高考古詩文情境默寫精選1O題

1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《歸園田居》（其一）中，陶淵明認(rèn)為自己出仕是“誤落塵網(wǎng)中，一

去三十年”，他在《歸去來兮辭并序》中用“,”也

表達(dá)了相似的想法。

（2）“人不孝其親，不如禽與獸。”李密在《陳情表》中以烏鴉為喻，表達(dá)

自己想要為祖母盡孝的句子是：“,

（3）暑期研學(xué)之旅，同學(xué)們來到湖北省博物館，見到了越王勾踐劍、吳王夫

差矛以及戈、戟等多種兵器，腦海中浮現(xiàn)出中國古代詩、詞、文里將士揮舞

兵器的熱血場景，不由地朗誦道：“,。”

［參考答案］

（1）實(shí)迷途其未遠(yuǎn)覺今是而昨非

（2）烏鳥私情愿乞終養(yǎng)

（3）金戈鐵馬氣吞萬里如虎/修我戈矛與子同仇/男兒何不帶吳鉤收取

關(guān)山五十州

2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)從孔子時(shí)代起，讀書人就有著內(nèi)圣外王的自覺，主動(dòng)去承擔(dān)推動(dòng)國家發(fā)

展的重任。曾子認(rèn)為讀書人任重道遠(yuǎn)，具體表現(xiàn)為“”和

“，，

____________________________O

(2)《歸園田居》中“,”兩句寫狗吠、雞鳴，與

王籍的五言律詩《入若耶溪》中“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之

妙，襯托出和諧、安寧的意境。

(3)“月”在中國古典詩詞中有諸多寓意，其中借“月”以表達(dá)人與自然關(guān)

系的句子是“,”。

［參考答案］

(1)仁以為己任死而后已

(2)狗吠深巷中雞鳴桑樹顛

(3)人生代代無窮已江月年年望相似/江畔何人初見月江月何年初照人/

醉不成歡慘將別別時(shí)茫茫江浸月/挾飛仙以邀游抱明月而長終

3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)俗話說“上有天堂，下有蘇杭”，柳永在《望海潮》中抓住“”

和“”這兩個(gè)細(xì)節(jié)，便把市場的繁榮、市民的殷富具象化地表現(xiàn)出

來。

(2)剛進(jìn)入高三，大部分同學(xué)都能滿懷信心，立下宏愿，但是實(shí)際上很多同

學(xué)卻不能做到善始善終。用魏征在《諫太宗十思疏》中的句子來說就是

“，，

，o

(3)國家主席習(xí)近平在二零二四年新年賀詞中說“黃河九曲、長江奔流，總

讓人心潮澎湃、豪情滿懷”，古詩文中不乏借黃河或長江抒發(fā)情感的句子，

如“，"。

［參考答案］

(1)市列珠磯戶盈羅綺

(2)有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡

(3)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來/哀吾生之須臾羨長江之無窮/君不

見黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回

4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)一夜風(fēng)雨，清晨云消雨散，微風(fēng)輕拂，鳥兒啾啾。小方拍下此景分享到

朋友圈，他的配圖文字可以使用周邦彥《蘇幕遮(燎沉香)》中的“,

，，

_________________________O

(2)小明頭腦聰明卻沉迷于游戲，學(xué)習(xí)時(shí)馬虎大意，班主任用歐陽修《伶官

傳序》中的“，”勸誡他、以免高考失利，追悔莫及。

（3）松樹，蒼翠挺拔，四季常青，深受人們的喜愛，文人墨客也常在古詩文

中提到它，如“,”。

［參考答案］

（1）鳥雀呼晴侵曉窺檐語

（2）夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺

（3）歲寒然后知松柏之后凋也/明月松間照清泉石上流/景翳翳以將入

撫孤松而盤桓

5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在詩歌交流會(huì)上，李華引用秦觀《鵲橋仙》里“,”來贊

嘆牛郎織女一年一度的七夕相會(huì)勝過人間長相廝守的美好。

（2）班會(huì)上，同學(xué)們要討論“學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系”，你想強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，

可以引用《荀子?勸學(xué)》中的“,”。

（3）古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)“云”這一意象，或表達(dá)超脫孤傲的情懷，或表達(dá)懷

人思鄉(xiāng)情感，或喻指游子孤客，或喻指世事無常人事變幻，","

就是這樣的經(jīng)典名句。

［參考答案］

（1）金風(fēng)玉露一相逢便勝卻人間無數(shù)

(2)吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也

(3)浮云游子意落日故人情/總為浮云能蔽日長安不見使人愁/不畏浮云

遮望眼自緣身在最高層

6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在高三第一課上，王老師用阿拉伯諺語”金字塔是一塊塊石頭壘成的”

正面設(shè)喻，又用《勸學(xué)》中的“,”兩句反面

設(shè)喻告訴同學(xué)們積累的重要性。

(2)上周，王老師以“古詩里的山水美景”作為這周詩詞飛花令活動(dòng)的主題，

小明同學(xué)立刻分享了黃庭堅(jiān)《登快閣》的","O

(3)高考在即，小明同學(xué)想選一句名言作為座右銘勉勵(lì)自己保持初心，他想

起魏征在《諫太宗十思疏》里說“,"。

［參考答案］

(1)故不積蹉步無以至千里

(2)落木千山天遠(yuǎn)大澄江一道月分明

(3)有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡

7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中引用了《詩經(jīng)》中運(yùn)用比喻手法的兩個(gè)詩句“,

"，來表達(dá)其招納賢士的熱情。

（2）同桌最近癡迷手游，還名之曰"放松”，甚至偷偷把手機(jī)帶進(jìn)教室，小

張?jiān)谡n間特意給他留了一張紙條，上邊是歐陽修《五代史伶官傳序》中的兩

句話“,”。

（3）古典詩詞中引用神話傳說屬于用典的手法，那些引用神話傳說的詩句，

既能很好地抒發(fā)感情，又別具浪漫色彩，例如“,”。

［參考答案］

（1）呦呦鹿鳴食野之蘋

（2）（夫）禍患常積于忽微而智勇多困于所溺

（3）莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑/女婿煉石補(bǔ)天處石破天驚逗秋雨/

地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連/金風(fēng)玉露一相逢便勝卻人間無數(shù)

8.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）同樣用“大漠”與“落日”的意象，《使至塞上》寫出了邊塞的雄奇壯

闊，《燕歌行》“,”卻寫出了邊塞的凄涼與悲壯。

（2）在《阿房宮賦》中，杜牧用比較來凸顯秦人的窮奢極欲：阿房宮

“”甚至比糧倉中的米粒還多；“”甚至比市人

之言語之聲還高。

(3)小明暑假旅游，如愿登上泰山，有幸在山頂看到了日出時(shí)的壯闊景象，

讓他不由得聯(lián)想起古代詩文中有關(guān)描寫日出的句子：“,

，，

______________________________O

［參考答案］

(1)大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵稀

(2)釘頭磷磷管弦嘔啞

(3)正赤如丹下有紅光動(dòng)搖承之/日出江花紅勝火春來江水綠如藍(lán)/半壁

見海日空中聞天雞

9.補(bǔ)寫下列句子空缺的成分。

(1)小剛邀請(qǐng)多年未見的好友到家中做客、他引用了杜甫《客至》中“

”兩句表達(dá)了自己特地將家門口的路清掃干凈并門戶大敞等候朋友

到來的愉悅心情。

(2)巴黎奧運(yùn)會(huì)冠軍全紅嬋在采訪中表示，備戰(zhàn)奧運(yùn)的時(shí)間過得非常快，訓(xùn)

練要爭分奪秒，唯恐時(shí)間不等人。這讓人想起屈原《離騷》中的“,

，，

____________O

(3)古詩詞中常出現(xiàn)“夢”字，或?qū)憠糁芯皦糁惺拢驊泬糁腥藟糁星椋?/p>

借夢抒懷等，如“,”。

［參考答案］

(1)花徑不曾緣客掃蓬門今始為君開

(2)汩余若將不及兮恐年歲之不吾與

(3)我欲因之夢吳越一夜飛度鏡湖月/閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊

/莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑

10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)張老師在家里宴請(qǐng)多年未見的老同學(xué)，他引用杜甫《客至》中的兩句

“,”，表達(dá)對(duì)老同學(xué)招待不周的歉意。

(2)華夏兒女自古就有強(qiáng)烈的家國情懷，每當(dāng)“”(語出劉克莊

《賀新郎》)之際，憂國憂民者往往“尚思為國成輪臺(tái)”(語出陸游《十一月

四日風(fēng)雨大作》)，奮勇殺敵者為國捐軀面不計(jì)功勛名利，正如高適《燕歌行》

中所寫的“”。

(3)班級(jí)開展“古詩詞里的啼鳴”專題活動(dòng)，小剛在發(fā)言稿中寫道：