2024-2025學年新教材高中語文第8單元責任與擔當單元學習任務（六）如何論證說課稿新人教版必修下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《如何論證》這一單元的學習任務，涉及新人教版必修下冊教材第8單元“責任與擔當”的相關內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯系緊密，學生在初中階段已接觸過基本的論證方法，本節課將進一步深化學生對論證技巧的理解和應用，通過學習如何運用舉例、對比、引用等多種論證手法，提升學生的議論文寫作能力。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的語文核心素養，包括：1）提升學生的邏輯思維能力，通過學習論證方法，使學生能夠清晰地表達觀點，增強論證的說服力；2）增強學生的文化理解能力，通過分析經典文獻中的論證案例，引導學生理解不同文化背景下的責任與擔當；3）提高學生的語言運用能力，通過實際寫作練習，使學生能夠靈活運用多種論證手法，提升語言表達的準確性和有效性。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在進入高中階段之前，學生已經學習了基本的論證知識和寫作技巧，具備一定的邏輯思維能力和初步的寫作經驗。他們可能已經接觸過簡單的議論文寫作，了解論點、論據和論證過程的基本概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對社會現象和熱點問題有較強的關注興趣，這有助于激發他們對責任與擔當主題的學習熱情。學生的能力方面，他們已經具備了一定的分析問題和獨立思考的能力，但在深入論證和邏輯推理方面可能存在不足。學習風格上，學生個體差異較大，有的學生偏好通過閱讀和分析案例來學習，有的則更傾向于通過實踐和寫作來提升。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：首先，學生在理解復雜論證結構時可能會感到困難，需要教師引導他們逐步掌握論證的層次和邏輯關系。其次，學生在運用論證手法時可能會遇到如何選擇合適的論據和論證方式的問題，需要教師提供具體的指導和示范。此外，學生在寫作實踐中可能面臨如何將所學知識轉化為高質量文字表達的能力挑戰，這需要教師提供持續的反饋和指導。四、教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、電子白板、打印機。

2.課程平臺：學校內部教學資源平臺，用于上傳和下載教學資料。

3.信息化資源：網絡數據庫，提供相關主題的文獻資料、案例研究和多媒體資源。

4.教學手段：教材《新人教版必修下冊》第8單元“責任與擔當”相關內容，多媒體課件，課堂討論引導問題卡，學生寫作練習樣本。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生閱讀《責任與擔當》單元中的“如何論證”相關章節，并思考如何將所學論證方法應用于實際案例。

-設計預習問題：圍繞“如何論證”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“如何選擇合適的論據？”“如何構建有力的論證結構？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過查看學生提交的預習成果來了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“如何論證”的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“如何論證”課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示與責任與擔當相關的新聞事件或歷史故事，引出“如何論證”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解論證方法，如舉例論證、對比論證、引用論證等，結合實例幫助學生理解。例如，通過分析一篇優秀議論文，講解如何運用舉例論證。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析案例，練習運用不同的論證方法。如讓學生分析一篇關于環保的議論文，討論其論證結構和方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗論證方法的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解論證方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握論證技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解論證方法，掌握如何進行有效的論證。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置寫作作業，要求學生運用所學論證方法撰寫一篇短文，如“我對責任與擔當的理解”。

-提供拓展資源：推薦相關的書籍、網站、視頻等，如介紹優秀議論文寫作技巧的資源。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，指出論證過程中的優點和不足。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的論證知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-相關書籍推薦：

《論證的藝術》：這本書詳細介紹了論證的基本原則和方法，適合學生深入學習論證技巧。

《如何寫好議論文》：通過實際案例，幫助學生掌握議論文的寫作技巧，提高寫作水平。

《公共演講與辯論》：涉及演講和辯論技巧，有助于學生提升公共表達和辯論能力。

-網絡資源：

中國知網：提供豐富的學術論文，學生可以查閱與責任與擔當相關的學術研究。

豆瓣小組：加入相關小組，參與討論，了解不同觀點，拓寬知識視野。

-媒體資源：

人民日報：關注社會責任和擔當的時事評論，了解社會熱點問題。

新華網：提供權威的新聞報道，了解國內外責任與擔當的相關案例。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

學生可以閱讀上述推薦書籍，深入學習論證方法，提升寫作能力。同時，關注《人民日報》和《新華網》等媒體，了解社會熱點問題，將所學知識應用于實際。

-案例分析：

學生可以選擇一些具有代表性的責任與擔當案例，如公益活動、社會救助等，分析其論證方法和效果，探討如何運用所學知識解決實際問題。

-寫作練習：

學生可以嘗試撰寫一篇關于責任與擔當的議論文，運用所學論證方法，展示自己的觀點。在寫作過程中，注意以下幾點：

-確定明確的論點，圍繞論點展開論述。

-選擇合適的論據，確保論據的可靠性和有效性。

-構建嚴密的論證結構，使文章邏輯清晰、層次分明。

-運用豐富的語言，提升文章的表達效果。

-小組討論：

組織學生進行小組討論，分享各自的觀點和見解。在討論過程中，注意以下幾點：

-尊重他人觀點，傾聽不同意見。

-培養批判性思維，提出合理的質疑和反駁。

-提升團隊合作能力，共同解決問題。

-演講與辯論：

鼓勵學生參加學校的演講和辯論活動，將所學知識應用于實踐。在演講和辯論過程中，注意以下幾點：

-準備充分，明確演講或辯論的主題和論點。

-運用所學論證方法，使演講或辯論具有說服力。

-培養良好的口才和溝通能力，提升自己的表達能力。七、教學反思與總結今天的課，我想先對自己進行一番反思。說句實話，這節課上下來，我覺得自己在很多方面都做得不錯，但也有些地方覺得可以改進。

首先，我覺得我在教學方法上做得還算是挺不錯的。我盡量讓學生在課堂上參與進來，通過小組討論、案例分析等方式，讓他們在實際操作中學習。比如，在講解論證方法時，我讓學生自己找案例，分析其中的論證結構，這樣他們學得更加主動，印象也更深刻。但是，我也發現了一些問題。有的學生在討論時比較害羞，不太敢發言，這讓我意識到，我需要更多地鼓勵他們，讓他們敢于表達自己的觀點。

然后，關于教學策略，我覺得我也有做得不夠好的地方。比如，在布置作業時，我可能過于注重了知識點的鞏固，而忽視了學生的實際應用能力。接下來的教學中，我打算在這方面多下功夫，比如可以設計一些實踐性的作業，讓學生在實際情境中運用所學知識。

管理方面，我自認為做得還可以。課堂紀律維持得不錯，學生能夠按照要求參與學習。但是，我也發現了一些問題。比如，有個別學生上課注意力不集中，我需要思考如何更好地吸引他們的注意力，讓他們全身心地投入到學習中。

當然，這節課也存在一些不足。比如，個別學生對于一些復雜的概念理解起來還有困難，這說明我在教學過程中可能沒有做到因材施教。另外，我在課堂上可能過于注重講解，而忽視了學生的實際操作，這可能導致他們在應用知識時遇到困難。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，我要更多地采用啟發式教學，鼓勵學生自主探究，培養他們的創新思維。

2.在教學策略上，我要設計更多實踐性的作業，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高他們的應用能力。

3.在管理方面，我要關注學生的個體差異，針對不同學生的學習特點，采取不同的教學策略。

4.我要加強對學生的輔導，特別是對于那些理解有困難的學生，要耐心講解，確保他們能夠跟上教學進度。八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-論證方法：舉例論證、對比論證、引用論證等。

-論證結構：論點、論據、