2024年秋八年級歷史上冊第八單元近代經濟、社會生活與教育文化事業的發展第25課經濟和社會生活的變化說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：經濟和社會生活的變化

2.教學年級和班級：八年級（具體班級）

3.授課時間：2024年秋

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生歷史唯物主義觀點，理解近代經濟和社會生活變化的歷史必然性。

2.增強學生分析歷史現象的能力，通過研究近代經濟和社會生活變化，培養學生實證探究和歷史解釋能力。

3.激發學生對近代中國歷史發展的興趣，培養學生熱愛祖國、尊重勞動、勤勞節儉的價值觀。三、重點難點及解決辦法重點：

1.近代經濟和社會生活變化的主要表現，如洋務運動、民族資本主義的發展等。

2.近代經濟和社會生活變化對民眾生活的影響，如城市生活方式的變遷、交通工具的進步等。

難點：

1.學生對近代經濟和社會生活變化的復雜性理解不足。

2.學生難以將歷史現象與當代生活進行有效聯系。

解決辦法：

1.通過案例教學，引導學生分析具體歷史事件，如洋務運動的效果和局限性，幫助學生理解經濟和社會變化的復雜性。

2.設計對比教學，將近代生活與當代生活進行對比，讓學生體驗歷史變遷，增強對歷史與現實的聯系感。

3.運用多媒體輔助教學，展示歷史圖片和視頻，直觀展現經濟和社會生活的變化，幫助學生突破理解難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生具備人教版八年級歷史上冊教材。

2.輔助材料：準備與近代經濟和社會生活變化相關的圖片、圖表、歷史紀錄片等多媒體資源，以增強教學的直觀性和生動性。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區，布置黑板或電子白板，以便展示教學內容和學生的討論成果。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對近代經濟和社會生活變化的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有注意到，我們的生活隨著時間的變化而發生了很大的變化？今天，我們就來探討一下近代經濟和社會生活的變化。”

展示一些關于近代城市變遷、交通工具發展等圖片或視頻片段，讓學生初步感受近代經濟和社會生活的變化。

簡短介紹近代經濟和社會生活變化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.近代經濟和社會生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解近代經濟和社會生活變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解近代經濟和社會生活變化的概念，包括其主要表現如洋務運動、民族資本主義的發展等。

詳細介紹近代經濟和社會生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如近代交通工具的進步、城市生活方式的變遷等。

3.近代經濟和社會生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解近代經濟和社會生活變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的近代經濟和社會生活變化案例進行分析，如洋務運動、近代民族工業的發展等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解近代經濟和社會生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用這些變化解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與近代經濟和社會生活變化相關的主題進行深入討論，如“近代交通工具對城市生活的影響”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對近代經濟和社會生活變化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調近代經濟和社會生活變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括近代經濟和社會生活變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調近代經濟和社會生活變化在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于近代經濟和社會生活變化的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在生活中觀察和思考類似的變化。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-近代經濟與社會生活變化的文獻資料：如《中國近代經濟史》、《中國社會通史》等書籍，以及相關的學術論文和期刊文章。

-歷史圖片和影像資料：收集近代城市變遷、工業生產、交通工具等的歷史照片和紀錄片片段，以增強學生的視覺感受。

-在線歷史數據庫：利用網絡資源，如國家圖書館、檔案館等提供的在線數據庫，查找相關歷史資料。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與近代經濟和社會生活變化相關的歷史書籍，深入了解歷史背景和事件。

-觀影拓展：組織學生觀看近代經濟和社會生活變化的紀錄片，如《百年中國》、《中國近代史》等，以直觀感受歷史變遷。

-現場教學：組織學生參觀近代工業遺址、博物館等，實地感受近代經濟和社會生活的發展。

-小組研究：分組讓學生研究一個具體的近代經濟和社會生活變化案例，如近代鐵路建設，探討其對當時社會的影響。

-專題報告：讓學生選擇一個與近代經濟和社會生活變化相關的主題，進行深入研究，并制作成專題報告。

-互動討論：利用網絡平臺或班級討論區，讓學生就近代經濟和社會生活變化的話題進行在線討論，分享彼此的見解。

-項目學習：設計一個項目，讓學生模擬近代經濟活動，如開設一家小型商鋪，體驗近代商業環境的挑戰和機遇。

-創意寫作：鼓勵學生以近代經濟和社會生活變化為背景，創作短篇小說或劇本，展現歷史人物的視角和情感。七、板書設計①近代經濟變化

-洋務運動：自強求富，引進西方技術，創辦軍事工業和民用工業。

-民族資本主義：民族資產階級興起，近代工業初步發展。

-農業經濟：自然經濟逐步解體，商品經濟有所發展。

②社會生活變化

-城市生活：城市化進程加快，生活方式多樣化。

-交通工具：蒸汽機車、輪船、汽車等交通工具的普及。

-生活習俗：服飾、飲食、居住等方面的變化。

③教育文化事業的發展

-教育改革：廢科舉，興學校，新式學堂興起。

-文化事業：報紙、雜志、圖書館等文化設施的發展。

-科學技術：科學技術進步，新學科興起。八、教學反思今天這節課，我帶著同學們一起走進了近代經濟、社會生活與教育文化事業的發展這一章節。回過頭來看，我覺得有幾個方面值得我反思和總結。

首先，我覺得課堂的導入環節還比較成功。我通過提問和展示圖片的方式，激發了同學們的興趣，讓他們對近代經濟和社會生活變化有了初步的了解。我發現，當學生們對某個話題產生興趣時，他們的學習積極性會大大提高。所以，在今后的教學中，我打算更加注重課堂的導入環節，嘗試更多樣化的導入方式，以吸引學生的注意力。

其次，我在講解近代經濟和社會生活變化的基本知識時，盡量用通俗易懂的語言，結合圖表和實例，幫助學生更好地理解。我發現，有些同學對歷史概念的理解比較困難，因此我特別強調了關鍵詞和關鍵句子，如“洋務運動”、“民族資本主義”、“自然經濟解體”等。我覺得這樣的教學方式比較實用，能夠幫助學生建立知識框架。

在案例分析環節，我選擇了幾個具有代表性的案例，如洋務運動和近代民族工業的發展。通過分析這些案例，我希望同學們能夠深入了解近代經濟和社會生活變化的特性和重要性。在討論過程中，我發現同學們的思維活躍，能夠提出很多有見地的觀點。這讓我很高興，因為這說明同學們對所學內容有了自己的理解和思考。

然而，在教學過程中，我也發現了一些不足。比如，在課堂討論環節，部分同學參與度不高，可能是因為他們對某些話題不夠熟悉或者