七年級歷史下冊第1課隋朝的統一與滅亡說課稿新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級歷史下冊第1課隋朝的統一與滅亡說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級歷史下冊第1課隋朝的統一與滅亡

2.教學年級和班級：七年級（具體班級）

3.授課時間：2023年x月x日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生時空觀念，理解隋朝統一與滅亡的歷史過程。

2.提升學生史料解讀能力，通過史料分析隋朝的興衰。

3.培養學生歷史解釋能力，探討隋朝政策對社會的影響。

4.強化學生家國情懷，認識統一的重要性，傳承民族精神。教學難點與重點1.教學重點，

①隋朝統一的歷史背景、過程及其意義；

②隋朝滅亡的原因，包括政治、經濟、軍事等方面的因素；

③隋朝興衰對后世的影響，尤其是對唐朝的啟示。

2.教學難點，

①理解隋朝統一的歷史必然性，分析其背后的社會、經濟、文化因素；

②深入分析隋朝滅亡的復雜原因，包括內部矛盾和外部挑戰；

③將歷史事件與學生的現實生活相聯系，引導學生思考統一與分裂對國家發展的影響，以及如何從歷史中汲取智慧。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、歷史地圖、歷史圖片、歷史文獻資料。

2.課程平臺：人教版歷史課程教材、教學參考書。

3.信息化資源：隋朝歷史相關的網絡資料、歷史紀錄片片段。

4.教學手段：課堂討論、小組合作學習、歷史角色扮演、歷史事件分析。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生了解隋朝的歷史背景和統一過程。

設計預習問題：圍繞隋朝的統一與滅亡，設計問題如“隋朝統一有何歷史意義？”“隋朝滅亡的主要原因有哪些？”引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果，如通過預習報告或課堂提問來了解學生預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習任務閱讀相關資料，理解隋朝統一的歷史背景和過程。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如對隋朝政策與統一的關系進行思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習環節培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解隋朝的統一與滅亡，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述隋煬帝開鑿大運河的故事，引出隋朝統一的歷史背景，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解隋朝統一的過程，包括隋文帝的改革和隋煬帝的對外戰爭，結合地圖展示隋朝的疆域變化。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析隋朝滅亡的原因，如過度征稅、暴政等。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么隋朝會如此迅速滅亡？”進行及時解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己對隋朝統一與滅亡的理解。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解幫助學生理解隋朝統一的歷史過程。

活動教學法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中理解歷史事件。

作用與目的：

幫助學生深入理解隋朝統一的歷史過程和滅亡的原因。

通過實踐活動，培養學生的歷史思維和批判性思維能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置與隋朝統一與滅亡相關的作業，如寫作文、制作歷史卡片等，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與隋朝相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，如指出學生分析問題的角度可以更加多元。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，并通過拓展學習拓寬學生的知識視野。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

a.隋朝歷史文獻：《隋書》、《隋唐演義》等，這些文獻可以為學生提供更深入的歷史資料。

b.隋朝歷史地圖：詳細的歷史地圖，展示隋朝的疆域范圍、重要城市和交通路線。

c.隋朝藝術與建筑：介紹隋朝的代表性藝術作品和建筑，如龍門石窟、大運河等，幫助學生了解隋朝的文化成就。

d.隋朝社會生活：介紹隋朝的社會結構、經濟狀況、風俗習慣等，讓學生對隋朝有一個全面的認識。

e.隋朝與唐朝的對比：分析隋朝與唐朝在政治、經濟、文化等方面的異同，幫助學生理解歷史發展的連續性。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：

-讓學生閱讀《隋書》中關于隋朝統一和滅亡的章節，了解歷史事件的真實面貌。

-閱讀歷史小說《隋唐演義》，通過文學化的敘述，感受歷史的趣味性。

-通過網絡資源或圖書館，查找隋朝的歷史圖片和藝術品，加深對隋朝文化的理解。

b.觀看拓展：

-觀看歷史紀錄片《大運河》等，了解隋朝開鑿大運河的歷史背景和意義。

-觀看歷史電影《隋唐英雄傳》等，通過影視作品了解隋朝的社會生活和歷史人物。

c.實踐拓展：

-組織學生進行角色扮演，模擬隋朝的歷史場景，如隋煬帝開鑿大運河的決策過程。

-設計歷史地圖，讓學生繪制隋朝的疆域圖，加深對地理知識的理解。

-開展小組合作，讓學生制作隋朝的歷史卡片，展示隋朝的重要事件和人物。

d.討論拓展：

-在課堂上組織討論，讓學生分析隋朝統一與滅亡的原因，培養學生的批判性思維。

-通過小組合作，讓學生探討隋朝政策對后世的影響，如對唐朝的啟示。

e.寫作拓展：

-讓學生撰寫關于隋朝統一與滅亡的短文，表達自己的觀點和看法。

-設計歷史作文，如“假如我是隋煬帝”，讓學生站在歷史人物的角度思考問題。板書設計1.隋朝的統一

①隋朝統一的時間：581年

②隋朝統一的標志：隋文帝楊堅建立隋朝

③隋朝統一的意義：結束了長期的分裂局面，實現了中國的再次統一

2.隋朝的統一過程

①隋文帝的改革：加強中央集權，推行均田制，改革官制

②隋朝的軍事擴張：征服南北朝殘余勢力，統一北方

③隋朝的對外戰爭：與突厥、高句麗等少數民族的戰爭

3.隋朝的滅亡

①隋煬帝的暴政：過度征稅，修建大運河，導致民不聊生

②隋朝的內部矛盾：貴