主持課聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，有助于學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考相似三角形的性質(zhì)。展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)講解了相似三角形的定義、判定和性質(zhì)，并通過例題讓學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。同時，張華老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的解題思路，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，張華老師對相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，保證了教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件清晰、生動，有助于學(xué)生直觀理解相似三角形的性質(zhì)。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握相似三角形的性質(zhì)，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對相似三角形的性質(zhì)有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對相似三角形的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行問題的分析和解答。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠親自動手操作，觀察相似三角形的特點(diǎn)，進(jìn)一步加深了對知識的理解。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華老師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生思考相似三角形的性質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。此外，張華老師還鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，直觀展示相似三角形的性質(zhì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用生活實(shí)例來激發(fā)學(xué)生的興趣；在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生深入探討相似三角形的性質(zhì)，提高討論的深度。此外，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，以促進(jìn)學(xué)生思考。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華老師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃