現出來。"就是說書讀得熟了，那么不依靠別人解釋說明，自然就會明白

它的意思了。我曾經說過：讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會看仔

細，思想不集中，只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重

要。思想集中了，眼會看不仔細，嘴會讀不正確嗎？

閱讀《世說新語》里的文字，回答文后問題。

陳仲舉①言為士②則，行為世范。登車攬轡③，有澄清天下之志。為豫章太守，至，便問徐孺子?所在，

欲先看之。主簿白⑤："群情欲府君先入廨。"⑥陳日："武王式商容之閭⑦，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可！”

【注釋】①陳仲舉：名著，字仲舉，東漢桓帝末年，任太傅。②士：讀書人。③登車攬轡：坐上車子，

拿起韁繩。這里指走馬上任。④徐孺子：名稚，字孺子，是當時的名士、隱士。⑤白：陳述；稟報。

⑥群情欲府君先入廨(xie)：大家的意思是希望府君先進官署視事。⑦式商容之閭：在商容居住的里巷門

外立標志來表彰他。

10.下列朗讀停頓正確的一項是(

A.言為/士則，行為/世范B.群/情欲/府君/先入廨

C.武王/式/商容之閭D.席不/暇暖

11.文中哪一句話，最能體現陳仲舉的為官之道?

【答案】10.C11.登車攬轡，有澄清天下之志。

【解析】10.本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據句子的意思可以準確斷句。

句子意思讀不懂的時候，也可根據虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。

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A.句意為：言談是讀書人的準則，行為是當世人的典范。"為"在句中翻譯為"是"，兩句都是判斷句。故可

斷為：言/為士則，行/為世范；

B.句意為：大家希望您先進入官署。"群情”是整句話的主語，"府君先入廨”是整句話的賓語從句，其中“府

君”是從句的主語。故可斷句為：群情/欲/府君/先入廨；

C.句意為：周武王經過容商的住處的時候。"武王"是句子的主語，"式"用來代指車輛，這里作動詞，“商容

之閭"是整句話的賓語，語意完整，故此句斷句正確；

D.句意為：連坐席都沒有坐暖。這是一句否定句，"席"是整句話的主語，"不暇暖”說明坐席都沒暖熱，語

意完整，故可斷句為：席/不暇暖；

故選C。

11.本題考查文章內容理解。

閱讀全文可知，文章首先表明陳仲舉的言談舉止是讀書人的準則，緊接著以"登車攬轡，有澄清天下之志”

一句寫出了他的為官之道。然后舉了他被貶豫章太守時先去拜訪徐稚的事件，表現其禮賢下士的性格特點。

據此可知其為官之道為：登車攬轡，有澄清天下之志。

【點睛】參考譯文：

陳仲舉的言談是讀書人的準則，行為是當世人的典范。他做官時，有整頓政治、清除奸佞，使天下復

歸太平的志向。他被貶為豫章太守時，剛到，就詢問徐孺子的所在地，想要先拜訪他。主簿說："大家希望

您先進入官署。”陳仲舉說：“周武王經過容商的住處的時候，俯憑車軾以致敬意。他尊敬賢士，連坐席都沒

有坐暖。我以禮尊敬賢人，有什么不可以呢？"

煮飯成粥

賓客詣陳太丘宿，太丘傻元方、季方炊。客與太丘論議。二人進火，俱奉而竊聽。炊忘著革①，帆落釜

中。太丘問：“炊何不譙②？"元方、季方長跪日：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著草，飯今成糜。”太

丘日：“爾頗有所識③不?”對日：仿佛志之二子長跪俱說更相易奪④言無遺失。太丘曰："如此但糜目可，

何必飯也？”

【注釋】①草：蒸飯的器具，使米不至于落入水中。②儲：蒸飯。③識：記住。④易奪：修正失誤遺漏。

12.下列各組句子中，加點詞語意思辨同一項是（）。

A.太丘便元方、季方炊/得一人之便B.俱專而竊聽/相考而去

C.像落釜中/像疏食，飲水D.如此但糜且可/有朋自遠方來

13.請用三條"/"為文中畫線的句子斷句。

仿佛志之二子長跪俱說更相易奪言無遺失

14.結合選文內容說說，陳太丘為什么會原諒兒子元方、季方"煮飯成粥”的失誤。

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【答案】12.B13.仿佛志之/二子長跪俱說/更相易奪/言無遺失14.因為陳太丘善于教子，他以兒

子的學習為重，獲悉兒子是為了學習才把飯煮成粥的，而且兒子學有所得，所以陳太丘原諒了兒子的失誤。

【解析】12.本題考查文言詞一詞多義現象。

A.讓/使用，指勞動力；

B.都是"丟下，舍棄”的意思；

C.米飯/吃；

D.就/從；

故選Bo

13.本題考查劃分文言句子節奏的能力。先梳理句子的大意，結合語法，分清層次，然后斷句，反復誦讀

加以驗證。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。

句意為："大概還記得。”于是兄弟二人跪在地上一塊兒敘說，互相補充，大人說的話一點都沒有遺漏。根據

句意可知，本句包括四個分句："仿佛志之""二子長跪俱說""更相易奪""言無遺失"，因此可斷句為：仿佛志

之/二子長跪俱說/更相易奪/言無遺失。

14.本題考查理解課文內容。細讀文本，然后正確翻譯后可分析作答。

根據文中的“二人進火，俱委而竊聽。炊忘著算，飯落釜中”可知，兄弟倆燒火做飯時，因都停下來偷聽父親

和友人談論問題，忘了放算子，米都落進鍋里，因而煮飯成粥；由“如此但糜自可，何必飯也？”可以看出太

丘對兩個兒子的肯定和贊賞，對二子煮飯成粥這一舉動的原諒和勸慰。言外之意是只要你們學到了知識，

即使吃稀飯也是可以的。這個行為體現出陳太丘善于教子，以兒子的學習為重，生活上的錯誤是可以原諒

的。

【點睛】參考譯文：

有客人在陳太丘家拜訪留宿，太丘讓元方、季方兄弟二人做飯。客人和太丘談論。兄弟二人正在燒火，

都停下來偷聽。做飯時忘了放算子，米都落進鍋里。太丘問："為什么沒蒸飯呢？"元方、季方跪在地上說:

“您和客人談話，我們倆都在偷聽，結果忘了放算子，飯都成了粥了。"太丘說："你們還記得我們說了什么

嗎？"兄弟回答道："大概還記得。”于是兄弟二人跪在地上一塊兒敘說，互相補充，大人說的話一點都沒有

遺漏。太丘說："能夠這樣，只要喝粥就行了，為什么一定要吃飯呢？"

信數與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數十人。信度何等已數言上，上不我用，即亡。何聞

信亡，不及以聞，自追之。人有言上目：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上，上

且怒且喜，罵何日：“若亡，何也？”何日：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上目：“若所追者誰？”何日：

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“韓信也。”上復罵日：“諸將亡者以十數公無所追;追信，詐也。”何日：“諸將易得耳。至如信者，

國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計事者。顧王策安所決耳。"王日：“吾

亦欲東耳，安能郁郁久居此乎？”何日：“王計必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳。"王日：

“吾為公以為將。”何日：“雖為將，信必不留。"王日：“以為大將。”何日：“幸甚。”于是王欲召

信拜之。何日：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設

壇場，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

（選自《史記?淮陰侯列傳》）

15.用"/給文中畫線的句子斷句。（限斷一處）

諸將亡者以十數公無所追。

16.解釋下面加點的詞語。

（1）何奇之一（2）信度何等已數言上一

（3）王必欲長手漢中（4）家能郁郁久居此乎

17.用現代漢語寫出下面句子的意思。

王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。

18.試結合文章具體語句，分析漢高祖劉邦在文中表現了作為領導者的哪些優秀品質。

【答案】15.諸將亡者以十數/公無所追。16.認為......奇異多次稱王哪

里，怎么17.大王一向傲慢無禮，現在任命大將像呼喚小孩一樣，這就是韓信離開的原因。18.從

"王曰：‘吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎？’"中可以看出漢高祖劉邦志向遠大；從“上大怒，如失左右手”等

語句可以看出漢高祖劉邦重視人才、能任用人才；從蕭何對其勸諫中可以看出漢高祖劉邦納諫如流、虛心，

知錯就改。（答對兩點即可）

【解析