2024-2025學年新教材高中英語Unit6Disasterandhope理解課文精研讀說課稿外研版必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：外研版必修第三冊高中英語Unit6Disasterandhope課文精研讀，包括自然災害的背景知識、災害救援的感人故事以及人類面對災難時的希望和勇氣。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在初中階段接觸到的自然災害、救援行動等主題相關，有助于鞏固和拓展學生的英語閱讀理解能力，同時培養學生面對困難時積極向上的精神風貌。二、核心素養目標1.培養學生的英語閱讀理解能力，提高對復雜文本的解讀和分析水平。

2.增強學生的跨文化意識，理解不同文化背景下對災害和希望的不同表達和應對方式。

3.培養學生的批判性思維，通過討論和反思，引導學生對災害救援和人類應對策略進行深入思考。

4.塑造學生的情感態度價值觀，激發面對困難時的積極態度和團結互助的精神。三、教學難點與重點1.教學重點

①精準把握課文主旨，理解自然災害背景下的人物情感和故事發展。

②提升學生對英語長難句的分析能力，準確理解句意，掌握句子的結構特點。

③通過課文學習，掌握描述災害和救援行動的相關詞匯和短語，豐富學生的詞匯量。

2.教學難點

①理解并分析課文中涉及到的文化差異，幫助學生建立跨文化交際意識。

②在理解課文的基礎上，培養學生對復雜情節的推理和判斷能力。

③引導學生結合自身經歷和感受，對課文內容進行批判性思考，形成個人見解。

④通過小組討論和角色扮演等活動，提高學生的英語口語表達能力和團隊合作能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《外研版必修第三冊》Unit6Disasterandhope。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如自然災害場景、救援行動圖片，以及相關的視頻資料，用于輔助學生理解課文內容。

3.教學工具：準備白板或投影儀，用于展示課文內容、圖片和視頻。

4.教室布置：設置分組討論區，為學生提供便利的討論空間；在講臺上準備實驗操作臺，用于展示和操作與課文相關的教學活動。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自然災害的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然災害是什么嗎？它們對我們的生活有什么影響？”

展示一些關于自然災害的圖片或視頻片段，如地震、洪水、臺風等，讓學生初步感受自然災害的破壞力和人類面臨的挑戰。

簡短介紹自然災害的基本概念和類型，為接下來的學習打下基礎。

2.自然災害基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自然災害的基本概念、類型和成因。

過程：

講解自然災害的定義，包括其主要類型如地震、洪水、臺風等。

詳細介紹每種自然災害的成因、特點以及可能帶來的影響，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.自然災害案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自然災害的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然災害案例進行分析，如2004年印度洋海嘯、2011年日本地震等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自然災害的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用災害預防知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何提高自然災害的預警和應對能力，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自然災害相關的主題進行深入討論，如“如何提高地震預警系統的準確性”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自然災害的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調自然災害的重要性和預防措施。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括自然災害的基本概念、類型、成因、案例分析等。

強調自然災害在現實生活中的重要性和預防措施的重要性，鼓勵學生關注和參與自然災害的預防工作。

布置課后作業：讓學生收集有關自然災害的新聞報道或案例，撰寫一篇短文或報告，以鞏固學習效果，并提高他們的信息檢索和寫作能力。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《ThePowerofCommunity:HowNeighborsBandedTogethertoSaveThemselvesinaDisaster》

-《DisasterbyDesign:ExposingtheHiddenThreatsinEarthquakeCountry》

-《AftertheStorm:StoriesofHopeandResiliencefromKatrinaandBeyond》

-《TheDisasterArtist:AnAccountoftheRuinsofSanFrancisco,1906》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以進一步閱讀關于自然災害預防的書籍，了解不同類型的災害及其預防措施。

-通過網絡資源或圖書館，尋找有關自然災害的最新研究和數據，了解災害預測和應對技術的最新進展。

-觀看紀錄片或參加講座，了解不同國家和地區在災害管理和救援方面的成功案例和經驗教訓。

-組織或參與社區服務活動，如參與社區災害演習或為受災地區提供幫助，將所學知識應用于實踐。

-設計一個項目，如制作一個關于自然災害預防的PPT或視頻，向同學或社區展示自己的研究成果。

-探討自然災害對環境和社會的影響，包括生態系統的破壞、經濟損失和社會心理影響，并思考如何減輕這些影響。

-研究不同類型的自然災害對特定地區的影響，如地震對城市基礎設施的影響，洪水對農業生產的影響等。

-分析不同國家和地區的災害管理政策，比較其優劣，并提出改進建議。

-通過小組合作，模擬自然災害救援行動，提高學生的應急處理能力和團隊合作精神。七、板書設計①知識點：

①自然災害的類型：地震、洪水、臺風、海嘯等。

②災害預防措施：預警系統、應急準備、災后重建。

③災害救援行動：搜索與救援、醫療救助、心理援助。

②重點詞匯：

①Disaster：災害

②Resilience：恢復力

③Evacuation：疏散

④Recovery：恢復

⑤Relief：救濟

③重點句子：

①"Naturaldisasterscancausewidespreaddestructionandlossoflife."

②"Preparationiskeytominimizingtheimpactofadisaster."

③"Communitysupportiscrucialduringandafteradisaster."

④"Therecoveryproces