…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版九年級生物上冊月考試卷199考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各項措施中，屬于切斷傳播途徑的是（）A.將傳染病患者隔離起來B.飯前便后勤洗手C.按照計劃進行預防接種D.經常參加體育鍛煉2、人糞中不能被植物體直接吸收的是（）A.水B.無機物C.有機物D.尿素3、每種生物的體細胞中結構、形態、數量一定的結構是（）A.細胞核B.染色體C.線粒體D.葉綠體4、請對下圖四種動物按照從低等到高等的順序排列；其中排序正確的一組是()

A.甲、乙、丙、丁B.甲、丁、乙、丙C.丁、甲、乙、丙D.甲、丙、丁、乙5、科學探究的一般程序是（）A.提出問題作出假設進行實驗得出結論B.作出假設提出問題進行實驗得出結論C.進行實驗提出問題作出假設得出結論D.提出問題得出結論作出假設驗證實驗6、人體胚胎發育初期所需的營養物質來自于（）A.母體B.胎盤C.卵黃D.羊水評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、骨膜內的____，與骨的長粗和骨折后的修復有關；而與骨的長長有關的是骨骺端的____細胞．8、實驗法研究一般包括以下幾個重要步驟：

（1）____；

（2）收集與問題相關的信息；

（3）____；

（4）____；

（5）____；

（6）分析實驗現象；

（7）得出結論．9、身體某處受傷，病菌侵入時，可以穿過毛細血管壁，吞噬的血細胞是____，上述血細胞吞噬病菌的作用屬于____免疫．我國正在積極研制“非典”疫苗．你認為給易感者接種“非典”疫苗，從免疫角度看，“非典”疫苗相當于____，注射后體內會產生相應的____，從而對非典型肺炎病毒起到免疫作用．10、生物學作為醫學、藥學和衛生學的基礎，其重要價值之一就是____．11、（2013秋?撫順縣期末）如圖表示人體屈肘動作；請回答。

（1）屈肘時①和②的狀態分別是____和____．

（2）上體育課時，雙臂直撐在雙杠上，此時①和②的狀態分別是____和____．

（3）以上實例說明一個運動通常是由多塊骨骼肌____完成的．

（4）若此人的右手臂無病變但手臂癱瘓，可能是由于支配右上肢的____系統受損．12、（2011秋?麻城市校級期中）如圖為關節結構模式圖；根據圖回答問題：

（1）圖中能把相鄰兩骨牢固聯系起來的結構是[____]____；其外面和里面都有堅韌的韌帶．

（2）關節腔是由[____]____以及[1]____和[2]____組成的關節面共同圍成的密閉的腔隙，內有少量的____；有潤滑關節的作用．

（3）關節面上有一層光滑的[____]____；可以減少摩擦和減輕震動．

（4）以上這些都保證了關節既牢固又____的特點．13、鳥類的胸骨腹面有一個高聳的突起，叫龍骨突，其兩側附著有發達的____，可牽引____飛翔．14、目前采用的生物分類系統的7個階層分別是界、____、____、____、科、____、____等，其中最基本的分類單位是____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、綠色食品就是在生產過程中沒有使用過農藥的食品．____．16、綠色開花植物白天可以同時進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．____．（判斷對錯）17、哺乳動物的生殖方式是胎生，對動物的意義是提高后代的成活率．____（判斷對錯）18、松的果實是松果，因此它屬于被子植物____．19、遺精是一種正常生理現象，所以，頻繁的遺精也不會影響健康．____．評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共24分)20、某校生物小組開展了“植物凋落葉對土壤中自身固氮菌生長的影響”的研究。實驗方法步驟如下：

①分別收集三種植物落葉a、b；c；經過處理后得到3種凋落葉浸提液原液。

②將3種浸提液原液進行滅菌處理后按表中的比例制備浸提液樣液。

。序號ABCDEFGH浸提液/mL（體積比）abca+b

（1：1）a+c

（1：1）b+c

（1：1）a+b+c

（1：1：1）1010101010101000蒸餾水/mL000000010③分別用等量的A～H浸提液在相同條件下培養土壤中的細菌；得到菌懸液8份，依次標號A～H。

④取0.2ml菌懸液；涂布在固氮菌培養基上（只有自身固氮菌能在此培養基上生長和繁殖），每種菌懸液做3個重復。

⑤將所有培養皿置于35℃恒溫箱培養；48小時后觀察計數，得出每毫升菌懸液中自身固氮菌數量，結果如圖所示。

根據實驗回答下列問題：

（1）實驗結果顯示；不同凋落葉對自身固氮菌生長有______作用。

（2）比較不同凋落葉浸提液與單一落葉浸提液對自身固氮菌生長作用效果；實驗結論是：______。

（3）根據實驗結論；請你對公園綠化及管理提出合理化建議：______。

（4）科學家發現了一種特殊固氮菌；叫“固氮醋桿菌”，將這種固氮菌的固氮基因植入到某些農作物體內，能使農作物的細胞“捕獲”空氣中的氮。

“固氮醋桿菌”沒有成形的細胞核，屬于______生物。將該桿菌的“固氮基因”植入農作物體內所運用的生物技術是______，這種技術的應用說明______控制生物的性狀。21、如圖是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的各步驟的示意圖，請據圖回答：

（1）圖中的實驗步驟是打亂了的；你找出的該實驗第一步是圖中編號______。

（2）圖③表示酒精脫色；目的是使葉片中的______溶解到酒精中。

（3）圖⑤表示向葉片滴加碘液；其目的是檢驗是否有______存在。

（4）最后觀察到的現象是滴加碘液后；葉片見光的部分變______。

（5）這個實驗說明，綠葉只有在有______的條件下才能進行光合作用。22、為了幫助大棚種植戶提高產量；某校生物興趣小組的同學開展了探究活動，并繪制如圖2所示的曲線，回答下列問題：

（1）圖1[______]______細胞制造了較多的有機物；是因為其內含有較多的______，能夠進行______；屬于葉的______組織。

（2）根據a、b點光合作用強度的差異可知；要提高農作物產量可以______；而根據a；c點光合作用強度的差異可知，要提高農作物產量可以______。

（3）某植物夏日晴天中午12：00時葉片的光合作用強度明顯下降，其原因是圖1中[______]______失水關閉導致的。評卷人得分五、簡答題(共3題，共18分)23、請圍繞A吃梅止渴；B望梅止渴，C談梅止渴，并結合如圖回答相關問題．

（1）以上三個活動中；屬于人類特有的反射活動的是______．（填字母）

（2）圖中3表示______．用圖中的數字及箭頭表示出完成A過程的神經沖動的傳導方向______．24、李老太發現今年油菜只開花不結果其主要原因是缺____．25、取鏡與安放。

（1）____手握住鏡臂，____手托住鏡座．

（2）把顯微鏡放在實驗臺上，略偏____，安裝好目鏡和物鏡．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】傳染病要想在人群中流行起來，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群等三個環節，預防傳染病的措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．【解析】【解答】解：A；將傳染病患者隔離起來屬于控制傳染源．

B；飯前便后勤洗手屬于保護易感人群．

C；按照計劃進行預防接種屬于保護易感人群．

D；經常參加體育鍛煉屬于保護易感人群．

故選：B2、C【分析】【分析】植物的生長所需要的營養物質主要是水、無機鹽等，其中水起到運輸的作用．【解析】【解答】解：植物的生長需要多種無機鹽；植物需要量最大的無機鹽是含氮；含磷、含鉀的無機鹽，水起到運輸的作用，無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收，并運輸到植物體的各個器官，有機物不能被植物吸收，需要通過分解者的分解才能被植物利用．

故選：C3、B【分析】【分析】細胞核中能被堿性染料染成深色的物質叫做染色體，它是由DNA和蛋白質兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構．一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有多個基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段．【解析】【解答】解：每一種生物細胞內染色體的形態和數目都是一定的．不同的生物染色體的數目不同．同種生物染色體的形態和數目都是一定的；如果缺少或增多，形成的后代個體異常，甚至死亡．

故選：B．4、B【分析】【分析】【解析】【答案】B5、A【分析】【分析】探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．【解析】【解答】解：探究的一般過程是從發現問題；提出問題開始的；發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．所以科學探究包括提出問題、作出假設、進行實驗、得出結論等．

故選：A6、C【分析】【分析】卵黃是動物卵內貯存的一種營養物質，它是專供卵生和卵胎生動物胚胎發育過程中所需的營養物質，胎生的哺乳動物的卵細胞內也有卵黃，是胚胎發育初期的營養物質．【解析】【解答】解：A；胚胎在子宮里的發育所需要的營養通過胎盤從母體血液獲得；不能為人體胚胎發育初期提供營養物質，故錯誤；

B；胎兒通過胎盤從母體獲得氧氣和養料；排出二氧化碳和廢物，不能提供營養物質，故錯誤；

C；胚胎發育所需要的營養來自卵細胞中儲存的卵黃；故正確；

D；羊水能緩和腹部外來壓力或沖擊；使胎兒不至直接受到損傷；羊水中還有部分抑菌物質，這對于減少感染有一定作用，有利于胎兒的健康發育；羊水便于胎兒轉換姿勢，防止肢體粘連；羊水能穩定子宮內溫度，使不至有劇烈變化，不能提供營養物質，故錯誤．

故選：C．二、填空題(共8題，共16分)7、成骨細胞軟骨層【分析】【分析】骨的基本結構包括骨膜、骨質和骨髓三部分組成．其中骨膜是緊密貼附在骨表面的一層致密結蹄組織膜，骨膜內含有神經和血管分布，起營養骨質的作用，神經還有感覺的作用．【解析】【解答】解：由分析知道：骨的生長主要包括兩個方面；既骨的長長與長粗．在骨的結構中與生長有關的結構有骨骺端的軟骨層和骨膜中的成骨細胞．人在幼年的時候，骨骺端的軟骨層能夠不斷產生新的骨組織使骨不斷長長，但到成年后這些軟骨就骨化成骨不再生長了；骨表面的骨膜內層有成骨細胞具有再生功能．對骨折后骨的愈合起作，它還能不斷產生新的骨細胞使骨不斷長粗．

故答案為：成骨細胞；軟骨層．8、略

【分析】【分析】科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．探究是否成功，取決于提出問題、作出假設、制定計劃是否科學合理．【解析】【解答】解：探究的一般過程是從發現問題；提出問題開始的；發現問題后，收集與問題相關的信息并根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．因此，實驗法研究一般包括以下幾個重要步驟：（1）發現并提出問題；（2）收集與問題相關的信息；（3）作出假設；（4）設計實驗方案；（5）實施實驗并記錄；（6）分析實驗現象；（7）得出結論．

故答案為：（1）發現并提出問題。

（3）作出假設。

（4）設計實驗方案。

（5）實施實驗并記錄9、略

【分析】【分析】免疫分為兩種類型，非特異性免疫和特異性免疫．非特異性免疫是人生來就有的，對多種病原體都有防御功能．特異性免疫是后天獲得的，只針對某一特定的病原體起作用．【解析】【解答】解：身體某處受傷；病菌侵入時，可以穿過毛細血管壁，吞噬病菌的血細胞是白細胞，上述血細胞吞噬病菌的作用屬于非特異性免疫．

從免疫角度講；注射疫苗后會刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進入人體的病原體，但抗體具有特異性，只對特定的病原體起作用，因此這種免疫屬于特異性免疫．

從免疫角度看；“非典”疫苗相當于抗原，注射后體內會產生相應的抗體，從而對非典型肺炎病毒起到免疫作用．

故答案為：白細胞；非特異性；抗原；抗體．10、略

【分析】【分析】傳統的健康觀是“無病即健康”，現代人的健康觀是整體健康，世界衛生組織認為，健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．【解析】【解答】解：生物學的重要價值之一是增進人類健康的；健康是指一種身體上；心理上和社會適應方面的良好狀態，而不僅僅是沒有疾病，對于兒童青少年，心情愉快是心理健康的核心．

故答案為：增進人類健康11、略

【分析】【分析】人體的任何一個動作，都是在神經系統的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關節活動而完成的．由肌肉的協作關系示意圖可知：圖中①肱二頭肌，②肱三頭肌．【解析】【解答】解：（1）屈肘時；①肱二頭肌收縮，②肱三頭肌舒張．

（2）上體育課時；雙臂直撐在雙杠上，處于單純伸肘狀態，但同時，還需用力才能將重物提起，所以，這時肱二頭肌和肱三頭肌必須同時收縮；

（3）由（1）（2）可見；人體完成一個運動都要有神經系統的調節，有骨；骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成．

（4）骨骼肌有受刺激而收縮的特性；人體內骨骼肌所接受的刺激是來自神經傳來的興奮，肌肉受刺激后就收縮，牽動著它所附著的骨繞著關節活動，因而產生各種動作．當支配右上肢的神經受損傷時，右上肢就會癱瘓．

故答案為：（1）收縮；舒張；

（2）收縮；收縮；

（3）協調；

（4）神經12、略

【分析】【分析】關節的結構包括圖中的4關節囊，5關節腔和關節面．關節面包括1關節頭和2關節窩，關節面上覆蓋著3關節軟骨．【解析】【解答】解：（1）[4]是關節囊；由結締組織構成，包繞著整個的關節，把相鄰的兩個牢固連接起來，其內外有堅韌的韌帶．

（2）[1]關節頭和[2]關節窩構成關節面；關節面和[4]關節囊圍成的空腔是5關節腔，關節腔內有關節囊內壁分泌的滑液，潤滑關節軟骨．

（3）關節面上覆蓋上一層光滑的[3]關節軟骨；關節軟骨可以減少骨與骨之間的摩擦，緩沖運動時的震蕩，使關節靈活．

（4）關節囊及其內外的韌帶與關節的牢固性有關；關節軟骨以及關節腔內的滑液與關節的靈活性有關．

故答案為：（1）[4]關節囊；（2）[4]關節囊；關節頭；關節窩；滑液；（3）[3]關節軟骨；（4）靈活．13、略

【分析】【分析】本題考查的是鳥的主要特征，首先明確的是家鴿的形態結構特征和生理功能是和飛行生活相適應的．【解析】【解答】解：鳥與其飛行生活相適應的結構特點為：前肢變成翼；體表被覆羽毛；具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；氣囊輔助肺呼吸，雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；食量大消化能力強，能供給身體充足的營養物質，以便產生更多的能量來飛行；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，隨時排便，能減輕體重．鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，龍骨突的兩側有發達的肌肉--胸肌，胸肌發達收縮有力，飛行時能產生強大的動力，利于牽動兩翼完成飛行動作．

故答案為：胸肌；兩翼14、門綱目屬種種【分析】【分析】生物分類是研究生物的一種基本方法，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．【解析】【解答】解：生物分類是研究生物的一種基本方法；生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．

故答案為：門；綱；目；屬；種；種．三、判斷題(共5題，共10分)15、×【分析】【分析】理解和掌握綠色食品的含義是解答本題的基礎．【解析】【解答】解：綠色食品是指在無污染的條件下種植；養殖、施有機肥料、不用高毒性、高殘留農藥、在標準環境、生產技術、衛生標準下加工生產、經權威機構認定并使用專門標志的安全、優質、營養類食品的統稱．因此在綠色食品的生產過程中；除了限制農藥的使用外，在肥料上還必須使用有機肥（高溫處理的農家肥料）．

故答案為：×16、√【分析】【分析】由我們所學的知識可以知道：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，光合作用與呼吸作用的關系如表：

。區別聯系場所原料條件產物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互對立。

相互依存呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量【解析】【解答】解：光合作用在白天進行；呼吸作用在白天和晚上均要進行；因此白天有光，植物能進行光合作用；呼吸作用和蒸騰作用，而在夜晚無光，植物只能進行呼吸作用和蒸騰作用，故題干說法正確．

故答案為：√．17、√【分析】【分析】哺乳動物的主要特征：體表有毛，牙齒分化，體腔內有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發達，體溫恒定，胎生，哺乳．據此答題．【解析】【解答】解：哺乳動物在繁殖期間雌雄交配；雄性的精子進入雌性的體內，和卵細胞結合，形成受精卵，在雌性動物的子宮內發育形成胚胎，胚胎在母體的子宮內，通過胎盤和母體之間進行物質交換，發育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式叫胎生，剛出生的幼體身上無毛，眼睛沒有睜開，不能行走，只能靠母體的乳汁生活，叫哺乳，所以稱為哺乳動物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增強了對陸上生活的適應能力．

故答案為：√．18、×【分析】【分析】此題主要考查的是裸子植物的主要特征，思考解答．【解析】【解答】解：根據種子外有無果皮包被著；我們把種子植物分為裸子植物和被子植物兩大類，裸子植物的種子外無果皮包被，是裸露的；被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實．松的球果是由種子和鱗片構成，鱗片是構成雌；雄球花的部分，而不是果實，其種子外無果皮包被，裸露，因此松屬于裸子植物．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×19、×【分析】【分析】此題考查的是遺精和月經的知識，據此答題．【解析】【解答】解：進入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速發育，并出現了一些羞于啟齒的生理現象：男孩出現遺精，女孩出現月經，遺精是指男孩在睡夢中精液自尿道排出的現象，是一種正常的生理現象，但頻繁遺精不利于健康．月經是指進入青春期之后，女子每月一次的子宮內膜脫落引起的出血現象，月經期一般為4到5天．

遺精和月經都是正常的生理現象；我們要正確對待．

故答案為：×四、實驗探究題(共3題，共24分)20、促進不同凋落葉浸提液對自身固氮菌生長促進作用比單一落葉好，且落葉種類越多促進作用越好公園中種植樹木盡量多樣化原核轉基因技術基因【分析】解：（1）從實驗結果的坐標圖示可以看出ABCDEFG幾種菌懸液中的細菌數均比H蒸餾水里的多；說明不同凋落葉對自身固氮菌生長有促進作用。

（2）比較不同凋落葉浸提液DEFG與單一落葉浸提液ABC對自身固氮菌生長作用效果；實驗結論是：不同凋落葉浸提液對自身固氮菌生長促進作用比單一落葉好，且落葉種類越多促進作用越好。

（3）根據實驗結論；請我對公園綠化及管理提出合理化建議：公園中種植樹木盡量多樣化，這樣有利于土壤中固氮菌的生長和繁殖。

（4）“固氮醋桿菌”沒有成形的細胞核；屬于原核生物。將該桿菌的“固氮基因”植入農作物體內所運用的生物技術是轉基因技術，這種技術的應用說明基因控制生物的性狀。

故答案為：（1）促進；

（2）不同凋落葉浸提液對自身固氮菌生長促進作用比單一落葉好；且落葉種類越多促進作用越好（或者F組效果最好）。

（3）公園中種植樹木盡量多樣化（合理即可）

（4）原核；轉基因技術；基因。

（1）科學探究的一般過程：提出問題；做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。要注意根據實驗中得出的數據；分析判斷得出結論。

（2）真核生物遺傳物質有核膜包被；原核生物遺傳物質沒有核膜包被。

（3）轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因；將其轉入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產生特定的具有變異遺傳性狀的物質。利用轉基因技術可以改變動植物性狀，培育新品種。也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品。

要學會利用題目給出的數據，進行分析判斷得出結論。【解析】促進不同凋落葉浸提液對自身固氮菌生長促進作用比單一落葉好，且落葉種類越多促進作用越好公園中種植樹木盡量多樣化原核轉基因技術基因21、②→⑥→⑦→③→①→⑤→④葉綠素淀粉藍色光【分析】解：（1）“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作步驟：②把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜；⑥用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分、放在光下照射、⑦把部分遮光的葉片摘下；去掉黑紙片、③酒精脫色、①用清水漂洗葉片、⑤向葉片滴加碘液、④顯色觀察。故實驗步驟的正確順序：②→⑥→⑦→③→①→⑤→④。

（2）圖③表示酒精脫色；能使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，這樣做的目的是使葉片綠色退去有利于后面的顏色觀察。

（3）淀粉遇碘液變藍是淀粉的特性。因此圖⑤表示向葉片滴加碘液；其目的是檢驗是否有淀粉生成。

（4）觀察現象之前；用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾，便于觀察葉片顏色的變化，使實驗現象明顯。實驗現象：葉片見光（未遮蓋）部分，遇碘變藍，說明葉片見光部分進行光合作用，制造有機物──淀粉。

（5）葉片遮光部分；遇碘不變藍，說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件，所以這個實驗說明，綠葉只有在光下才能進行光合作用，淀粉是光合作用的產物。

故答案為：（1）②→⑥→⑦→③→①→⑤→④

（2）葉綠素。

（3）淀粉。

（4）藍色。

（5）光。

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。

（3）圖中①用清水漂洗葉片；②把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜、③酒精脫色、④顯色觀察、⑤向葉片滴加碘液、⑥用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分、放在光下照射、⑦把部分遮光的葉片摘下；去掉黑紙片。

解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。【解析】②→⑥→⑦→③→①→⑤→④葉綠素淀粉藍色光22、②葉肉葉綠體光合作用營養適當提高光照強度適當提高二氧化碳濃度⑤保衛細胞【分析】解：（1）葉能夠進行光合作用；光合作用的場所是葉綠體，該結構主要集中在葉片的②葉肉部位的細胞內，屬于營養組織。

（2）①a或b曲線都可以說明光照強度是影響光合作用強度的因素。由圖象可見隨著光照強度的增加而上升；在一定的范圍內，光合作用的強度隨著光照強度的增加而增加。a點和c點的光合作用強度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強度的因素。同一光照強度，二氧化碳濃度越大，光合作用強度越強。分析曲線，可以得出結論：適當提高光照強度和二氧化碳濃度能促進光合作用，提高蔬菜產量。另外加大晝夜溫差，可以減少有機物的分解，增加有機物的積累，提高蔬菜的產量。

（3）晴天中午植物凈光合作用下降；直接原因是保衛細胞失水，氣孔關閉，影響到吸收二氧化碳。

故答案為：（1）②葉肉；葉綠體；光合作用；營養；（2）適當提高光照強度；適當提高二氧化碳濃度；（3）⑤保衛細胞。

觀圖1可知：①是上表皮；②是葉肉、③是葉脈、④是下表皮、⑤保衛細胞。

（2）根據光合作用的表達式：

光合作用原理在農業生產上的應用，適當提高光照強度和二氧化碳濃度能促進