七年級數學下冊第一章整式的乘除1.4整式的乘法2聽評課記錄新版北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：整式的乘除-1.4整式的乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對整式乘法的內容進行了詳細的梳理和規劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然導入新課。通過實例展示和講解，讓學生理解和掌握整式乘法的基本概念和方法。

展開階段，教師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。通過生動的例子和實際操作，讓學生更好地理解和應用整式乘法。

結束階段，教師進行了總結歸納，強調了整式乘法的重要性和注意事項。布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，對整式乘法的內容感興趣。專注度也較好，能夠認真聽講和完成練習。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得較好。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件。技術對教學效果起到了很好的支持作用，使得教學更加生動和直觀。

總體來說，本節課教師的教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好。學生們的學習狀態積極，課堂管理得當。教學技術的使用也起到了良好的效果。但仍有一些細節可以改進，例如在課堂導入階段可以更加吸引學生的注意力，增加一些互動環節，讓學生更加主動地參與到學習中。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標是讓學生掌握整式乘法的基本概念和計算方法，能夠正確地進行整式乘法的運算。通過課堂觀察和學生的練習情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們能夠理解整式乘法的概念，掌握相應的計算方法，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學生對整式乘法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地表述整式乘法的定義和計算規則，并且在練習中能夠正確地應用這些知識。對于一些復雜的例子，學生能夠通過小組合作和討論來解決問題，顯示出對知識的深入理解和運用能力。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，激發了學生對數學的興趣和熱情。通過小組合作和討論，學生能夠培養合作意識和團隊精神，學會與他人交流和分享。同時，教師也注重培養學生的自主學習能力和批判性思維，鼓勵學生提出問題并尋找解決問題的方法。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學方法多樣，能夠吸引學生的注意力并激發他們的學習興趣。師生互動頻繁，學生參與度高，能夠積極地參與到課堂討論和練習中。教學技術的使用恰到好處，使得教學更加生動和直觀。總體來說，本節課的教學效果良好，達到了預期的學習目標。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂導入階段，教師可以更加吸引學生的注意力，例如通過一些實際問題或者趣味性的例子來引發學生的思考和興趣。其次，在課堂展開階段，教師可以增加一些互動環節，讓學生更加主動地參與到學習中。例如，可以通過小組合作和討論的方式來解決問題，培養學生的合作意識和團隊精神。此外，教師還可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化學習需求，幫助他們在數學學習上取得更大的進步。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。通過后續的聽課，可以進一步了解教師的教學方法和學生的學習狀態，以便更好地提供支持和幫助。為了幫助教師提升教學質量，可以采取一些支持措施，例如