2024中考語文押題作文12篇

發現詩意

①放假，回了老家，只為了再去看看那間老屋。老屋孤零零

地立在風雨中，時光侵蝕著它的門。我徘徊在門口，卻第一次發

現：原來老屋那么美。

②鐵門上已經銹跡斑斑，輕輕一推。伴隨“吱嘎”一聲，灑

落一地鐵屑。一陣煙雨蒙蒙中，周圍好像又煙霧繚繞，又見爺爺

坐在門檻上靠著鐵門，手里提著煙袋“叭嗒叭嗒”大口地抽著，

吐出縷縷煙圈，惹得我蹦跳著用手去托起那陣陣煙霧。然后在一

地的橙黃中，飯菜就飄香了。

③院子中的那棵不知名的樹好像又長高了，輕輕用手去抱了

抱那樹干，又粗了一圈，樹下淋不到雨，偶爾也有幾粒水珠滴落

到發梢。又見奶奶拿著蒲扇，坐在躺椅上，輕輕地搖著扇子。而

我就搬張小凳坐在她身旁，數著天上的滿天繁星，聽她說哪一顆

是牛郎，哪一顆是織女……

④那個不起眼的角落里，火盆依舊還在。隱隱約約中，又見

鄰居們都圍坐在墻角。火盆中的火苗向上躥著，映紅了那一張張

簡單卻淳樸的臉。大家把手擱在離火不遠的地方，然后天南地北

地侃侃而談，談著一天的勞作，談著市場上又發生了什么有趣的

事，談著哪家又添了小豬或養了小狗……我也依偎在他們身邊，

聽著那些新奇的事兒，不時地向火盆中添些柴。有時聽得入迷了，

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直到火苗躥上襪子燒到了腳趾，才會“哇”地一聲回過神來，這

時候，院子里總會漾起一片歡聲笑語。

⑤我走出大門，放眼望望這老屋，才猛然發現記憶中充滿了

老屋的氣息。只是老屋要拆了，要被建成那新房了。也望著那銹

跡斑斑的大門，那已沾滿灰塵的躺椅，那不斷往外滲著水的墻角;

老屋，我以后就見不到你了吧！下次再回來，你已不在了吧！不,

你一定還在，因為你充滿著我的記憶，你承載住了我那份最厚重

的感情！

在不妥協與圓融之間平衡

①有人說，林黛玉帶著不妥協的堅決死去；有人說，薛寶釵

因懂得圓融跟現世妥協而活下來；更有人說，劉姥姥因既堅持了

自我，又懂得圓融而活得精彩。由此可見，在不妥協與圓融之間

尋找平衡實著可貴。

②我們都記得那個二十七歲的海子，那個年少時意氣風發的

海子，曾寫下“面朝大海，春暖花開”這樣的名句，卻在花一樣

的季節因承受不了世界的黑暗，帶著不妥協的堅持走了。無數人

為之嘆惋。海子的不妥協的堅持固然值得稱贊，可誰又能計算他

為之付出的整個青春年華？海子，其實圓融一點并無大錯。

③當然，一味圓融也只會導致災難。明朝將領吳三桂，是個

極圓融的人，他向明朝圓融，不盡力鞏固國防，該怎樣怎樣。他

又向清朝圓融，眼見明朝大勢已去，便隨波逐流，為清朝打開了

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山海關大門。無數的后人為他嘆息，搖頭。吳三桂，一味妥協現

實，向墻頭草一般，你內心中所堅持的東西，去哪兒了？

④還有一位更為人所知的人物，錢學森。錢學森早年曾在美

國求學，那時的華人，在美國幾乎無地位可言。錢學森也時常會

受到一些同學的歧視與無理取鬧，在這時，他選擇了跟現世妥協,

他懂得圓融，寬宏待人，一心向學。但當新中國成立后，美國人

千方百計阻撓他回國。錢學森此時卻選擇了不妥協的堅持，他千

方百計，漂洋過海回到了中國！錢教授在為人處世，與他人、社

會相處時適度圓融，卻始終不妥協地堅持自己的內心所追求的東

西。

⑤海子的身影漸行漸遠，吳三桂早已湮沒在歷史的長河之

中，而錢學森的形象至今熠熠生輝。不妥協的堅持與適度的圓融

相結合，或許就是我們一輩子要修習的功課。學會了這些，便也

走向了輝煌！

這才是少年應有的模樣

鮮衣怒馬，問天探海。唯目光所至，才皆為華夏，此真

少年也。一一題記

鮮衣，去時，仍是怒馬。

泱泱中華，在血池中蝸行摸索，終觸碰到了二十世紀深

影。萬疆尤疆，國不在，家不復。大庇天下的長城，育護的

僅僅是生機難尋的荒野寥寂。

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慶幸，有一群少年逆光而起，為國而醒。在曠野上，喊

出“學生無罪，愛國無罪”的豪言，誓死力爭，而護我青島。

軍閥險惡，便把牢底坐穿；政府無力，而焚喧巴黎。

喬年延年，執父輩手，破壁，追的只是東方的那縷霞光。

他們是最早覺醒的人，卻倒在了黎明之前，去時仍是少年身。

他們在逆光之處尋光，卻不曾想起自己本就是光。在今天的

星辰大海之下，每一縷光，都刻有他們的名字。因為，他們，

活成了少年應有的模樣

問天，歸來，赤心探海。

紅旗下，春風里，生而有幸，恰逢盛世。我輩少年，有

幸遇見這樣的時代，邂逅人類積攢了千萬年的智慧，山河無

恙，星光不問。感謝，時代的禮物。從小，自由地探索，童

年，就是不惑之年。不惑于是什么，不惑于為什么。所熱愛

的，就是生活

有幸的是我們，也是時代。新一代少年，把傳統的變成

生機的，把熱愛的變成專業的，把民族的變成世界的。以五

千年的文化底蘊，展示出問天探海的文化自信，用更高深的

形式詮釋著“君子和而不同，美美與共”。用著這時代最年

輕的身體，融匯下了最多元、最深厚的文化、信仰和觀念。

問天探海，不羈于心，但陷于國。有我們，世界才更愛

中國，因為，我們是這個國家最好看的風景；有我們，青春

才不再迷茫，而是無所畏懼，因為，我們與海天共舞。我們

4

不必再活在前人想像中，我們少年的模樣，他們無法可想，

因為，我們，活成了少年應有的模樣

歷史的記號已經畫上，少年的舞步還在繼續，世界的一

切美好都仍在進行。中國等待的，是問天探海的鮮衣怒馬；

少年等待的，是目光所及的燦爛華夏，是星辰，是大海。這,

才是少年應有的模樣……

這才是少年應有的模樣

梁啟超在《少年中國說》中“使舉國之少年而果為少年

也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也”一句，表達了

其對中國少年立志強國的殷切希望。而放眼當今，何為“少

年之模樣”，還需我們細細品味

少年的目光應放長遠。光看眼下的路，只會受到拘束；

而將頭抬起，眺望遠方，才能發現更多風景。在趨向于多元

化的社會，少年更應該尋出一條屬于自己的路；一個沒有方向

的人，是難以正確前行的。去年，我以略顯黯淡的分數勉強

混進了這樣一個優秀的班級，開始的半年中，我總是仰望別

人，而忘卻了自己，總覺得別人比自己優秀太多，只得默默

努力，每日活在夕陽的余暉與深夜的燈火之中，在喧鬧與熱

火中隱藏自己。直到加入模聯社的那一日，我開始接觸演講、

辯論，在一次次閃光燈下，我逐漸拾起自信，從此以后便再

無所懼，也逐漸在各類比賽中斬獲佳績。每個人都應抬起頭，

審視自己，每個人都會有屬于自己的優秀，屬于自己的方向；

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不應將自己格式化，標簽化。少年，應該埋下夢想，默默前

行。

少年的步伐應走得篤定。光有一個夢想可不行，理想的

實現在于奮斗。每一次的日出前總要經歷低沉的日落。李大

釗曾言：青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時代

奮斗，與經驗奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生

之華也。而無論是青年還是少年，只有奮斗，才得以使腳步

落地，使夢想發聲。新時代的少年，應是進步的，而非保守

的；進取的，而非退隱的。百年強國夢，融入了無數少年先輩

無限的熱血與志向。我們生活在一個新的時代，更應把握住

時代新的機遇，篤定向前

少年的夢想更應該是偉大的。作為少年，我們有著足夠

的時間，充沛的精力，敢于追求的勇氣。遙想當初，戰火中

先輩們的吶喊聲震云天，只為救國于水火。而如今，當年的

“紅小鬼”也已到了耄耋之年，時代的接力棒已然傳到了我

們手上。作為新時代的少年，在這世紀的交界處，許下自己

的心愿，也許數十年后，你我皆是社會主義最忠實的接棒人

當然，我們也不能在此空談，更要付諸行動；從現在做

起，從小事做起，讓腳步落地，以最好的姿態，迎接初三的

挑戰，迎接風雨的挑戰。勇于定向，敢于嘗試，心懷家國：

我想，這才是少年應有的模樣！

這才是少年應有的模樣

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傳說北京大學里有“四大瘋人院”，而數學院則名列四

大瘋人院之首。韋東奕，則是數學院中幾乎封神的人物，人

稱“韋神”。“韋神”走紅網絡的背后，不是因為他出身于

高知家庭，也不是因為他那極高的智力天賦。出身高知家庭

的學生很多，智力天賦高的人也很多，而他能在第一學府中

幾乎封神，我想，自律是自不可少的。

自律，就是自我約束，嚴于律己；自律，就是“富貴不

能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。在這個物欲橫流的社會,

經受的誘惑太多，一不小心就會沉迷其中，無法自拔，最終

得不償失，終不利己。正如一位年輕媽媽因熬夜玩手機而猝

死的新聞，還有湖南一位小學生因母親教育其抽煙，竟用刀

將母親砍死，這些都是不自律所造成的后果

當把自律當成一種習慣，就會感受到自律的樂趣。如果

你能堅持運動，那么你一定會感受到揮灑汗水帶給你的舒暢;

如果你能堅持彈琴，那么你一定會感受到音律帶給你的快感。

當我們長期堅持做好一件事時，我們一定能感受到其中的樂

趣。而如果你不能堅持自律，則不能感受其中樂趣，甚至得

不償失。還記得火遍全網的武漢高考考生作弊后被通報的事

件嗎？他除了沒有做到誠信考試外，更為重要的是，他習慣

了搜答案帶來的偷懶誘惑，而沒有做到解題時的自律，因此

初嘗苦果，導致多科考試成績被取消，得不償失。這不都是

不自律所帶來的惡果嗎？

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只有自律，才能帶給你自由。所謂“生于憂患，死于安

樂”，常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中

可以使人死亡。而這個憂愁禍患就是需要我們時刻警惕著，

時刻警示著自己：只有在達到目標的路上不斷地嚴格要求自

己，以后才能有更廣闊的舞臺等待著自己去展現。這讓我想

起了我的少年時光，以前的我最不喜歡做的事情就是寫書法，

總覺得正楷字的框架和筆勢限制了我的自由，而當我真正經

過自我約束，一心一意地要求自己去練好字時，我發現，其

實我不是失去了自由，而是收獲了特長，這個特長給予了我

更多的成長空間，給了我更多的自由和無限的可能。

要知道：魚兒游弋于江河，是因為它遠離了誘餌的誘惑；

蒼鷹雄飛于天上，是因為它嘗試過多次的跌落；角馬奔跑于非

洲大草原，是因為它警惕地逃過了獅子的追殺。自律，才是

在這個物欲橫流的社會中保持清醒的良藥。自律，才是我們

感受生活樂趣的墊腳石

向自律的人學習吧，這才是少年應有的模樣！

這才是少年應有的模樣

他久久地站在那里，在他那無比熟悉的貼滿牛糞的墻前，

眼淚一滴滴落下，濕潤了腳下的土壤。十年后的今天，站在

這里的感受又不大一樣了。

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十年前，他曾在這里立下了自己的目標，要成為一名大

學生。從那時起他就從一個小無賴變成了一個努力奮斗的學

生

在那天晚上，他的母親因為長期的艱苦勞作，重重地倒

下了，在閉上眼的最后一句話是讓他好好學習，擺脫這個家

族終為農民的詛咒。在最疼愛自己的母親去世后，又有誰會

來照顧他呢？他在猛烈暴雨的打擊下，跪在那個有詛咒的墻,

莊重發誓擺脫這個可惡的詛咒，要成為家族中第一個大學生!

在學校里，那張因為長時間無人使用而布滿蛛絲的桌子,

突然煥然一新，那個因長期不來上學而被人漸漸淡忘的身影

又出現在了同學們的眼前，他上課時的眼睛變得如此堅定，

成績如同火箭般飛升。每當他對自己的信心有所懷疑時，都

會罰自己在那道墻前，重復自己的誓言，直到對自己又充滿

信心為止

在那段時間里，每個人都認為他已經瘋了，人們在自己

的空余時間玩耍，他則用他那少得無比可憐的空余時間，讀

語文、英語。在從學校到家的山間小路上，也一直拿著書在

讀讀背背，沒有一個人不被他的努力所感動。在回家后，他

還要砍柴燒飯，在人們吃飯的時侯，他還在努力生火做飯，

在空余時間遠遠少于人家時，他并沒有放棄，始終牢記著自

己的目標。就是這樣的毅力，讓他沖破重重困難，最終考上

了理想的大學。

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回想起他自己以前的故事，他也感到有些好笑，但不管

怎樣，他成功了！打破了詛咒，成了對祖國有貢獻的人！他

完成了母親給他的任務！他展示了屬于自己的風采！

這才是少年應有的模樣

何謂“少年風采”？難道一定要站在舞臺之上、聚光燈

之下嗎？我想不是，與此相比，恐怕少年心中的永不言棄，

胸中的火苗不滅更令人仰其風采。

我站在一片丁香樹林中，面前一棵丁香樹繁茂得出奇，

可惜不是開花的季節，徒有葉而惜無花，我踮起腳尖輕摘下

一片葉子，葉子在我手中變為一朵丁香，五瓣，甜膩的香氣

撲面而來

那年五月，我同樣站在這林子中，只是旁邊多了一個眼

睛大大的，皮膚黝黑的男孩，“唉，丁香花都是四瓣的，五

瓣的丁香花絕無僅有，要不算了吧。"我一屁股坐到松軟的

泥土上，大口喘息著對他說。我們已經在這片林子中搜尋了

那能帶來“好運”的“五瓣丁香”整整一個下午了，可是一

無所獲。我筋疲力盡的癱倒在地上，期待他說一句：“好吧！”

便可以不再奔波地尋找這萬中無一的花瓣。

可他始終沒有開口，徒留我在地上坐著仰望著他，下午

太陽的余暉柔和地映在他的臉上，可那張黑瘦的臉卻一寸寸

的冰冷，堅定，我看見他瞳孔里的色彩，閃著無可比擬的火

光，后來我才明白，這便是一名少年的心火，作為初陽的年

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紀，我們有著這世界上最旺盛的生命力，我們踏在春風中，

求索著每一個看上去令我們在意的東西背后的秘密。我們站

著躺著臥著坐著都在探索這個奇妙的世界，在無意間創造奇

跡。因為無所束縛，所以無所畏懼，因為無所畏懼，所以光

彩照人。而我那天眼前所見的便是這傲人的風采，暮地，他

對我說：“你在這里等我。”

于是，直到傍晚，我坐在原地，身旁一道身影時而一竄

而過，時而從樹上落下，不成片刻停留。當夜晚真正來臨時，

他捧著千百朵花走到我的面前。沙啞著告訴我：“看，都是

五瓣的丁香。”汗珠從他的臉頰兩側落下，眼中卻還是射的

明亮如火焰的顏色，那光彩，耀人心魄

此刻，我正站在這棵變異的丁香花樹下，由于不知名的

原因，這花中十朵有六朵五瓣丁香，我寧愿相信這是少年的

風采創造的奇跡。

藏在嘮叨里的愛

愛無處不在，就算在那煩人的嘮叨里，也有愛。

我有一位愛嘮叨的媽媽。每當媽媽看到我做錯了事情，

她都會對我使用她的絕技：“嘮叨大法”，當然，我對她是

水來土淹，兵來將擋，每次都能勝利地金蟬脫殼，逃之夭夭。

記得有一次，我考語文考了八十五分。媽媽發現了，又

對我使用起她的看家絕技來，什么“人看從小，馬看蹄爪”

啦，什么“那么多同學考得九十五分以上，你就考這么一點，

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這一周不給看電視，也不給上電腦”啦，什么上次“我叫你

抓緊復習，少看電視，你就是不聽"啦……我見她翻起老帳

來，一定會數落個沒完沒了的，忙說：“哎呀！媽媽，說那

么多，我全懂，但是誰沒有個失誤呀？您煩不煩呀？明天我

還要早起，我先睡了！”轉身進了小房間，一關門，嘿嘿！

就把我那愛嘮叨的媽媽連同她的嘮叨一起擋在了門外。唉！

攤上這么個愛嘮叨的媽媽，動輒挑骨頭揀刺的，我真命苦呀！

自從那一天起，我就慢慢接受媽媽的嘮叨大法了。記得

那一天，我用彈弓玩射擊，不小心射破了阿姨的窗子玻璃。

我不知怎么辦才好，驚慌失措地跑回家跟媽媽說了情況。我

低著頭，準備迎接媽媽的嘮叨大法的轟炸和巴掌的掃射。奇

怪，媽媽沒有打我，只是嘮叨。媽媽的嘮叨這次讓我聽懂了，

那里面全是為人處事的道理：跟鄰居要和睦相處；做事情要

考慮周全，不要只顧自己，不顧別人；弄壞了別人的東西，

要主動上門道歉并賠償。我想：我弄壞了別人的東西，媽媽

要償還別人，還不打我，只是翻來覆去去教育我，那是怕我

不懂事，怕我不會做人哪！我越想越感動，不是媽媽，誰能

在我犯錯時從三到四地教育我，就是被告我誤解、被我反感

也在所不辭？媽媽的嘮叨，是關心，是關愛，是那一份沉甸

甸的愛哪！有這樣的愛我的媽媽，我真幸福！

從那以后，媽媽的嘮叨不再礙耳，反而越聽越有味道，

成了我生活中必不可少的一課了。

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大家都說不知道媽媽的愛藏在什么地方，朋友，讓我告

訴你：“媽媽的愛，就藏在她的嘮叨中，你得用心品味。”

【寫作指導】

“藏在里的愛”，“藏”字提醒我們這種愛是不彰顯

在外的，它隱在某處、某個小環節中，一般情況下不容易覺

察，只有善于發現的眼睛、敏感的心靈，才能夠感受、捕捉

到。這就提醒我們，“藏”字注定要寫作者撥開生活的表相，

由表及里，深入認知。見到本質之前有一個探詢覺察過程，

具體文章中可以是表象生活對內心的沖擊，喚醒內心參與，

漸至本源。“愛”是一種抽象的情感，融入心靈之后讓人感

到溫暖、陽光、有力。有人說：我們在世間行走，愛是唯一

需要攜帶的行李。愛是什么？是理解，是認同，是接納，是

包容，是長情陪伴……它涉及到的對象很廣，可以是父母、

手足、老師、朋友、陌生人等。這種抽象的情感需要依托具

體的人、事、景、物體現出來。

“在……里”是一個介賓短語，可以是一個位置、對象,

比如枕頭、書包、針腳等。橫線要補充的是愛的具體載體。

寫作時，要善于尋找寄托對象，于細微處窺探，在具象中表

達。結合自己的成長體驗，選擇最有話可說的題材，敘寫真

實，抒寫出真情實感。

溫暖在心間流淌

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窗外依舊是絲絲秋雨，秋風打著卷兒，一溜兒吹在玻璃

窗上，帶來些許涼意。我的思緒飄飛到了一年前。

卷子發下來了，這是新學期的第一次考試啊，我按捺住

激動的心情，千萬，千萬，千萬……顫抖著雙手，打開那張

既想看又不敢看的“判決書”。完了！我癱坐在座位上一一

74分！

秋雨沙沙作響，如泣如訴，我的心也似那風中起舞的落

葉，飄飄忽忽，晃晃悠悠。我恍惚覺得似乎連大自然都在嘲

弄著自己。我氣惱地抓起那張卷子，干脆揉成一團，一股腦

兒塞進書包，隨后雙手抱臂苦笑幾聲，索性來了個“眼不見

心不煩”！

但是“不煩”又談何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就

洞察了一切。“今天腳步那么沉，考試啦？”“嗯。”“考

了多少呢？"我沒好氣地回答道：“74!”如我所料，爸爸

讓我拿出試卷。他把試卷在桌面上撫平，開始了他滔滔不絕

的講解。

不知怎的，我卻走神了。看到他這些年驟添的根根白發,

透過頭發還可以看到發亮的頭皮。從后面看，顯得腦袋很大，

頭發很卷，有幾根因為常年戴帽子的緣故，還翹了起來。

看著看著，我猛地回過神來，靜靜地、認真地聽著。

瑟瑟的秋風中，你可以看到一束橘黃色的光透過一扇小

窗戶，再仔細一點，你會發現，夕照里有兩個人影：一個胖

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胖的，手中比劃著；還有一個小女孩兒的身影，撅著屁股，

一手托著腮，眼睛入神地看著，也不時插上幾句，頻頻點頭。

那個小女孩，眼前不時閃耀著陽光下絲絲白發反射出的

光芒。

題目一直講解到深夜，我坐下來靜心思索著。篤、篤，

爸爸敲著門，他端著一杯牛奶，對我說：“天晚了，喝了牛

奶就睡覺，快喝了吧。"我轉過臉，點了點頭。

但是爸爸，你可曾知道，我轉過臉，是為了不讓你看到

我眼中溢滿的淚水。

秋風陣陣，寒意依舊，那絲絲白發反射出的光芒溫暖著

我的心間，照亮了我的記憶。

在心間流淌的那一種溫暖，驅走了我生命中所有的嚴寒。

【寫作指導】

一、審題立意。本題要求以“溫暖在心間流淌”為題，

寫一篇不少于600字的文章。聯系材料“溫暖，是每天桌上

熱騰騰的飯菜，是出門前母親的目光與叮嚀，是失意時家人

暖暖的懷抱”可知，溫暖是家人的呵護自己的感受；聯系材

料“溫暖，是跑道上跌倒時伸出的那只手，是夜晚樓道上的

那盞燈”可知，溫暖是失落時他人的幫助；文章應該圍繞某

件事帶給自己的感動、收獲展開，體現“溫情、感動、善良”

這一主題展開。

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二、文體及思路。本篇習作適合寫成記敘文，以“分一

一總”結構行文，開篇直接記敘事件，例如：自己成績下降

心情低落是父母的安慰讓我感到“溫暖在心間流淌”；在自

己受挫時，是朋友的激勵讓我走出低谷，不斷前進；我和朋

友一起制定學習計劃，不斷努力，在收獲里感受溫暖人心的

力量等；最后通過議論抒情的語句表現“溫暖”帶給自己的

感動、變化，凸顯“溫暖”的力量，深化主旨。

因為有你

人生中，永遠有一個默默無聞，在支持著我們的人一一

母親。因為有了母親，我們人生的旅途變得更加美好；因為

有了母親，我們人生的道路變得倍加平坦；因為有了母親，

我們人生的舞臺變得愈加絢麗。母親為了我們無私的付出，

不求回報；母親給予我們寶貴的生命，沒有怨言。這種偉大

的精神，難以言喻；這種可貴的親情，可歌可泣。

因為有了你，我開始了努力。不小的開銷，當機立斷的

神情，使我徹底感受了母愛的偉大。您的疼愛，難以形容；

我的任性，卻是您憂慮。每一次外出的花銷，您都默默地承

受。可是您的生活卻過得十分平淡。于是，我決定開始努力

學習，長大以后不再麻煩您，我要自力更生！母親，我開始

了努力！

因為有了你，我知道了珍惜。短暫的碰面，數不勝數的

話語，使我更懂得了您真心的關愛。您的囑咐，字字珠磯；

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我的叛逆，卻使您擔心。漸漸地，我懂得了您的愛。每次見

面的機會，我都倍加珍惜。每次相處的畫面，我都珍藏在心。

您的每一句話語，我都銘記于心。母親，我知道了珍惜！

因為有了你，我學會了獨立。適度的放任，只在犯錯后

的教育，使我比常人過早學會了自立。您的教育，刻骨銘心；

我的自強，卻使您放心。您第一次讓我買東西，我恐懼的眼

神無助地看著您，而您的回復是鼓勵的話語和堅決的語氣。

終于，我懂得了自己處理事情。母親，我學會了獨立！

因為有了你，我懂得了堅強。悄悄地離開，分隔兩地的

想念，使我深切地了解了您的重要。您的面容，愈加憔悴；

我的身影，卻漸漸高大。當時幾天沒有看見您，以為您很忙，

然而幾天后的一個電話打破了寂靜。您說您以后不會回來，

要我聽爸爸的話，要做男子漢……我沒有哭，因為要證明，

我學會了堅強，我是個真正的男子漢。母親，我懂得了堅強！

因為有了你，我明白了許多事理。正如高爾基所說：“世

界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。”“春蠶到死絲方盡,

蠟炬成灰淚始干。”因為有了你，我在不斷追尋著最完美的

自己。因為有了你，我得到了愛的最好詮釋。母親，因為有

了你！

【寫作指導】

一、審題立意。以“因為有你”為題作文，關鍵確定兩

個詞語，一個是“你”，一個是“因為”，“因為有你”帶

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有默默支持、無私幫助的含義，這個題目可以轉化為另一個

意思：感謝一個為你的成長和安心生活而默默付出的一個人

或者一種力量。“因為有你”包含了多重信息：“你”可以

實指，如同學、父母、鄰居以及社會上各種人，甚至是自己

的偶像（鐘南山、中國女排等）、人與人、一本勵志名著、一

棵飽經磨難的樹等；也可以虛指“精神”，如寬容、愛、挫

折、信念、鼓勵、自信、專注、一句名言等，還可以寫古人,

發揮新奇浪漫的想象力。“你”在文中要明確，避免含混不

清。“因為”提示出“你”的存在是事件結果的必要條件，

前因后果的邏輯性要體現在事件的敘述中，要突出“你”與

另一方的聯系。“沒有你”和“有你”的世界于另一方有多

么的不同，最好存在比較。“有”字的增加是對“你”存在

的一種強調，暗示出“你”的作用影響和決定了最終另一方

的命運、現實、情感或認知，“你”要成為敘事行文中的一

個線索，要充分展現“你”的作用力，不能點到即止。要明

確寫作對象，人稱要統一，以第一、二人稱為敘說主體最好。

二、選材構思。本文適合寫作記敘文、記敘散文、抒情

散文。構思時可把物擬人化，也可把人擬物化。作者敘寫時

應面對文中“你”所指代的對象，而不應面對讀者轉述，把

“你”說成他（她、它），文章的開頭和結尾應點明“你所

指代的對象”以突出中心，要知道自己明白的閱卷者不一定

明白。

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三、技法指導。在內容上，要詳述“因為有你”的原因，

讓人認可。在表達方式上，要匯集記敘、描寫、議論等表達

方式，使文章情感錯落、真摯感人。在選材上，關注小角度、

小事件，最好是發生在自己身上的經歷，才能讓人信服。

甜杏

窗外細雨如絲，靜謐的下著，天色越發低沉，我獨自捧

著著一本破舊的相冊，小心的翻看著。

窗外細雨如絲，靜謐的下著，天色越發低沉，我獨自捧

著著一本破舊的相冊，小心的翻看著。

時光的年輪又將我帶回到兒時，那時我可謂是老爺的狗

皮膏藥，無時無刻不黏著他。菜園子里，田野上，杏樹下，

都曾留下過我們爺孫倆的身影。姥爺總將稚嫩的我高高的舉

過頭頂去摘那酸甜的杏子，那杏子底下泛著微潤的霞向上漸

變成青春的亮橙，咬下一口不用咀嚼，放在口中，慢慢含化

了，綿綿的滑下去。

春暖花開，我時而也會跟您一起種地插秧。即使東倒西

歪