《商務英語寫作》課程教學大綱（BusinessEnglishWriting）一、課程概況先修課程：基礎英語寫作版社東南大學基礎必修課。本課程緊相結合的各種語言交際活動而獲得基本的商務英語寫通過系統學習，學生應能獨立撰寫一般的英語商務函件（包括電子郵件等）二、課程目標；。畢業要求指標點課程目標√√√√√√√三、課程內容及要求（一）Unit1商務英語寫作的原則（1）掌握商務英語寫作原則（2）掌握商務英語的語言特點（3）了解寫在的過程（1）理解和掌握商務英語的特點（2）商務英語寫作中的體諒原則（3）熟練掌握商務英語寫作過程思政知識點（1）引導學生就中西文化關于商務談判和商務活動的不同理念開展思辨性（2）引導學生正確認識和對待人生不同階段遇到的困難與挫折，培養學生（二）Unit2一般商務書信（1）商務書信的一般格式（2）商務書信的構成（1）掌握商務書信的一般格式（2）了解商務書信的構成部分（1）理解商務書信的一般特點（2）掌握商務書信的結構（3）商務書信的寫作原則思政知識點（2）引導學生正確認識和對待人生不同階段遇到的困難與挫折，培養學生（三）Unit3求職信信組成部分（1）掌握求職信的格式（2）掌握求職信的組成部分（1）理解求職信中的格式（2）掌握求職信的開頭結尾的特征（3）能熟練使用常用的祝愿語思政知識點（1）引導學生就當代求職過程進行思辨性思考，培養學生肩負中國教育改（四）Unit4履歷（1）履歷的組成部分（了解）（2）履歷的寫作要點（熟練掌握）（1）了解履歷的組成部分（2）掌握履歷的寫作特點（1）理解履歷的一般要求（2）掌握履歷中的教育經歷和工作經歷的內容（3）能根據自己情況突出呈現自己的優勢思政知識點（2）通過“知識傳授“和“價值引領”的聯結點,引導學生思考如何把自己（五）Unit5備忘錄（1）備忘錄的格式和特點（2）備忘錄的組成部分（1）掌握備忘錄的格式（2）了解備忘錄的構成部分（1）理解備忘錄的形式特點（2）掌握備忘錄的結構特點（3）能正確區分備忘錄與通知的區別思政知識點（1）引導學生比較中西方在公司運營方面的文化差異，注重禮儀的討論，（2）引導學生思考寫好備忘錄，從而提高工作效率的意義，即獲得有用的（六）Unit6會議通知、會議議程和會議記錄（1）會議通知（2）會議議程（3）會議記錄（1）掌握會議議程的格式（2）掌握會議會議記錄的格式（1）理解會議議程整體的結構特點（2）掌握會議議程的開頭部分的結構特征（3）掌握會議記錄的格式特點思政知識點（1）引導學生關注會議議程和會議記錄在公司文化中的作用和模式，認識（2）通過對文化差異的思考，擴展學生的視野，增強認知的深度，建立文（七）Unit7商務報告（1）商務報告的分類及用途（2）商務報告的組成部分（3）商務報告的語言特點（1）掌握商務報告的格式（2）掌握商務報告的組成成分和語言特點（1）理解正式報告和非正式報告的區別（2）掌握分析報告、可行性報告和調查報告（3）熟練掌握正式報告的撰寫思政知識點（1）引導學生關注商務報告在中西方企業文化中的差異，增強對企業文化（2）培養學生的集體意識，樹立大局觀念和責任意識，正確處理個人與集優秀傳統。（八）Unit8建議書、計劃書（1）建議書的格式（2）計劃書的格式（1）掌握建議書的格式和結構特點（2）掌握計劃書的格式和結構特點（1）理解建議書和計劃書的用途（2）掌握掌握建議書和計劃書的結構和寫作方法（3）熟練掌握建議書和計劃書的寫作思政知識點（1）引導學生對公司運營過程進行思辨性思考，培養學生肩負建設中國新（九）Unit9報盤、詢盤、訂單等商務信函（1）商務信函的種類（2）報盤、詢盤、訂單、保險等商務信函的結構（1）掌握商務信函的格式（2）了解商務信函的種類（1）理解商務信函的分類和結構（2）掌握報盤、詢盤、訂單、保險等在完成交易的作用（3）掌握報盤、詢盤、訂單、保險等信函的寫作思政知識點（1）通過學習報盤、詢盤、訂單、保險等商務活動的過程，了解公司運營的過程和機制，豐富知識，深入了解公司文化的特點，深化對中西方（2）加強對當代大學生的責任感教育，提升大學生道德品質和責任意識，（十）Unit10商務提案（1）商務提案的格式（2）商務提案的語言特點（1）掌握商務提案的格式（2）了解商務提案的語言特點（1）理解商務提案的分類和結構（2）掌握商務提案在公司運營中的作用（3）掌握商務提案的寫作思政知識點（1）通過學習商務提案在商務活動的作用，了解公司運營的過程和機制，豐富知識，深入了解公司文化的特點，深化對中西方文化對公司運營（2）加強對當代大學生的責任感教育，提升大學生道德品質和責任意識，有擔當的社會主義建設人才。（十一）Unit11商務合同1.教學內容（1）商務合同的格式（2）商務合同的語言特點2.基本要求（1）掌握商務合同的格式（2）了解商務合同的語言特點3.重點難點（1）理解商務合同的作用（2）掌握商務合同的語言特點和規范（3）初步掌握商務合同的寫作4.課程思政知識點（1）引導學生從中國文化的角度討論商務合同在經濟中的作用，激發學生傳承中華民族的責任意識和擔當意識等優秀品質。（2）跨文化對比中西文化，培養構建人類命運共同體的理念。序號教學內容支撐的課程目標支撐的畢業要求指標點講授學時實驗學時122一般商務書信23求職信24履歷25備忘錄畢業要求6-26-346會議通知、會議議程和會議記錄47商務報告畢業要求9-168建議書、計劃書496商務提案4商務合同9-110-22合計2四、課內實驗（實踐）實驗項目名稱實驗內容及要求學時對畢業要求的支撐類型備注1暫不進行待條件成熟開展2五、課程實施（一）教學方法與教學手段教學方法：本課程采用“線上”平臺資源和“線下”翻轉課堂，推行“混合式”教學模式，通過構建商務活動情景、師生交互、深度體驗、課后反思融為一體的深度學習場域，激發學生學習興趣、增強學生自主學習意識、鍛煉學生獨立思考能力。教學中采用多種教學方法，如任務教學法、討論教學法等，強調以問題為導向，課堂提出問題，引導學生自我思考、討論綜合探索問題的解答，注意培養學生積極思考、樂于實踐的學習習慣。講解要有所側重，要使學生有足夠的時間參與討論，自由發表意見，從而達到全面訓練提高商務英語寫作能力的目的。教學手段：借助互聯網，采用多媒體輔助教學的手段，利用慕課堂、在線開放課程、搜索網上資源等手段，并利用QQ和微信等社交工具拓展教學內容，對學生在自學過程遇到的問題，采用翻轉課堂教學方法開展深入研討。（二）課程實施與保障主要教學環節質量要求1備課（1）掌握本課程教學大綱內容，嚴格按照教學大綱要求進行課程教學內容的組織。（2）熟悉教材各章節，借助專業書籍資料，依據教學大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。（3）根據各部分教學內容，構思授課思路、技巧，選擇合適的教學方法。2講授（1）要點準確、條理清晰、重點突出，能夠結合例子，熟練地講解基本理論與技能點。（2）采用多種教學方式（如啟發式教學、討論式教學、任務教學法等），注重培養學生運用所學技能進行商務活動的能力。（3）能夠采用現代信息技術進行教學。（4）表達方式應能便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識技能的過程中，保持較為濃厚的學習興趣。3作業布置與批改每個單元應有一次課堂練習和課后作業。4課外答疑教師應給學生在課外進行答疑解惑。為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核成績考核包括平時表現和期末考試兩部分。本課程考核的方式為閉卷筆試。有下列情況之一者，總評成績為不及格：（1）缺交作業次數達1/3以上者。（2）缺課次數達本學期總授課學時的1/3以上者。6第二課堂活動教師應創造機會，讓學生能夠盡早接觸商務英語的使用場景六、課程考核（二）課程總評成績=平時成績×40%+期末考試成績×60%。具體內容和比成績組成考核/評價環節權重考核/評價細則對應的畢業要求指標點平時成績作業、課堂表現評價40%課堂表現占20%，平時寫作作業占20%畢業要求6-26-3實驗（實踐）成績0%期末考試成績價，采用閉卷考試方式60%閉卷考試，試題應覆蓋商務英語主要文件類型，著重考查使用英語進行商務交流的能力畢業要求七、有關說明（一）持續改進任