滬科版數學八年級下冊《二次根式的除法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：二次根式的除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然引入本節課的主題——二次根式的除法。導入方式簡單有效，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，教師主要運用講授法進行教學，通過舉例、講解、練習等方式，使學生掌握二次根式的除法運算方法。在教學過程中，教師注重引導學生主動思考、積極參與，提高了學生的學習效果。

結束階段，教師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生提出問題、解決問題，鼓勵學生發表自己的觀點。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生學習積極性較高，專注度也較好。在課堂活動中，學生能夠積極參與，表現出對知識的渴望和求知欲。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，教師對學生的管理也較為嚴格。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和積極性。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標是使學生掌握二次根式的除法運算方法，并能運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業反饋，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們在課堂活動中能夠積極參與，對二次根式的除法運算方法有一定的理解和掌握，能夠運用所學知識進行簡單的計算和解決問題。

2.知識掌握

學生對二次根式的除法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解二次根式除法的基本概念和運算規則，記住相關的公式和運算步驟。在課堂練習和作業中，學生能夠正確運用所學知識進行計算和解決問題，顯示出對知識點的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學過程中，教師注重培養學生的數學思維能力，提高學生對數學學科的興趣和自信心。通過課堂討論、互動交流等方式，教師引導學生積極思考、主動探究，培養了學生的自主學習能力和合作精神。同時，教師鼓勵學生積極參與數學競賽和實踐活動，提高學生的學習積極性和成就感。學生的全面發展得到了促進，他們對數學學科的情感態度和價值觀得到了積極的提升。

總體來說，本節課的教學效果較好。學生對二次根式的除法知識點有較好的理解和掌握，能夠運用所學知識解決實際問題。同時，學生的情感態度和價值觀得到了積極的提升，他們對數學學科的興趣和自信心有所增強。然而，仍有一部分學生在知識掌握和技能運用上存在一定的困難，需要教師在今后的教學中給予更多的關注和指導。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是教學內容清晰，教師教學認真，學生學習積極性較高。最突出的優點是教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，課堂管理得當。教師能夠有效地引導學生參與課堂活動，課堂互動頻繁，學生對知識點的理解和掌握情況較好。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更多地運用啟發式教學方法，引導學生主動探究、發現知識，提高學生的思維能力和創新能力。

-增加學生的實踐操作機會，通過實驗、練習等方式，使學生更加深入地理解和掌握知識點。

-針對學生的差異，教師可以采取個性化教學策略，給予不同學生更多的關注和指導，幫助他們解決問題，提高學習效果。

-教師可以加強與其他學科教師的合作，開展跨學科教學活動，促進學生的綜合素質的提高。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，計劃進行后續聽課，對教師的教學工作進行持續關注和支持。將采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓和學術交流活動，提供教學資源和教學方法的支持，幫助教師提升教學