北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《第一章豐富的圖形世界》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一章《豐富的圖形世界》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的圖形游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在思考和交流中掌握圖形的基本概念。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間進行了較多的合作學(xué)習(xí)，共同探討圖形的性質(zhì)和特點。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線圖形工具等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使學(xué)生們更容易理解和掌握圖形知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握圖形的基本概念、性質(zhì)和分類。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圖形的認識有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上積極參與，通過張老師的引導(dǎo)和講解，對圖形的知識點有了較好的理解和記憶。例如，他們能夠區(qū)分各種基本圖形，了解圖形的對稱性質(zhì)，以及運用圖形解決實際問題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練運用圖形工具，進行圖形的繪制和分析。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過講解圖形的實際應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，課堂上鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團隊精神和溝通能力。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的進步。但仍需注意，部分學(xué)生在圖形的分類和應(yīng)用方面還存在一定的困難，建議張老師在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)。同時，可以進一步豐富教學(xué)資源，利用更多現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)的趣味性和互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，師生互動充分，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師對圖形的深入講解和多種教學(xué)方法的綜合運用，使得學(xué)生能夠在較短的時間內(nèi)掌握圖形的知識點和基本技能。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多運用學(xué)生感興趣的實例或活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注不同水平學(xué)生的需求，適當(dāng)增加挑戰(zhàn)性問題的設(shè)置，以激發(fā)學(xué)生的思考和探究；在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，可以更多考慮學(xué)生的個體差異，設(shè)置分層作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行集體備課，共同討