…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科新版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、播種后；種子沒有發芽的原因是（）

A.種子不完整；胚已死。

B.種子尚在休眠期。

C.外界環境條件不適應。

D.以上都有可能。

2、下列幾種動物行為，不屬于學習行為的是（）A.猴子表演騎車B.小黑猩猩模仿取食白蟻C.失去雛鳥的美國紅雀喂魚D.水獺用石頭砸破牡蠣殼3、青蛙的生殖發育特點是()A.雌雄異體，體內受精B.雌雄異體，體外受精C.雌雄同體，體內受精D.雌雄同體，體外受精4、艾滋病是人體感染了艾滋病病毒（HIV）所導致的傳染病．下列有關敘述正確的是（）A.艾滋病的病原體是HIV，艾滋病的傳染源是艾滋病病毒B.艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播、性傳播、母嬰傳播C.目前預防艾滋病采取的普遍措施是接種預防艾滋病的疫苗D.HIV攻擊和殺傷人體內的免疫細胞，使人體的免疫功能缺損5、下列動物中不存在變態發育的一組是（）

A.蜻蜓和蒼蠅。

B.蚊子和蜜蜂。

C.青蛙和蟾蜍。

D.鯽魚和雞。

6、在貧瘠的土地上，小麥生長不好，而大豆生長卻較好，這是因為（）A.大豆能進行光合作用B.大豆的細胞里DNAC.大豆根部共生有根瘤菌D.大豆的呼吸不消耗有機物7、【題文】地球上最初出現的原始生物最可能是A.動物B.古猿C.植物D.單細胞生物8、下面是四位同學對生物變異的認識，你認為正確的是（）A.生物的變異都是可遺傳的變異B.變異在生物界是一種個別現象C.沒有變異就沒有生物的進化D.生物的變異大多是適應環境的評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、引起傳染病的細菌、病毒和____等生物，稱為病原體。10、病毒______獨立生活，只能寄生在其他生物______的細胞中．根據寄主不同，病毒可分為______病毒、______病毒、______病毒，其中______病毒又稱為噬菌體．11、動物的棲息環境大體上可以分為水、陸地和空中三大類。動物在水中的運動方式主要是____；動物在陸地上的運動方式主要包括爬行、行走、____、____等；動物在空中的運動方式以____為主。12、地衣是____和____的共生體。13、我們在購藥時經常看到藥盒上寫有OTC字樣，這表示是____。14、配伍題（請將左右兩側的內容進行合理配伍；并在括號內填上相應的字母）．

示例：請將下列植物與相應的類群進行合理配伍．

①龍眼[B]A．裸子植物。

②馬尾松[A]B．被子植物。

（1）動物能進行各種有利于個體生存和繁衍的活動．請將下列動物與相關的內容進行配伍．

①家兔[____]A．孵卵。

②青蛙[____]B．蛻皮。

③蝗蟲[____]C．抱對。

④家鴿[____]D．哺乳。

（2）將下列病癥與其相對應的病因分別進行合理配伍．

①呆小癥[____]A；幼年生長激素分泌不足。

②甲亢[____]B；胰島素分泌不足。

③巨人癥[____]C；幼年甲狀腺激素分泌不足。

④侏儒癥[____]D；幼年生長激素分泌過多。

⑤糖尿病[____]E、成年甲狀腺激素分泌過多．15、（2016?黑龍江）一朵花中最主要的結構是____和____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、身高突增是青春期的一個顯著的特點,其中女孩子的發育早于男孩。17、一種生物只有一種生殖方式（）18、牙齒能夠咬斷、撕裂和研磨食物，所以，它們具有消化作用______（判斷對錯）19、“金蟬脫殼”這個成語，從生物學角度來看，蟬與蝗蟲一樣，在發育過程中存在蛻皮現象．______（判斷對錯）20、人體一旦缺乏維生素，生長發育就會受影響．______（判斷對錯）21、過去發現的生物化石都是低等生物的化石，現在發現的生物化石都是高等生物的化石。22、骨連接是骨與骨之間的連接結構。()評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共6分)23、為了探究螞蟻較喜歡吃什么樣的食物，某生物興趣小組做了如下實驗①利用一個較大的玻璃槽器具，放入干濕適當的土壤，上面再覆蓋一些蟻穴土壤。②捕捉20只正常的螞蟻置于玻璃槽內，在玻璃槽口蓋上兩層紗布。將上述實驗裝置放于適宜媽蟻生活的環境中，進行饑餓處理1~2天③取兩個大小、形狀相同的小培養皿，分別放入等量碾成粉末狀的白糖和食鹽，擺放到玻璃槽內。④3天后，稱量培養皿中剩余食物的質量并記錄，比較哪種食物減少的量多。分析實驗，請回答：（1）你認為生物興趣小組做出的假設是什么？___________________________。（2）實驗中選用20只媽蟻，而不是1只，目的是？___________________________（3）步驟③除白糖和食鹽外，其他條件都應相同，目的是______________。24、小明發現煮雞蛋的時候，熱水中的雞蛋殼上有許多氣泡冒出，于是他猜測卵殼上有許多氣孔，從而是雞蛋里的胚胎能與外界進行氣體交換。他想通過設計探究實驗來驗證他的猜測，請你幫助他完成探究。（1）作出假設：氣體的交換是通過雞卵上的____完成的。（2）設計實施方案：①取____枚新鮮、大小相同、已受精的雞卵，平均分成兩組，編號為甲、乙；②把甲組雞蛋外殼涂上凡士林（一種油脂狀的潤滑膏），乙組雞蛋____；③把甲、乙兩組雞蛋同時放在____中孵化。（3）預測實驗結果：二十一天后，甲組雞蛋____，乙組雞蛋____。25、某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置．請據圖回答下列問題：（1）裝置A，實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現象是：，此實驗證明了；實驗選用黑的塑料袋，是為了避免植物進行作用而影響實驗效果．（2）裝置B，當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管將帶火星的衛生香伸入管口內，結果衛生香猛烈燃燒起來，該實驗說明光合作用產生了，為探究“進行光合作用的是金魚藻”，裝置B設置了如圖乙所示的對照組，該對照組有一處明顯錯誤，請你改正：應去掉圖乙中的．評卷人得分五、簡答題(共2題，共8分)26、鸚鵡羽色有黃色與藍色之分；若用H表示控制顯性性狀的基因，h表示控制隱性性狀的基因，請據圖解回答問題。

（1）親代購的羽色都是黃色；后代鸚鵡的羽色出現了藍色，這種現象叫做______。

（2）根據表中所示遺傳結果；從理論上可推斷出鵡羽色相對性狀中______是隱性性狀。

（3）親代鸚鵡的基因組成是______，后代中黃色鸚的基因組成有可能是______，若親代再繁殖一個后代，該個體是藍色鸚鵡的概率是______。27、將下列動物的行為與其相應的動物行為類型用線連接起來。

。蜘蛛結網遷徙行為孔雀開屏繁殖行為壁虎斷尾覓食行為魚類迴游防御行為評卷人得分六、其他(共3題，共18分)28、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】

種子的萌發不僅需要適宜的溫度；適量的水分和充足的空氣等外部條件；而且種子本身必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發育的營養物質．播種后，種子沒有發芽的原因可能是ABC選項都有可能．

故選：D

【解析】【答案】本題考查的是種子萌發的條件；種子萌發需要外界條件和內部條件．

2、C【分析】解；ABD；猴子表演騎車、小黑猩猩模仿取食白蟻、水獺用石頭砸破牡蠣殼；都是通過生活經驗和學習逐漸建立起來學習行為；

C；失去雛鳥的美國紅雀喂魚；是生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為．

因此不屬于學習行為的是失去雛鳥的美國紅雀喂魚．

故選：C

（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）后天學習行為是動物出生后；在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為．

解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點．【解析】【答案】C3、B【分析】解：兩棲動物的生殖是雌蛙將卵細胞排在水中；雄蛙將精子產在卵塊上，精子與卵細胞在水中受精，屬于體外受精，幼體也在水中生活，用鰓呼吸，經過幼體發育成成體后，成體用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，營水陸兩棲生活．幼體和成體在形態結構和生活習性上，變化明顯，屬于變態發育．

故選：B【解析】B4、D【分析】解：艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱；其病原體“人類免疫缺陷病毒（HIV）”，HIV攻擊和殺傷人體內的免疫細胞，使人體的免疫功能缺損，艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液；精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播（與已感染的伴侶發生無保護的性行為）、靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過的、未經消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑）、母嬰傳播（在懷孕、生產和母乳喂養過程中，感染HIV的母親可能會傳播給胎兒及嬰兒）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等；目前預防艾滋病要解決的問題是研制艾滋病疫苗。可見D符合題意。

故選：D。

艾滋病；即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱，是人類因為感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導致免疫缺陷，后期發生一系列并發癥及腫瘤，嚴重者可導致死亡的綜合征．目前，艾滋病已成為嚴重威脅世界人民健康的公共衛生問題．1981年，人類首次發現HIV．目前，艾滋病已經從一種致死性疾病變為一種可控的慢性病．

艾滋病的知識的考查多以選擇題或是材料題的形式出現，難度一般．【解析】D5、D【分析】

選項中；蜻蜓；蒼蠅、蚊子、蜜蜂等動物都屬于昆蟲，它們的發育過程要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，而且幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上差別很明顯，屬于變態發育中的完全變態發育；青蛙和蟾蜍是兩棲動物，它們的幼體是蝌蚪，生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它們的發育方式也是變態發育；鯽魚和雞的幼體與成體在形態結構和生活習性上差異不大，不屬于變態發育的動物．

故選：D

【解析】【答案】變態發育是指動物在發育過程中；幼體與成體在形態結構和生活習性存在一定的差異，這種發育叫變態發育；變態發育一般是指昆蟲綱與兩棲動物的發育方式．

6、C【分析】此題考查的是細菌、真菌在自然界中的作用，大豆、花生等屬于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的根瘤菌與植物共生，根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能夠吸收的含氮物質，從而使得植物生長良好，而植物則為根瘤菌提供有機物，小麥則沒有此特點，因此在貧瘠的土地上，小麥生長不好而大豆卻生長較好。【解析】【答案】C7、D【分析】【解析】

試題分析：在生命起源的化學進化過程中；有機小分子物質在原始海洋中形成后，又經過了漫長的時間，形成了原始界膜，后來當開始了原始新陳代謝和個體增殖后原始生命就誕生了，可見地球上最初出現的原始生物最可能是單細胞生物，選D

考點：本題考查生命的起源知識，解答此題需要學生掌握生命起源的化學進化過程，知道原始生命誕生的場所和過程。【解析】【答案】D8、C【分析】【解答】解：A；變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異；單純的由環境的改變而造成的差異為不可遺傳變異，而由于遺傳物質發生的改變而引起的差異為可遺傳變異，故不符合題意．

B；遺傳和變異是生物界中一種普遍現象；不是個別的現象，故不符合題意．

C；遺傳和變異為生物進化的內在基礎；生物只有具有可遺傳的變異，才能適應不斷變化的環境，不斷的進化，可遺傳變異為生物的進化提供原始的材料，所以說沒有變異就沒有生物的進化．故符合題意．

D；變異是不定向的．對于生物自身來說；有的變異有利于它的生存，能夠適應環境，叫做有利變異．如害蟲的抗藥性增強就屬于有利變異；有些變異對生物的生存是不利的，會被淘汰，叫不利變異．例如玉米的白化苗．故不符合題意．

故選：C

【分析】考查了變異的綜合知識，變異的類型、變異的意義和變異是一種普遍存在的現象．二、填空題(共7題，共14分)9、寄生蟲【分析】【解答】引起傳染病的細菌；病毒和寄生蟲等生物；稱為病原體。

【分析】本題考查病原體的概念，意在考查考生對此概念的識記能力。10、不能活植物動物細菌細菌【分析】解：病毒不能獨立生活；只能寄生在其他生物的活細胞里，獲得營養物質，繁殖新病毒．根據病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒；動物病毒和細菌病毒，細菌病毒又叫噬菌體．甲型H1NI流感病毒是寄生在人等動物的體內來生活的，因此屬于動物病毒．

故答案為：不能；活；植物；動物；細菌；細菌。

此題考查的是病毒的分類；病毒無細胞結構，不能獨立生活，只能寄生在其他生物的活細胞里．思考作答．

只要熟練掌握了病毒的分類，即可正確解答本題．病毒的分類是考試的重點內容，注意理解和掌握．【解析】不能活植物動物細菌細菌11、游泳奔跑跳躍飛行【分析】【解答】動物因種類不同；生存環境各異，其運動方式也多種多樣，動物的棲息環境大體上分為水中；陸地、空中三大類，在水中主要是游泳，空中是飛行，陸地上的動物不受水的浮力作用一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式。

【分析】此題為基礎題，解此題的關鍵是了解動物的運動方式多種多樣，飛行、游泳、爬行、奔跑，這些都是與生活環境相適宜的。12、藻類真菌【分析】【解答】地衣是真菌和藻類植物之間穩定而又互利的聯合體；真菌是主要成員，在地衣中，藻類植物分布在內部，菌絲纏繞并包圍藻類，在共生關系中，藻類植物進行光合作用為整個生物體制造有機養分，而菌類則吸收水分和無機鹽，為藻類植物提供光合作用的原料，并圍裹藻類植物細胞，以保持一定的形態和濕度。

【分析】此題為基礎題，解答此題要明確地衣這種特殊生物的特點。13、非處方【分析】【解答】藥品主要包括非處方藥和處方藥；非處方藥是不需要醫師處方；即可自行判斷、購買和使用的藥品，簡稱OTC，處方藥是必須憑執業醫師或執助理醫師才可調配、購買和使用的藥品，簡稱Rx，無論是處方藥還是非處方藥，在使用之前都應該仔細閱讀使用說明，了解藥物的主要成分，適應癥、用法與用量、藥品規格、注意事項、生產日期和有效期等，以確保用藥安全。

【分析】此題為基礎題，較易，解答此類題目的關鍵是了解常用藥物的分類。14、DCBACEDAB【分析】【解答】（1）①家兔是哺乳動物；胎生；哺乳是哺乳動物的生殖發育特點，胎生、哺乳可以提高后代的成活率；

②青蛙是兩棲動物；繁殖季節，雄蛙和雌蛙經過抱對，分別將精子和卵細胞排到水中完成體外受精；

③蝗蟲是昆蟲；因為外骨骼不能隨身體的長大而長大，所以發育過程中有蛻皮現象；

④家鴿是鳥類；其繁殖行為包括：筑巢；求偶、交配、產卵、孵卵和育雛．

（2）①幼年時期甲狀腺激素分泌不足；就會患呆小癥，患者身材矮小，智力低下，生殖器官發育不全；

②甲狀腺激素分泌過多就會患甲亢患者食量大增而身體卻逐漸消瘦；情緒易于激動，失眠健忘，心率和呼吸頻率偏高；

③年時期生長激素分泌過多；就會患巨人癥，患者身材會異常高大；

④幼年時期生長激素分泌不足；就會患侏儒癥，患者身材矮小；但智力正常；

⑤胰島素的作用是調節血糖在體內的吸收；利用和轉化等；如促進血糖合成糖元，加速血糖的分解等．所以當體內胰島素分泌不足時，就會患糖尿病．

故答案為：（1）DCBA

（2）CEDAB

【分析】繁殖行為就是與動物繁殖后代有關的行為．激素是由內分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學物質．它在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發育和生殖等生理活動，卻起著重要的調節作用．激素分泌異常會引起人體患病，如下圖：。內分泌腺位置功能激素分泌異常癥垂體位于大腦的下部分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等幼年時生長激素分泌不足會患侏儒癥；幼年時期生長激素分泌過多會患巨人癥；成年人的生長激素分泌過多會患肢端肥大癥．甲狀腺位于頸前部，喉和氣管的兩側分泌甲狀腺激素甲狀腺激素就分泌過多會患甲亢；幼年時甲狀腺功能不足會患患呆小癥；缺碘會患地方性甲狀腺腫．胰島散布于胰腺中分泌胰島素等胰島素分泌不足時會患糖尿病15、雌蕊雄蕊【分析】【解答】植物的花完成傳粉與受精兩個生理過程后發育情況為：

可見與果實和種子的形成有直接關系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊及花蕊．

故選：雌蕊；雄蕊。

【分析】一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成，雌蕊由柱頭、花柱、子房三部分組成，雄蕊由花藥和花絲兩部分組成，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系，是一朵花的最主要的部分，據此解答．掌握花的結構和果實與種子的形成過程是解題的關鍵．三、判斷題(共7題，共14分)16、√【分析】【解析】試題分析：青春期是一個生長和發育發生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經系統和心、肺等器官的功能也顯著增強，腦的功能也趨于完善，大腦的興奮性比較強，青春期是人一生中身體發育和智力發展的黃金時期，其次性發育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出現第二性征，如男生出現喉結、陰毛、腋毛、胡須等，還出現聲音變粗的變聲現象，并首次出現遺精，女孩出現陰毛、腋毛，乳房增大，出現月經等，故題干的敘述是正確的。考點：青春期發育的特點。【解析】【答案】對17、×【分析】【解答】很多生物都有多種繁殖方式。只有一種繁殖方式的其實是很少的,只有高等動物或者高等植物。有無性繁殖；有性繁殖、孢子生殖、裂殖、芽殖。低等動物還有孤雌生殖等等。

【分析】本題考查昆蟲的生殖。18、√【分析】解：牙齒是人體中最堅硬的器官；哺乳動物的牙齒分為門齒，臼齒，犬齒，其中門齒用于切斷食物，臼齒用于磨碎食物，犬齒用于撕裂食物，所以牙齒的作用為切斷；撕裂和磨碎食物。對食物具有物理性消化。

故答案為：√

牙齒是人體中最堅硬的器官；牙齒的結構分為牙冠；牙頸和牙根三部分，作用為切斷、撕裂和磨碎食物。據此解答。

解答此類題目的關鍵是知道牙齒的結構和功能。【解析】√19、√【分析】解：蟬屬于昆蟲；身體的外面有外骨骼，可以起到保護；支撐身體內部柔軟器官的作用，還能減少體內水分的散失，有利于蟬的生活，但外骨骼不能隨著身體的長大而變大，所以會出現蛻皮現象，題干說法正確．

故答案為：√

蟬的體表有外骨骼；不能隨著蟬身體的長大而變大，據此可以解答本題．

金蟬脫殼中的殼指的是外骨骼．【解析】√20、√【分析】解：大多數維生素是某些酶的輔酶的組成成分，維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；如果食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發生障礙，就會引起物質代謝失常，影響正常生理功能，以致表現為維生素缺乏癥，會影響人體正常的生長發育，甚至患病．如缺維生素C會患壞血病、抵抗力下降等．人體缺乏維生素A時，易患皮膚干燥，夜盲癥等．缺維生素B1；會患神經炎；腳氣病、消化不良等．缺維生素D會患佝僂病、骨質疏松等．故說法正確．

故答案為：√．

維生素既不參與構成人體細胞；也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病．

關鍵點：人體對維生素的需要量很少，但作用很大．【解析】√21、×【分析】試題分析：研究發現，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：越是古老的地層中發掘的生物化石結構越簡單、低等，水生生物的化石越多，越是晚期的地層中發掘的生物化石結構越復雜、高等，陸生生物化石越多，這說明生物進化的趨勢是：從簡單到復雜，由低等到高等，從水生到陸生，所以化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物越復雜、高等，陸生的越多，但是也有簡單的、低等的、水生生物，所以是錯誤的。考點：生物進化的證據-化石。【解析】【答案】錯22、√【分析】試題分析：哺乳動物運動系統由骨、骨連接和骨骼肌組成。骨起到杠桿的作用；骨骼肌起到動力的作用，一塊骨骼肌一般包括肌腱和肌腹兩部分；骨和骨之間的連接叫骨連接。考點：哺乳動物運動系統的組成【解析】【答案】√四、實驗探究題(共3題，共6分)23、（1）螞蟻喜歡（或“不喜歡”）吃白糖；或螞蟻喜歡（或“不喜歡”）吃食鹽

（2）避免偶然性；提高可靠性。

（3）控制單一變量【分析】【分析】本題通過探究考查了是螞蟻行為表現。掌握實驗的設計步驟、實驗變量唯一性原則是解題的關鍵。【解答】（1）提出問題后，要做出假設，假設是應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想，由于提出的問題是螞蟻喜歡吃什么樣的食物？因為假設的做出又與我們對結果的基本預測有著密切關系，因此我認為生物興趣小組作出的假設是：螞蟻喜歡（或“不喜歡”）吃白糖；或螞蟻喜歡（或“不喜歡”）吃食鹽。（2）不能用1只螞蟻，所用螞蟻的數量要多，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致實驗出現誤差。如果采集的螞蟻生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯，所以為了增加實驗的可靠性，實驗中應盡可能多選幾只鼠婦，盡可能排除其他因素的干擾。因此，實驗中選用20只螞蟻，而不是1只，目的是避免偶然性；增加實驗的可靠性。

（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。因此，步驟③除白糖和食鹽外，其他條件都應相同，目的是控制單一變量。【解析】（1）螞蟻喜歡（或“不喜歡”）吃白糖；或螞蟻喜歡（或“不喜歡”）吃食鹽（2）避免偶然性；提高可靠性。

（3）控制單一變量24、（1）氣孔（2）①20（或更多）②不涂凡士林③孵化箱（3）沒有孵化（有部分）孵化成功【分析】【分析】本題主要探究雞卵結構中氣孔的作用。解決此類題目的關鍵是熟知該實驗的操作步驟和探究實驗應遵循的原則。【解答】（1）探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的。小明發現煮雞蛋的時候，熱水中的雞蛋殼上有許多氣泡冒出，于是他猜測卵殼上有許多氣孔，從而使雞蛋的胚胎能與外界進行氣體交換。因此作出假設：氣體的交換是通過雞卵上的氣孔完成的。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。在做生物探究實驗時，必須遵循變量唯一原則。因此設計實施方案：①取20（或更多）枚新鮮、大小相同、已受精的雞卵，平均分成兩組，編號為甲、乙；②把甲組雞蛋外殼涂上凡士林（一種油脂狀的潤滑膏），乙組雞蛋不涂凡士林；③把甲、乙兩組雞蛋同時放在孵化箱中孵化。（3）預測實驗結果：二十一天后，雞蛋外殼上涂沫凡士林的甲組由于不能獲得空氣；受精雞卵沒有孵化出小雞；沒有作任何處理的乙組受精雞卵由于具備了充足的空氣和適宜的溫度，（有部分）孵化成功。

【解析】（1）氣孔（2）①20（或更多）②不涂凡士林③孵化箱（3）沒有孵化（有部分）孵化成功25、略

【分析】試題分析：（1）二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量，放出二氧化碳。圖A實驗裝置是為了驗證呼吸作用的產物是二氧化碳，實驗現象是能夠使澄清的石灰水變渾濁；在實驗過程中也能進行微弱的蒸騰作用，植物體內的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發出來，遇塑料袋壁凝結成水滴。本實驗選用黑色塑料袋，是為了遮光，以避免植物因進行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實驗效果。（2）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，甲中能使帶火星的衛生香劇烈燃燒，這是氧氣具有助燃的性質，說明光合作用產生了氧氣。為探究“進行光合作用的是金魚藻”，裝置B設置了如圖乙所示的對照組，實驗的唯一變量應是金魚藻。所以應去掉圖乙中的金魚藻．其他條件都應該相同。故答案為：（1）石灰水變渾濁；植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳；光合；（2）氧氣；金魚藻考點：探究光合作用的條件、原料和產物探究植物的呼吸作用【解析】【答案】（1）澄清石灰水變渾濁；植物呼吸作用產生二氧化碳；光合；（2）氧氣；金魚藻；五、簡答題(共2題，共8分)26、變異藍色Hh、HhHH或Hh25%【分析】解：（1）生物學上把后代與親代之間以及后代不同個體之間存在差異的現象叫做變異。由于親代鸚鵡的羽色都是黃色；而后代鸚鵡的羽色出現了藍色，這說明親代與后代之間出現了差異，這種現行叫做變異。

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體出現了親代沒有的性狀，則親代個體表現的性狀是顯性性狀，子代新出現的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制。依據基因的分離規律可以由表中親代和子代的性狀表現確定黃色為顯性性狀；藍色為隱性性狀。

（3）由于藍色是隱形性狀；所以基因組成為hh，又由于后代的基因組成來自于父母雙方，所以親代中都含有隱性基因h，而親代是顯性性狀，所以親代的基因組成是Hh和Hh，所以，后代的基因組成用圖解表示如圖：

根據遺傳圖解可知：后代中黃色鸚的基因組成有可能是HH或Hh．若親代再繁殖一個后代；該個體是藍色鸚鵡的概率是25%。

故答案為：（1）變異；

（2）藍色；

（3）Hh；Hh；HH或Hh；25%；

（1）生物體的某些性狀是由一對基因控制的；當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來。

（2）一對在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體出現了親代沒有的性狀，則親代個體表現的性狀是顯性性狀，子代新出現的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制。

基因在親子代之間的傳遞是中考的重點，應熟練掌握基因傳遞的圖解。【解析】變異藍色Hh、HhHH或Hh25%27、解：蜘蛛結網的目的是取食；屬于覓食行為；

與動物繁殖有關的行為是繁殖行為；孔雀開屏是求偶，屬于繁殖行為；

防御行為：為了保護自己；防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等。壁虎斷尾屬于防御行為；

節律行為是指生物隨著地球；太陽、月亮的周期性變化；逐漸形成的周期性、有節律的行為就是節律行為。如晝夜節律、月運節律、季節節律等。魚類洄游屬于季節節律行為。

故答案為：

【分析】

動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為；從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為；從行為所具有的適應性意義來看；動物的行為分為：取食行為；繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等。

解答此類題目的關鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑，要學會將動物的具體活動和動物的行為方式聯系起來。【解析】解：蜘蛛結網的目的是取食；屬于覓食行為；

與動物繁殖有關的行為是繁殖行為；孔雀開屏是求偶，屬于繁殖行為；

防御行為：為了保護自己；防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等。壁虎斷尾屬于防御行為；

節律行為是指生物隨著地球；太陽、月亮的周期性變化；逐漸形成的周期性、有節律的行為就是節律行為。如晝夜節律、月運節律、季節節律等。魚類洄游屬于季節節律行為。

故答案為：

六、其他(共3題，共18分)28、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；發酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養方式以及酵母菌的生存條件．解答從發酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養方式是異養（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（