…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版八年級化學下冊月考試卷804考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、關于氧氣、二氧化碳、水三種物質，下列敘述中正確的是()A.都含有氧分子B.都含有氧元素C.都是氧化物D.都是化合物2、節日里的下列景象伴隨有化學變化的是rm{(}rm{)}A.五光十色的煙火禮花B.不斷閃爍的霓虹燈C.變化無窮的音樂噴泉D.滿屋飄香的茅臺酒3、某同學用托盤天平稱取rm{10.5}克藥品，在稱量中發現天平指針向右偏，此時他應該A.減少砝碼B.增加藥品C.移動游碼D.調節平衡螺母rm{(}rm{)}4、下列變化不屬于緩慢氧化的是rm{(}rm{)}A.酒的釀造B.蠟燭燃燒C.農家肥腐熟D.鐵生銹5、20℃時，將一杯接近飽和的食鹽水不斷恒溫蒸發水分，其溶質質量分數隨蒸發掉的水分的變化關系曲線為（）A.B.C.D.評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉化為無毒氣體的微觀示意圖；其中不同的圓球代表不同的原子．下列說法正確的是（）

A.該反應沒有單質生成。

B.圖中的反應物全部是化合物。

C.參加反應的兩種分子個數比為3：2

D.原子在化學變化中是不可再分的。

7、實驗小組用如圖所示裝置進行實驗rm{.}已知：rm{NaOH}溶液能吸收二氧化硫氣體

rm{壟脵}關閉rm{K}打開甲的膠塞，點燃硫粉后迅速塞緊膠塞．rm{壟脷}冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量rm{NaOH}溶液擠入瓶中，振蕩，使反應充分．rm{壟脹}打開rm{K}觀察乙中的現象．下列說法不正確的是rm{(}rm{)}A.步驟rm{壟脵}中，硫燃燒呈淡藍色火焰，瓶內氣壓減小B.步驟rm{壟脷}中，甲裝置內的氣壓減小，至與大氣壓相等C.步驟rm{壟脹}中，乙中的長導管口處冒氣泡D.步驟rm{壟脹}中，甲裝置內的氣壓增大，至與大氣壓相等8、某初中化學實驗報告中有如下記錄；其中實驗數據合理的是()

A.用rm{10mL}量筒量取rm{5.8mL}稀硫酸溶液。

B.用托盤天平稱取rm{10.6g}rm{CuO}粉末。

C.用托盤天平稱取rm{2.50g}鋅粒D.用體溫表測出人體的體溫讀數為rm{30.12隆忙}9、兩種微粒的核外電子數相同，核電荷數相同，則它們可能是rm{(}rm{)}A.兩種不同的原子B.兩種不同的離子C.同一種元素的原子或離子D.不同種元素的原子或離子10、氧氣是空氣的主要成分之一；有關氧氣的說法錯誤的是（）

A.用帶火星的木條可以檢驗氧氣。

B.相同的條件下；氧氣的密度比空氣大。

C.魚類能在水中生活；證明氧氣易溶于水。

D.只有在點燃的條件下鐵才能與氧氣反應。

11、下列表示水分子的圖示為（）

A.

B.

C.

D.

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)12、取一段蠟燭，用小刀切下一塊，說明蠟燭的硬度______，將其放入水中，蠟燭浮在水面上，說明蠟燭的密度比水的______，將蠟燭點燃觀察到蠟燭的火焰分為三層分別是______、______、______，用一干冷的燒杯罩在火焰上方，發現燒壞內壁有小水珠生成，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩，發現澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒后生成了______和______．13、默寫以下反應的實驗現象rm{(1)}點燃鎂條rm{(2)}氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應14、下列描述中，____是物理變化（填序號，下同），____是化學變化，____是物理性質，____是化學性質．

①鋼鐵生銹②潮濕環境里鋼鐵易生銹③電燈通電發光發熱④冰雪融化⑤煤氣燃燒⑥銅器上出現銅綠⑦汽油能燃燒⑧白醋是無色的⑨金剛石比鐵硬⑩氧氣不易溶于水．15、寫出下列反應的文字表達式；并在后面括號中注明反應類型。

（1）紅磷燃燒____

（2）鐵絲在氧氣中燃燒____

（3）用氯酸鉀制氧氣____．16、自來水廠要除去河水中的泥沙，采用的方法是____；要區分硬水和軟水，可用____來進行區分；用____的方法可以將硬水轉化為軟水．評卷人得分四、推斷題(共1題，共6分)17、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質，分別是空氣、氮氣、木炭、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質中的一種，rm{A}是無色無氣味的氣體；rm{B}在rm{A}中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體rm{C}rm{C}可使澄清的石灰水變渾濁；rm{D}是一種無色無味的氣體，將燒紅的rm{B}放入rm{D}中，rm{B}立即熄滅，且rm{C}和rm{D}是不同的物質；則：

rm{A}是______；rm{B}是______；rm{C}是______；rm{D}是______．評卷人得分五、簡答題(共4題，共24分)18、下列化學方程式中分別有以下錯誤中的一種，請將相應序號填在題號后的括號內。A.不符合反應客觀事實rm{B.}缺少反應條件C.不符合質量守恒定律rm{D.}缺少或用錯“rm{隆眉}”或“rm{隆媒}”符號rm{壟脵4Fe+3O_{2}}rm{2Fe_{2}O_{3}(}rm{)}rm{壟脷C+O_{2}}rm{CO_{2}隆眉(}rm{)}rm{壟脹H_{2}+O_{2}}rm{H_{2}O(}rm{)}rm{壟脺2H_{2}O==2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉(}rm{壟脺2H_{2}O==2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉

(}rm{)}rm{壟脻Mg+O_{2}}rm{MgO_{2}(}rm{壟脼2KMnO_{4}==K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉(}rm{)}rm{壟脼2KMnO_{4}==

K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉(}rm{)}rm{壟脽A1+O_{2}}rm{壟脿Fe+CuSO_{4}==FeSO_{4}+Cu隆媒(}rm{A1_{2}O_{3}(}rm{)}19、rm{20{隆忙}}時，取相同質量的rm{a}rmrm{c}三種物質的飽和溶液分別置于三個燒杯中，再分別向其中加入相同質量的相應固體溶質，將溫度升高到rm{40{隆忙}}固體的溶解情況如圖rm{1}所。圖rm{2}為rm{a}rmrm{c}三種物質的溶解度曲線rm{{隆攏}}請仔細閱讀圖rm{1}和圖rm{2}回答下列問題：rm{(1)}三種物質的溶解度關系為rm{b{>}a{>}c}時的溫度為rm{t{隆忙}}則rm{t}的取值范圍是____________．

rm{{(}2)}燒杯甲里是物質的溶液；燒杯乙里是物質的溶液．

rm{{(}3)40隆忙}時；燒杯_________里的溶液中溶劑最少。

rm{(4)}各種狀態下，各燒杯rm{(}甲、乙、丙rm{)}里的溶液中溶質質量分數的比較一定正確的是____________．rm{A.}甲rm{(}狀態rm{2){>}}甲rm{(}狀態rm{1)}

rm{B.}乙rm{(}狀態rm{1){>}}甲rm{(}狀態rm{3)}

rm{C.}甲rm{(}狀態rm{1){=}}乙rm{(}狀態rm{2)}

rm{D.}乙rm{(}狀態rm{3){>}}丙rm{(}狀態rm{3)}20、寫出下列反應的文字表達式；并注明反應的基本類型：

rm{(1)}鐵絲在氧氣中燃燒______；______

rm{(2)}鋁箔在氧氣中燃燒______；______

rm{(3)}硫在氧氣中燃燒______；______

rm{(4)}紅磷在空氣中燃燒______；______

rm{(5)}用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣______；______21、小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派“發生了興趣。他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內空氣，再充入某種氣體，然后封口。它能使食品保持原有的色、香、味及營養價值，防止食品受壓而破碎變形。那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳。rm{(1)}請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟rm{(}步驟、現象和結論rm{)}_________________________________________________________________________________________________。rm{(2)}你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是rm{(}寫出兩點即可rm{)}rm{壟脵}________________________________________；rm{壟脷}________________________________________。評卷人得分六、探究題(共4題，共12分)22、幾位同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣；當收集完所需的氧氣并停止加熱后，對剩余固體成分的情況進行了以下猜想。

提出問題：反應后的固體成分是什么？

猜想與假設：

甲同學猜想：剩余固體為氯酸鉀；氯化鉀和二氧化錳混合物。

乙同學猜想：剩余固體為二氧化錳；氧氣。

丙同學猜想：（1）______

表達與交流：說出甲同學作出猜想的理由是（2）______．

反思與評價：甜甜同學認為乙同學的猜想不合理，理由一是（3）______；理由二是（4）______；

活動與探究：請幫助甲同學設計實驗來驗證自己的猜想：先取少量剩余固體于試管中，繼續（5）______，再將（6）______伸入試管，若觀察到（7）______的現象，說明甲的猜想是正確的．23、結合圖示實驗裝置；回答下列問題．

（1）圖中b、f儀器的名稱：b______，f______．

（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發生裝置是______，收集裝置可以是______或______，反應的化學方程式是______．

（3）實驗室用A裝置制備CO2時，反應的化學方程式是______

（4）若實驗室使用C裝置用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，則鋅粒應放在______處（填“e”或“f”），反應的化學方程式是______．24、如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置rm{.}依據題目要求回答下列問題：

rm{(1)}寫出標號儀器的名稱：rm{壟脷}_____________；

rm{(2)}實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應選用的發生和收集裝置是______rm{(}填字母rm{)}反應的符號表達式是____________rm{.}你認為rm{A}裝置中還缺少______________；其作用是_______________________________．

rm{(3)}用rm{(2)}中所制取的氧氣進行鐵絲燃燒實驗時，為防止集氣瓶炸裂，應采取的措施是______，該反應的符號表達式為________，rm{(4)}用rm{G}裝置制取氣體的的優點是：___________；rm{G}裝置的注射器可以換成_______。rm{(5)}用rm{H}裝置制取氣體的的優點是：_________________________________________；rm{(6)}若用rm{F}裝置收集氧氣，則氧氣應從導管口_______rm{(}填“rm”或“rm{c}”rm{)}通入。25、在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究。圖中實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現分別以rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}表示如下：A、rm{B}rm{C}rm{D}四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規范的操作，準確的稱量和細致的觀察。rm{(1)A}實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結論是：質量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結論是：質量守恒。你認為結論正確的是________rm{(}填“前一種”或“后一種”rm{)}導致另一種結論錯誤的原因是_______。rm{(2)}丙組同學認為rm{C}實驗說明了質量守恒，請你從原子的角度說明原因：________