孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第一章

遺傳因子的發現第2課時實驗現象提出問題提出假說是什么原因導致遺傳性狀在雜種后代中按一定的比例（3：1）分離呢？純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆雜交，F1全為高莖；

F1自交后代高莖:矮莖≈3:1(并非偶然）生物體在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中，配子中只含每對遺傳因子的一個。--核心受精時，雌雄配子的結合是隨機的。生物的性狀是由遺傳因子決定的。體細胞中遺傳因子是成對存在的。回顧遺傳圖解要點：1、性狀2、遺傳因子組成3、符號4、箭頭5、性狀比例【體驗假說】性狀分離比的模擬實驗1.實驗目的通過模擬實驗，理解

的分離和

的隨機結合與

之間的數量關系，體驗孟德爾的假說。2.模擬內容遺傳因子配子性狀用具或操作模擬對象或過程甲、乙兩個小桶_______________小桶內的彩球___________不同彩球的隨機組合

的隨機結合雌、雄生殖器官雌、雄配子雌、雄配子雄生殖器官雌生殖器官雄配子雌配子模擬生殖過程中，雌雄配子隨機結合3、對分離現象的解釋——分析問題，提出假說（3）操作步驟取小桶并編號→分裝彩球→混合彩球→隨機取球→放回原小桶,搖勻→重復實驗3、對分離現象的解釋——分析問題，提出假說搖動小桶

統計（正）次數DD

Dd

dd

注意：1、一位同學抓(同時抓雌、雄配子)，一位同學記錄。每位同學抓5次。2、抓取的小球統計后放回原來的小桶，并上下顛倒混勻。3、完成后，第一排兩位同學統計本豎列各小組次數，填寫到匯總表格中。藍色代表D;透明代表d。性狀分離比模擬實驗記錄表組別DDDddd12345匯總數量比顯、隱性性狀數量比DD：Dd：dd=顯性∶隱性≈______（4）分析結果，得出結論3、對分離現象的解釋——分析問題，提出假說班級DDDdddDD:Dd:dd顯性：隱性131102531401:2.3:1.22.6:111931851111:1.9:1.22.5:151352851481:2.1:1.12.8:1101602731461.1:1.9:12.96:1匯總498996545數量比顯、隱性性狀數量比DD：Dd：dd=1:2:1.1顯性∶隱性≈2.7:1（4）分析結果，得出結論3、對分離現象的解釋——分析問題，提出假說（1）每個小桶內的兩種彩球一定要相等嗎？（2）實驗中，甲、乙兩個小桶內的彩球數量都是20個，這符合自然界的

實際情況嗎？一定要相同嗎？（3）分別從兩個小桶隨機抓取一個小球組合在一起的含義是什么?3、對分離現象的解釋——分析問題，提出假說根據“性狀分離比的模擬實驗”相關內容，思考下列問題：一定。雜種F1(Dd)產生比例相等的兩種配子。不符合。自然界中，一般雄配子的數量遠遠多于雌配子的數量。①模擬雌、雄配子的形成，配子中只含有每對遺傳因子中的一個。②模擬雌雄配子的隨機結合。(4)為什么每次把抓出的小球放回原桶并且搖勻后才可再次抓取？提示為了使代表雌、雄配子的兩種彩球被抓出的機會相等。3、對分離現象的解釋——分析問題，提出假說（5）將模擬實驗的結果與孟德爾的雜交實驗結果比較，你認為孟德爾的假說是否合理？合理。因為甲、乙小桶內的彩球分別代表孟德爾雜交實驗中的雌雄配子，從兩個桶內分別隨機抓取一個彩球進行組合，實際上是模擬雌雄配子的隨機組合，統計的樣本數量也足夠大，出現了3：1的結果。但孟德爾提出的假說是否正確還需要實驗來驗證。親代遺傳因子組合后代遺傳因子組合及比例后代性狀表現及比例DDDDDDDdDDddDdDdDdddddddDDDD：Dd=1:1Dd高莖高莖DD：Dd：dd=1:2:1Dd：dd=1:1dd高莖高莖:矮莖=3：1高莖:矮莖=1：1矮莖一對相對性狀的六種結合方式選擇哪種雜交組合方式能證明假說？假說的核心：成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子。F1產生的配子類型和比例4、對分離現象解釋的驗證——演繹推理，驗證假說一種正確的假說，僅能解釋已有的實驗結果是不夠的，還應該能夠預測另一些實驗結果。對分離現象解釋的驗證——測交實驗測交:Dd×dd（雜種子一代：F1高莖）（隱性純合子）4、對分離現象解釋的驗證——演繹推理，驗證假說原因：隱性純合子只能產生“含有隱性遺傳因子”的配子，它與F1的配子結合時不會遮蓋F1配子中遺傳因子所決定的性狀。

這樣測交后代的性狀表現類型及比例就能直接反映F1產生配子的類型及比例，也可間接反映F1的遺傳因子組成。測交就是讓F1與隱性純合子雜交。這個方法可用來測定F1的遺傳因子組成。（1）設計測交實驗

PDd配子Dddd高莖矮莖F1dDddd高莖矮莖預期實驗結果高莖豌豆矮莖豌豆測交后代87株79株比例高莖：矮莖≈1:1（2）實施測交實驗，得出實驗結果

結果與預期相符F1高莖矮莖×4、對分離現象解釋的驗證——演繹推理，驗證假說演繹推理：測交的遺傳圖解驗證假說1：1雜種子一代隱性純合子×測交雜種子一代隱性純合子DdddDddDdddP配子F1高莖矮莖高莖矮莖11∶×通過測交實驗的結果可證實:①F1是雜合子；②F1產生了兩種比例相等的配子；③F1在形成配子時，成對的遺傳因子發生了分離，

分別進入不同的配子中。

直接測定F1配子的種類及比例

意義

間接測定F1的遺傳因子組成

判斷F1在形成配子遺傳因子的行為注意：不能推測出個體產生配子的數量4、對分離現象解釋的驗證——演繹推理，驗證假說資料：水稻的非糯性和糯性是一對相對性狀，非糯性為顯性性狀，

非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉，遇碘變藍黑色，

而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉，遇碘變橙紅色。花粉鑒定法：純種非糯性水稻和糯性水稻雜交驗證分離現象的方法思維拓展(此法只適用于一些特殊植物)成對的遺傳因子彼此分離，F1產生兩種數量相同的配子取F1的花粉放在載玻片上，加一滴碘液，顯微鏡觀察一半花粉呈藍黑色一半花粉呈橙紅色結果?分離現象是正確的思考：是否所有生物性狀的遺傳都遵循分離定律？4、分離定律——歸納綜合，總結規律即進行有性生殖的真核生物的一對相對性狀的細胞核遺傳。分離定律的適用范圍（1）有性生殖生物的性狀遺傳（2）真核生物的性狀遺傳（3）細胞核遺傳（4）一對相對性狀的遺傳

在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子__________，不相______；在形成配子時，成對的遺傳因子發生_______，_______后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨______遺傳給后代。成對存在融合分離分離配子在觀察和分析基礎上提出問題，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗驗證演繹推理的結論。如果實驗結果與預期結論相符，就證明假說是正確的，反之則說明假說是錯誤的。這是現代科學研究中常用的一種科學方法，叫做假說—演繹法。【科學方法】5、假說-演繹法實驗現象提出問題提出假說演繹推理實驗驗證得出結論總結規律預期結果設計測交測交后代應出現高莖和矮莖，比例為1:1實驗結果進行測交與預期結果相同假說成立分離定律分離定律（假說-演繹法）生物體在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中，配子中只含每對遺傳因子的一個。--核心受精時，雌雄配子的結合是隨機的。生物的性狀是由遺傳因子決定的。體細胞中遺傳因子是成對存在的。純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆雜交，F1全為高莖；

F1自交后代高莖:矮莖≈3:1(并非偶然）是什么原因導致遺傳性狀在雜種后代中按一定的比例（3：1）分離呢？下列有關分離定律的敘述，正確的是(

)A．分離定律是孟德爾針對豌豆一對相對性狀的實驗結果及其解釋直接歸納總結的B．在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子是單獨存在的，不會相互融合C．在形成