項目1：認知職業(yè)素質拓展訓練時間：20XX.XX主講人：目錄CONTENTS01認知素質拓展訓練素質拓展訓練初體驗:活動的告示牌02素質拓展訓練活動:國王與天使03戶外探險準備認知素質拓展訓練任務1POWERPOINTDESIGN1.1.1拓展訓練起源于第二次世界大戰(zhàn)時期人生概述素質拓展起源2、當時德國潛艇埋伏在大西洋海底，盟軍的大西洋艦隊屢遭德國納粹潛艇的襲擊人生概述素質拓展起源3、致使盟軍船只下沉，船員紛紛落水。由于海水冰冷，且遠離陸地，所以造成大量的水手犧牲。人生概述素質拓展起源4、后來人們發(fā)現(xiàn)許多海灘都有極少數(shù)人能夠活下來5、人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手，而是那些年齡較大、經(jīng)驗豐富的老兵。人生概述素質拓展起源LawrenceHolt，蘭色煙筒船運公司的老板KurtHahn，知名的教育家6、蘭色煙筒船運公司的老板，為此向知名的教育家請教，希望他能幫助年輕水手提高生存能力。人生概述素質拓展起源人生概述Hahn博士經(jīng)過分析研究后發(fā)現(xiàn)：海難中的生還者必須具備堅強的意志、良好的團隊精神、豐富的海上求生技能等素質。而這些正是老水手們所具備的優(yōu)勢。素質拓展起源人生概述于是，1941年在英國威爾士的Aberdovey成立了一所幫助年輕水手提高生存能力的“海上生存訓練學校”，并以OutwardBound作為注冊商標素質拓展起源寓意為：一艘孤獨的小船，離開平靜的港灣，去迎接暴風驟雨的考驗”。人生概述素質拓展起源二戰(zhàn)結束后，人們不再需要那么多的海員，所以OutwardBound海上生存訓練學校也不再培養(yǎng)那些海員，即將消失。但是在后來的經(jīng)濟發(fā)展的浪潮中，人們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過OutwardBound培訓的海員，在后來的商業(yè)領域更加容易獲得成功。這與他們所具備的堅強意志，人格魅力以及良好的團隊精神息息相關。OutwardBound學校成功的培訓理念被進一步發(fā)揚光大，訓練的目的也從最初的軍事生存訓練演變成為現(xiàn)代社會和經(jīng)濟領域服務的人本訓練。人生概述素質拓展起源經(jīng)過不斷地發(fā)展，OB學校已經(jīng)遍及全球五大洲，共有40多所分校。在亞洲地區(qū)、新加坡最早建立了OB學校，此后中國香港、日本、韓國先后引進這種體驗式教育的課程模式。這就是素質拓展的前世。人生概述素質拓展起源我國素質拓展訓練起步比較晚，2000年左右開始發(fā)展拓展訓練，到現(xiàn)在全國有上千家拓展訓練公司的規(guī)模。至今已發(fā)展成為培養(yǎng)現(xiàn)代人和熔煉現(xiàn)代組織的一種全新的學習方法和訓練方式。人生概述素質拓展起源由于它適應了時代完善人格和回歸自然的需要，因此使成千上萬的人趨之若騖，成為現(xiàn)代教育的新時尚。國內外的一些名牌大學，如哈佛大學、劍橋大學、北京大學和清華大學，都將現(xiàn)代生存訓練列為MBA教學的必修課程。更多的現(xiàn)代企業(yè)，則將參加現(xiàn)代生存訓練作為整合企業(yè)文化、激發(fā)員工潛能、打造精銳團隊、提升市場競爭力的必要手段。人生概述素質拓展起源人生概述緊接著河南職業(yè)技術學院經(jīng)濟貿(mào)易系，2003年開展這門課程我國最早開設這門課程的院校是清華大學，2002年素質拓展起源1、首先，通過拓展訓練中的團隊合作項目，學員能夠學會溝通協(xié)調，增強團隊協(xié)作意識，這對于未來職場中的團隊合作至關重要。2.其次，拓展訓練中的挑戰(zhàn)項目能夠鍛煉學員的勇氣和毅力，提升他們面對困難的應變能力和解決問題的能力。3.此外，拓展訓練還能激發(fā)學員的潛能，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而促進個人成長，更好地實現(xiàn)幸福的人生。1.1.2素質拓展訓練的目的和意義目的與意義人生概述教學內容與課時模塊培訓主題教學內容課時模塊一認知素質拓展訓練與團隊組建項目1：認知和體驗素質拓展訓練2項目2:團隊組建與團隊風采展示4模塊二自我認知能力訓練項目3：認知自我性格及優(yōu)缺點5模塊三心理素質拓展訓練項目4：積極心態(tài)訓練2項目5:自信心訓練3項目6:感恩、寬容與關愛訓練3項目7:自制力訓練3模塊四思維模式訓練

項目8：建立雙贏的心智模式3項目9:創(chuàng)新思維訓練4模塊五溝通素質與能力訓練

項目10：溝通心理素質訓練3項目11：溝通表達能力訓練3模塊六團隊合作拓展訓練

項目12:信任與責任訓練4項目13:團隊合作訓練10模塊七目標設定與職業(yè)規(guī)劃訓練

項目14：目標設定訓練3項目15：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃訓練4561.1.3素質拓展訓練的內容和課時分配感受記錄真情分享總結點評訓練體驗實踐應用任何一個訓練項目的開始都是學員在培訓師的指導下去經(jīng)歷一種模擬的場景，去完成一項任務，并以觀察、表達和行動的形式進行。學員通過置身其中，得到最真切的感受。這種感受將是全方位的、活性很強的、印象深刻的。這時學員將開始自發(fā)的回想剛才經(jīng)歷的全過程，對過程進行分析記錄。每個人都把自己的感受拿出來分享，培訓師會積極地鼓勵學員發(fā)言，靈活地運用提問等技巧，引導大家的思維在原有觀點的基礎上更進一步，群策群力，使眾人的觀點向著正確的方向歸納。當大家的觀點趨于成熟時，培訓師將大家討論的結果，結合相關的理論知識，進行歸納總結，把學員的認識由感性上升到理性。這個過程是在培訓后的生活和學習中由學員自己完成的。完成認識由實踐中來，最終指導實踐的循環(huán)上升的過程。1.1.4素質拓展訓練的教學組織實施教學組織實施教學組織實施1.訓練體驗任何一個訓練項目的開始都是學員在培訓師的指導下去經(jīng)歷一種模擬的場景，去完成一項任務，并以觀察、表達和行動的形式進行。教學組織實施學員通過置身其中，得到最真切的感受。這種感受將是全方位的、活性很強的、印象深刻的。這時學員將開始自發(fā)的回想剛才經(jīng)歷的全過程，對過程進行分析記錄。2.感受記錄每個人都把自己的感受拿出來分享，培訓師會積極地鼓勵學員發(fā)言，靈活地運用提問等技巧，引導大家的思維在原有觀點的基礎上更進一步，群策群力，使眾人的觀點向著正確的方向歸納。真情分享教學組織實施當大家的觀點趨于成熟時，培訓師將大家討論的結果，結合相關的理論知識，進行歸納總結，把學員的認識由感性上升到理性。4.總結點評教學組織實施這個過程是在培訓后的生活和學習中由學員自己完成的。完成認識由實踐中來，最終指導實踐的循環(huán)上升的過程。5.實踐應用教學組織實施1.1.5素質拓展訓練的參訓紀律參訓紀律（1）遲到1次個人扣2分，小組扣2分；請假1次個人扣1分，小組扣1分；曠課1次個人扣5分，小組扣5分。（2）上課時間關閉手機及娛樂工具，若誰的手機發(fā)出聲響，或被發(fā)現(xiàn)有玩手機現(xiàn)象，個人扣5分，小組扣5分。3（3）上課未經(jīng)允許交頭接耳的，個人扣2分，小組扣2分。（4）上課不遵守紀律規(guī)則嬉戲打鬧的，個人酌情扣2～10分，小組扣相同分數(shù)。（5）不遵守老師要求的安全注意事項的，個人酌情扣2～10分，小組扣相同分數(shù)。（6）訓練日志當天未完成的，個人扣3分，小組扣3分。（7）忘記打掃衛(wèi)生，每次小組扣10分，忘記打4壺熱水或數(shù)量不夠，每次小組酌情扣5～10分。（8）課堂分享環(huán)節(jié)積極發(fā)言，個人每次酌情加1～5分，小組酌情加相同分數(shù)。（9）主動為小組或班級奉獻，個人酌情加2～10分，小組酌情加相同分數(shù)。（10）拾金不昧，歸還失主，個人每次酌情加3～10分。（11）個人項目競賽，獎勵前10名個人，從第1名～第10名分別加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。（12）團隊項目競賽，獎勵前3名小組（分別加90、70、50分），懲罰最后1名小組（倒數(shù)第1名扣10分）。（13）主動協(xié)助老師布置訓練場地或課后幫助老師歸還訓練設施的，個人酌情加1～5分。（14）其他老師認為有利于教學、有利于安全、有利于友好團結、有利于傳播正能量的事項，個人酌情加1～10分。考核與評分原則：以學生在實訓中各個環(huán)節(jié)的實際素質和能力為依據(jù)，進行階段性考核與綜合評價相結合。公式如下：總評成績=考勤（10%）+平時表現(xiàn)（20%）+項目競賽（40%）+實訓報告（30%）其中項目競賽成績=個人成績20%+團隊成績20%1.1.6素質拓展訓練課程考核與評分參訓誓言緒論我以個人的名譽保證：100%參與100%投入100%守時100%尊重100%主動關閉所有的手機及通訊娛樂設備等

宣誓人：×××參訓宣言戶外探險準備素質拓展訓練初體驗活動的告示牌任務2POWERPOINTDESIGN這是一個幫助同學之間相互了解的破冰訓練，它的目的是：1.通過制作和交流“告示牌”，學生能鍛煉溝通表達能力，2.能感受到記住別人的姓名、興趣、愛好，以及擴大交際圈及未來職業(yè)發(fā)展的好處。1.2.1活動目的人生概述游戲概述你最愛吃的是什么？你喜歡玩的游戲或一本書是什么？你近期最喜歡做的事情是什么？你最喜歡的影視節(jié)目是什么？你最喜歡的一位偉人或者明星是誰？你的家鄉(xiāng)在哪里？特產(chǎn)是什么？你最想去哪兒旅行？1、告示牌的內容清單如下：活動告示牌人生概述游戲概述合力吹氣球2、發(fā)給每個學員一張紙，請他們把名字寫在紙的頂端，然后寫下以上問題的答案。3、現(xiàn)在用透明膠帶把每個學員的紙貼在胸前或肩頭（活動的告示牌）4、請全體學員起立，在房間里自由走動，相互認識。鼓勵他們探討對方的答案。人生概述游戲概述5、游戲持續(xù)的時間：60分鐘6、游戲中要求每位學員至少要完成10人次的交流（最好為陌生人）活動告示牌人生概述提問分享提問：你現(xiàn)在認識了幾個朋友？你能給我們介紹一下嗎？計分規(guī)則：每認識一個同學，按照其認識程度計分，每人1-3分（7個：3分、6個：2分、5個：1分；被人記住全部7項：1分）活動告示牌姓名認識朋友的數(shù)目認識的程度（1-----3分）

朋友記憶度計分表人生概述提問分享（1）游戲體驗過程中，你是否能夠快速、準確地完成“告示牌”的制作？你有什么感想？（2）你是否清楚“活動的告示牌”游戲的操作程序？是否全身心認真地投入到游戲體驗呢？（3）當你和陌生的同學交談時，你緊張或害羞嗎？（4）當有同學準確地記住你的名字以及你的興趣和愛好，你的心情是怎樣的？（5）當你認識的同學越來越多，你的心情如何，你是否愿意交更多的朋友呢？活動告示牌引導問題：人生概述總結活動告示牌總結：（1）你有什么辦法記住更多朋友或同學的姓名及興趣愛好呢？（2）記住朋友的名字以及他們的興趣愛好對我們的人際交往有什么好處？（3）未來同學們可能加入創(chuàng)業(yè)團隊參加比賽,或畢業(yè)后參加工作進入陌生的企業(yè),我們如何盡快融入的新團隊中呢?（4）根據(jù)我們已學過的管理學、經(jīng)濟學、營銷學等理論，記住朋友的名字以及他們的興趣愛好對于將來從事的銷售、管理等工作有什么意義？這個游戲給你什么啟發(fā)？戶外探險準備素質拓展訓練活動國王與天使任務3POWERPOINTDESIGN人生概述游戲概述國王與天使1.N位國王的名字放在魔盒里，在座的每一位天使抽取一個名字，這個名字就是你的國王。2.抽到紙條后在背面寫下自己的名字，如有抽到自己名字的請把紙條重新放回魔盒里，然后重新抽取。3.抽取完畢后，將紙條折起來，放到漂流瓶里，交到講臺上的箱子里。人生概述游戲概述4.每個人既是別人的國王也是別人的天使，天使要幫國王實現(xiàn)他的夢想。但是記住實現(xiàn)夢想的過程以及整個游戲的過程不能暴露自己的身份，默默奉獻不留下蛛絲馬跡。5.在游戲時間內天使要力所能及的為國王實現(xiàn)夢想，天使要盡可能的關心國王，帶給他“溫暖”，把握住每一個關愛的瞬間。國王與天使人生概述游戲概述6.國王的愿望要寫在便利貼上，然后貼到門口的墻上（留下自己的姓名），天使給國王留言寫下關心的話語注意：只有國王的名字是可以寫出來的，天使全程不可暴露自己。7.本游戲會進行較長的一段時間，在游戲結束時，國王就要猜出自己的天使是誰。8.最后國王與天使相認（周六（4