初中歷史七年級下冊《第9課宋代經濟的發展》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：初中歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第9課宋代經濟的發展

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對宋代經濟發展的教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源齊全。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示宋代經濟發展的圖片和地圖，引導學生回顧上節課的內容，為新課的導入做好鋪墊。導入方式生動有趣，激發了學生的學習興趣。

展開階段，教師主要運用講授法，結合教材和多媒體資源，對宋代經濟發展的原因、表現和影響進行了深入講解。在講解過程中，教師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發表見解，提高了學生的參與度。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結，并要求學生課后完成相關的作業，鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，能夠積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況較好，組內成員相互討論、分享學習心得。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂紀律的控制得當。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶宋代經濟發展的相關知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前為學生明確了學習宋代經濟發展的基本知識和理解其影響的目標。學生通過課堂學習和課后作業，基本達到了預期的學習目標，對宋代經濟發展的原因、表現和影響有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好，對宋代經濟發展的原因、表現和影響等方面的知識掌握較為扎實。在課堂提問和課后作業中，學生能夠準確回答相關問題，顯示出對知識的記憶和理解。

學生對技能的掌握程度較高，能夠運用所學的知識分析歷史問題。在課堂討論和課后作業中，學生能夠運用所學知識分析宋代經濟發展的原因和影響，顯示出對技能的掌握。

3.情感態度價值觀

教師在教學中注重引導學生認識宋代經濟發展的歷史意義，使學生在學習過程中逐漸形成對歷史的正確認識和態度。學生通過本節課的學習，對宋代經濟發展有了更深入的了解，有助于培養學生的愛國情懷和歷史責任感。

教師在教學過程中關注學生的全面發展，注重培養學生的思維能力、合作能力和創新能力。學生在課堂學習中積極參與討論、分享心得，展現出良好的合作精神和團隊意識。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優點是教師對教學內容的深入講解和學生的高度參與，使得課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂上的講授時間較長，學生的自主學習時間相對較少，建議教師在課堂上增加學生自主探究和互動討論的時間，以提高學生的主動學習能力。其次，教師在課堂上的提問頻率可以適當增加，以提高學生的思考和表達能力。此外，建議教師在課后及時給予學生反饋，幫助他們及時糾正錯誤和鞏固知識。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教學研討會，讓教師分享教學經驗和心