學校“轉作風、提效能、能擔當”專項行動第四季度自查報告xxxxxx學校

“轉作風、提效能、能擔當”專項行動

第四季度自查報告

為進一步落實全面從嚴治校要求，持之以恒把作風建設引向深入，營造風正勁足、干事創業的良好環境，根據《中共涼州區委辦公室印發的通知》，對照《涼州區教育系統轉作風、提效能能擔當專項行動實施方案》內容，經過認真查擺，對領導班子的政治業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力進行剖析，查擺了存在的問題，現結合工作實際剖析如下：

一、存在問題

（一）原則性不強，有好人主義傾向

在工作中，能夠顧大局，講團結，能夠正確處理班子、個人、同事之間的關系。但工作中有時也有原則性不強和好人主義傾向。對一些歪風邪氣，認為只要不涉及自己，就可以不管，沒有積極去抵制;干工作想問題，有本位主義現象，不能以全局視野的目光考慮問題，缺乏系統科學的工作方法;有瞻前顧后的現象，主動性有待提高。有時認為只要干好領導安排的工作就行，缺乏提高一級想問題，降低一級抓落實的精神。

（二）學習有待加強

日常工作中，雖然能夠自覺地通過各種方式學習，但仍感覺學習的效果不好。究其原因：一是學習的鉆研精神不夠，

-1中常常按經驗辦事，怕動腦筋，怕傷感情，工作缺乏積極性、主動性和創造性。在工作落實上缺少了焦裕祿同志“心里裝著人民、唯獨沒有自己”的公仆情懷。歸根結底，還是自己道德修養有所松懈，沒有把群眾觀點深深植根于思想中、落實到行動上。

（二）理想信念淡化

在實際工作中，對理論、業務和法

律法規學習的重要性缺乏足夠認識，沒有處理好學習和工作的關系，未能嚴以修身，認為工作是重要的，學習是次要的，為了完成任務，應付差事。由于平時加強自身修養和黨性鍛煉不夠，沒有努力改造主觀世界和牢固樹立正確的人生觀、價值觀，權力觀、地位觀和利益觀出現偏差，日常工作和生活中，對自己要求不高、約束不嚴，不能按照黨員干部的標準嚴格要求自己，在工作和生活上放松對自己的約束。有時候產生思想迷惘，對歪風邪氣抵制不堅決。放松了理論武裝，理想信念動搖了，導致精神上缺“鈣”。

（三）紀律觀念松懈。對照《準則》、《條例》規定和要求，在做“四講四有”合格黨員要求方面做得還很不夠。日常工作和生活中，對自己要求不高、約束不嚴，不能按照黨員干部的標準嚴格要求自己，在工作和生活上放松對自己的約束，缺乏經常性地自警自省，沒有把各項規定內化于心、外化于形。工作標準上只求過得去、不求作表率，思想上嚴防死守、令行禁止的意識放松了。有時該遵守的紀律堅持不

-3勤政務實、勤儉節約、秉公用權、生活正派。堅持和發揚艱苦奮斗的優良傳統，始終保持昂揚向上、奮發進取的精神狀態，自覺接受黨組織和群眾的監督，管住自己，守住小節，防微杜漸，以實際行動維護黨紀政紀的權威性和嚴肅性，樹立勤政廉政的黨員干部形象。

（三）針對工作力執行偏軟

整改措施。要牢固樹立群眾意識、大局意識、服務意識、發展意識，樹立正確的政績觀、發展觀和群眾觀。堅持實事求是，堅持講實話、出實招、務實效，大興求真務實之風，推動學校各項工作的全面落實。要立足當前，著眼長遠，不急功近利，讓一切工作都經得起實踐、歷史和群眾的檢驗。立足本職工作，不斷開拓進取。在今后的工作中，要大膽實踐，勇于探索，積極主動，勇挑重擔，不斷創新，努力提高工作能力和工作水平。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育教學工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，全心全意為教師、為學生服務。要打破常規，開拓創新，面對新形勢，以全新的思維去解決工作中遇到的各種問題。切實增強發展意識、服務意識和責任意識，全面提高工作效能和整體水平。

（四）針對原則性不強，有好人主義傾向

整改措施：要敢于擔當，嚴格管理，克服管理中的好人主義和形式主義，不回避推諉矛盾，不強調客觀情況，進一

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內容總結

（1）有時該遵守的紀律堅持不