2023三年級數學上冊2萬以內的加法和減法（一）第3課時幾百幾十加、減幾百幾十配套說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023三年級數學上冊2萬以內的加法和減法（一）第3課時幾百幾十加、減幾百幾十配套說課稿

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生數學抽象、邏輯推理、數學建模等核心素養。通過學習幾百幾十的加減法，學生能夠理解數的組成和運算規律，提升解決實際問題的能力。同時，通過小組合作和動手操作，培養學生的合作意識和動手實踐能力，使學生在探索中體驗數學的樂趣，增強數學學習的自信心。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生在本課前已經學習了100以內的加減法，對數的組成和基本運算規律有一定的了解。他們能夠進行簡單的數數、加減運算，并初步掌握了數位順序表的概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對數學學習充滿好奇，對新鮮事物有較高的接受能力。他們在學習過程中表現出較強的動手操作能力和空間想象力。部分學生可能對數學運算有一定的興趣，喜歡通過游戲和實際操作來學習；而另一些學生可能對數學較為陌生，需要更多指導和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習幾百幾十的加減法時，學生可能會遇到以下困難：一是對數位的理解不夠清晰，容易混淆百位和十位；二是對于進位和退位的運算規則掌握不牢固，導致計算錯誤；三是缺乏實際情境的應用，難以將所學知識應用于解決實際問題。針對這些問題，教師應通過多種教學方法和策略，幫助學生克服困難，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《新人教版三年級數學上冊》教材，以便學生能夠跟隨教材內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，如數位順序表圖、加減法算式圖等，以幫助學生直觀理解數位和運算過程。

3.教學工具：準備計算器、計數棒等教學工具，用于輔助學生進行操作和練習。

4.教室布置：布置教室環境，設置小組討論區，確保學生有足夠的空間進行小組合作和操作練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對幾百幾十加減法的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在日常生活中遇到過需要計算幾百幾十的情況嗎？”

展示一些生活中的場景，如購物找零、時間計算等，讓學生初步感受幾百幾十加減法的重要性。

簡短介紹幾百幾十加減法的基本概念和它在生活中的應用，為接下來的學習打下基礎。

2.幾百幾十基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解幾百幾十加減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解幾百幾十加減法的定義，包括其主要組成元素——百位、十位和個位。

詳細介紹幾百幾十的組成，使用數位順序表圖幫助學生理解數位的對應關系。

3.幾百幾十案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解幾百幾十加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的幾百幾十加減法案例進行分析，如234+567、890-456。

詳細介紹每個案例的解題步驟，引導學生逐步完成計算。

引導學生思考這些案例在生活中的應用，如計算家庭開支、安排日程等。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個幾百幾十加減法的題目進行討論。

小組內討論解題思路，嘗試不同的計算方法。

每組選出一名代表，準備向全班展示解題過程。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對幾百幾十加減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示解題過程，包括解題思路、計算步驟和結果。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，特別是對解題過程中的亮點和易錯點。

教師總結各組的展示，強調正確的解題方法和注意事項。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調幾百幾十加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課學習的幾百幾十加減法的基本概念、計算方法和實際應用。

強調幾百幾十加減法在數學學習中的基礎地位，以及在生活中的廣泛應用。

布置課后作業：讓學生完成一定量的幾百幾十加減法練習題，鞏固所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-數位順序表的深入探討：可以引入更大范圍的數位順序表，如千位、萬位等，讓學生了解更大數值的數位排列和加減法運算。

-連加連減的應用：通過實際問題的解決，如行程問題、工作分配等，引入連加連減的概念，讓學生在具體情境中應用幾百幾十的加減法。

-加減法估算：介紹估算的基本方法，如“四舍五入”等，讓學生學會在不精確計算時如何快速得到一個大致的結果。

-算術游戲：設計一些與加減法相關的數學游戲，如“24點游戲”、“數獨”等，通過游戲的形式提高學生計算的興趣和速度。

2.拓展建議：

-數位順序表制作：鼓勵學生制作數位順序表的海報或卡片，通過視覺化的方式加深對數位順序的理解。

-實際問題解決：讓學生收集生活中的實際問題，如購物、烹飪等，嘗試用幾百幾十的加減法來解決這些問題。

-估算練習：布置一些估算練習，讓學生在實際生活中練習估算，如估算購物車中的商品總價。

-數學故事：閱讀或創作與數學相關的短故事，如數學家的趣事、數學在歷史中的應用等，激發學生對數學的興趣。

-家庭作業拓展：在家庭作業中增加一些挑戰性的題目，如解決復雜的加減法問題，或者設計一個簡單的數學游戲。

-小組項目：組織學生小組合作，設計一個小型的數學學習包，包含幾百幾十加減法的練習題、解題技巧和游戲。

-親子活動：建議家長與孩子一起參與數學活動，如一起完成數學挑戰、解決家庭中的數學問題等，增進親子關系的同時提高數學能力。

-數學競賽：鼓勵學生參加學校或社區組織的數學競賽，提高他們的競爭意識和解決問題的能力。板書設計①本文重點知識點：

-數位順序表

-幾百幾十的加減法

-進位和退位

②重點詞