七八九年級自讀文言文梳理及訓練

九年級上冊

第1篇?唐雎不辱使命(《戰國策》)

秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君日：“大

王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”泰王不說。安陵君因使唐雎

使于秦。

秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君

以五卜里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以卜倍之地，濟廣于君，而君逆等入若，較

寡人與？”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百

里哉,？”

泰王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐映對日：“臣未嘗聞也秦王日：

“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬?'大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，

亦免冠徒跣，以頭搶地爾唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，背星

襲月：聶政之刺韓傀也，白虹苴日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士

也，懷怒未發，休衩降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下絡素，今日是

也。”挺劍而起。

泰王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十

里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

【知識盤點】

1.通假字

(1)故不錯意也

一同—，意思是：

(2)倉鷹擊于殿上

一同—，意思是：

2.詞類活用

名詞用作動詞

天下緬率

原意為：&色為一,在句中的意思為:

3.一詞多義

⑴怒：懷弩未發

大王嘗聞布衣之舉乎

⑵徒：亦免冠佞跣

便以有先生也

4.其他重點實詞

(1)唐雎不辱使命辱：__________

(2)寡人欲以五百里之地另安陵易：__________

(3)大王加串加：__________

惠：__________

(4)故不箱富也錯意：________

(5)請廣于君廣：

（6）卷文五百里哉豈直:

（7）秦王帆繆怒怫然:

（8）大王嘗聞勺聲之怒乎布衣:

（9）亦免冠徒電跣：一

（10）以頭檢地爾搶：

（11）體衩降于天休：一

衩：.

（12）若士必怒必：,

（13）舉劍而起挺：.

（14）秦王年談色撓:

（15）長跪而期之F1謝：.

（16）寡人諭矣諭：

5.文言虛詞

（1）以:寡人欲以五百里之地易安陵

而君以五十里之地存者

以君為長者

徒噠有先生也

（2）于:安陵君受地于先王

安陵君因使唐雎使于秦

請廣于君

倉鷹擊于殿上

（3）而:受地于先王四守之

小君逆寡人者

與臣項將四矣

（4）安陵君不許募人

（5）單然，受地于先王

（6）之：寡人欲以五百里之地易安陵

安陵君受地于先王而守之

聶政之刺韓傀也

長跪而謝？日

（7）耳秦滅韓亡魏

6.句子翻譯

（1）大王加惠，以大易小，甚善。

（2）以君為長者，故不錯意也。

（3）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

（4）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。（2020達州）

（5）懷怒未發，休褸降于天，與臣而將四矣。（課下注釋）

7.文意理解

（1）秦王所說的“天子之怒”具體指什么內容?秦王提出“天子之怒”有何用意？

（2）唐雎列舉三位布衣之士的目的是什么？（2019聊城）

（3）在我國歷史上有很多“不辱使命”的外交人才，請列舉一位，并用一兩句話概述他的主要

外交事跡。

【金題集訓】

一‘閱讀【甲】【乙】兩則選文，完成1?4題。（12分）

【甲】《唐雎不辱使命》第2、3、4段

【乙】齊景公游于海上而樂之，六月不歸，令左右日：“敢有先言歸者，致死不救?！?/p>

顏燭趨①進諫曰：“君樂治海二，不樂治國，而六月不歸。彼儻⑦有治國者，君且安得樂此海

也？”景公援戟將所口之。顏燭趨進，撫衣待之，曰：“君奚不祈也？昔者桀④殺關龍逢）

紂零殺比干⑦；君之賢，非此二主也；臣之材，亦非此二子也。君奚不斫?以臣叁③此二人者，

不亦可乎？”景公說，遂歸。中道聞國人謀不內◎矣。

（節選自《說苑?正諫》）

【注】①顏燭趨：春秋時齊國人。②儻：倘若、或者。③斫（zhud）：砍。④桀：夏朝末代

君王夏桀，相傳是個暴君。⑤關龍逢（p6ng）：夏桀之臣，因諛止夏桀通夜狂飲而被殺。⑥

紂：商朝末代君王商紂王，相傳是個暴君。⑦比干：商代貴族，因屢次勸諫紂王，被剖心而

死。⑧叁：這里指排在第三位。⑨內：同“納”，接納。不內，意思是不讓他回國。

1.請解釋下列加點的詞語。（2分）

（1）請廣于君廣：

（2）以頭檢地爾搶：

（3）景公儂說：

（4）中道聞國人課不內矣謀：

2.請用現代漢語翻譯【甲】【乙】兩文中畫線的句子。（4分）

（1）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

（2）臣之材，亦非此二子也。

3.【甲】【乙】兩文都有完整的情節。請用原文中的詞句，將下面的表格補充完整。

開端發展高潮結局

唐雎從容秦王以”恐嚇唐

秦王假仁假義，無理指責安

【甲】應對，斷然雎，唐雎以“布衣之怒”震秦王道歉

陵君。

反駁。懾秦王。

齊景公沉迷于海上游玩，命顏燭趨進景公發怒，并且“支______”，

【乙】令左右不準勸其回國，否則諫，點明危但顏燭趨大義凜然，繼續勸景公歸國

害。諫景公。

4.【甲】文中的唐雎和【乙】文中的顏燭趨都達到了自己的E的，請根據選文內容，概括

兩人取得成功的共同原因。（3分）

二、閱讀下面文言文，回答題。（12分）

【甲】《唐雎不辱使命》第3、4段

【乙】富狗嚴見契丹主。契丹主日：“群臣請舉兵而南，吾以謂不若遣使求地，求而不獲，

舉兵未晚也弼日：“北朝'②與中國通好，則入主專其利，而臣下無獲；若用兵，則利歸臣

下，而人主任其禍。故勸用兵者，皆為身謀耳?！逼醯ぶ黧@日：“何謂也？”弼曰：“晉高祖③

欺天叛君，末帝昏亂，上下離叛，故契丹全師獨克，然壯士健馬物故大半。今中國提封萬里，

精兵百萬，法令修明，上下一心，北朝欲用兵，能保其必勝于？就使其勝，所亡士馬，群臣當

之歟，抑人主當之歟？若通好不絕，歲幣盡歸人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯者久之。

（節選自《宋史?富弼列傳》，有刪改）

【注釋】①富弼：北宋名相，文學家。②北朝：指契丹。③晉高祖:指后晉皇帝石敬琦，在契丹

支持下稱帝，后為契丹所滅。

1.解釋下列句中加點詞的意思，（2分）

（1）以頭搶地耳搶：

（2）里劍而起挺：

（3）則入主李其利專：

（4）若通好不絕絕：

2.用現代漢語翻譯下列句子?！胺郑?/p>

（1）秦王色撓，長跪而謝之。

（2）故勸用兵者，皆為身謀耳。

3.從“怫然怒”到“色撓”，你看出甲文中秦王是一個怎樣的人？（3分）

4.兩文中，唐雎和富弼出使強國，都受到了武力威脅，他們的應對有何異同？（3分）

第2篇?陳涉世家(西漢?司馬近)

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，

悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳眨骸叭魹閭蚋胃毁F也？”陳涉太息日：“嗟

乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發閭左通戊漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天

大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死：等死，

死國可乎？”陳勝日：“天下若秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇

以數諫故，上使外將兵。今或用無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，

數有功，愛士卒，芟人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下

唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之

鬼乎？”陳勝'吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌胨荇~

腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。義間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，孤鳴呼曰：

“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指巨陳勝。

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果

暫廣。尉劍梃，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬日：“公等遇雨，皆已失期，

失期當斬。藉第令毋斬，而成死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有

種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，

祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻薪。薪下，乃令符離人葛嬰■將兵

徇新以東。攻錘、娜、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，率六七百乘，吩卜余，卒數萬人。

攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老'豪杰

與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執脫，伐無道，誅暴泰，復立楚國之社稷，功宜

為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

【知識盤點】

1.詞類活用

(1)形容詞用作名詞

將軍身被堅執第

堅：原意為：堅圖的，在句中的意思為:

銳：原意為：銳,矛」的,在句中的意思為：

(2)名詞用作動詞

①乃丹書帛曰“陳勝手”

原意為：三，在句中的意思為：

②置人所,魚腹中

原意為：建旦，在句中的意思為：

(3)名詞作狀語

乃丹書帛曰“陳勝王”

原意為：立，在句中的意思為：

(4)動詞的使動用法

簿申尉

原意為：捶絲，在句中的意思為：

(5)形容詞的意動用法

固以住之矣

原意為：圭堡，在句中的意思為：

2.一詞多義

⑴次：陳勝、吳廣皆次當行

又間令吳廣之次所旁叢祠中

⑵道：迫不通_

伐無道_

⑶當：失期當斬

咨臣以當世之事(《出師表》)

卿今當涂掌事(《孫權勸學》)

(4)號：節令召三老、豪杰與皆來會計事.

號為張楚_

(5)舉：舉大計亦

死即舉大名耳

⑹令：令辱之

藉第令毋斬_

軍中間將軍令(《周正夫軍細柳》)

令初下(《鄒忌諷齊王納諫》).

(7)應：傭者笑而厘曰

殺之以巧陳涉

⑻指：卜者知其指意

皆舉目陳勝_

3.其他重點實詞

(1)嘗與人傭耕嘗：

(2)轍耕之舉上輟：___________

(3)悵很久之悵恨：_________

(4)陳涉本&曰太息：________

(5)何富貴，無相忘茍：___________

(6)若為傭耕若：___________

(7)九百人電;大澤鄉屯：___________

(8)度已失期度:___________

(9)今亡亦死亡：___________

(10)不當立立：

(11)今要聞無罪或：___________

(12)楚人笆之憐：___________

(13)為天下中唱：___________

(14)目多應者宜：_____

(15)含鬼念：___________

(16)此教我先威眾耳威：

(17)又間令吳廣之次所旁從祠中

間：__________

(18)夜野火篝:__________

(19)并殺兩尉并：__________

(20)端期令毋斬藉、第、令：_

(21)王侯將相宇有種乎寧：__________

(22)敬堂命受：__________

(23)為壇而般盟：__________

(24)ifilrT下：__________

(25)乃令符離人葛嬰將兵得麻以東

徇：__________

(26)匕匕至陳比：__________

(27)將軍?被堅執銳身：__________

被:__________

執：__________

(28)號為張楚號：__________

(29)皆刑其長吏刑：__________

4.文言虛詞

(1)然:吳廣以為您

然足下卜之鬼乎

(2)之:輟耕之壟上

燕雀安知鴻鵠之志哉

令辱？__________

(3)以:扶蘇？數諫故

或以為死__________

以激怒其眾__________

(4)乃：當立者乃公子扶蘇

乃行卜__________

(5)而:例者笑畫應曰

奪加殺尉__________

(6)當立專乃公子扶蘇

5.句子翻譯

(1)會天大雨，道不通，度已失期。

(2)扶蘇以數諫故，上使外將兵。(課下注釋)

(3)王侯將相寧有種乎！(課下注釋)

6.文意理解

（1）陳勝發動起義的導火線和根本原因是什么？（用原文語句回答）

⑵文中，吳廣為什么“故數言欲亡”？

（3）陳勝、吳廣起義提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略，從而掌握了民心動向，請概括

出這一策略的效果是從哪兩個方面得到證明的。

【金題集訓】

閱讀下面文言文，回答1?4遨。（12分）

【甲】《陳涉世家》第3段

【乙】夏后伯啟與有底①戰于甘澤而不勝。六卿請復之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不

淺，吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教不善也?！庇谑呛跆幉恢叵巢悔Ｎ?，琴瑟不張力

鐘鼓不修，子女不飭咒親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。故欲勝人者必先自勝，欲

論人者必先自論，欲知人者必先自知。

（節選自《呂氏春秋?先己》）

【注釋】①夏后伯啟、有扈：古代人名。②張：樂器上弦.③飭；通“飾”，修飾。

L解釋下列句中加點的詞語。12分）

（1）廣故「言欲亡數：___________

（2）王侯將相宇有種乎寧：___________

（3）是吾鐫瞥而教不善也薄：___________

（4）尊賢便能使：___________

2.用現代漢語翻譯下列句子。14分）

（1）扶蘇以數諫故，上使外將兵。

（2）戰而不勝，是吾德薄而教不善也。

3.陳勝、吳廣的組織領導力具體體現在哪里？請結合甲文內容具體分析。（3分）

4.甲文中陳勝起義后短時間內“比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人”發展迅猛；乙文

中夏后伯啟“期年而有扈氏服”。請結合文章內容用自己的話概括其中的原因，并說說你從

中總結出的道理。（3分）

七年級上冊

第3篇詠雪（《世說新語》）

謝大傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”兄子胡

兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將

軍王凝之妻也。

【知識盤點】

1.古今異義

與兒東講論文義

古義：今義:兒子和女兒

2.其他重點實詞

（1）謝太傅寒雪日內隼內集：

（2）與兒女講論》義文義：___________

（3）俄西雪聚俄而：.

驟：___________

（4）白雪紛紛何所似似：___________

（5）撒鹽空中奉可坦差：___________

擬：___________

（6）本茬柳絮國風起未若：___________

因：___________

3.文言虛詞

（1）與兒女講論文義

（2）白雪紛紛回所似

4.句子翻譯

（1）白雪紛紛何所似?

（2）撒鹽空中差可擬。

（3）未若柳絮因風起。

5.文意理解

（1）文中“"""""""等詞語營造了溫馨、融洽的家庭氛圍。

（2）文章結尾寫謝道鎘的身份,這樣寫有什么作用？

（3）把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風起”，謝安認為哪個比喻更好?

你有不同看法嗎？（統編設問）

第4篇陳太丘與友期行（《世說新語》）

陳太丘與友期行.期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲,門外戲?？蛦?/p>

元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去?！坝讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！?/p>

元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。

元方入門不顧。

【知識盤點】

1.通假字

尊君在不

同，意思是：

2.古今異義

太丘舍去

古義：今義：列.往

3.其他重點實詞

（1）陳太丘與友班行期：

（2）期月中日中：__________

（3）太丘穹去舍：__________

（4）門外型戲：__________

（5）相爭而去委：__________

（6）下車鼻之引：__________

（7）元方入門不顧顧：__________

4.文言虛詞

（1）陳太丘與友期行

（2）去后〃至

（3）相委加去

（4）啰是無信

（5）下車引書

5.句子翻譯

（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）尊君在不？（課下注釋）

（3）與人期行，相委而去。（課下注釋）

（4）君與家君期日中。日中不至，則足無信；對子罵父，則是無禮。

6.文意理解

（1）文中“友人慚”的原因有：①：②。（用原文語句填空）

（2）《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。文中哪些

地方能夠體現出陳元方的“方正”？（統編設問）

第5篇誡子書（三國-諸葛亮）

夫君子之行，繇以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須好也，才須

學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去,

遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

【知識盤點】

1.詞類活用

（1）形容詞用作動詞

非學無以廠才

原意為：克慰、廣大,在句中的意思為：

（2）形容詞用作名詞

非寧靜無以致運

原意為：逃,大,在句中的意思為:

2.其他重點實詞

（1）個子節誡：

書：__________

（2）靜以修身靜：

（3）非掌怛無以明，看淡泊：

明志:

(4)非寧靜無以致遠致：

致遠:

(5)浮悝則不能勵精淫：

慢：__________

勵:__________

（6）股躁則不能凈性險：

治：__________

（7）年與時觸馳：

（8）遂成植落枯落：

（9）悲守穹廬窮廬：

3.文言虛詞

（1）夫君子之行

（2）以:靜以修身

非淡泊無以明志

（3）險躁則不能治性

（4）意與日去

（5）將復回及

4.句子翻譯

（1）非寧靜無以致遠。

（2）非學無以廣才，非志無以成學。

（3）淫慢財不能勵精,險躁則不能治性。

（4）年與時馳.意與日去,遂成枯落，多不接世,悲守窮廬,將復何及?。ㄕn下注釋）

5.文意理解

⑴寫出文中提到“志”的語句，聯系上下文，說說你對文中“志”與“學”的關系是如何理

解的。（統編設問）

（2）作者從哪幾個方面進行了論述？乂是怎樣展開論述的？

（3）你認為諸葛亮寫這封信的用意是什么？

【金題集訓】

閱讀下面文言文，完成1?4巡。（12分）

【甲】《誡子書》全文

【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之爭也，但使皮袍呢

褂俯拾即是，車馬仆從習慣為常，此即日①趨于奢矣。見鄉人則嘍其樸陋力見雇工則頤指氣

使③，此即日習于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“警”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，

余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥

善。弟總宜平心的氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑！

（節選自《曾國藩家書》）

【注釋】①日：一天天地。②樸陋：粗俗鄙陋。③頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出

氣發聲來示意，形容有權勢的人隨意支使人的傲慢神氣。

1.解釋下列句中加點詞的意思、（2分）

（1）非寧靜無以致匹致遠：________________

（2）淫慢則不能期帶勵精：________________

（3）悲守名中窮廬：________________

（4）此即日習于傲矣習：

2.用現代漢語翻譯卜.列句子。M分）

（1）非淡泊無以明志。

（2）余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。

3.甲文中諸葛亮認為“學須靜也，才須學也”，以“A"四字比喻了過度懈怠、

不靜心于學的人精力衰竭、失去活力的狀態：乙文中曾國藩以自己為例勸誡弟弟，提出做事

宜“B”,否則會導致“心緒少佳，辦事不能妥善”的結果：甲、乙兩文的作

者都認為C會阻礙“靜”的養成，從而影響學習與做事。（3分）

4.甲文中諸葛亮提出“儉以養德”的觀點，請你結合乙文內容，談談在生活中該如何培養

“儉”的習慣。（3分）

第6篇狼（清?蒲松齡）

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之

并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛也持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀卷之。

方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將嵌人以攻其后也。身已半入，止露尻尾。房自后斷其

股，亦宛之。乃悟前狼假寐，蓋以博敵。

狼亦瑪矣，而頃刻兩寵，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【知識盤點】

1.詞類活用

（1）名詞作狀語

①其一本坐于前

原意為：叁，在句中的意思為：

②意將隧入以攻我后也

原意為：通道，在句中的意思為：

（2）名詞用作動詞

一狼迪其中

原意為：陽穴，在句中的意思為:

2.一詞多義

⑴敵：恐前后受其敢

蓋以誘政敵人

⑵前：狼不敢?

其一犬坐于被

乃悟儂狼假寐時間

尊者呼（《醉翁亭記，）

雜然而幫陳者（《醉翁亭記》）

⑶止：坦露尻尾

后狼止而前狼又至

3.其他重點實詞

（1）止有剩骨止：___________

（2）綠行甚遠綴：___________

（3）一狼仍叢從：___________

（4）而兩狼之并驅如故并：___________

驅：___________

（5）屠大考宕：___________

（6）粳野有麥場顧：___________

（7）場主積斷其中積薪：

（8）芮畋成丘苫蔽：_________

（9）強擔持刀弛：___________

（10）啰眩相向眈眈：_________

（11）少以，一狼徑去少時：_________

徑：__________

(12)久之，目似瞑久之：________

暝：__________

(13)意限甚暇：__________

(14)屠攀起暴：__________

(15)止露顯尾尻：__________

(16)乃悟前狼假涉寐：__________

(17)季以誘敵蓋：__________

(18)狼亦黠矣黠;

(19)而壩到兩斃頃刻：________

(20)禽獸之攣子幾何哉變詐：________

4.文言虛詞

(1)之:而兩狼3并驅如故

又數刀斃多__________

禽獸之變詐幾何哉

(2)其:恐前后受歡敵

場主積薪不中

一狼洞開中__________

(3)以:意將隧入以攻其后也

投身骨__________

以刀劈狼首__________

(4)乃:乃悟前狼假寐

屠乃奔倚其下

(5)于：其一犬坐手前

5.句子翻譯

(1)途中兩狼，綴行甚遠。(課下注釋)

(2)骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。(課下注釋)

(3)屠大窘，恐前后受其敵。

(4)顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。(課下注釋)

⑸狼不敢前，眈眈相向。(課下注釋)

(6)少時，一狼徑去，其一犬坐干前。(課下注移)

(7)乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

(8)狼亦黠矣，而頃刻兩卷,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。(課下注釋)

6.文意理解

（1）文中表現狼貪得無厭的句子是：。

（2）課文主要寫了屠戶與狼斗智斗勇的經過。朗讀課文，說說其間經歷了哪幾次交鋒。（統編

設問）

（3）文中的狼具有哪些特點?請結合課文中的具體內容進行分析.

（4）找出能夠概括文章中心的語句,說說這個故事告訴我們什么道理。（統編設問）

【金題集訓】

閱讀下面文言文，完成1?4逑。（12分）

【甲】《狼》全文

【乙】一屠暮行，為狼所逼、道傍有夜耕者所遣行室，奔入伏海。狼自苦中探爪入，屠

急捉之。令不可去。顧無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。

極力吹移時，覺狼不甚動，方綽以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負

之以將。非屠，烏能作此謀也！

1.解擇F列句中加點詞的意思，（2分）

（1）狼不敢葩前:

（2）邕暇甚意：

（3）顧無時可以死之計:

（4）方縛以帶縛:

2.用現代漢語翱譯下列句子。（4分）

（1）居大窘，恐前后受其敵。

（2）股直不能屈，口張不得合。

3.甲文中的狼具有哪些特點？請結合具體內容進行分析。（3分）

4.甲、乙兩文均出口蒲松齡《加荒志異》，請分別概括兩個故事“異"在哪里。（3分）

第7篇穿井得一人（《呂氏春秋》）

宋之丁氏，家無井而出源沒，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新?/p>

而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對日：“得

一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。

【知識盤點】

1.詞類活用

動詞的使動用法

則之于宋君

原意為：無型，在句中的意思為：

2.一詞多義

聞：呼之于宋君

求四之若此

啰寡人之耳者（《鄒忌諷齊王納諫》）

雞犬相回（《桃花源記》）

3.其他重點實詞

（1）冬井得一人穿

（2）家無井而出凈滋溉

汲

（3）及其家穿井及

（4）有印而傳之者聞

（5）國人道之道

（6）丁氏豺曰對

（7）得一人之使使

4.文言虛詞

（1）之:聞之于宋君

求聞之若此

得一人之使

（2）于:聞之于宋君

宋君令人問之于丁氏

非得一人干井中也

（3）而：家無井而出溉汲

有聞而傳之者

（4）及蘇家穿井

5.句子翻譯

（1）得一人之使，非得一人于井中也。（課下注釋）

（2）求聞之若此，不若無聞也。

6.文意理解

（1）從《穿井得一人》中，你獲得了怎樣的啟示?生活中為獲得真知真見,避免道聽途說，應該

怎么做？（統編設問）

(2)你認為《穿井得一人》一文中以訛傳訛的根源在哪兒？

第8篇杞人憂天(《列子》)

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，日：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止,

奈何憂崩至乎？”

其人日：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/p>

其人曰:“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步趾蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

【知識盤點】

1.通假字

其人舍然大喜

同，意思是:

2.其他重點實詞

(1)身豐所寄亡：__________

(2)因往嶙之曉：__________

(3)零/耳積氣：________

(4)薦屈伸呼吸若：__________

(5)終日在天中彳,小行止：________

(6)聚何憂崩墜乎奈何：________

(7)月便墜只使：__________

(8)亦不能有所中傷中傷：________

(9)積塊耳，充塞與串四虛：________

(10)其人管然大喜舍然：________

3.文言虛詞

其：基人曰

奈何憂蘇壞

4.句子翻譯

(1)若屈伸呼吸，終日在天中行止,奈何憂崩墜乎？

(2)E1月星宿，亦枳氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。

(3)若躇步跋蹈,終日在地上行止,奈何憂其壞？

5.文意理解

(1)人們常用''杞人憂天”諷刺那些不必要的擔憂，也有人認為其中傳達出強烈的憂患意識。

你同意哪一種理解呢？(統編設問)

(2)如何理解“杞人”和“曉之者”的''大喜”？

七年級下冊

第9篇孫權勸學（《資治通鑒》i

初，權謂呂蒙日：“卿今當涂學事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈欲卿治經

為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所拉。”蒙乃始就

學。及曾肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！“蒙日：“士別三日，即

更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

【知識盤點】

1.通假字

孤世欲卿治經為博士邪

同，意思是：

2.其他重點實詞

（1）卿今學珍學事當涂：

（2）蒙群以軍中多務辭：

務：__________

（3）孤豈欲卿但經為博士邪

治：__________

（4）但當涉承但：__________

涉獵：________

（5）冬魯肅過尋陽及：__________

過：__________

（6）卿令專才多今者：________

才略：________

（7）毛復吳下阿蒙非復：

（8）即更刮目相待更：

刮：__________

3.文言虛詞

（1）以：蒙辭以軍中多務

自以為大有所益

（2）與蒙論議

（3）蒙乃始就學

（4）大兄何見事之晚乎

（5）結友阿別

4.句子翻譯

（1）卿今當涂掌事，不可不學!

（2）但當涉獵，見往事耳。（課下注釋）

（3）卿今者才略，非復吳下阿蒙！（2020甘孜州）

5.文意理解

（D孫權給呂蒙指出的讀書方法是：。（用原文語句填空）

（2）說說孫權為什么要勸呂蒙學習，又是怎樣說服呂蒙的。（統編設問）

⑶課文是怎樣表現呂蒙學識進步的？呂蒙的變化對你有什么啟示？（統編設問）

【金題集訓】

閱讀下面文言文，完成1?4題。（12分）

【甲】《孫權勸學》全文

【乙】著教帝學書

太宗①朝②，有王著②學右軍④書，深得其法，侍書翰林久市聽政之余，留心筆札汽數

遣內侍持書示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學。又以問著，對如初?；蛟兤湟猓眨?/p>

“書固佳矣，若逑稱善，恐帝不復用意?！逼浜?，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規

益也。

（王辟之《遢水燕談錄》）

【注釋】①太宗：宋太宗趙光義。②朝：一代君主的統治時期。③王著：宋朝人，字知

微，官至殿中侍御史。④右軍：指東晉代著名書法家王羲.之。⑤翰林：皇帝的文學侍從官。

⑥筆札：書法。

1.解釋下列句中加點詞的意思,（2分）

（1）蒙哥以軍中多務辭：______________

（2）但當涉承涉獵：___________

（3）藜遣內侍持書示著數：______________

（4）太宗/刻意臨學益：______________

2.用現代漢語翻譯卜.列句子。（4分）

（1）士別三日，即更刮目相待。

（2）又以問著，對如初。

3.仔細閱讀中文，說說孫權是用了什么方法勸呂蒙學習的？（3分）

4.甲、乙兩文中的孫權和王著1勺勸學方式有什么不同？試簡要分析。（3分）

第10篇賣油翁（北宋?歐陽修）

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。

見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問日；“汝亦知射于？吾射不亦精乎？”翁日；“無他，但手熟爾康肅忿然日；“爾

安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢或其口，徐以杓酌油瀝之，

自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

【知識盤點】

1.通假字

（1）但手熟爾