吉林省八年級數學下冊18平行四邊形復習課聽評課記錄4新版華東師大版一.基本信息

聽課日期：2023年3月21日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：吉林省八年級

教學主題或章節：平行四邊形復習課

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務：數學教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對復習課的內容和目標有明確規劃。教學資源準備充分，使用了華東師大版的新教材，配合多媒體課件進行教學。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個實際生活中的平行四邊形案例導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，李老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生復習平行四邊形的性質和判定定理。在討論環節，學生積極參與，提出問題和解答問題，課堂氣氛活躍。在結束階段，李老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回應學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對數學學習的興趣。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄筆記。學生之間的合作學習情況良好，組內討論積極，相互幫助。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律管理得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

李老師的教學目標明確且適切，復習課旨在鞏固學生對平行四邊形的性質和判定定理的理解，提高他們的應用能力。通過課堂觀察和作業反饋，學生基本上達到了預期的學習目標，能夠熟練運用所學知識解決問題。

2.知識掌握：

學生對平行四邊形的性質和判定定理的理解較為深刻，能夠準確記憶相關知識點。在課堂練習和作業中，學生能夠正確應用這些知識點解決問題，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

李老師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵他們提出問題和解決問題，使學生在學習過程中感受到數學的樂趣和挑戰。同時，李老師還注重培養學生的合作意識，通過小組討論和合作解決問題，促進學生的全面發展。學生的學習態度積極，對數學學習保持興趣和熱情，顯示出對學科的積極情感態度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，李老師教學計劃明確，教學方法得當，學生學習積極性高。最突出的優點是李老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，李老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當增加學生自主學習和討論的時間，以提高學生的參與度和主動性。其次，李老師在布置作業時可以更加注重層次性，設置不同難度的題目以滿足不同學生的學習需求。此外，李老師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們提高。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續繼續聽課并對李老師的教學進行觀察和指導。可以組織定期的教學研討會，讓李老師分享教學經