停課不停學(xué)教師的堅(jiān)守一場(chǎng)疫情突如其來(lái)，打亂了我們的生活和工作的節(jié)奏。隨著疫情的蔓延，形勢(shì)也越來(lái)越嚴(yán)峻，原定開學(xué)的日期一再推遲，但教育與學(xué)習(xí)從未停下腳步，“停課不停學(xué)”，老師們用他們的愛與責(zé)任守護(hù)在學(xué)生身邊，為學(xué)生帶去幫助和溫暖。一、勇于挑戰(zhàn)，甘于奉獻(xiàn)在疫情肆虐的日子里，很多人變得驚慌和焦慮，作為一名教師，雖沒(méi)有親臨戰(zhàn)場(chǎng)救死扶傷的能力，但卻可以守好教育這方熱土，我們深知唯有知識(shí)才能讓學(xué)生安下心來(lái)而不致于放棄高飛的理想。所以，在原定假期還沒(méi)過(guò)完，老師們就投入了工作。我努力發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)資源，跟學(xué)生們一起在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”上看教學(xué)視頻，做聽課筆記，進(jìn)行課后交流。同時(shí)向相關(guān)的信息技術(shù)人員請(qǐng)教，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。自己下載了很多適合教學(xué)需要的信息化教學(xué)軟件和平臺(tái)，并且?guī)ьI(lǐng)全組老師進(jìn)行線上教學(xué)實(shí)驗(yàn)，先后從軟件和平臺(tái)中篩選出一些方便學(xué)生學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)手段。當(dāng)接到“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”的命令后，我馬上找電子課本，確定教學(xué)計(jì)劃。第一個(gè)星期就主動(dòng)承擔(dān)了幾課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，而此時(shí)又接到了學(xué)校的一些臨時(shí)工作，白天去學(xué)校，晚上回家備課，時(shí)間緊，任務(wù)重，我對(duì)自己的要求毫不放松，大量查找資料，深入研究課文內(nèi)容，精心制作課件。開始錄課時(shí)，還不太習(xí)慣對(duì)著電腦講話，操作也不熟練，但又希望給學(xué)生呈現(xiàn)完美流暢的課堂，于是就一遍又一遍地錄，45分鐘的課，有時(shí)要錄上兩個(gè)小時(shí)，一忙就忙到深夜12點(diǎn)。幾天下來(lái)已經(jīng)疲憊至極，幾乎廢寢忘食。講好課最重要，為了學(xué)生再累也值得，為了教育再困難也敢迎難而上。二、勤于交流，博采眾長(zhǎng)隨著網(wǎng)絡(luò)課堂的興起，很多平臺(tái)都推出了免費(fèi)教學(xué)資源，我抓住這樣的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看每一節(jié)公開課，學(xué)習(xí)其他老師的特長(zhǎng)，結(jié)合自己的學(xué)生實(shí)際，不斷完善教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，遇到拿不準(zhǔn)的問(wèn)題及時(shí)向語(yǔ)文組老師請(qǐng)教，決不馬虎過(guò)去，有時(shí)得到一些好的東西還與同組老師分享交流。當(dāng)有的老師遇到錄課技術(shù)問(wèn)題時(shí)，只要我能解決，就給予耐心地指導(dǎo)，同事之間的彼此支持與鼓勵(lì)，讓每個(gè)人內(nèi)心都更加溫暖而有力量。三、精心設(shè)計(jì)，夯實(shí)基礎(chǔ)線上教學(xué)要更加注重務(wù)實(shí)高效，于是我與語(yǔ)文組同仁一道進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，解決線上教學(xué)的困惑，交流線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，每周都會(huì)出一個(gè)周測(cè)，提醒學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。由于考慮到學(xué)生在家學(xué)習(xí)勁頭不足的問(wèn)題，我力求把每一節(jié)課都設(shè)計(jì)得豐富而有趣，利用課堂導(dǎo)入把學(xué)生帶到情境之中，提出的問(wèn)題由淺入深，力爭(zhēng)講出精華，講出深度，并結(jié)合學(xué)生感興趣的生活事例引導(dǎo)學(xué)生去思考，去發(fā)現(xiàn)。關(guān)于較難的文言文教學(xué)，則更注重基礎(chǔ)知識(shí)地講解，對(duì)每一個(gè)重難點(diǎn)都做細(xì)致的分析，慢慢引導(dǎo)學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握技巧，學(xué)會(huì)翻譯，并且對(duì)故事情節(jié)和人物形象都有深入的把握。隨著學(xué)習(xí)難度的加大，學(xué)生的問(wèn)題也越來(lái)越多，我每天晚上都會(huì)抽出時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)答疑，對(duì)于共性的問(wèn)題，再拍成一個(gè)個(gè)小視頻統(tǒng)一進(jìn)行講解，這種方式大大提高了學(xué)生的參與度，也使學(xué)生興趣高漲，信心倍增。為了進(jìn)一步保證全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常監(jiān)管，通過(guò)釘釘提交作業(yè)、打卡及時(shí)掌握學(xué)生的聽課和練習(xí)情況。及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)情況，作業(yè)完成良好的同學(xué)，就給一個(gè)大大的贊，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，并在家長(zhǎng)群中大力表?yè)P(yáng)，對(duì)作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)，不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，而是用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生在快樂(lè)中改正，在快樂(lè)中進(jìn)步。四、不忘初心，牢記育人使命身為班主任的我在做好給全年級(jí)同學(xué)錄課工作的同時(shí)，還有效地管理著班級(jí)。居家學(xué)習(xí)，意味著學(xué)生有了更多自由支配的時(shí)間做自己想做的事情，但是沒(méi)有了老師的督促，某些同學(xué)勢(shì)必會(huì)有所松懈，所以在網(wǎng)絡(luò)授課之初，我就建立了一套完整的線上班級(jí)管理機(jī)制。我充分發(fā)揮班干部和各科課代表的作用。指導(dǎo)班長(zhǎng)建立班級(jí)學(xué)生群，班長(zhǎng)每天早晨在課前半小時(shí)進(jìn)行點(diǎn)名，及時(shí)上報(bào)未簽到學(xué)生名單。各科代表也各自建一個(gè)學(xué)科群，在早晨上第一節(jié)課之前進(jìn)行點(diǎn)名，并負(fù)責(zé)各科作業(yè)的收繳工作，這樣，就可以讓老師們省去一些繁瑣細(xì)碎的工作，把更多的精力投入到備課和上課之中，而且能培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。在線上學(xué)習(xí)開始的那段日子里，我擔(dān)心學(xué)生還沒(méi)建立起自覺性，每天早晨，都會(huì)在群里送去溫馨提示，提醒學(xué)生起床，洗漱，吃早點(diǎn)，預(yù)習(xí)功課，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，還時(shí)常向?qū)W生推送一些好文章，督促學(xué)生嚴(yán)格要求自己。我還不斷與家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)發(fā)送疫情防控的相關(guān)知識(shí)，每天在群里詢問(wèn)孩子們的健康狀況，做好記錄。告訴家長(zhǎng)讓孩子盡量不出門，多了解科學(xué)知識(shí)，不要恐慌，不要聽信謠言，勤與孩子溝通，關(guān)注孩子身心健康。時(shí)常與家長(zhǎng)溝通孩子在家學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)和心理變化，遇到問(wèn)題比較大的孩子，我就單獨(dú)給孩子和家長(zhǎng)聯(lián)系，我總是用一句句飽含真情的囑托，一條條學(xué)生缺點(diǎn)的指正，一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的建議，表達(dá)著自己對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的關(guān)懷和對(duì)家長(zhǎng)幫助老師管好孩子的期許。