冀教版數學九年級下冊《30.1二次函數》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：30.1二次函數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解二次函數概念的基礎上，通過合作交流探究二次函數的性質。在結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性，專注度較高。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互討論、啟發。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了二次函數的圖像，使學生更直觀地理解了二次函數的性質。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對性的教學目標，包括讓學生理解二次函數的概念、掌握二次函數的性質以及能夠運用二次函數解決實際問題。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，對二次函數有了較為全面的理解。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對二次函數的知識點有了較好的理解和記憶。他們對二次函數的定義、圖像、頂點公式等概念有了清晰的認識，并能運用這些知識解決一些實際問題。此外，學生們在實驗環節中，能夠通過操作多媒體設備觀察二次函數的圖像變化，進一步加深了對二次函數性質的理解。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學過程中注重激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與討論和實驗。通過實際問題的引入和解決，學生們體會到了數學與生活的緊密聯系，培養了他們運用數學知識解決實際問題的意識。同時，學生們在合作學習的過程中，培養了團隊合作精神和溝通交流能力，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張老師準備工作充分，教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優點是張老師能夠有效利用現代教育技術和工具，如多媒體設備，使學生更直觀地理解二次函數的性質，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考。其次，在學生合作學習的環節，可以更加注重學生之間的互動和交流，提高合作學習的質量。最后，可以適當增加一些數學應用的情境，讓學生更好地理解數學與生活的聯系。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些教學資源，如教學課件、習題等，幫助張老師豐富教學內容。此外，我還可以組織