中考語文專項復習：詩詞理解

一、閱讀下面詩歌，完成各題。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

1.下列對本詩的理解與分析，不正確的一項是（）

A.這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內容沒有直接關系。

B.“夕陽西下”點明了特定時間，與首句的“昏”相呼應。

C.“小橋流水人家”呈現一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸

斷的觸發物。

D.這首曲運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意

緒和客觀環境達到了高度的統一。

2.作品表現了人物怎樣的心境？請簡要概括。

二、閱讀下面詩歌，完成各題。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

3.下列對本詩的理解與分析，不正確的一項是（）

A.這首七絕情思委婉，清新流暢。詩人以眼前之景預測未來，遙想他日相聚，

情致曲折，深刻的思念之情貫注其中。

B.這首詩像用詩寫的回信，通過歸期的問詢和回答，書寫了羈旅他鄉的詩人對

親友的思念之情。

C.“何當”為想象、希望之詞。對坐西窗，共剪燭花，想象美麗，寫得逼真，揭

示出詩人深摯的思念之情。

D.尾句“巴山夜雨”四字重出，表現詩人看重這異鄉奇景，要將它描述給親友聽。

4.“秋”在詩中起到了什么作用？兩個期”字，表達了詩人怎樣的情感？

三、閱讀下面詩歌，完成各題。

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

5.下列對本詩的理解與分析，不正確的一項是（）

A.這首詩以激昂奮進的調子，在人們面前展現了一幅境界雄渾，浩瀚空曠的藝

術畫面。

B.這首短詩深刻地表現了詩人懷才不遇、寂寞無聊的情緒。

C.詩的前三句粗筆勾勒，以浩茫寬廣的宇宙天地和滄桑易變的古今人事作為深

邃、壯美的背景加以襯托。

D.全篇前后句法長短不齊，音節抑揚變化，互相配合，增強了藝術感染力。

6.試賞析“悠悠”一詞的表達效果。

四、閱讀下面詩歌，完成各題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

7.下列對本詩的理解與分析，不正確的一項是（）

A.首聯遠望泰山。大筆勾勒泰山橫亙綿延之勢，亦顯驚嘆仰慕之情。

B.頷聯近看泰山。細筆描寫泰山神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象。

C.頸聯細賞泰山。工筆描摹山中云氣升騰，林中群鳥還巢的美景。

D.尾聯登山感懷。詩人登臨絕頂俯視群山，頓生壯志凌云之慨嘆。

8.“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句為什么千百年來都能引起人們的強烈共鳴？

五、閱讀下面詩歌，完成各題。

己亥雜詩（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

9.下列對本詩的理解與分析，不正確的一項是（）

A.“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指詩人心潮不平。

B.“吟鞭”指詩人的馬鞭。“東指”指東方故里。“天涯”指離京都遙遠。

C.“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。

D.“更護花”的“花”指青少年，此句表明自己要為培養下一代做出犧牲。

10.第三、四句是這首詩的精華，請你作簡要賞析。

六、閱讀下面詩歌，完成各題。

野望

王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇

11.下列對本詩的理解與分析，不正確的一項是（）

A.這首詩寫的是山野秋景。全詩于蕭瑟的景色描寫中流露出喜悅的心情，也抒

發了詩人思親念鄉的情懷。

B.“徙倚欲何依”中的“徙倚”是徘徊的意思。

C.“相顧無相識，長歌懷采薇”是說自己在現實中孤獨無依，只好追隨古代的隱

士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。

D.這首詩的體裁是五言律詩。首尾兩聯抒情言事，中間兩聯寫景，經過“情一

景一情”的反復，詩的意思更深化了一層。

12.請從“景”與“情”關系的角度，賞析本詩的頷聯。

七、閱讀下面詩歌，完成各題。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

13.下列對本詩的理解與分析，不正確的一項是（）

A.頷聯的“隨”“入”二字，將群山與平野位置的逐漸變換和江水奔向廣闊原野的

氣勢，生動形象地表現出來了。

B.頸聯承接頷聯，變換視角，通過水中映月圖和天邊云霞圖來展現令人陶醉的

江上美景。

C.尾聯“送”字用得妙，采用擬人化的手法，寫出了故鄉水因可憐詩人而不辭勞

苦送行萬里的深情。

D.全詩集敘事、寫景、抒情于一體，既寫出詩人初次離家的新鮮、欣喜的體驗

又含蓄地表達出詩人對故鄉的不舍之情。

14.本詩頷聯化靜為動，富有動感，歷來為人們所稱道，請用優美的語言描述該

聯展示的畫面。

八、閱讀下面詩歌，完成各題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去

15.下列對本詞的理解與分析，不正確的一項是（）

A.這首詞氣勢磅礴而豪邁，想象豐富而奇特，一反李清照婉約詞風。

B.“路長嗟日暮”表現了詞人晚年孤獨無依的經歷和上下求索的情懷。

C.“學詩謾有驚人句”流露出詞人對自己創作的不滿之情。

D.末句“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去”，意境壯闊，想象豐富，

充滿濃厚的浪漫主義色彩。

16.“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請根據這兩

個字的意蘊，說說這兩句表達了詞人怎樣的思想感情。

九、閱讀下面詩歌，完成各題。

茅屋為秋風所破歌

杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄

轉沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸

來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋

漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀

見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

17.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風吹破引發感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。

B.詩人對南村群童公然抱茅逃進竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨自嘆

,國、O

C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，表現出詩人窮困苦痛的生活狀

況。

D.這首詩最后一段運用敘述抒情的表達方式，表現了詩人憂國憂民的濟世情懷。

18.請對“茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉沉塘坳”進行簡要賞析。

十、閱讀下面兩首詩詞，完成各題。

浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

19.下列各項對詩詞的理解不正確的一項是（）

A.詩歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，漸而過渡到抒情。

B.詩人面對美酒佳肴卻“停杯投箸”“拔劍四顧”，透露出內心的迷惘痛苦。

C.“閑來”兩句連用兩個歷史典故，表現詩人對乘舟垂釣悠閑生活的渴望。

D.詩人反復感嘆“行路難”，唱出了無窮憂慮、焦灼不安的心聲。

20.下列各項對詩詞的內容和情感理解不正確的一項是（）

A.這首詞抒寫對人事變遷、聚散無常的惆悵和對春意衰殘、時光流逝的嘆惋。

B.對春花落去、燕子歸來的景象，詞人既感到似曾相識，又覺得無可奈何。

C.詞的上片，寫詞人看著眼前的景況，勾起了對昔日歡聚的回顧，由此感嘆時

光的易逝。

D.詞的下片，描寫春花的凋謝飄落及燕子的歸來，抒發了詞人傷春懷舊的情感。

十一、閱讀下面兩首詩詞，完成各題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，

親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，

西北望，射天狼

21.下列各項中，對兩首詩詞的理解不正確的一項是（）

A.《江城子》這首詞從題材、情感、藝術形象、語言風格來看都是粗獷、豪放

的，體現了蘇軾豪放派的詩詞風格。

B.“折戟沉沙鐵未銷”，是說折斷的兵器埋沒在沙土中還沒有銹蝕。因為該兵器

埋入沙土的年代不久，時間不長。

C.“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，是用假設的口氣說的。如果當時的天

氣、風向不給周郎以方便，赤壁之戰就有可能是曹操取勝，那么“二喬”就可能被

關在銅雀臺了。

D.《江城子》這首詞的上片展現出人數眾多、裝備齊全的壯觀的狩獵場面，突

出表現了詞人的“狂氣”。

22.下列各項中，對兩首詩詞的內容和情感理解不正確的一項是（）

A.《赤壁》中詩人并不從正面寫赤壁之戰的過程及其在政治上的后果，而是反

說其事，并以兩位美女的命運來反映赤壁之戰對東吳政治軍事形勢的重大影響。

B.《江城子》中最后一句表明了詞人希望馳騁沙場為國御敵的壯志，抒發了關

心國家命運、報效國家的愛國情懷。

C.“何日遣馮唐”一句采用馮唐持節赦免魏尚的典故，詞人以魏尚自喻，希望朝

廷赦免自己、重用自己，表達了詞人對朝廷的痛恨和憤懣之意。

D.赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北赤壁西北長江南岸，但詩人

所詠之赤壁并非此處，而是湖北黃岡的赤鼻磯，故說此詩雖為詠史詩，其實也是

借題發揮。

十二、閱讀下面兩首詩詞，完成各題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是，中秋佳節。為籬下，黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚,

八年風味徒思浙。苦將儂，強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我?

英雄末路當磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！

23.下列各項中，對兩首詩詞的理解不正確的一項是（）

A."四面歌殘終破楚”引用了《戰國策》中的故事。

B.上片中“八百里分麾下炙”一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場面。

C.“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”塑造了一個巾幗英雄的形象。

D.下片中“馬作的盧飛快”一句表現了將士們勇往直前、勢不可當的銳氣。

24.下列各項中，對兩首詩詞的內容和情感理解不正確的一項是（）

A.《滿江紅》結尾“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”，運用白居易《琵琶行》的典

故，表達了詞人因無人同情和支持她獻身救國事情的苦悶彷徨和擔心憂慮。

B.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞反映了詞人渴望完成抗金大業卻壯

志難酬的現實。

C.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞刻畫了一個雖人近暮年，仍雄姿英

發，親自領兵上陣殺敵的英雄形象。

D.《滿江紅》反映了秋瑾在封建婚姻家庭和舊禮教束縛中的苦悶彷徨，折射出

她參加革命前復雜矛盾的心情，真切感人。

十三、閱讀下面兩首詩詞，完成各題。

飲酒（其五）

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

25.下列各項中，對兩首詩歌的理解不正確的一項是（）

A.《春望》這首詩意脈貫通，情景兼具，內容豐富，感情強烈，是一篇膾炙人

口的佳作。

B.“結廬在人境，而無車馬喧”寫出了詩人沒有隱居在山，而是身居鬧市，卻不

受世俗煩擾。

C.《春望》這首詩中詩人得不到家信，是因為戰亂引發了長安城內一場持續了

三個月之久的大火。

D.“采菊東籬下，悠然見南山”是妙手偶得之筆，可謂渾然天成，達到了物我合

一的化境。

26.下列各項中，對兩首詩歌的內容和情感理解不正確的一項是（）

A.《春望》這首詩的首聯中“深”字形象地描寫出戰亂中長安城草木叢生、滿目

凄涼的景象，流露出詩人憂國傷時的感情。

B.“問君何能爾？心遠地自偏”運用了設問的修辭手法，“心遠”一詞，回答了“無

車馬喧”的原因，反映了詩人超凡脫俗、毫無名利之心的精神世界。

C.《春望》這首詩在頷聯中，詩人移情于物，通過花、鳥的情態表達了自己感

時傷世的內心情感。

D.“此中有真意，欲辨已忘言”寫出了詩人面對良辰美景迷惘的情形，也表達出

詩人因辭官歸隱后淡淡的憂傷。

十四、閱讀下面兩首詩詞，完成各題。

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風卷地白草折,胡天八月即飛雪

忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開

散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄

將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著

瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝

中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛

紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻

輪臺東門送君去,去時雪滿天山路

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

南鄉子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鰲，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

27.下列各項中，對兩首詩詞的理解不正確的一項是（）

A.“南鄉子”是詞牌名，“登京口北固亭有懷”是題目，這首詞懷念的是三國時期

的劉備、孫權和曹操。

B.《白雪歌送武判官歸京》這首詩描寫了塞外的苦寒，抒寫了邊關雪中送客之

情，全詩充滿了傷感的意味。

C.《南鄉子?登京口北固亭有懷》這首詞是一首登臨懷古的詞作，善于用典，自

然貼切，不露痕跡。

D.《白雪歌送武判官歸京》這首詩前四句把八月飛雪想象成盛開的梨花，“即”

與“忽如”傳神地表現出詩人內心的驚喜，接下來的四句則從側面寫了邊塞生活的

艱苦。

28.下列各項中，對兩首詩詞的內容和情感理解不正確的一項是（）

A.《南鄉子?登京口北固亭有懷》這首詞上片對景抒懷，抒發“興亡”之嘆。下片

歌頌孫權的英雄業績，含蓄地諷刺最高統治集團的昏庸、無能，表達自己收復中

原，統一中國的強烈愿望。

B.《白雪歌送武判官歸京》這首詩最后六句寫送戰友踏上歸途，依然不忘渲染

大雪與寒風，但戰友離去后，詩人在雪地徘徊不已的身影給人留下了更深刻的印

象。

C.“百丈冰”“萬里凝”用夸張手法描繪了瑰奇壯麗的雪景，以此襯托出宴會的歡

樂景象。

D.“何處望神州？滿眼風光北固樓”兩句的意思是說中原土地已非我有，寓有“故

國之思

十五、閱讀下面兩首詩詞，完成各題。

山坡羊?潼關懷古

張養浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

29.下列各項中，對兩首詩詞的理解不正確的一項是（）

A.李白聽聞友人王昌齡被貶謫，十分同情和關切，于是寫下這首懷念友人的詩。

B.“聚”“怒”從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關的險要。

C.“過五溪”，可見友人旅途之艱辛，貶謫之僻遠，暗含對朋友被貶謫遭遇的同

情。

D.“興，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝換代，人們才能擺脫痛苦的

生活。

30.下列各項中，對兩首詩詞的內容和情感理解不正確的一項是（）

A.《山坡羊?潼關懷古》這首元曲借憑吊潼關古跡，抒發了作者的感慨。

B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中首句寫景，點明暮春的時令，借漂泊無定

的楊花和啼聲悲切的子規，寓飄零悲傷之感，可以說是融情于景。

C.“望西都，意躊躇”寫作者駐馬遠望，感慨橫生的樣子。

D.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》三、四句中，詩人將月亮人格化，明月成了

善解人意的知心人，“愁心”既表達了對友人的不舍，也表達了詩人對自己前途的

擔憂。

十六、閱讀下面兩首詩歌，完成各題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此都寂，但余鐘磬音

31.下列各項中，對兩首詩詞的理解不正確的一項是（）

A.“清晨入古寺，初日照高林”兩句，勾勒出詩人在清晨時分入古寺，旭日東升，

光照山上樹林的畫面。“入”字，寫出了古寺美景之幽遠。

B.“水何澹澹”描寫了大海的近景，使人感到海邊景色的壯麗多姿。

C.《題破山寺后禪院》這首詩題詠的是佛寺禪院，抒發的是寄情山水的隱逸胸

懷。詩人從晨游破山寺寫起，而以贊美超脫作結，語言樸素，格律變通，構思含

蓄委婉。

D.《觀滄海》這首詩開篇點題，交代了觀察的方位、地點及及觀察的對象，“觀”

字統領全篇。

32.下列各項中，對兩首詩歌的內容和情感理解不正確的一項是（）

A.“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態，而且仿佛

聽到了驚濤拍岸的聲音。

B.“曲徑通幽處，禪房花木深”兩句描寫的曲折小路，幽深的花木，肅穆的禪房,

構成一種靜謐祥和的氛圍，暗示禪味佛理有感化人心、凈化靈魂的作用。

C.《觀滄海》的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文,

跟詩的內容沒有聯系。

D.“萬籟此都寂，但余鐘磬音”兩句，用正襯手法，通過鐘磬音來襯托破山寺清

幽的環境，寄托了詩人遁世無門的情懷，禮贊了佛門超凡脫俗的神秘境界。

答案及解析：

1.C解析：“小橋流水人家”呈現一派清雅、安適的景象，以樂景襯哀情，反襯作

者羈旅之苦、思鄉之情，也是使“斷腸人”心碎腸斷的觸發物。

2.濃重鄉愁（或思鄉、念親、哀愁、痛苦、哀傷、悲傷）。（意思符合即可）—

3.D解析：“巴山夜雨”正是詩人羈旅之愁下看到的

景象，不是異鄉奇景，而是愁思之下的哀傷之景。

4.“秋”字點明了季節，同時烘托了人物漂泊在外的寂寞。兩個“期”字一問一答，

一揚一抑，思念友人親人、欲歸不得的愁苦躍然紙上，表達了詩人渴望與妻子團

聚的心情。

5.A解析：此詩通過描寫登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發了詩人抑

郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑

的境遇，表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情，所以A項敘述錯誤。

6.“悠悠”形容時間久遠和空間廣大。把個人放置到無邊宇宙的背景中，使人顯得

渺小，從而產生一種蒼茫孤獨感。

7.D解析：尾聯表現的是詩人想象總有一天會登上泰山絕頂，而非是他登上了泰

山后的感慨。

8.這兩句詩寫出了泰山的高大雄偉，表達了詩人渴望登上絕頂的愿望，同時抒發

了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的豪邁氣概。它既表達了詩人的遠大

抱負，也激勵人們在人生的道路上勇攀高峰，因而能引起人們的強烈共鳴。

9.D解析：“更護花”是詩人借自然的循環法則來自比，表示自己雖然辭官，但仍

會關心國家的前途命運。

10.示例一：這首詩運用了比喻的修辭手法，表達了詩人對理想和信念的執著追

求。示例二：詩歌移情于物，是對新生命的贊歌，“落紅”和“護花”是崇高獻身精

神的象征，表達了詩人對理想和信念的執著追求。

11.A解析：這首詩寫的是山野秋景。全詩流露出詩人孤獨抑郁的心情，抒發了

惆悵、孤寂的情懷。

12.詩歌頷聯妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的

蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。

13.C解析：“仍憐故鄉水，萬里送行舟”的意思是故鄉之水戀戀不舍，不遠萬里送

我行舟，因而“故鄉水因可憐詩人而不辭勞苦送行”的說法不正確。

14.示例：遠遠望去，綿延起伏的群山隨著一望無際的平原漸漸消失，江水浩蕩

在廣闊無垠的大荒原上流淌。

15.C解析：此句是暗指對南宋黑暗社會現實的失望，對理想境界的追求和向往，

并非體現“對自己創作的不滿之情”。