精練11化學實驗探究

嫌婕一健做解箱

【題型一】物質組成和性質類的探究

【題型二】反應后物質成分的探究

秋燎二一噩通再世通

化學實驗探究【題型四】影響因素類的探究

【題型五】反應條件的探究

磅好三

知識點回顧(時間：5分鐘)

知識點一、實驗方案的評價

1.主要考查方式

主要是對所設計的實驗方案、實驗裝置、操作步驟等，從某個角度否定、排除不合理或不可行

或可行不最優等方面進行評價，從而選擇創新出更好的方法。

2.明確評價的內容

(1)科學性：反應能否發生，即方案在理論上是否科學、合理、嚴密。

(2)簡約性：操作是否簡便易行、優化，反應條件是否易達到。

(3)可行性：所有原料是否常見、易得、廉價。

(4)安全性：操作是否安全可靠。

(5)注意環保：反應過程是否節能與環保。

(6)要有創意：操作更簡單，實驗誤差更小。

3.熟悉解題的一般步驟

明確目的-確定實驗原理-評價實驗方案的優劣(或可行性)一提出改進建議(依題意解答)。

知識點二、解題方法技巧點撥

1.明確目的原理——明確實驗的目的要求，弄清題給信息。

2.選擇儀器藥品——選擇合理的化學儀器和藥品。

3.設計裝置步驟一設計出合理的實驗裝置和實驗操作步驟。

4.記錄現象和數據一全面、及時而準確地記錄實驗過程中的現象和數據。

5.分析得出結論一根據實驗觀察的現象和記錄的數據，通過分析、計算、圖表、推理等處

理，得出正確的結論。

G—噩通百噩通

【題型一】物質組成和性質類的探究

［例題1］（2023?雙臺子區校級二模）我國第四套人民幣硬幣中使用到銀（Ni）、銅、鐵等金屬。某

興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序。

（1）查閱資料：保與鹽酸或稀硫酸反應，生成溶于水的正二價銀的化合物，并放出氫氣。

①寫出銀與鹽酸反應的化學方程式o

②據所查閱的資料內容，—（填“能”或“不能”）直接比較出Ni、Fe的金屬活動性強弱。

（2）探究實驗：（所用金屬片均已用砂紙打磨。）

實驗步驟實驗現象實現結論

鐵片表面有固體析出，銅片三種金屬活動性由強到弱的

表面順序為

3鐵片

/銅片

X/i

相同的氏度的NiS（溶液

（3）遷移應用：用銀片、硫酸亞鐵溶液和（填化學式）溶液通過實驗也能判

斷Fe、Ni、Cu的金屬活動性順序。

（4）將10gCu-Zn合金粉末放到盛有50g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應后，稱量反應后燒杯

中物質的總質量59.8go計算稀鹽酸溶液的溶質的質量分數是o

［例題2］（2023?洪澤區校級模擬）請回答下列問題。

（1）根據圖1實驗裝置回答有關問題（溫馨提示：無水CaC12具有吸水性）。

①寫出儀器X的名稱O

②實驗室用裝置B來制取二氧化碳，反應的化學方程式為,若用C裝置收集0

2,驗滿的方法是o

③硫化氫（化學式為H2S）是一種無色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于

水，其水溶液呈酸性，與稀鹽酸的化學性質相似。實驗室可用CaS固體與稀硫酸在常溫下制

取，若要制取一瓶干燥的H2s氣體，正確的裝置連接順序為（用A、B…填空）。

（2）如圖是初中化學的一些基本實驗，請回答相關問題:

三三土水土造且』、二J探究燃燒的條件

實險一實險二實驗三

①圖2實驗一是測定空氣中氧氣含量，實驗操作過程為：在集氣瓶內加入少量水，并將水面上

方空間分為5等份，接下來的實驗步驟依次為（填序號），最后打開彈簧夾。

A.冷卻到室溫

B.用彈簧夾夾緊橡皮管

C.點燃燃燒匙中的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞

②圖2實驗二是蒸發食鹽水的實驗，當時停止加熱。

③圖2實驗三是探究燃燒的條件的實驗，熱水的作用是o

【題型二】反應后物質成分的探究

[例題3]（2023?蒙陰縣三模）為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應所得溶液中溶質的成分，小鳴和

同學們通過測定反應后溶液的pH,得到了如圖所示的pH曲線，請回答：

（1）由圖可知該實驗操作是將滴加到另一種溶液中；

（2）該反應的化學方程式為；

（3）實驗過程中，小鳴取了a、b、c三處反應后的溶液于三個燒杯中，卻忘了做標記，他設計

不同的方案（不再用測定pH的方法），探究三種樣品分別屬于哪處溶液.

【查閱資料】CaC12溶液顯中性，CaC12+Na2CO3=CaCO3；+2NaCl.

【探究過程】

①分別取少量樣品于三支試管中，加入酚獻溶液，觀察到其中一支試管內出現的現

象.結論：該樣品是a處溶液.

②為進一步確定b或c處溶液，又設計了以下方案：

實驗步驟實驗現象實驗結論

另取余下樣品少量于兩支試管該樣品為b處溶液.

中，分別滴加足量的Na2c03溶

液.

該樣品為c處溶液，并推知溶

液中的陽離子有

【反思評價】探究反應后溶液中溶質的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮.

[例題4]（2023?明山區校級模擬）甲乙兩個小組同學想探究氫氧化鈣的化學性質，取4支試管分

別用A?D編號后，如圖進行實驗。請回答下列問題：

（1）產生白色沉淀的現象的試管是—o（填試管編號）

（2）寫出實驗中無明顯現象產生的試管中發生反應的化學方程式。

若想證明其確實發生了反應，可向反應前的溶液中加入酚獻溶液，若觀察到現象,

可說明其發生了反應。

（3）上述實驗體現了堿具有相似的性質的試管編號是（填字母）。

（4）實驗結束后，甲、乙兩組同學分別將本組4支試管中所有物質各倒入一個潔凈燒杯中，充

分反應后靜置，發現：

①甲組燒杯底部有白色沉淀，上層清液為紅色，則下列說法錯誤的是—o

A.沉淀是碳酸鈣

B.清液中一定含有氫氧化鈉

C.清液中一定沒有氯化氫

②乙組燒杯中只得到無色澄清溶液，則燒杯中廢液的溶質（指示劑除外）一定有

（寫出化學式），為了確定可能有的物質是否存在，還需要補充的實驗方案是

【題型三】物質變質的探究

[例題5]（2023?江西模擬）如圖是初中化學常見的幾個實驗。

足量氯化鋼溶液氣球

待取上層清液

世_------------------A

F紅磷

水

灑li5-:熱水（80七）

①

甲②

乙丙

（1）甲是探究物質溶解性的實驗。實驗中碘幾乎不溶于水卻能溶解在汽油中，說明物質的溶解

性與有關。

（2）乙是檢測某氫氧化鈉溶液變質情況的實驗。根據試管①中出現的現象，判斷該氫

氧化鈉溶液已經變質；然后向試管②中加入試劑X判斷該氫氧化鈉是否完全變質，則試劑X為

（3）丙是探究燃燒條件的實驗。實驗中能燃燒的是—（選填"a”、"b”或"c”）處物質，比

較a、b處的現象可以得出燃燒的條件之一是0

[例題6]（2023?三明模擬）某研究性學習小組對中和反應進行探究，請你參與實驗：

實驗1：證明酸與堿發生了反應。

二稀鹽酸

r滴有酚酎的

/NaOH溶液

甲

（1）稀鹽酸與NaOH溶液混合沒有明顯現象，小麗同學按圖甲進行實驗，證明了鹽酸與NaOH

溶液發生化學反

應，她依據的實驗現象是。反應的化學方程式為。

實驗2：測量酸與堿反應過程的pH、溫度變化。取一定量的稀鹽酸，逐滴勻速滴加NaOH溶

液，用傳感器實時獲得溶液的pH、溫度變化曲線（如圖乙）。

（2）0?ti時，溶液的酸堿性變化情況是o

（3）由圖乙分析，酸與堿發生反應的依據是,ab段溫度變化的原

因是o

實驗3：證明酸與堿反應有水生成。

查閱資料：變色硅膠吸水后由藍色變紅色；無水醋酸常溫下為無色液體；無水醋酸和氫氧化鈉

反應生成醋酸鈉和水。

小明同學在老師指導下進行圖丙所示的三個實驗。

日日日

W無水醴酸氫氧化鈉固無水醋酸+

三T圭膠體T圭膠氫氧化鈉固

體T卦交

②6

①③

（4）加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因0

（5）證明無水醋酸與氫氧化鈉反應有水生成的現象是.

（6）小芳認為實驗丙不嚴密，還應補充的實驗是o

【題型四】影響因素類的探究

[例題7]（2023?云南模擬）金屬材料廣泛應用于各個領域，其應用推動了社會的發展。

（1）建筑領域：鋼鐵是基本的結構材料，稱為“工業的骨骼”。鐵制品易生銹，鐵生銹的過程

實際上是鐵

與空氣中的發生化學反應的過程。鐵銹可用鹽酸除去，其反應原理為

（用化學反應方程式表示）。

（2）航空航天領域：

①銀基高溫合金應用于“神舟”號火箭發動機等處。銀基高溫合金具有的性質有（填字

母）。

A.熔點低B.耐腐蝕C.硬度大

②鋁合金是航空航天領域常用的輕量化材料，強度高，耐腐蝕性好。鋁具有很好的抗腐蝕性能

的原因是-

③某鋁合金中主要含鋁、銅、鎂三種金屬，為驗證三種金屬的活動性順序，某同學進行了如圖

實驗，充分反應后，觀察到三支試管底部均有固體。等質量的鋁粉和鎂粉分別與等體積、溶質

質量分數相等的稀硫酸反應，反應的劇烈程度鋁（填“大于”“小于”或“等于"）鎂。將

三支試管中的物質全部倒入潔凈的燒杯中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。下列說法錯誤

的是（填字母）。

JI硫酸銅H

稀硫酸TJL鋁粉稀硫酸TJL鎂粉溶液點|_鋁粉

Ium

A.向濾渣中加入稀鹽酸，一定有氣泡冒出

B.濾液中最多含有四種溶質

C.充分混合后燒杯中溶液的質量一定不變

[例題8]（2023?興慶區校級模擬）在研究“鐵生銹的條件”實驗中，某興趣小組對實驗進行了創

新設計，如圖取3段光亮無銹的細鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進行下

列實驗，請回答：

實險①實蛤②實臉③

（1）一段時間后觀察到實驗—（填序號）中的鐵絲明顯生銹，由此得出鐵生銹實際上是鐵與

空氣中的共同作用的結果；鋁制品比鐵更耐腐蝕，其原因是

（2）實驗結束，可用洗潔精清洗實驗①中燒杯上的油污，因為洗潔精具有—作用。

（3）該組同學在整理實驗儀器時發現鐵架臺有生銹的現象，于是，在老師的指導下使用“除銹

劑”去除鐵架臺品表面的銹跡，發現反應后的溶液呈黃色。根據鐵銹的主要成分是氧化鐵等物

質，猜想到“除銹劑”的有效成分中可能含有酸。于是，他設計了不同的實驗方案驗證自己的

猜想，請幫他完成實驗報告。

實驗方案實驗現象實驗結論

方案一：取適量“除銹劑”黑色粉末溶解，溶液變為藍“除銹劑”的有效成分中一

于試管中，向其中加入色定含有酸。

_O

方案二：取適量“除銹劑”

于試管中，向其中加入

_O

若“除銹劑”中的酸為稀硫酸，則方案一中反應的化學方程式是，

（4）保護金屬資源的途徑________________。（任意寫出一條）

【題型五】反應條件的探究

[例題9]（2023?普蘭店區模擬）（1）同學們路過燒烤攤時，發現服務員用燃著的小木條引燃木

炭，這樣做的目的是;“死灰復燃”是指可燃物表面被灰燼

覆蓋，當風吹走表面灰燼時，可燃物又重新燃燒起來，可燃物復燃需要滿足的條件是

（2）有的物質燃燒時會產生火焰，有的物質燃燒只發光沒有火焰，同學們查閱資料如下:

物質熔點/℃沸點/℃燃燒時溫度/℃

石蠟50-70300-550約600

鐵15352750約1800

鈉97.8883約1400

由表可知，物質燃燒能否產生火焰與（填“熔點”或“沸點”）和有關；可推測鈉

燃燒時—（填“有”或“沒有”）火焰產生。

[例題10]（2023?安次區一模）某化學興趣小組利用如圖裝置進行燃燒條件的探究，裝置的氣

密性良好，實驗前彈簧夾Ki、上都處于關閉狀態。

①打開彈簧夾Ki，關閉K2注入足量過氧化氫溶液，A中發生反應的化學方程式為

段時間后，打開K2觀察到B中氣球變大，其原因是=

②若要得出燃燒的條件之一是與氧氣接觸，需要進行的操作是o

難度：★★★建議時間：25分鐘

1.（2023?尋烏縣模擬）蔗糖是一種常見的生活用品，化學興趣小組的同學們為探究蔗糖的組成

元素進行了一系列實驗。

【進行實驗】小明同學將蔗糖在氧氣中燃燒，為檢驗其燃燒產物，首先用一個內壁涂有澄清石

灰水的燒杯罩在蔗糖燃燒火焰的上方。

【收集證據】

（1）一段時間后觀察到的現象是,由此說明蔗糖燃燒生成了二氧化碳。

（2）若欲證明蔗糖燃燒有水生成，小明還需要進行的操作以及對應的現象是

【得出結論】蔗糖是由碳、氫、氧元素組成。

【討論交流】有同學認為上述結論不一定正確，理由是（3）.

【反思改進】在老師的幫助下，同學們用如下定量分析的方法最終確定了蔗糖的組成元素。

【查閱資料工①無水硫酸銅吸收水分變藍；②堿石灰（含有氫氧化鈉和氧化鈣）可以吸收二

氧化碳和水；③裝置B、C、D中試劑均足量。

【定量實驗】連接如圖所示裝置，檢查裝置的氣密性，將6.2g蔗糖裝入玻璃管中，先通入一段

時間氧氣，再點燃酒精燈。一段時間后，樣品完全燃燒，無殘留物質。熄滅酒精燈，再持續通

一會兒氧氣。冷卻，稱量。計算得出：B裝置共增重3.6g,C裝置增重9.6g。

AB

（4）尾氣中檢測不到—（填化學式），說明樣品燃燒充分。

（5）D裝置在實驗中所起的作用o

（6）根據定量實驗的數據分析，實驗小組同學最終確定蔗糖是由組成。

2.（2023?永州模擬）某同學為推測熔噴布的組成設計如圖實驗。

干燥氧氣

資料：無水硫酸銅是一種白色固體，遇水變為藍色。

實驗現象為①裝置B中無水CuS04變為藍色；②裝置C中澄清石灰水變渾濁。

（1）寫出為熔噴布加熱的儀器的名稱：=

（2）能說明熔噴布的組成中含有碳元素的現象是—（填序號）。

（3）寫出裝置C中發生反應的化學方程式：o

（4）如果把裝置B和裝置C調換位置，將無法確定熔噴布中是否含有一元素。

3.（2023?阜寧縣校級模擬）ZB是常用的阻燃劑。已知：

I.用硼酸（H3BO3）與ZnO、H2O合成ZB,ZB的組成會受溫度等合成條件的影響。

II.ZB受熱，先釋放出水；當溫度高于350℃,生成ZnO和B2O3固體；繼續升溫到400℃以上,

B2O3熔化為玻璃態物質。

（1）ZB能起阻燃作用的原因是（寫一種）。

（2）為研究溫度對合成的ZB組成的影響，研究小組在不同溫度下制取ZB。實驗如下:

℃

m(H3BO3)/gm(ZnO)/gV(H2O)/mLt/

實驗1281010094

實驗2X1010098

實驗328y100102

x、y分別為和

圖1圖2

（3）為檢測102℃時合成的ZB含水的質量分數，某同學利用如圖1裝置（夾持儀器已略）進

行實驗。

實驗時，需要稱量獲得的數據有：ZB樣品的質量、的質量。

（4）為評估102℃時合成的ZB的阻燃性能，進行木材粉末灼燒殘重實驗，某溫度下，灼燒質

量相同的兩份干燥的木材粉末（一份經ZB處理）30min,測量殘留固體質量，調整溫度，重復

實驗，得到木材粉末灼燒后固體殘留率（w）隨溫度變化關系如圖2。

（注：w=殘黑、，質與100%；殘留固體質量已扣除ZB的殘余質量）

木材粉末質量

①低于200℃時，兩份木材粉末質量均保持不變的原因是0

②圖中曲線—（填“a”或"b”）對應的木材粉末是經ZB處理的，判斷的理由是

（5）為尋找阻燃性能最佳的ZB的合成溫度，應開展的實驗是

4.（2023?順德區校級三模）碳酸鈉在生活中有廣泛的用途，某化學興趣小組為探究碳酸鈉的化

學性質，進行了如下實驗：向盛有適量碳酸鈉溶液的四支試管中分別加入下列試劑:

(1)實驗現象記錄如表一所示:

表一：

試管編號1234

加入試劑無色酚配試液稀鹽酸澄清石灰水氯化鋼溶液

實驗現象有氣泡產生有白色沉淀產生有白色沉淀產生

試管1的實驗現象是,試管3中發生反應的化學方程式為:

化學興趣小組的同學對反應后溶液中溶質的成分進一步探究：小組同學將試管3中的物質過濾,

得到濾液Ao

【提出問題】

濾液A中溶質的成分是什么？

(2)【猜想假設】

猜想一：NaOH

猜想二：NaOH和Na2c。3

猜想二：NaOH和

猜想四：NaOH、Na2cO3和Ca(OH)2

(3)【活動探究】

小組討論：有同學認為猜想四不成立，原因是o

(4)【進行實驗】

如表二所示：

表二：

實驗操作實驗現象實驗結論

方案甲：取少量濾液A于試管中，加入過有____生成；寫出該現象相應的化學方程猜想二成

量的稀鹽酸式

方案乙：取少量濾液A于試管中，加入適有______產生

量的Ba(NO3)2溶液

(5)【反思與評價】

a.碳酸鈉溶液呈堿性，可以和鹽酸、氫氧化鈣、氯化鋼等物質發生反應。

b.要驗證反應后物質的成分，既要考慮生成物，還應考慮O

5.（2023?岳陽一模）金屬材料的使用作為一個時代的標志，見證了人類文明發展的過程。人類

經歷了新石器時代、青銅器時代、鐵器時代，后來陸續使用了鋅、鋁、鈉、鎂等金屬。金屬材

料在生產生活中有不同的用途，發揮著重大的作用。某化學興趣小組對金屬的活動性強弱產生

了濃厚的興趣，在老師的指導下，他們開啟了鋁、鐵、銅三種金屬的活動性強弱的探究之旅。

請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關問題。

（1）任務一：小明同學設計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀硫酸，只用一支試管，取一次硫酸的探

究方案。

實驗步驟實驗現象實驗結論

步驟①：在試管中取少量稀三種金屬活動性由強到弱的

硫酸，插入鐵絲，充分反應順序是：

步驟②：在①所得的溶液無現象

中，插入銅絲，充分反應

步驟③：在②所得的溶液溶液由淺綠色變為無色

中插入鋁絲，充分反應

（2）步驟①將鐵絲插入前，應用砂紙將表面打磨干凈，目的是.

（3）任務二：小強同學認為要得到Al>Fe>H>Cu的結論，不必做補充實驗，只需將小明同學

的方案中插入金屬的順序調整即可，你認為調整后插入金屬絲的順序是o

6.（2023?方城縣模擬）某實驗小組的同學將一定量的稀鹽酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中，

進行“酸堿中和反應”的探究活動。

（1）反應后溶液中溶質是什么呢？有同學猜想如下：①NaCl,②NaCl、NaOH,③NaCl、HC

1,④NaCl、HC1和NaOH。以上猜想你認為不合理的是—（填編號）。

（2）為了驗證上述合理的猜想，某同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，

無明顯變化，說明猜想—不正確（填編號）。另有同學利用燒杯中的溶液，并選用pH試紙、

銅片、AgNC>3溶液、Na2c03溶液，進行如下三個方案的探究。

實驗方案①測溶液pH②滴加Na2c。3溶液③滴加AgNOs溶液

實驗操作j-AgNC>3溶液

實驗現象試紙變色，對比比色試管中有氣泡產生白色沉淀

卡，pH<7

實驗結論溶液中有HC1溶液中有HC1溶液中有HC1

經過上述實驗可確定猜想—是正確的（填編號）；實驗方案中錯誤的是—（填實驗方案標號）;

操作有錯誤的實驗是—o（填實驗操作標號）

（3）若在燒杯中加入20g40%的氫氧化鈉溶液，再逐滴加入稀鹽酸，當滴入的稀鹽酸質量為25g

時恰好完全反應。

①所用氫氧化鈉溶液中溶質的物質的量為mole

②加入鹽酸的質量分數。（根據化學方程式計算，精確到0.1%）

（2023?黃州區校級模擬）某化學小組的同學在完成了木炭和氧化銅實驗后，對試管內的已部

分變紅固體粉末產生了興趣，大家對固體成分進行了猜想：

猜想I.銅和炭粉；猜想II.銅和氧化銅；猜想III.銅、氧化銅、炭粉。

探究一，固體粉末的成分。

取少量固體粉末于試管，加入足量稀硫酸充分反應。

（1）固體粉末部分溶解，溶液變藍，證明固體中存在_____,反應的化學方程式為0

（2）試管內混合物過濾，將濾渣洗滌、干燥后充分灼燒，產生使澄清石灰水變渾濁氣體，說明

猜想___成立。

探究二：固體粉末中銅元素的質量。

如圖裝置，檢查裝置氣密性，在A中裝入鋅粒和稀硫酸，取固體粉末40.0g放入如圖所示的硬質

玻璃管中，打開分液漏斗滴入稀硫酸，在球形干燥管出口處檢驗氫氣純凈后，點燃酒精燈，待

充分反應后，熄滅酒精燈，冷卻至室溫，其它裝置中試劑均足量，請回答下列問題：

固體粉末

（1）裝置中B的作用是。

（2）實驗前先打開分液漏斗滴入稀硫酸，再點燃酒精燈的目的是o

（3）某同學用以上氣體和裝置進行實驗，實驗過程中無污染性氣體生成，且實驗結束，硬質玻

璃管中剩余固體僅為金屬，并測得以下幾組數據:

反應前完全反應后

D裝置的質量為180.2gD裝置的質量為183.8g

E裝置的質量為160.0gE裝置的質量為164.4g

則固體粉末中銅元素的質量是.

8.（2023?歷城區校級模擬）如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的

部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）。某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用它

們完成各自的探究實驗。

塑料試樣碎屑

飽和

碳

酸

一

鈉

氫

液

溶

C

（1）第一組同學以石灰石和稀鹽酸為原料制取的二氧化碳氣體中，常混有少量水蒸氣和HC1氣

體。為制得一瓶不含水蒸氣和HC1氣體的二氧化碳，按照需要選擇實驗裝置、連接儀器。（提示:

少量HC1氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）

①請幫助一組同學選擇并按正確順序連接儀器裝置：A-————F（從左到右填寫儀器序

號）。

②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將—（填“變大”“變小”“不變”之一）。

(2)第二組同學以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣，并對某種塑料的組成元

素進行分析探究(資料顯示該塑料只含C、H、0三種元素)，所選儀器按“A-Bi-E-Bz-D”

的順序連接，(Bi、B2均為濃硫酸洗氣瓶)，實驗前檢驗裝置氣密性，使該塑料試樣碎屑在純氧

氣中充分燃燒，觀察現象，收集有關實驗數據(假設發生的化學反應都充分反應)，試回答下列

問題：

①儀器A中所發生反應的化學方程式為=

②儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質量為m克