部編人教版歷史七年級上冊第6課《北宋的》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第6課《北宋的》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示北宋時期的地圖，引導學生回顧上一課的內容，為新課的導入做好鋪墊。在導入新課后，張華老師運用了講授法，詳細講解了北宋的制度，并通過舉例子的方式使學生更好地理解和掌握知識。在展開階段，張華老師還學生進行了小組討論，讓學生分享自己對北宋的看法。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生在張華老師的引導下，積極參與課堂討論，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態

學生在本節課上的學習積極性較高，大部分學生能夠保持專注。在小組討論環節，學生之間能夠展開積極的交流，合作學習效果良好。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、地圖等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了引導學生了解北宋制度、培養學生分析歷史問題的能力等教學目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對北宋有了較為全面的了解。

2.知識掌握

在本節課中，學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對教材內容的學習，學生能夠掌握北宋的制度、重要歷史事件等基本知識。在技能掌握方面，學生能夠運用所學知識分析歷史問題，如通過討論的方式，分析北宋制度的特點及其影響。

3.情感態度價值觀

張華老師在教學中注重培養學生的愛國主義情感，使學生認識到我國歷史的悠久和北宋時期的成就。在小組討論環節，學生能夠表達對歷史的興趣和看法，體現了對歷史學科的積極態度。同時，通過學習北宋，學生能夠樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，張華老師準備充分，教學過程條理清晰，注重師生互動，充分調動了學生的學習積極性。最突出的優點是教學方法靈活多樣，既有講授又有討論，使學生在輕松愉快的氛圍中學習歷史。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張華老師增加一些歷史史料的引用，讓學生更加深入地了解北宋的真實情況，提高課堂的趣味性。

（2）在課堂討論環節，可以引導學生從不同角度分析問題，培養學生的批判性思維和獨立思考能力。

（3）針對部分學生學習積極性不高的問題，建議張華老師在課堂中多給予學生鼓勵和表揚，提高學生的自信心。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張華老師的課堂進行持續關注。可以定期的教研活動，讓教師分享教學心得，共同探討如何進一步提升教學質量。同時，可以邀請專家進行授