《第一單元文字和表格的簡單處理4修飾體測表》說課稿-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以《第一單元文字和表格的簡單處理4修飾體測表》為內(nèi)容，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了一系列貼近實(shí)際、循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)體測表進(jìn)行美化，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實(shí)踐操作能力，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)如何使用文字和表格處理軟件美化體測表，學(xué)生能夠提升信息處理能力，學(xué)會(huì)在數(shù)字化環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)；同時(shí)，通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐技能。三、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)文字和表格處理軟件有一定的了解和操作能力。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了文字輸入、編輯、格式設(shè)置等基本操作，對(duì)于表格的基本功能如單元格格式調(diào)整、數(shù)據(jù)排序等也有所掌握。然而，在能力方面，學(xué)生的個(gè)性化操作能力和創(chuàng)新意識(shí)參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的美化功能掌握不夠熟練。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)有待提高，尤其是對(duì)信息處理工具的靈活運(yùn)用和審美能力的培養(yǎng)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也有待加強(qiáng)，這在一定程度上影響了課程的學(xué)習(xí)效果。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在操作粗心、不注重細(xì)節(jié)的問題，這可能導(dǎo)致在美化體測表時(shí)出現(xiàn)格式錯(cuò)誤或設(shè)計(jì)不美觀的情況。此外，學(xué)生在使用信息技術(shù)工具時(shí)，可能存在依賴性，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解文字和表格的修飾技巧，為學(xué)生提供系統(tǒng)性的知識(shí)框架。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞美化體測表的實(shí)際問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)不同修飾方法的效果，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示美化前后的對(duì)比，直觀展示修飾技巧。

2.教學(xué)軟件操作：讓學(xué)生在軟件環(huán)境中練習(xí)，提高實(shí)際操作技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示不同風(fēng)格的美化后的體測表，提問學(xué)生喜歡哪種風(fēng)格的表格，為什么，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的文字和表格的基本操作，如文字的輸入、編輯、表格的創(chuàng)建和基本格式設(shè)置等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括表格的邊框設(shè)置、顏色填充、字體樣式調(diào)整、單元格合并與拆分等。

舉例說明：通過展示美化后的體測表實(shí)例，講解每種修飾方法的具體操作步驟和技巧。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試在小組內(nèi)分享自己美化體測表的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)體測表模板，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行美化。

教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，觀察學(xué)生的操作過程，及時(shí)解答學(xué)生在操作中遇到的問題，并提供必要的指導(dǎo)。

小組展示：各小組完成美化后，進(jìn)行小組展示，分享美化思路和技巧，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)新體測表的美化任務(wù)，教師提供一些不同的美化風(fēng)格供學(xué)生選擇。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，檢查學(xué)生的操作過程，糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確掌握美化技巧。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)表格美化的實(shí)用性和美觀性。

回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定學(xué)生的努力和成果。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)班級(jí)活動(dòng)記錄表的美化，并提交美化后的電子版。

作業(yè)要求包括：表格設(shè)計(jì)要清晰、美觀，能夠有效展示班級(jí)活動(dòng)信息。

7.課堂延伸（約5分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索表格美化的其他技巧，如插入圖片、圖表等，提高表格的互動(dòng)性和信息傳達(dá)效果。

提醒學(xué)生注意保護(hù)視力，合理使用電子設(shè)備。

備注：以上教學(xué)過程的時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-表格設(shè)計(jì)原則：介紹表格設(shè)計(jì)的基本原則，如清晰性、一致性、簡潔性等，幫助學(xué)生理解如何設(shè)計(jì)美觀且實(shí)用的表格。

-表格美化技巧：提供一些高級(jí)的表格美化技巧，如使用條件格式、數(shù)據(jù)條、圖標(biāo)集等，豐富學(xué)生的表格美化手段。

-信息圖表制作：介紹如何將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為信息圖表，如柱狀圖、餅圖、折線圖等，提高數(shù)據(jù)可視化的能力。

-文字排版設(shè)計(jì)：探討文字排版在表格中的重要性，包括字體選擇、行間距、段間距等，提升表格的整體視覺效果。

-個(gè)性化模板制作：引導(dǎo)學(xué)生如何創(chuàng)建個(gè)性化的表格模板，以便于在不同場合重復(fù)使用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的文字和表格處理軟件，如MicrosoftOfficeExcel、WPS表格等，比較不同軟件在表格美化方面的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外信息技術(shù)競賽，通過實(shí)際操作提升表格設(shè)計(jì)和美化的技能。

-建議學(xué)生關(guān)注一些優(yōu)秀的表格設(shè)計(jì)案例，如政府發(fā)布的報(bào)告、企業(yè)年報(bào)等，學(xué)習(xí)其中的設(shè)計(jì)思路和技巧。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)班級(jí)或?qū)W校的活動(dòng)記錄表設(shè)計(jì)，通過團(tuán)隊(duì)合作提升設(shè)計(jì)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)上的視頻教程、博客文章等，學(xué)習(xí)更多高級(jí)的表格設(shè)計(jì)和美化技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如制作個(gè)人簡歷、家庭賬本等，提高表格在生活中的實(shí)用性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)可視化在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如數(shù)據(jù)分析、市場調(diào)研等，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和探索欲望。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①

-本文重點(diǎn)知識(shí)