Unit3ToysLesson2（說課稿）-2023-2024人教新起點版英語一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以人教新起點版英語一年級下冊Unit3ToysLesson2為教材，圍繞“玩具”這一主題展開教學(xué)。通過圖片、視頻等多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生進行聽、說、讀、寫等技能的訓(xùn)練。以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語實際運用能力。教學(xué)活動設(shè)計貼近生活，注重實踐，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對玩具的認(rèn)知興趣。

2.提升學(xué)生的聽力和口語表達能力，通過互動活動，讓學(xué)生在真實語境中運用英語交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地表達自己對玩具的認(rèn)識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。

5.增強學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下玩具的多樣性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生通常已經(jīng)具備基礎(chǔ)的英語字母認(rèn)知和簡單的單詞記憶能力。在之前的英語學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過一些日常用品的詞匯，如“book”、“pen”、“apple”等。然而，關(guān)于“玩具”這一主題的具體詞匯和表達方式，學(xué)生可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對玩具尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā)，通過游戲和互動活動，他們能夠積極參與。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，但他們的模仿能力和記憶力較強。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式，如圖片、視頻和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語是學(xué)生的第二語言，他們在發(fā)音和語調(diào)上可能存在困難。此外，一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，可能在課堂上容易分心。在詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能對一些新詞匯的發(fā)音和拼寫感到困惑。因此，教師需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難，如通過反復(fù)練習(xí)、游戲化和情境化教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即人教新起點版英語一年級下冊Unit3ToysLesson2。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種玩具的圖片和簡短介紹視頻，以豐富教學(xué)手段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、貼紙等，用于課堂游戲和互動活動，增強學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置玩具展示區(qū)，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師展示一系列玩具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出玩具的名稱。

2.提問：“Doyouliketoys?Whatareyourfavoritetoys?”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：Toys。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教師展示玩具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出玩具的名稱和顏色。

2.引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，糾正發(fā)音錯誤。

3.教師講解本節(jié)課的重點詞匯：doll、car、plane、ball、book等。

4.通過游戲“Simonsays”練習(xí)詞匯，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.教師出示玩具的圖片，讓學(xué)生說出對應(yīng)的英文單詞。

2.學(xué)生分組進行單詞接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

3.教師播放與玩具相關(guān)的視頻，讓學(xué)生跟讀句子。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：“What'syourfavoritetoy?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的語法點：What'syourfavorite...?

3.教師講解語法點，并進行例句展示。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師與學(xué)生進行角色扮演，練習(xí)句型：“What'syourfavoritetoy?”

2.學(xué)生分組進行角色扮演，模擬購物場景，練習(xí)句型：“What'syourfavorite...?”

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

六、課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，自由發(fā)言。

七、作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的玩具。

2.學(xué)生獨立完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)重難點：

1.重點：學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說能力。

2.難點：引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，克服語法錯誤。

創(chuàng)新教學(xué)：

1.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.設(shè)計游戲和角色扮演活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.采用分組教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

教學(xué)雙邊互動：

1.教師通過提問、講解、示范等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生通過回答問題、參與活動、完成作業(yè)等方式主動學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并正確使用與玩具相關(guān)的詞匯，如doll、car、plane、ball、book等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述和談?wù)撟约合矏鄣耐婢撸瑫r也為后續(xù)學(xué)習(xí)英語詞匯奠定了基礎(chǔ)。

2.句型運用：學(xué)生能夠熟練運用句型“What'syourfavorite...?”來詢問和描述自己喜歡的玩具。這一句型的掌握使學(xué)生能夠在實際交流中表達自己的喜好，提高口語交流能力。

3.發(fā)音和語調(diào)：學(xué)生在課堂上通過反復(fù)跟讀和模仿，發(fā)音和語調(diào)得到了明顯改善。學(xué)生在日常生活中也能夠正確發(fā)音，展現(xiàn)出良好的英語口語能力。

4.合作意識：通過小組活動和角色扮演，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生在團隊環(huán)境中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高團隊協(xié)作能力。

5.注意力和專注力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要集中注意力聽講、參與互動活動。通過這些活動，學(xué)生的注意力和專注力得到了鍛煉，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

6.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解到不同文化背景下玩具的多樣性，培養(yǎng)了跨文化交際意識。這種文化意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來的人際交往中更好地理解和尊重他人。

7.課堂參與度：學(xué)生在課堂上積極參與討論、游戲和角色扮演等活動，課堂參與度較高。這種積極參與的態(tài)度有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

8.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生在課后能夠獨立完成作業(yè)，運用所學(xué)詞匯和句型描述自己的玩具。這表明學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，逐漸培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力。這種能力有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。

10.評價與反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)ψ陨淼膶W(xué)習(xí)效果進行評價和反思，找出自己的不足之處，并努力改進。這種自我評價和反思能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生不斷進步，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得挺成功的。我用了玩具的圖片和視頻，孩子們一下就來了興趣，他們能積極地參與到課堂中來。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對某些玩具的名稱還是不太熟悉，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加細(xì)致，比如提前準(zhǔn)備一些簡單的玩具名稱卡片，讓孩子們在課前就有所了解。

在講授新課的過程中，我盡量用生動形象的語言和動作來講解，孩子們聽起來也很有趣。我發(fā)現(xiàn)，對于新單詞的掌握，孩子們還是不錯的，但有些孩子可能因為基礎(chǔ)薄弱，在發(fā)音上還有點困難。這讓我意識到，以后在課堂上，我要更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)比較弱的孩子，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些游戲和活動，孩子們參與得非常積極。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在小組活動中比較內(nèi)向，不太敢開口說英語。這說明我在小組活動中可以更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加輕松和包容的學(xué)習(xí)氛圍。

課堂提問時，我盡量讓每個孩子都有機會回答問題，但也有一些孩子不太敢舉手。這讓我意識到，我需要更加關(guān)注那些性格內(nèi)向的孩子，鼓勵他們積極參與課堂互動。

但是，也存在一些問題。比如，有些孩子在課堂上注意力不夠集中，容易分心。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，同時也要設(shè)計一些能夠吸引所有學(xué)生注意力的教學(xué)活動。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子的英語基礎(chǔ)比較薄弱，對于一些基本的詞匯和句型掌握得不夠牢固。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，為那些基礎(chǔ)薄弱的孩子提供更多的支持和幫助。

為了改進這些問題，我打