2024-2025年第一學期語文教研組工作總結（“語”時俱進履實地“研”無止境方致遠）目錄一、轉變觀念，明確方向二、規范管理，強化實效三、深耕細研，提高質量四、躬耕不懈，喜結碩果五、反思沉淀，篤行不怠時光匆匆流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長。一個學期的工作，在緊張的學習與實踐中即將劃上圓滿的句號。回望本學期，語文教研組在學校統一領導下，在組長程宏老師的帶領下，“語”時俱進，攜手前行，團結協作、真抓實干，立足課堂教學，努力實現教學高質量、課堂高效率，全面提高學生的語文素養，較完滿地完成了本學期的教學教研工作。一、轉變觀念，明確方向本學期，全體語文教師深入學習《語文課程標準》，明確各年段的教學目標和要求，并圍繞新課程理論開展課堂教學標準的討論。每周一下午，教研組全體教師開展集體備課，集中力量研究教學方法和策略。同時，教師們積極參與多場與新課標相關的專業培訓，不斷提升自身教學素養。在各類培訓活動中，教師們收獲頗豐。10月20日，教師們參加了番禺區名師進課堂專場研訓；10月27日，參與了新課標背景下小學語文單篇閱讀教學的創新學習；11月16日，參加了教育部義務教育教學改革實驗區小學“固基”工程推進會培訓；11月19日，赴湛江參加了廣東省教育研究院粵東西北教研幫扶活動的小學語文專場學習。通過理論學習與實地研修，教師們共同探討教學疑惑，交流心得，聚焦優質課堂建設。此外，本學期語文組以新課標為導向，重點研究了作業設計與管理。教師們觀摩優秀課例，聆聽專家講座，精心研究習題創編，著力提升課堂實效。在教學實踐中，教師們切實落實“雙減”政策，優化作業設計與教學方法，減輕學生負擔的同時，進一步提升學習效果。二、規范管理，強化實效活著有多難？或許每個人都有不同的答案。在教育事業中，這份難更多體現在無數風風雨雨的挑戰與堅持中。本學期，語文教研組以教育教學為中心，規范教學行為，進一步明確備課、教學、作業等環節的要求。通過落實長效管理與階段檢查，力求將規范與創新有機結合，從語文課堂和兒童發展實際出發，培養學生良好的學習與閱讀習慣，實現輕負擔、高效率的教學目標。在教學活動中，教研組嚴格執行計劃，定期組織多樣化的備課組活動。活動形式豐富多彩，包括常規檢查、隨堂課展示、師徒結對匯報課，以及為湛江科技學院學生開展觀摩課等。此外，還組織學生參與語文實踐與競賽，既注重學生語文知識與能力的培養，又兼顧教師教學與科研能力的提升。每項活動都認真做好記錄，并及時反饋成果，確保活動不流于形式，而是切中要點、發現問題。通過教研活動，教師們在實踐中不斷歷練與成長。每次活動都讓教師們找到自身存在的不足，并尋求改進方法。這樣的探索不僅提高了教學質量，也促進了教師隊伍的專業發展，真正做到讓每一位教師從活動中有所收獲。教育雖難，但正是這些點滴積累，讓挑戰化為成長的動力，讓堅持更有意義。三、深耕細研，提高質量語文組的老師們以比賽為平臺，在各類競賽活動中不斷提升業務水平和教研能力。通過學習新理念、踐行新課堂，教師們深刻認識到課堂是教學的主陣地，學生是學習的主體。讓每一節課做到教之有道、學之有方，切實提升教育教學質量，成為語文組教師共同追求的目標。集體備課是團隊合作的關鍵環節，“眾智之所為，則無不成也。”語文備課組通過研討凝聚合力，通過交流匯集智慧，致力于提升教師的教材分析能力和課堂優化水平。例如，為迎接霞山區小學語文青年教師閱讀課堂比賽，韋展然主任潛心備課、刻苦鉆研。林慧玲校長、黃華麗副校長、譚如強主任、梁慧主任、吳羽翠主任以及黃小娟、林雪梅老師組成備課團隊，齊心協力，對教案和課例進行反復推敲和打磨。在全組的共同努力下，韋展然主任憑借扎實的教學基本功和卓越的課堂教學能力，在比賽中脫穎而出，摘得霞山區一等獎桂冠，并代表霞山區參加湛江市比賽，榮獲二等獎。這不僅是個人的成績，更是語文教研組團隊合作的成果，展現了學校語文教師群體的專業素養和團隊精神。四、躬耕不懈，喜結碩果一分耕耘，一分收獲。本學期，語文教師通過不懈努力，在各類比賽和評比中斬獲佳績，成果令人欣喜。韋展然主任在霞山區小學語文青年教師閱讀課堂比賽中榮獲一等獎，林慧玲校長、黃華麗副校長、譚如強主任、梁慧主任、黃小娟和林雪梅老師榮獲指導團隊獎。此外，韋展然主任還在湛江市小學語文青年教師閱讀課堂比賽中獲得二等獎，林慧玲校長與譚如強主任再次榮獲指導團隊獎，充分展示了團隊的教學實力。在書法教學方面也取得了顯著成效。許香蓮、吳錦峭、黃小娟、譚如強和林雪梅老師被評為湛江市首屆書法教師暨中小學生規范漢字主題優秀指導教師，體現了教師團隊在語文教學中的扎實功底。此外，在2024年“全民消防教育月”青少年國防教育主題征文比賽中，黃小娟老師被評為優秀指導教師，為學校語文教學再添榮譽。論文與教學設計評比中，語文教師的專業水平同樣得到了充分肯定。在2024年霞山區小學語文優秀論文、教學設計評比中，譚如強與黃小娟撰寫的論文榮獲三等獎；韋展然、譚如強設計的《海上日出》、韋展然與林雪梅合作的《巨人的花園》以及王明輝撰寫的《動物兒歌》教學設計，分別獲得一、二、三等獎。這些成果不僅是語文教師辛勤耕耘的見證，更是學校語文教學質量提升的體現。五、反思沉淀，篤行不怠回顧這一學期的工作，雖然取得了一些成績，但仍存在不少不足之處。例如，個別教師的課堂駕馭能力有待提高，對教材的處理仍顯欠妥；在培優輔困方面尚有不足，學生的課外閱讀指導也需進一步加強。這些問題需要語文教師在未來的教學中不斷探索、改進和完善。下學期，我們將以更加踏實的態度投入工作，加強學習、深入反思、總結經驗，積極開展多種行之有效的活動。通過不斷努力，我們相信