專題08（8）整本書閱讀一《鋼鐵是怎樣煉成的》

1.（2024,廣西?中考真題）復興中學舉辦以"追求"為主題的名著明信片制作大賽，請你完成以下任務。

⑴【素材選擇】請你從以下名著中選擇一部作為明信片制作的素材。要求：以“追求”為主題，結合所選名

著的內容闡明選擇理由。

《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》

⑵【畫面確定】根據第（1）小題所選的名著，你會選擇①（人名）作為畫面的主要形象，并選擇與

之相關的情節來表現"追求"的主題，這個情節是②O

⑶【活動總結】明信片制作大賽結束后，有同學提出意見，認為制作明信片之類的活動并不能促進名著閱

讀，我們應該專注于讀書本身；也有同學認為助讀活動形式很好，有助于推進名著閱讀。你贊成哪一方觀

點？請談談你的看法，寫一段80字以內的議論性文字。要求：觀點明確，有理有據。

2.（2024?江西?中考真題）《駱駝祥子》《簡?愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》分別塑造了祥子、簡?愛和保爾?柯

察金三個人物形象。三個人物雖命運不同，但有一個共同特點一一擁有理想并為之奮斗。請選擇其中一

個人物，就他（她）的理想與奮斗過程發表評論。80字以內。

3.（2023?四川眉山?統考中考真題）5月25日是“心理健康日”，子瞻中學九年級進行了一次心理狀況調查。

請根據下面調查結果，參照示例，按照要求，完善名著閱讀活動方案。

九年級學生心理狀況部分項目調查結果

1.你的學習目標是否明確占比（%）2.你是否會感到自己沒有價值占比（%）

非常明確23%不會這樣想36%

偶爾會思考59%偶爾會懷疑自我40%

沒有目標18%經常否定自己24%

3.你是否懼怕挑戰占比（%）4.你對外界事物是否充滿興趣占比（%）

喜歡參與挑戰27%非常有興趣36%

面對挑戰會猶豫57%偶爾有興趣45%

害怕和逃避挑戰16%常常提不起興趣19%

九年級名著閱讀活動設計方案

要點設想說明

適用群體九年級畢業生

活動目的感悟經典名著，走出心理困境，揚起青春風帆

備選名著《西游記》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》

活動形式..

設計說明..

要求：①可在備選名著中選取一部，也可選擇2?3部聯讀；②設計說明要結合所選名著內容，體現活動

目的，要與活動形式一致；③100字左右。

示例：

活動形式艾青詩歌朗誦會

我們選取《我愛這土地》《太陽》《火把》《生命》《礁石》等艾青的詩歌進行朗誦，讓大家

設計說明理解土地、太陽、火把、礁石等意象的豐富意蘊。激發大家的愛國熱情，學習不怕困難、敢于

挑戰的精神，從而相信自己，堅定信念，追求光明。

4.（2023?北京?統考中考真題）"高光時刻”可以理解為人處于巔峰狀態的那一瞬間。從《西游記》《駱駝

祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬里》中選擇一個人物形象，敘述這一形象的高光時刻。（要

求：寫出具體“時刻”，敘述相關內容，概括形象的特征或精神品質，100字左右）

5.（2023,湖北黃岡?統考中考真題）閱讀下面名著選段，完成下面小題。

【甲】保爾把馬鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小開本書打開，放在膝蓋上。

“同志們，這本書叫《牛虻》，是我從營部政委那里借來的。這本書使我深受感動。參是你們靜靜地坐

著聽，我這就開始讀。”

“快讀吧，保爾！有什么好說的！誰也不會打攪到你的。”

保爾讀完了最后幾頁，把書放在膝蓋上，若有所思地凝視著篝火。

好幾分鐘沒有人說一句話，所有的人都被牛虻的死深深感動。

普澤列夫斯基抽著自卷的煙，等著聽大伙兒的議論。

“這個故事太悲壯了，”謝列達打破了周圍的沉寂，"這就是說，世界上真有那樣的人，本來這個人是難

以忍受那種磨難的，但當他獲得了某種思想的時候，他就能戰勝一切！

他說這番話的時候情緒非常激動，這本書給他留下的印象太深刻了。

【乙】"去拿你的書來。”他（父親）慢慢地說。

這所謂"書"，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數是多揀單

數的，所以這使我記住我其時是七歲。

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一

句地讀下去。

就是這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里

面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多因為可以知道從古到今的大概。

知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。"粵自盤古"就是"粵自盤古"，讀下去，記住它，

"粵自盤古"呵！"生于太荒"呵！...

（1）下列說法中有試的一項是（）

A.【甲】文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部名著寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、格

言警句等，從而使人物形象有血有肉。

B.【甲】文中的普澤列夫斯基是一位堅定的革命者，他給予保爾以關心和教育，是保爾的人生導師和

走上革命道路的引路人。

C.【乙】文出自回憶性散文集《朝花夕拾》。該書記錄了魯迅青少年時期的若干生活片段，流露出作

者對家人和師友的真摯情感。

D.【乙】文記敘了五猖會前父親要求"我"背誦《鑒略》這件事。父親說，背不出就不能去看五猖會，這

讓"我"印象深刻。

（2）理解填空。

【甲】文段中，謝列達被牛虻。）的精神所感動。【乙】文段中寫到父親，突出了“我"當時（2）的心情。

（3）青少年應該選擇什么樣的書籍閱讀？請根據【甲】文段內容，或聯系名著中人物保爾的閱讀體驗談談

你的看法。

6.（2023?新疆?統考中考真題）奧斯特洛夫斯基說："鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能

堅硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學會了

在生活面前不頹廢。"請結合主人公保爾?柯察金經歷的磨難，談談你對這段話的理解。

7.（2023?湖北武漢?統考中考真題）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾寫給哥哥的信的節選部分，完成下

面小題。

①我想把我經受的一切都告訴你，我想，除你之外，我不會給任何人寫這樣的信，你了解我，對我說

的每一句話都能理解。生活仍然給我很大的壓力，我繼續在為健康而斗爭。

②我受到的打擊一個接一個。一次打擊之后，剛剛站起來，另一個更厲害的打擊又落到我頭上，更可

怕的是我無力反抗，左臂已不聽使喚，這本來夠沉重的了，可接著我的兩條腿也不能活動了。本來我就只

能勉強在室內走動，現在連下床走到桌子旁邊都困難，要知道這大概還不算結束。今后還會發生什么情況，

不得而知。

③我已不再出門，只能從窗子里望見大海的一角。當一個人的肉體背叛了他，不再聽他使喚，但他那

顆布爾什維克的心、布爾什維克的意志卻仍然渴望勞動，渴望和你們在一起，加入正在全線進攻的大軍，

走上展開滾滾鐵流般巨大攻勢的戰場，世上還有比這更可怕的悲劇嗎？

④不過，我仍然相信，我能歸隊，在沖鋒陷陣的隊伍里還會出現我的刺刀。我不能不相信這點，我沒

有權利不相信，十年來，黨團組織教給了我反抗的本領，我們的領袖說過：沒有布爾什維克攻克不了的堡

壘，這句話對我也同樣適用。

（1）請用簡潔的語言概括選段的主要內容。

（2）從選段內容可以看出保爾具有哪些精神品質？請簡要概括，兩點即可。

8.（2023?湖南懷化?統考中考真題）請根據材料在下表A與B處各填上合適的內容。

名著人物名著材料名著題目

保爾?柯察金坐在炮車上疾馳。他騎著一匹一只耳朵的灰馬飛奔，在祖

保爾,柯察金A____

國的大地上南征北戰已經一年了。他已長大成人，而且身強力壯。他

歷盡艱辛，飽受磨難，成長了起來。

他有一件個人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長征途上擊下敵機

用繳獲的降落傘做的背心；他被少先隊員關于帝國主義大鼻子的回答

B____《紅星照耀中國》

逗得哈哈大笑，開玩笑叫作者大鼻子，風趣地回答作者關

于大鼻子漫畫的疑問。

9.（2023?浙江寧波?統考中考真題）下面是展廳電子屏幕展示的以"生命中那些重要的引路人”為主題的名

著【閱讀感言】和【相關名著］。請你從中任選一句感言，聯系一部名著，結合具體情節，參考示例，

對所選感言進行闡釋。

【閱讀感言】【相關名著】

A.因為他，黑暗的世界亦有微光顯現《駱駝祥子》

B.因為她，生活的苦難便成了墊腳石《平凡的世界》

C.因為他，一段與原來截然不同的人生從此開啟《鋼鐵是怎樣煉成的》

【示例】因為他，前進的腳步從未停止

這句感言讓我聯想到《朝花夕拾》。魯迅在日本求學期間，他的老師藤野先生對魯迅關心有加，要求嚴

格：幫助他添改講義，糾正血管圖，督促魯迅不斷進步。魯迅回國后，每當想要偷懶時，看到藤野先生

的相片，便會警醒并繼續工作。藤野先生對魯迅的勉勵與教誨，成為魯迅前行道路上不竭的動力。

10.（2023,山東棗莊?統考中考真題）在"2023齊魯書香節暨棗莊市第七屆書香文化節"啟動季，你的班級擬

就《鋼鐵是怎樣煉成的》開展"鋼鐵鑄魂、保爾育人"主題讀書交流會，請完成以下兩個任務。

⑴任務一：初中三年，你一定閱讀了大量名著，積累了不少科學有效的讀書方法，請把你最擅長的一種分

享給同學，不少于70字。

（2）任務二：填寫表格空白，梳理與保爾有關的事件，為交流做準備：

成長階段保爾故事

第一階段

十二歲被迫離開學校，在車站食堂打工，受盡凌辱，目睹底層人民生活的艱辛。

苦難的童年

第二階段在②_（人物名）的影響下參加革命，成為紅軍騎兵。打擊侵略者和反革命者，捍衛

d蘇維埃政權，足跡踏遍全國。

第三階段

參加國民經濟恢參加肅反工作；參加筑路隊，感染傷寒，被遣送回家；搶救木材受傷，被送療養院。

復建設

第四階段在病情惡化，以至于⑶的情況下,不得不離開戰斗隊伍；戰勝病魔，完成作品《暴

實現生命意義風雨所誕生的》，開始新的生活。

11.（2023?四川南充?統考中考真題）閱讀下面材料，完成后面的問題。

4月23日是世界讀書日，你所在的學校將開展“少年正是讀書時經典名著我推薦"校園讀書節活動。

請你結合自己的閱讀體驗，完善下面的"名著閱讀推薦卡”。

作品名稱（1）《________》

作者(2)__________

選段一："阿基姆，"他說，"你真地以為生活會把我趕到一個角落，把我擠成一張薄餅嗎？只

要我的心臟還在跳動，"他突然用力抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，于是阿基姆清楚地感到

那迅速而又微弱的跳動。"只要它還在跳動，你們就不能叫我離開黨。能使我離開戰斗行列的，

只有死。老兄，你千萬別忘記這一點。”

選段二：他既然失去了最寶貴的東西一一戰斗的能力，為什么還要活著呢？......成為隊伍的累

贅嗎？……他的手在口袋里摸著勒朗寧的光滑槍身，指頭習慣地握住了槍柄。他慢慢地抽出手

精彩選段

槍來，大聲對自己說："誰能想到你會有今天哪？"槍口輕蔑地對著他的眼睛。他把手槍放在

膝上，狠狠地罵著說：“朋友，這是假英雄！……你有沒有試試去戰勝這種生活？……即使生活

到了實在是難以忍受的地步，也要活下去，使生命變得有益于人民！"

選段三："人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的

時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：

‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業一一為人類的解放而斗爭。

推薦語(3)_____________

12.（2022?山東青島?統考中考真題）［共讀《鋼鐵是怎樣煉成的》］下列對名著相關內容的表述，不正確的

一項是（）

A.保爾從小生活在社會最底層，后來受朱赫來影響，革命意識覺醒，逐步走上革命道路。

B.保爾因感情受挫，選擇離開家鄉去工地干活，后來參加戰斗，歷經磨難，多次死里逃生。

C.保爾病情惡化，不得不躺在病床上，但他憑借頑強的毅力進行寫作，沒有向命運屈服。

D.小說通過對保爾成長經歷的描述，折射出特定時代的戰爭、建設場景和社會生活風貌。

13.（2022?貴州遵義?統考中考真題）下列關于名著內容表述不正確的一項是（）

A.《昆蟲記》中，意大利蟋蟀細長，瘦弱，蒼白，喜歡在小灌木上、草叢中生活，喜歡夜間活動，喜

歡在七月到十月的日落時分唱歌。

B.《紅星照耀中國》描寫了一群"紅小鬼"："山西娃娃""小號兵"、向季伯......他們有堅韌、苦干的精神和

強烈的求知欲。

C.身體癱瘓、雙目失明的保爾仍不肯向命運低頭，他用筆作為新的武器繼續戰斗，開始創作小說，幾

經周折，作品最終得以出版。

D.在女兒國，國王命令虎力、鹿力、羊力三位大仙與唐僧師徒賭求雨、賭猜物等，皆因孫悟空使計作

法，三位大仙均以失敗告終。

14.（2022?遼寧沈陽,統考中考真題）某校開展以“漫步經典"為主題的系列活動，某班同學分成四組，各展

才藝。下面設計所涉及的經典內容，其中不正確的一項是（）

A.選取北宋政治家、文學家范仲淹的《岳陽樓記》和《漁家傲》中的內容，完成書法作品。

B.選取《紅巖》中江姐和獄友們一同繡五星紅旗來慶祝新中國成立的場景，繪制海報，表現“信仰堅定”

主題。

C.選取《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在條件艱苦的工地搶修鐵路的片段，進行話劇表演，表現"青春勵

志”主題。

D.選取《西游記》中大鬧五臺山的故事，創作連環畫，表現孫悟空反抗封建制度的斗爭精神。

15.（2022,江蘇南通?統考中考真題）《艾青詩選》中有“活著就要斗爭，在斗爭中前進”的詩句。請從《西

游記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部，結合相關內容來驗證這句話。

16.（2022?湖南岳陽?統考中考真題）名著閱讀。根據你對文學名著的閱讀，回答問題。

摘抄和筆記可以幫助重溫作品內容，積累語言和素材，有助于提升閱讀質量。摘抄，就是選摘、抄錄原文

中的詞語、句子、段落等。閱讀下面小丹從某部名著摘抄的文字，回答后面的問題。

摘錄一到了午夜，達尼洛躺在柴垛上，鼾聲如雷地睡著了。保爾給發動機的各部件上好油，用棉紗頭

把手擦干凈，接著從箱子里拿出第六十二卷《朱澤培?加里波第》埋頭讀起來。那不勒斯“紅衫軍”的傳奇

領袖加里波第的無數冒險故事，很快讓保爾著了迷。

摘錄二他（保爾）被打得遍體鱗傷，渾身鉆心地疼……警備司令不斷地提審他，使他不得安生。審問

的時候他什么也不說，一問三不知。為什么拒不開口，連他自己也不知道。他想做個勇敢的人，做個堅強

的人，像他在書里看到的那些人一樣。

摘錄三今天柯察金第一次不用攙扶在花園里散步。他不止一次地問我（醫生尼娜?弗拉基米羅夫娜），

他什么時候可以出院。我說快了……現在我才明白，他疼痛的時候為什么不呻吟，而且絕不肯呻吟。對我

的問題，他是這樣回答的：“您讀一讀《牛虻》，就知道了。”

摘錄四每天晚上，保爾都到公共圖書館去，一直待到深夜才走……他把扶梯靠在那巨大的書櫥前面，

一連幾小時地坐在上面，一本接一本地翻閱和尋找著感興趣的和有用的書在舊書堆里，保爾找到了長

篇小說《斯巴達克斯》。他花兩個晚上讀完了這本書，又把它放到另一個書櫥里，跟高爾基的那些作品擺

在一起。他總是把那些最有意思的和性質相近的書擺在一起。

⑴上面摘抄的文字選自長篇小說《一》。

⑵摘抄的內容一般要根據學習、借鑒的意圖來選擇。為了分析評價主人公保爾?柯察金，小丹按時間順序摘

抄的是關于①一方面的內容。假設你學習、借鑒的具體意圖與小丹相同，你覺得也按時間順序還可以摘

抄關于②—方面的內容。

⑶在閱讀實踐中，摘抄和做筆記常常是結合在一起的，摘抄之后可以隨手寫下讀書心得。請圍繞這些摘抄

文字用簡約的語言寫下你的讀書心得。

17.（2022?湖南張家界?統考中考真題）閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關片段，回答問題。

片段一：

走在最后面的是保爾，他拄著鍬，已經非常疲乏。等他過來，冬妮婭和他并排走著，說：“你好，保

夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里搞到一個比挖土強一點的差事嗎？

我還以為你早就當上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心哪……”

保爾站住了，用驚奇的眼光打量著冬妮婭。

“我也沒想到你會變得這么……酸臭。”保爾想了想，才找到了這個比較溫和的字眼。

片段二：

阿爾焦姆：

我想跟你談談我的情況。除你以外，我大概是不會給任何人寫這樣的信的。你了解我，能理解我的每

一句話。我在爭取恢復健康的戰場上，繼續遭到生活的排擠。

我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊又接踵而來，比上一次更厲害。...

不過我還是相信我能夠重返戰斗行列，相信在沖鋒陷陣的大軍中也會有我的一把刺刀。我不能不相信，

我沒有權利不相信。十年來，黨和共青團教給了我反抗的藝術。領袖說過，沒有布爾什維克攻不克的堡壘，

這句話對我也適用。

握手。

你的保爾

⑴選文中保爾說“我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊又接踵而來"。結合

原著內容，任意列舉兩次保爾受到過的打擊。

⑵結合片段的內容，說說你眼中的保爾是個什么樣的人？

18.（2022?廣西河池?中考真題）請閱讀文段并結合原著內容，完成以下題目。

冬末，有一個近衛騎兵團開到了小城。每天早晨，他們成群結隊地騎著馬到車站去抓西南前線的逃兵

“開小差下來的逃兵”。

這些近衛騎兵都很胖，身材也頗為高大。軍官大都是伯爵和侯爵，金色的肩章，馬褲的滾邊是銀色的，

一切都與沙皇時代一樣，好似根本沒有發生過革命。

以上文段節選自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中敘述主人公保爾?柯察金由一個頑劣少年在革命者的指引

下逐漸成長為杰出的布爾什維克戰士的故事。

⑴選文中最能體現故事發生時所處社會環境的句子是：

（2）保爾少年時期非常調皮，愛打架，然而他所做之事看似頑劣，卻事出有因，反映了他嫉惡如仇、剛直不

阿的品質：他在—（人名）的指使下拿煙末兒撒在神甫用來過復活節的—（食物名）上，是因為他

探尋真理而遭神甫的無理打罵；他偷走德軍軍官的手槍并把它藏到—（處所），是出于對侵略者的憎恨；

他在冬妮婭面前暴打蘇哈里科，是因為他正在—（事件）時蘇哈里科首先向他發出挑釁，試圖將他趕走。

19.（2022?遼寧大連?中考真題）依據你的閱讀積累，完成下面“積累卡片”的制作。

摘抄只要敢于追夢、勇于追夢，就一定能夠迎來自己夢想的發射時刻。一一航天員王亞平

積累卡片

《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾和《平凡的世界》中的孫少安都是這樣的人，為實現

心得

重返戰斗隊伍的夢想，保爾克服了身體傷殘帶來的困難，完成了小說的創作；_____

20.（2022?江蘇宿遷?統考中考真題）英雄永遠與時代同行。學校開展"讀名著，敬英雄”主題閱讀活動，請

你參與。

【備選名著】《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《紅星照耀中國》

（1）文博發現，不同體裁作品塑造人物方法也不同。請你參照示例，任選一部作品分析。

作品及體裁英雄人物典型情節塑造人物方法

《鋼鐵是怎樣煉成的》（自傳體保爾瞻仰烈士公墓,思考"生命的意結合作者自身經歷，穿插人物內心

小說）義"。獨白。

A《西游記》（神魔小說）

B《紅星照耀中國》（紀實作品）—

（2）文雅認為：英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心。請你從備選名著中任選一個人物，聯系生活，談談

如何才能像他一樣''擁有一顆偉大的心〃。

21.（2022?貴州黔東南?統考中考真題）【擁抱?青春】在〃閱讀紅色經典〃讀書活動環節，學校為激發同學們

積極參與閱讀紅色經典的興趣，準備通過張貼讀書海報大力宣傳。下面是校團委老師設計的兩幅讀書

海報，請你選擇其中一幅，根據括號提示，將海報內容補充完整。（推薦語在80字以內）

書名；《鋼鐵是怎樣煉成的》書名：《紅星照耀中國》

主人公：------?----------（1分）讀REDSTAR作者：（美）埃德加?斯諾

讀OVERCHINA

紅屜感雄中國

經典語錄：我的整個生命和全部書長征故事：1.四渡赤水

書

精力，都已經獻給了世界上最壯海2.血戰湘江

海

3.■（1分

麗的事業——為人類的解放而斗報

報

爭。（補寫一個長征故事）

|推薦語：②（3分

推薦語：②（3分）

（圍繞主人公的英雄形象，結合（圍繞“長征精神”對同學們的學習成生

相關情節來寫推薦語）。活的指導意義來寫推薦語。

22.（2022?江西?統考中考真題）一個好的書名，往往內涵豐富。請仿照示例，從下面名著中，任選一部,

解讀其書名。80字左右。

《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》

解讀示例（《駱駝祥子》）：祥子是書中的靈魂人物，他善良淳樸，老實堅忍，吃苦耐勞，忍辱負重，對

生活具有駱駝一般的積極性和堅韌的精神。祥子的人生經歷中，還曾與駱駝有過一段故事，并因此而得名〃駱

駝祥子〃。

23.（2022?四川達州?中考真題）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，用〃人物（寫出人名）+事件+性格特點〃

的方式解說文段內容。

他緩緩地，一行又一行地，寫成許多頁。他全心全意地去刻畫他書中人物的形象，有時候，那些生動

的、難忘的景象那么清晰地重現了出來，但是他卻不能用文字加以表現，寫出的字句是那樣呆板、無力和

缺乏感情，這時候他才初次體驗到了創作的痛苦。

他寫的每一件事、每一句、每一個字，都必須記住，線索一斷，工作就受到了阻礙。他母親憂傷地關

心著兒子的工作。

在寫作過程中，他時常必須憑借記憶背誦整頁，甚至整章，他母親有時候以為她兒子發瘋了……他看

見她這樣擔心，就笑起來了，并且安慰她說，他還沒有到完全“發瘋”的地步。

24.（2022?統考中考真題）根據《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的內容，按要求答題。

⑴下圖概括了保爾的成長歷程，請你根據小說內容在橫線上填入相應的情節。

（2廣鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”，烈火的淬煉讓鋼不斷祛除雜質，變得堅硬純凈。保爾也是在不斷"祛

除雜質"中"淬煉成鋼”的。請你結合小說內容，舉出一例加以分析。

25.（2022?浙江紹興?統考中考真題）根據閱讀積累，為下列名著人物選擇句合適的獨白。

①尼摩（《海底兩萬里》）（）

②保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）（）

③方鴻漸（《圍城》）（）

A.我只想靠出賣力氣活著，誰知得出賣靈魂。

B.饑餓，疾病，甚至死亡，都無法使我屈服。

C.我是正義！我是力量！我是權利！

D.我的人生，既無可進的進口，又無可去的去處。

26.（2022?江蘇揚州?統考中考真題）【精神引領】學校舉行“青春向黨，喜迎二十大"主題演講。下面是洋

洋演講稿的結尾部分。請你從備選名著中提煉素材，幫他完善講稿。

面對軍統特務的威逼利誘，許云峰不為所動，拒絕與反動派合作，因為他有堅定的信念;（1）,因

為他有奉獻的精神；⑵,因為他有頑強的意志……我們要繼承這些寶貴的精神財富！

備選名著：《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《創業史》

(1)

(2)

參考答案

1.（1）示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》。理由：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾為追求革命理想，經

歷殘酷戰爭的洗禮和苦難生活。即使最終雙目失明、全身癱瘓，他也沒有放棄自己的理想信念，而是

以文學為武器，繼續追求心中理想。雖然文學創作的過程坎坷，但他憑借頑強的毅力和執著追求的精

神，最終完成小說的創作。保爾正是在執著追求中，戰勝命運，戰勝自己。

⑵保爾示例：盡管在1927年保爾遭受了嚴重的疾病侵襲，幾乎全身癱瘓、雙目失明，但他并未

被命運擊垮。在精神上和肉體上都忍受著難以想象的痛苦的情況下，他找到了新的“歸隊”力量，決定開始文

學創作，以此方式繼續為革命事業和人類的進步作出貢獻。這是保爾在逆境中堅持追求、實現生命價值的

生動體現。

⑶示例：我支持助讀活動形式。通過制作明信片等活動，能夠激發同學們對名著的興趣，引導他們深入了

解作品內容，從而推動名著閱讀的廣泛展開，比單一的閱讀方式更加多元有效。

【詳解】（1）本題考查名著內容理解。題干要求以"追求"為主題制作明信片，選擇名著之后，明確名著內

容的哪些人物的哪些情節能夠體現"追求"這一主題，進行概述即可。

示例一：我選擇《紅星照耀中國》作為素材。這部著作記錄了紅軍長征的壯麗史詩，展現了革命先輩對革

命理想的追求與堅守。選擇它作為明信片素材，能夠激勵后人在新時代繼續追求理想和信仰。

示例二：我選擇《朝花夕拾》作為明信片素材。這部散文集通過回憶往事，展現了作者對美好事物的追求

與懷念，體現了對純真、善良、美好生活的執著追求，非常契合"追求"的主題。

（2）本題考查名著內容識記。根據第（1）題所選的名著，進行人物選擇，再分析人物身上表現出來的“追

求“精神即可。

示例一：我會選擇毛澤東作為畫面的主要形象。

情節：毛澤東在井岡山時期領導紅軍進行艱苦卓絕的斗爭，即使面臨重重困難和敵人圍剿，也始終堅守信

念，不懈追求革命勝利。這個情節充分展現了毛澤東和紅軍戰士們對革命事業的執著追求和堅定信念。

示例二：我會選擇魯迅作為畫面的主要形象。

情節：魯迅在《從百草園到三味書屋》中描述自己兒時對自然的好奇和對知識的渴望，特別是他在百草園

玩耍、觀察昆蟲、采集植物，以及在三味書屋中刻苦學習、追求知識的場景。這個情節能夠很好地體現魯

迅對知識和真理的不懈追求。

（3）本題考查觀點看法。根據題干提到的兩種看法，選擇自己認同的一種看法，發表意見即可。

示例：我認為助讀活動如明信片制作大賽雖非直接閱讀，但能激發對名著的興趣，拓寬閱讀體驗。興趣是

最好的老師，多樣化的助讀形式能引導更多人深入閱讀名著，進而提升文化素養。

2.示例一：祥子的理想是擁有一輛自己的洋車。他為了理想努力奮斗，但以慘敗告終。我認為祥子為了

理想而奮斗的精神是可取的：祥子的失敗有社會原因也有個人原因，值得深思。

示例二簡?愛的理想是尋求人格獨立、愛情和尊嚴。為了理想，她掙扎奮斗，堅持自我，最終獲得幸福。我

認為簡?愛為理想而奮斗的精神是值得尊敬的，簡?愛的反抗精神是值得學習的。

示例三：保爾?柯察金的理想是解放全人類。他為了理想英勇斗爭，最后成為鋼鐵戰士。我認為他的理想是

偉大的，他為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質是值得學習的。

【詳解】本題考查名著內容理解和人物形象分析。

祥子的理想是擁有一輛自己的洋車，以自己的勞動求得一種獨立自主的生活。他用三年的時間省吃儉用，

終于實現了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋

車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢。可是，還沒有等他

再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當祥子又一次拉上自己的車，

是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至

此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連

遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，最后墮落為"城市垃圾"。

簡?愛出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的

人格和美好的理想。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡?愛生存在

一個父母雙亡，寄人籬下的環境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥

的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，

相反，換回的卻是簡?愛的無限信心，卻是簡?愛的堅強不屈的精神，一種不可戰勝的內在人格力量。她對自

己的命運、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有

著堅定的追求。

保爾?柯察金理想信念和人生追求是不因為虛度年華而悔恨，不因為碌碌無為而羞愧；把整個生命和全部精

力，獻給世界上最壯麗的事業一一為人類的解放而斗爭。保爾參加紅軍，在激戰中頭部受了重傷。出院后,

為了祖國和人民的利益，他參加恢復和建設國家的工作。在筑路工程快要結束時，保爾得了傷寒，體質越來

越壞。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達雅進步；另一方面

決定開始文學創作工作。為了心中那堅定的信念"保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活。"

從題干中任選一人，結合人物的理想與奮斗過程發表評論，表達我們對人物的看法。注意語言流暢，事例

敘述具體、準確。

示例一：祥子的理想是擁有一輛自己的洋車。為了理想，他努力拼搏，經歷人生的起伏最終理想落空且墮

落成行尸走肉。我認為他為理想而奮斗的精神值得我們學習，但他的墮落也值得反思。

示例二：簡?愛的理想是追求平等獨立，追尋真愛尊嚴。為了理想，她不斷反抗不懈追求，從不低頭。我認

為她為了理想而始終遵從內心，自尊自愛的精神值得我們學習。

示例三：保爾?柯察金的理想是為人類的解放而斗爭。他在最絕望的時刻，也能用鋼鐵般的意志去戰勝。他

堅強勇敢、永不放棄，努力追尋理想的崇高精神，是值得我們敬佩與學習的。

3.【答案】示例：

（一）活動形式：劇本殺

設計說明：角色分配一一唐僧、孫悟空、豬八戒、白骨精；角色定位：唐僧要演出堅定不移的取經決心；

孫悟空演出敢于斗爭的勇毅；豬八戒要演出熱愛生活的憨態（喜劇形象）；白骨精要演出為吃唐僧肉的執

著狀態。

（二）活動形式：英雄故事分享會

設計說明：我們講述毛澤東、周恩來的故事，明確人生目標的重要性；賀龍，激發對生活的熱愛；彭德懷

，學習他不屈不撓，勇于抗爭的精神；紅小兵，學習他們對革命生活充滿興趣，不畏艱難的勇氣。

（三）活動形式：情境劇表演

設計說明：選擇保爾的三段愛情進行表演。保爾與冬妮亞要演出對美好、舒適生活的向往；與麗達的愛情

要表現“革命高于一切”的目標；與達雅的結婚，實現對自我的拯救，表演要表現出頑強的意志。

【詳解】本題考查設計名著閱讀活動形式，并解釋設計說明。可選取《西游記》《紅星照耀中國》《鋼鐵

是怎樣煉成的》其中一部，也可選擇2?3部聯讀；設計說明要結合所選名著內容，體現活動目的，要與活

動形式一致；100字左右。

《西游記》中的孫悟空是一個不畏強權、勇于斗爭的叛逆人物，他的叛逆體現在不屑于神佛等統治權威，

經常表現出其桀瞥不馴的一面；其次，他勇于斗爭、堅韌不拔，有著頑強的斗志；最后，他是一個愛憎分

明、有膽有識的英雄形象。

《紅星照耀中國》：以毛澤東、周恩來、彭德懷等為代表的無產階級革命家不屈從于家庭、命運的安排，

帶領中國工農紅軍，克服重重險阻，以大無畏的精神同舊制度、舊勢力進行觀苦卓絕的斗爭，為國家和民

族的命運浴血奮戰，開辟出了一條反帝、反封建的社會革命道路。

《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾?柯察金經歷了戰場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難，一系列的人生

挑戰反而使他更加勇敢堅強，即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在床上的時候，他仍然不向

命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強的毅力開始寫作，以另一種方式實踐著他生命的誓言。

示例：

活動形式：“我命由我不由天”的主題閱讀交流會

設計說明：“多部聯讀”是名著閱讀方法之一，可以將不同的作品按照某一個主題進行比較閱讀。我們選

取《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》，根據主人公孫悟空、保爾的個性特點進行“我命由我不由天”的主

題閱讀。分析孫悟空、保爾的敢于反抗、堅韌不拔、頑強勇敢、不屈不撓的英雄形象。激發大家學習勇于

斗爭、敢于挑戰、勇敢堅強的精神，從而堅定目標，勇往無前。

4.【答案】示例：《西游記》中孫悟空的“高光”時刻是大鬧天宮。孫悟空偷吃蟠桃，毀了王母娘娘

的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山，玉帝派李天王率天兵捉拿，最后還是玉帝下令請

來如來佛祖，如來佛祖把孫悟空壓在五行山下。孫悟空不畏強權，反抗天庭，可欽可佩。

【詳解】本題考查名著內容識記及人物形象，選擇一本名著中的人物，寫出具體的“高光時刻”，敘述其

內容，概括其形象即可，注意字數要求。

示例一：《駱駝祥子》中祥子的“高光時刻”是花九十六元買了一輛屬于自己的新車。祥子為了實現自己

的理想，省吃儉用，像陀螺一樣不停歇，甚至生病了也只是硬抗而不去看病，苦干三年買了新車，此時他

勤勞能干，吃苦耐勞。

示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的“高光時刻”是完成《暴風雨所誕生的》的創作。保爾全身癱瘓、

雙目失明，在病榻上戰勝了自殺的念頭，開始文學創作。在母親和妻子的幫助下，用完成創作。保爾克服

肉體和精神上的痛苦、堅持不懈地創作體現其鋼鐵般的意志。

示例三：《海底兩萬里》中尼摩船長的“高光時刻”是勇戰鯊魚。一名印度采珠人采珠時，被一條張著巨

大嘴巴的成年鯊魚襲擊。眼見著這個人就要被切成兩半兒，尼摩船長沖出去與鯊魚展開生死搏斗，后來尼?德

蘭補刀殺死鯊魚。尼摩船長勇敢鎮定。

5.【答案】（1）B

（2）鍥而不舍追求理想；忐忑不安

（3）應該讀一些對我們有教育意義和激勵作用的書籍。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾特別喜歡讀《牛虻》

《斯巴達克斯》等作品，這些作品給了他力量，使其面對挫折堅強不屈，勇于面對挫折。

【解析】6.(1)本題考查對名著內容的識記。

B.保爾的人生導師和走上革命道路的引路人是朱赫來，不是“普澤列夫斯基”；

故選Bo

(2)本題考查對名著內容的理解。

結合原文以及甲文“'這個故事太悲壯了，‘謝列達打破了周圍的沉寂，'這就是說，世界上真有那樣的

人，本來這個人是難以忍受那種磨難的，但當他獲得了某種思想的時候，他就能戰勝一切！'”可知，牛

虻身上有一種為了理想不畏艱難，鍥而不舍追求的精神。

乙文中結合“我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，

一句一句地讀下去”可知，此時“我”忐忑不安。

(3)本題考查拓展延伸。

每個成長中的青少年，都應該讀一讀有教育意義的書籍，能夠給我們深刻思考的書籍。如：《牛虻》：這

本書啟迪了保爾，讓他領悟到要堅持不懈，擁有堅定的信念，勇敢地克服一切困難，對塑造保爾勇敢和非

凡的毅力起到了非常大的作用；保爾因此有了堅強的靈魂和不屈的理想。作品中的主人公保爾成長的經歷

對我們青少年樹立遠大志向、磨練堅強意志有很好的借鑒意義。保爾癱瘓、雙目失明時，想要結束自己的

生命，但他最終憑借堅強的意志戰勝了內心的軟弱，并開始文學創作。啟發我們青少年遇到挫折要勇于面

對并戰勝困難。

6.【答案】保爾?柯察金曾在戰場上頭部受重傷，右眼失明：脊椎被炮彈炸開的石子崩了個深窩，健

康嚴重受損：患傷寒，死里逃生；得重感冒堅持工作，高燒引發急性風濕病，幾乎喪失工作能力：雙

腿癱瘓、雙目失明。保爾的人生經歷就像鋼鐵的鑄造過程，面對多次傷痛的折磨，他仍憑借鋼鐵般的

堅強意志、堅定的信念忘我工作，通過文學創作重新參加戰斗，頑強執著，永不放棄，成為一名如鋼

鐵般堅強的戰士。

【詳解】本題考查名著的基本知識和內容掌握。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據自己親身經歷寫成的一部優秀小說。主人

公保爾?柯察金所走過的道路，反映了蘇聯第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，

鼓舞了一代又一代有志青年去實現自己的理想。本題可結合主人公保爾的生平經歷及他鋼鐵般的意志作答。

示例：主人公是保爾?柯察金在戰斗和工作中，多次遇到生命危險，但每一次都被他戰勝了，都體現了他鋼

鐵般的意志。他出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，全憑母親替人洗衣做飯維持生計；12歲時，母親

把他送到車站食堂當雜役，在那兒他受盡了凌辱，童年受盡了苦難。后來與波蘭白軍英勇戰斗，腿受傷，

得傷寒，與騎兵部隊的戰斗，頭部重傷，昏迷，傷愈后右眼失明，在戰場上與敵人搏殺。又經歷了感情上

的波折，與冬妮亞分手，回到地方參加肅反工作。保爾也曾一度產生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走

了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經驗的人，以一個戰士的超人毅力奮起反抗無情的命

運，開始了他充滿英雄主義的事業一一文學創作。保爾敢于向命運挑戰，自強不息，奮發向上，他是一個

具有“鋼鐵般”意志的人。

7.【答案】（1）保爾健康狀況惡化，仍然希望能繼續工作。

（2）堅定的信念頑強的意志樂觀的精神

【解析】（1）本題考查文章內容的理解與概括。

根據第②段“一次打擊之后，剛剛站起來，另一個更厲害的打擊又落到我頭上，更可怕的是我無力反抗，

左臂已不聽使喚，這本來夠沉重的了，可接著我的兩條腿也不能活動了。本來我就只能勉強在室內走動，

現在連下床走到桌子旁邊都困難，要知道這大概還不算結束。今后還會發生什么情況，不得而知”，第③

段“但他那顆布爾什維克的心、布爾什維克的意志卻仍然渴望勞動，渴望和你們在一起，加入正在全線進

攻的大軍，走上展開滾滾鐵流般巨大攻勢的戰場”，第④段“不過，我仍然相信，我能歸隊，在沖鋒陷陣

的隊伍里還會出現我的刺刀”可概括為：保爾健康狀況惡化，仍然希望能繼續工作。

（2）本題考查人物形象。

根據第②段“左臂已不聽使喚，這本來夠沉重的了，可接著我的兩條腿也不能活動了。本來我就只能勉強

在室內走動，現在連下床走到桌子旁邊都困難，要知道這大概還不算結束。今后還會發生什么情況，不得

而知”，第④段“我仍然相信，我能歸隊，在沖鋒陷陣的隊伍里還會出現我的刺刀。我不能不相信這點，

我沒有權利不相信，十年來，黨團組織教給了我反抗的本領，我們的領袖說過：沒有布爾什維克攻克不了

的堡壘，這句話對我也同樣適用”可知，保爾在身體逐漸惡化的情況下，仍然堅信自己能夠歸隊，認為沒

有“攻克不了的堡壘”，可見其擁有堅定的信念、頑強的意志、樂觀的精神。

8.【答案】《鋼鐵是怎樣煉成的》彭德懷

【詳解】本題考查名著名稱和名著人物。

保爾?柯察金是名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公，依據人物保爾?柯察金就可以得出名著名稱。

保爾?柯察金是蘇聯作家尼古拉?阿列克謝耶維奇?奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》根據自己的

生活所描畫出來的完美的青年革命戰士的形象，他勇敢、堅強，擁有頑強的毅力，相信自己的力量，并有

“在任何情況下也不怕困難”的品質。《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說的最大成就，就是成功地塑造了保

爾.柯察金這個在布爾會維克黨的培養下，在革命烽火和艱苦環境中鍛煉出來的共產主義新人的典型形象。

他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，

譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。

依據出自《紅星照耀中國》的人物和“他有一件個人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長征途上擊下敵

機用繳獲的降落傘做的背心；他被少先隊員關于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開玩笑叫作者大鼻

子，風趣地回答作者關于大鼻子漫畫的疑問”中典型事件：他有一件降落傘做的背心，被少先隊員關于帝

國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，叫作者大鼻子。可以得出這個人物是彭德懷。

《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽經典名著。作為第一部向世界介紹和傳播中國共產

黨和中國革命歷程的圖書，他在長達4個多月的時間里，斯諾對西北革命根據地和工農紅軍進行了深入的

全方位的采訪，先后走訪了紅軍部隊的許多將領和普通戰士，尋訪當地百姓，對根據地的軍民生活、地方

政治改革、民情風俗習慣等作了廣泛深入的調查。斯諾還多次在保安縣受到毛澤東的親切會見，從而使他

獲得了許多關于毛澤東個人和中國共產黨以及工農紅軍的第一手珍貴資料。斯諾用毋庸置疑的事實向世界

宣告：中國共產黨及其領導的革命事業猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中

國，照耀全世界。

9.【答案】【示例一】因為他，黑暗的世界亦有微光顯現

這句感言讓我聯想到了《駱駝祥子》。祥子的第一輛車被官兵搶走后，感覺世界一片黑暗。后來，曹先生

出現了，他給憨厚老實的祥子很多幫助，對待祥子慷慨大方，友好和善。如讓祥子拉包月，即使祥子拉車

時不小心讓他受傷，也不責怪。曹先生使祥子的苦難生活出現了微光。

【示例二】因為她，生活的苦難便成了墊腳石

這句感言讓我聯想到了《平凡的世界》。孫少平高中時，因生活的窮困窘迫而自卑。田曉霞鼓勵他并給他

送來《參考消息》和其他書籍，開闊了他的眼界，使他的內心世界更加豐富。于是，生活的苦難不再是絆

腳石，而是成為讓他不斷前行的墊腳石。孫少平終于走出了屬于自己的人生道路。

【示例三】因為他，一段與原來截然不同的人生從此開啟

這句感言讓我聯想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾在發電廠工作后結識了朱赫來。他教會了保爾打拳，

還時常給保爾講解革命道理，培養了保爾的革命熱情，幫助他樹立了人生的目標。朱赫來為保爾開啟了一

段截然不同的人生，引導保爾成為了一名鋼鐵般的無產階級革命戰士。

【詳解】本題考查理解小說主旨的能力。

示例1:因為他，黑暗的世界亦有微光顯現。

這句感言讓我聯想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》。“十月革命”爆發后，帝國主義和反動派妄圖扼殺新生的蘇

維埃政權.保爾的家鄉烏克蘭謝別托卡鎮也經歷了外國武裝干涉和內戰的歲月，紅軍解放了謝別托夫卡鎮，

但很快就撤走了，只留下老布什維克朱赫來在鎮上做地下工作，他在保爾家住了幾天，給保爾講了關于革

命、工人階級和階級斗爭的許多道理。朱赫來給保爾傳遞革命思想，引導他走上革命道路，成長為堅強的

無產階級戰士。

示例2：因為她，生活的苦難便成了墊腳石。

這句感言讓我聯想到了《平凡的世界》。孫少平在困難的環境里，他沒有選擇尋找捷徑，而是步步為營，

從最開始的車站做苦力、然后跟隨親戚蓋房子做家教、最后成為煤礦的正式工人，一步步朝著自己的理想

奮斗，一點點改善自己所處的環境，鍛煉自己的心性。孫少安是在苦難中奮斗成功的楷模。他一直以不屈

的姿態，挑戰苦難，改變命運，生活的苦難便成了他的墊腳石。

10.【答案】（1）例如：精讀與跳讀相結合。例如《西游記》里孫悟空三調芭蕉扇的故事，就很值得精讀。

作者用了三個章回的篇幅來講述這個故事，場面宏大，情節曲折，人物個性鮮明，在《西游記》諸多

故事中很具代表性。可以跳過與閱讀目的無關或自己不感興趣的內容，也可以跳過某些不甚精彩的章

節。比如，書中一些描寫人物外貌，打斗場面或環境氣氛的詩詞，有“說書人”渲染夸飾的痕跡，大

多處于“游離狀態”，就可以略而不讀。再有，書中少數降妖伏魔的故事，套路雷同，情節簡單，也

可以跳過。

（2）在紅軍隊伍里，用鮮血和生命捍衛蘇維埃政權朱赫來雙目失明，全身癱瘓，喪失工作能力

【詳解】（1）本題考查名著閱讀方法運用。作答時可結合所閱讀的名著來具體分析閱讀方法。

例如：《駱駝祥子》可使用圈點勾畫、批注等方法，從小說的情節、人物、環境、語言等方面進行概括梳

理，記錄閱讀心得，另外再提一個有價值的問題，通過閱讀筆記本，每周再做一次階段性回顧。整部小說

閱讀完成后以自己獨特的視角進行創新細品，探索自主深度閱讀的方法，比如探尋小說情節、人物、主旨

等，以便順利走進作品的深處。從“三起三落”的藝術視角，提升整體品讀的高度；借“追問求證”的思

維訓練，深入領會作品的意蘊等等。

（2）本題考查對名著內容的識記和概括。

①空：結合《鋼鐵是怎樣煉成的》原著可知，書本中的第一部分第一章到第四章是保爾人生的第一個階段，

即苦難的童年；書本中的第一部分第五章到第九章是保爾人生的第二個階段，即保爾加入共產黨，在紅軍

隊伍里用鮮血和生命捍衛蘇維埃政權；書中的第二部分第一章到第六章是保爾人生的第三個階段，介紹了

保爾參加國民經濟恢復建設，在工地上的磨煉；書中的第二部分第七章到第九章寫的是保爾通過文學創作，

重新開始斗爭。因此這里應填：在紅軍隊伍里，用鮮血和生命捍衛蘇維埃政權；

②空：結合《鋼鐵是怎樣煉成的》原著可知，由于朱赫來被捕了，保爾為了救朱赫來，自己被關進了監獄

里，但是后來因為一些意外，保爾被錯放了；后來保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，并拼命捍衛維埃政

權。因此這里的人物是朱赫來；

③空：保爾病情惡化，不得不進行手術，可是手術剛過后不久，保爾就又開始帶病工作；后來保爾的病情

變得無法醫治；于是他又漸漸地雙目失明，全身癱瘓，最終不得不退出了隊伍；他經歷的這一系列磨難都

使他不禁產生了自殺的念頭，但是保爾心中那份堅強的意志力仍然在，這使他克服了心中的病魔！最終保

爾終于戰勝了病魔與傷痛，他也終于完成了《暴風雨所誕生的》這一名著，這也使保爾重新有了信心，于

是他又開始拿起新的武器一一筆，進行新一輪的斗爭。因此這里應填：雙目失明，全身癱瘓，喪失工作能

力。

11.【答案】鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基或尼古拉?奧斯特洛夫斯基，均可示例：保爾?柯

察金作為一名無產階級英雄，經歷重重磨礪，鍛造出為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗

的高貴品質。我們從他身上得到了很多啟迪：要有高尚的人生理想，要有無畏的奮斗和獻身精神，要

有不妥協、、不放棄的堅強意志……

【詳解】本題考查名著作家作品積累和推薦名著的能力。

依據三個精選語段的內容中“阿基姆”這一人物和“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生

應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的

時候，他能夠說：'我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業一一為人類的解放而斗

爭。'”這一名言可知，作品名稱是《鋼鐵是怎樣煉成的》。作者是奧斯特洛夫斯基（或尼古拉?奧斯特

洛夫斯基）。據此，依次填寫①空和②空即可。

③空，示例：保爾是一個剛毅堅強的革命戰士，面對敵人的嚴刑拷打，他堅強不屈；在戰場上，他勇往直

前；在與病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創造了奇跡，尤其是他在病榻上還奮力著書的過程，表

現了一個革命戰士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。

12.【答案】B

【詳解】本題考查名著內容。

B.“保爾因感情受挫”表述有誤，保爾并不是因為感情受挫離開家鄉的，他為救朱赫來而被抓，后來僥幸逃

離監獄，離開家鄉。故選B。

13.【答案】D

【詳解】考查名著閱讀。D.“女兒國”有誤，應為：車遲國。故選D。

14.【答案】D

【詳解】D.“大鬧五臺山”是《水滸傳》中的“魯智深”；應選取《西游記》中大鬧天宮的故事，創作連環

畫，表現孫悟空反抗封建制度的斗爭精神；故選D。

15.【答案】言之成理即可，需結合具體內容。

【詳解】本題考查名著內容的識記和理解。

“活著就要斗爭，在斗爭中前進”選自《艾青詩選》中的《魚化石》。詩句表面寫魚化石，實際上表達了

艾青不懈斗爭、甘于奉獻的革命精神。詩人認為要想不成為化石就要運動，“在斗爭中前進，即使死亡，

能量也要發揮干凈”，即“活著就要斗爭”。因此，在作答時，能夠體現出這種不懈奮斗、甘于奉獻的精

神即可，注意要從《西游記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書中選擇內容。言之有理即可。

示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金是一個為了人類的解放而斗爭一生的革命戰士。參軍后，

他在一次激戰中受了重傷，頭部中了彈片，但他用頑強的毅力戰勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前

線，于是他投入了恢復和建設國家的工作。然而保爾在工作中太過忘我，最后他的左手和雙腳都殘廢了，

并且飽受失明的折磨。然而保爾并沒有屈服于病魔，他決定當一個作家，通過文字繼續作斗爭。他克服了

難以想象的困難，終于完成了他的第一部小說，受到了青年們的真誠愛戴和崇敬。

《西游記》中《真悟空大戰假猴王》這一章，主要講的是唐僧趕走了孫悟空，結果孫悟空遇到了一個和他

一模一樣的“美猴王”，真假猴王打得不分勝負，孫悟空請來了托塔李天王用上了照妖鏡，還請來了觀音

菩薩念緊箍咒，都無法辨別，最后請來了如來，如來慧眼一下識破了假猴王并降伏了它。孫悟空不畏困難，

失敗后仍堅持不懈，最終取得了戰斗的勝利。

16.【答案】（1）鋼鐵是怎樣煉成的

⑵讀書打架

⑶示例：讀一本好書可以影響一個人的性格，甚至改變人生，我們可從書中找到心靈的寄托，獲得進步的

力量，從而培養自己堅韌的性格，塑造高尚的品格。

【詳解】（1）本題考查對名著內容的識記。

根據摘錄中的關鍵人物“保爾”可知，上面摘抄的文字選自長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》；《鋼鐵是怎

樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說；主人公保爾?柯察金的童年，過

的是最底層的苦難生活；年輕的保爾為拯救陷入敵手的老布爾什維克朱赫來而遭逮捕，在獄中表現得堅貞

不屈，出獄后參軍，在柯托夫斯基騎兵旅和布瓊尼騎兵團中轉戰疆場，浴血奮戰，身負重傷后以驚人的忍

耐力使醫生們深為敬佩；出院后離開了部隊，無論是做共青團工作，肅反工作還是參加修筑鐵路的艱苦勞

動，均表現出了堅持真理和不怕艱險的大無畏精神，并且在愛情問題上也有著嚴肅的態度和精神境界，殘

酷的戰爭、艱苦的勞動、繁重的工作使保爾病倒了，雙目失明，全身癱瘓，但他以驚人的毅力從事文學創

作，最終獲得了成功。

（2）本題考查內容提煉與名著內容識記。

根據摘錄一“保爾給發動機的各部件上好油，用棉紗頭把手擦干凈，接著從箱子里拿出第六十二卷《朱澤

培?加里波第》埋頭讀起來”，摘錄二“他想做個勇敢的人，做個堅強的人，像他在書里看到的那些人一樣”，

摘錄三“現在我才明白，他疼痛的時候為什么不呻吟，而且絕不肯呻吟。對我的問題，他是這樣回答的：

'您讀一讀《牛虻》，就知道了。'"，摘錄四“在舊書堆里，保爾找到了長篇小說《斯巴達克斯》。他

花兩個晚上讀完了這本書，又把它放到另一個書櫥里，跟高爾基的那些作品擺在一起。他總是把那些最有

意思的和性質相近的書擺在一起“可知，小丹按時間順序摘抄的是關于“讀書”方面的內容，體現了讀書

對保爾的影響；我們還可以摘抄“打架”的內容，體現保爾的成長，如：保爾釣魚的時候，保爾哥哥的廠

長的兒子為了討好冬妮婭，就