抓住特征，按圖索意1．流程圖。以特定的圖形符號加上說明的文字，表示事件過程。形象直觀，各種過程一目了然。流程圖是近幾年高考的熱點，理清說明層次和順序是關鍵。2．徽標。即徽記、標志，往往“言簡意賅”，高度凝練，蘊含著豐富的寓意。由表及里分析其內涵和寓意，是徽標考查的重點。3．漫畫。多從生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，表現為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或歌頌某些人和事。畫面說明和寓意概括是重點。考點詮釋圖文轉換是課標全國卷比較固定的考查題型。該題型綜合了語句表達的簡明、連貫、句式變換、仿寫、續寫等多個考點，多方面考查考生的語言表達運用能力。從近年的考查情況看，圖文轉換題主要考查流程圖、徽標、漫畫等類。突破點一：流程圖——————————————————————————————[典例1]

(2018·高考全國卷Ⅰ)下面是某校為教師編寫個人專業發展規劃而提供的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。(6分)[答題流程]

請在空白處填入你的理解和分析。看清結構此圖采用

結構，共四層組成，其中一、二兩層有

關系，最后又自下而上評估反饋。解答此題，重要的是選用恰當的詞語連綴所給的項目。所選詞語有兩類，一類是順序詞，

之類；一類是能和所給項目詞搭配的關鍵動詞，比如：

之類。上下

并列

“首先”“其次”“然后”

“制訂”“開展”“明確”找準順序此圖箭頭顯示，先

，再

。編寫個人發展規劃，先要進行“

”和“

”，然后據此進行“

”，明確“

”，制訂“

”，開展“

”，還要根據“評估反饋”的情況，對原來的分析進行調整修改。從上到下

從下到上

環境分析

自我分析

個人定位

發展目標

操作策略

評估反饋

[規范作答]

編寫教師個人專業發展規劃首先要進行環境分析和自我分析，在此基礎上進行個人定位并設置發展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據此做進一步修訂。[類題拓展]1．下面是夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》主人公簡·愛和哈代《德伯家的苔絲》主人公苔絲的性格特征的比較圖，請把這個圖轉寫成一段文字說明，要求采用“總—分”式，內容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。答案：簡·愛和苔絲的性格特征有同有異。相同點是兩人都具有善良、獨立、堅強的性格特征。不同點是簡·愛具有抗爭、平等意識，而苔絲卻天真、順從，缺乏自信，缺乏平等意識。突破點二：徽標————————————————————————————————[典例2]

下面是五四運動90周年紀念徽標的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過100個字。(6分)[答題流程]

請在空白處填入你的理解和分析。抓徽標題目徽標的題目是“五四運動90周年紀念”，應圍繞“

”“

”等角度對

及

展開聯想。90五四運動

構圖要素

寓意

析要素含義徽標由

、

“五四運動90周年紀念”、五星和漸變色組成。數字以“5.4”和“90”為基礎，結合青年之特點，分析

；五星表示

，代表

；漸變色結合五四精神分析寓意即可。定說明順序可按照由整體到局部的順序依次說明。揭示寓意

，在字數不超的前提下力求全面。數字

文字

青年形象

中國

五四精神在中國不斷發揚

由表及里

[規范作答]

徽標由數字、五星和漸變色組成。數字以“5.4”和“90”為基礎，結合青年之特點，組成一個充滿激情跨步向前的青年形象；五星表示中國，代表五四精神在中國不斷發揚光大；漸變色代表五四精神如同東方之日，永放光芒。[類題拓展]2．第十七屆中國梅花蠟梅展覽會將于2020年在南京舉行。中國梅花蠟梅展覽會簡稱為“二梅展”，是一項國家級花事盛會。下圖是展覽會的會標，請寫出該會標的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。答案：圖標由“寧”“17”和梅花組成，整體為“寧”字，表達展覽會在南京舉辦；“寧”字上部變形為數字“17”體現第十七屆概念；上下兩筆中，以鏤空形式融入兩朵梅花，寓意二梅展，梅開二度，諧音“美好”。突破點三：漫畫————————————————————————————————[典例3]

(2018·高考天津卷)閱讀下面的漫畫，按要求作答。(6分)

魯迅提過，“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫《村學校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者矛盾嗎？請結合畫面說明理由。[答題流程]

請在空白處填入你的理解和分析。看畫面這幅漫畫的畫面內容是

。看文字畫面的左上方有兩行字：

。看夸張處畫面中，無論先生還是學生，都沒有畫眼睛。這正體現出

效果，顯示出演奏者和聆聽者的

狀態。設想如果有眼睛，無論眼睛是什么狀態，都會喧賓奪主，體現不出音樂的美妙。一位先生坐在教室前面的圓

凳上，正專心致志地拉著二胡，教室內坐滿了人，人

們正在陶醉于二胡的音樂里村學校的音樂課

音樂的美妙

陶醉

[規范作答]

(示例)不矛盾。魯迅的話意在強調要畫出人物的突出特點。這幅漫畫題目是“村學校的音樂課”，畫面中，一扇打開的窗子，前面坐著拉二胡的老師，后面坐著聽老師演奏的孩子們。音樂是用耳朵聽的，不畫眼睛，恰恰表現了孩子們用心聽老師演奏的情景。[類題拓展]3．仔細觀察下面這幅漫畫，根據要求答題。答案：(1)圖中有兩張桌腿殘缺的桌子，上面的桌子用一本書墊平，桌上擺放了一臺電視機；下面的桌子用電視機墊平，桌上有一本打開的書和一杯冒著熱氣的水。(2)(示例一)你嫌棄的可能是別人渴望擁有的。(示例二)不同的選擇造就不同的人生。(示例三)取舍之間體現人生追求的高下。1．下面是一種依靠互聯網終端和物聯網支持的智能垃圾分類回收機的使用流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過120個字。答案：市民點擊回收機屏幕，從紙類、金屬、塑料、玻璃、紡織物中選擇可回收垃圾類別，并投入相應的回收箱。回收機經過稱重或計數得出環保金額，市民可通過掃描二維碼收款。當回收箱集滿后，系統平臺會通知相關人員來清運。2．下面是某校開展“詩詞比賽”的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言簡明連貫，不超過100個字。答案：(示例)詩詞比賽擬于4月2日至8日舉行。學生會以海報、會議和廣播的形式進行宣傳。團委負責組織比賽。賽程分為初賽、復活賽和決賽三階段，初賽前三名和復活賽第一名進入決賽。最后由團委和學生會聯合組織頒獎。3．下圖是溫州市首屆民營企業文化節徽標，請寫出構圖要素(文字及拼音除外)，并說明圖形構成特點及效果。要求語意簡明，句子通順，不超過100個字。答案：構圖由字母“W”和漢字“民”、旭日和彩帶等要素構成。圖形采用中國書法傳統筆觸揮灑而成，體現了深厚的民營企業文化內涵和歷史人文積淀。整體構圖簡潔明快，立意鮮明，富有動感，具有強烈的視覺沖擊力和感染力。4．下面是北斗衛星導航系統標識，請說明圖形中蘊含的中國元素及其寓意，要求語意簡明，語句通順。答案：(示例)①圓形的圖標，體現了中國傳統文化中的圓滿之意。②太極陰陽魚顯現著宇宙萬物的運行、演變。③北斗七星和司南體現北斗衛星導航系統定位、導航的功能。兩者結合彰顯了中國古代科學技術成就。5．在某次“中國好網民”公益廣告作品網上評選活動中，小馬在自己的朋友圈轉發了下面這幅作品，請你幫小馬配上一段文字，描述作品內容，闡述推選理由，以便得到更多朋友的支持。要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。答案：(1)內容：畫面中三人團結協作，共騎一輛自行車，一路搭載著“文明、網絡、和諧”三個醒目標語。(2)推選理由：整幅作品構圖形象，設計簡潔，生動表達了中國網民“網絡文明，你我同行”的心聲。支持優秀公益廣告，希望你也能轉發！6．請簡要概括下面漫畫的內容及其寓意。(《相馬》作者：方成)答案：內容：①漫畫《相馬》畫著兩個伯樂，一個伯樂，肥頭大耳，胸前掛了“伯樂”兩字