商務星球版地理七上第4章第二節(jié)《氣溫的變化與差異》（第1課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第4章第二節(jié)《氣溫的變化與差異》（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示我國不同地區(qū)的氣溫變化圖，引發(fā)學生對氣溫變化的好奇心，進而導入新課。展開階段，張老師運用了講授法和討論法，引導學生思考氣溫變化的原因，并通過實驗驗證結(jié)論。結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學生的積極性，學生參與度高，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，互相討論。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解氣溫的變化規(guī)律、掌握影響氣溫變化的因素以及培養(yǎng)學生的地理觀察和分析能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在課堂上的積極參與和互動討論，使得他們對氣溫變化的相關知識點有了較好的理解和記憶。通過對作業(yè)和測試的分析，可以看出學生們對氣溫變化的原因和影響因素有了較為深入的掌握。此外，學生們在實驗環(huán)節(jié)能夠運用所學知識進行操作和分析，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關技能。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和實驗環(huán)節(jié)，學生們能夠感受到地理知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，增強對地理學科的興趣和熱愛。同時，通過團隊合作的模式，學生們培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力，促進了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實的專業(yè)知識和生動的教學方式，成功吸引了學生的注意力。課堂氛圍活躍，學生參與度高，展示出了很好的學習積極性。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和地理信息系統(tǒng)，使教學內(nèi)容更加直觀和生動。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在展開階段的討論環(huán)節(jié)可以更加引導學生主動思考和表達，鼓勵學生提出問題和觀點。其次，課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學生學習行為的監(jiān)控和引導，確保每個學生都能積極參與課堂活動。最后，張老師可以增加一些實地考察或案例分析的活動，讓學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際情況相結(jié)合，提高學習的實踐性和應用性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況和教師成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以定期教研活動，讓張老師分享教學經(jīng)驗和心得，同時也提供反饋和改進的