…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版2024七年級歷史下冊階段測試試卷529考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、如果把“開運河，創科舉”、“貞觀之治”、“開元盛世”、“唐代的中外交往”歸納為一個學習主題，它們應該同屬于下列哪一主題？（）A.民族關系的發展B.繁榮與開放的社會C.統一多民族國家鞏固D.經濟重心南移2、秦始皇規定：只有皇帝一人才能稱“朕”，皇帝的命令稱“旨”或“詔”，印章稱“璽”，這些規定反映了皇帝制度的何種特點（）A.皇位世襲B.君權神授C.皇權至上D.皇帝獨尊3、某班同學準備以“抗擊外來侵略，捍衛國家主權”為主題辦一期歷史板報。他們應該收集那些歷史人物的資料？①陳勝②項羽③文天祥④鄭成功⑤岳飛⑥戚繼光A.③④⑤⑥B.①②③⑥C.④⑥D.④⑤⑥4、秦末農民起義爆發的根本原因是（）

A.連年災荒，百姓無法生活B.民族矛盾尖銳。

C.秦統治者的暴政D.路上遇上大雨，道路被沖壞，誤了期限，按秦律當斬5、明朝的“戚家軍”和南宋的“岳家軍”最相似之處是（）A.抗擊金軍B.抗擊倭寇C.抵抗蒙古D.作戰勇敢、紀律嚴明6、為了統一思想，秦始皇和漢武帝采取的措施分別是（）A.統一文字罷黜百家B.焚書坑儒推恩令C.統一文字推恩令D.焚書坑儒獨尊儒術7、觀賞風俗畫《清明上河圖》，可以幫助我們更直觀的了解（）A.唐代的社會生活面貌B.明代的社會生活面貌C.元代的社會生活面貌D.宋代的社會生活面貌8、秦朝為促進中原與嶺南地區的經濟文化交流，溝通長江和珠江，開鑿了A.都江堰B.鄭國渠C.白渠D.靈渠9、前不久，著名導演張藝謀的商業大片《長城》在全球上映，電影講述了古代一支精英部隊為保衛人類，在舉世聞名的長城上演生死決戰的故事。現存的長城主要是明朝時期修建的，那么明長城的起止點是（）A.東起遼東，西至臨洮B.東起山海關，西至臨洮C.東起嘉峪關，西至山海關D.東起遼東，西至嘉峪關評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、【題文】1127年，趙構建立宋，定都開封，史稱南宋。11、A.根據提示，寫出相關人物。（1）堅持抗元，并留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的是_________________。（2）歷史上蒙古族曾建立起了疆域遼闊的大元王朝，其建立者是_________________。（3）他主持編寫“鑒于往事有資于治道”的編年體通史巨著，他是_________________。B．西藏是一個神奇而美麗的地方。（1）唐朝時稱西藏為_________________。（2）元朝時的設置標志著西藏正式隸屬于中央政府的管轄_______________。（3）清政府設置的代表中央政府與達賴，班禪共同管理西藏事物的官職是_____________。C．農業是國民經濟的基礎，歷來受到人們的重視。（1）唐朝農民創制的新型農業灌溉工具是_____________。（2）北宋時期，從越南引進水稻優良品種_____________，提高了糧食產量。（3）成書于明朝，其中貫穿著治國治民的“農政”思想的大型農書_____________。D．中華文化源遠流長，名勝古跡享譽世界。（1）隋朝大運河以_____________為中心，是古代世界最長的運河。（2）_____________東起鴨綠江，西至嘉峪關，氣勢宏偉，是人類建筑史上的一個奇跡。（3）北京的_____________，是中國現存最大、最完整的古建筑群。12、我國歷史上的第一個奴隸制王朝是______，我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家是______。13、我國有文字可考的歷史；從夏朝開始。

錯誤：______改正：______。14、______是中國近代史的開端：______是中國新民主主義革命的開始。15、距今約7020萬年，生活在北京周口店的原始人類被稱為______。16、約公元前2070年______建立了中國歷史上第一個奴隸制王朝--夏朝。17、唐末爆發大規模起義，起義軍在______率領下，建立大齊政權。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)18、（請你判斷下列說法是否正確，將判斷結果填入題后的括號內，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。每題1分）長平之戰，桂陵之戰，城濮之戰都是發生在戰國時期的著名戰役。（）19、孟子是春秋時期著名的思想家，主張實行“仁政”。（）20、法家學派的創始人是老子，要了解他可以通過《道德經》。（）21、史實：“大道之行也；天下為公。選弦與能，講信修睦今大道既隱，天下為家大人世及以為禮。”

──《禮記。禮運》

推論：王位世襲制取代了禪讓制。22、秦統一順應了歷史潮流，秦的中央集權制度導致了它迅速滅亡。()23、意大利旅行家馬可波羅在其《馬可·波羅行紀》中寫到：“外國巨價異物及百物之輸入此城者，世界諸城無能與比。”這里說的“此城”是指臨安。24、紙上談兵這個成語是形容的趙國的趙括。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共2題，共14分)25、閱讀材料；回答下列問題：

唐朝是我國歷史上一個空前繁榮的時代；產生了許多偉大的人物，作出了許多重要的成績。請你結合所學知識回答有關下列歷史人物的問題。

（1）圖一是我國歷史上唯一的女皇帝；人們稱她的統治為什么？

（2）圖二中的歷史人物是唐朝歷史上著名的皇帝；其在位時的年號是貞觀，那么他就是誰？人們把他統治時期稱為什么？其為了加強漢藏友誼，把誰嫁到了吐蕃？

（3）圖三中的歷史人物遠赴天竺學習佛教；他是誰？其歸國后著有一部書籍名叫什么？

（4）“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”是圖四人物的名句，他就是誰？被后人稱為什么？26、我國是一個統一的多民族國家；在歷史上，曾出現過分裂的時期，但是國家統一和民族團結始終是歷史發展的主流，是全國各族人民共同的愿望和不變的追求。閱讀材料，探究問題。

【統一國家的建立】秦漢時期是我國統一的多民族國家的形成和發展時期。

（1）請完成下列表格。

。項目秦始皇漢武帝政治皇帝總攬全國大權；在中央設①______、太尉、御史大夫；地方實行②______③“______”，削弱諸侯國勢力思想“焚書坑儒”④______（2）從表格中內容分析；秦始皇和漢武帝在政治上采取的措施雖然不同，但相同的歷史作用是什么？

【政權分立與民族融合】三國兩晉南北朝時期；是我國政權分立和民族大融合的時期。

（3）請列舉三國兩晉南北朝時期統一過我國北方黃河流域的三個政權。

（4）北魏孝文帝推行的“漢化”政策對民族關系的發展有何歷史作用？

【總結認識】

（5）通過以上問題的探究，談談你的認識。評卷人得分五、簡答題(共4題，共28分)27、“渺茫天際，水天一色，舟舶來往，惟以指南針為則，晝夜守夜唯謹，毫厘之差，生死攸關。”請回答：（8分）（1）最早的指南儀器叫什么？（2分）指南針應用于航海是在什么時期？（2分）（2）指南針的應用有什么作用？（2分）（3）指南針是經何人之手傳入歐洲的？（2分）28、請將下列地點的英文字母代號填入圖中相應的方框內。

為了加強南北交通；鞏固隋王朝對全國的統治。隋煬帝利用已有的經濟實力，征發幾百萬人，從605年起，陸續開鑿了一條貫通南北的大運河。大運河以______為中心，北抵______，南至______，全長2000多千米。

A洛陽。

B涿郡。

C余杭29、某校初一學生開展“先秦諸子百家”探究活動；請你參與．

【圖說歷史】

（1）如圖人物為代表的諸子百家在中國古代思想界掀起了一次解放風潮；它是什么？

（2）對號入座；將圖片人物寫在相應位置上。

兼愛非攻--______以法治國--______

【理解學習】

--摘自蔡志忠《孔子說；仁者的叮嚀》

請回答：

（3）該漫畫反映了孔子的治國思想是什么？

【學以致用】

（4）在你的班上，有同學亂扔紙屑，造成班級一片狼藉．面對這樣的情況，你會用“諸子百家”中____的方法來教育他，幫助他改掉亂扔紙屑的壞習慣．請說說你的具體做法．30、元朝時統一的多民族國家拓展，元政府設置哪一機構管轄今臺灣地區？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】依據課本知識可知；隋煬帝時開通的隋朝大運河，促進了我國南北經濟的交流，至今仍發揮著重要的作用，體現了隋朝是繁榮與開放的社會．唐朝政策開明表現在：完善科舉制，常設科目是明經科和進士科．唐朝時期實行開明的民族政策，唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，加強了漢藏兩族的友好關系，唐朝時期對外友好交流頻繁，日本；新羅等派遣唐使來唐朝學習先進的科技文化，唐朝時也有不少人去國外學習交流，如歷史上有名的玄奘西行和鑒真東渡．出現了“貞觀之治”、“開元盛世”的盛世局面，所以隋唐時期是繁榮與開放的社會．

故選B．

本題主要考查了唐朝的社會氣象的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記唐朝的社會氣象的相關知識點．【解析】【答案】B2、D【分析】略【解析】D3、C【分析】本題考查的是古代史上反抗外來侵略的歷史人物的相關史實。根據所學知識可知，陳勝、項羽都是反抗秦朝統治的領導者；文天祥是南宋的抗元將領；岳飛是南宋的抗金將領；戚繼光的抗倭斗爭是我國歷史上一次反抗外來民族侵略并取得勝利的斗爭，戚繼光是中華民族歷史上杰出的民族英雄。鄭成功是抗擊荷蘭殖民者，收復臺灣的民族英雄。由此判斷，抗擊外來侵略，捍衛國家主權的是：鄭成功和戚繼光。故選C。【解析】C4、C【分析】略。

【解析】C5、D【分析】【分析】兩者都是著名將領領導下的軍隊，由于不屬于同一時期，所以無法比較作戰對象，只可以比較作戰部隊的特點。【點評】此題考查不同歷史時期類似知識點的比較問題。6、D【分析】公元前213年；為了加強思想統治，秦始皇采納李斯的建議，焚書坑儒，摧殘了文化，束縛了思想。漢武帝把各地學者召集到長安，詢問治國方法，儒家代表人物董仲舒建議漢武帝排斥和抑制其他學說，把儒家學說定位治國的指導思想，漢武帝采納了這個主張，推行“罷黜百家，獨尊儒術”政策。漢武帝時期，中央集權空前加強，出現了大一統的局面。

故選：D。

本題以為了統一思想；秦始皇和漢武帝采取的措施為切入點，考查的是秦漢鞏固統一的措施。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握秦漢鞏固統一措施的相關知識點。【解析】D7、D【分析】北宋張擇端的《清明上河圖》描述了東京汴河沿岸的繁榮景象；體現了北宋社會生活的豐富多彩．故觀賞風俗畫《清明上河圖》，可以幫助我們更直觀的了解宋代的社會生活面貌．

故選D．

本題以觀賞風俗畫《清明上河圖》為切入點；主要考查可以幫助我們更直觀的了解的史實．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記宋元時期的繪畫藝術成就的相關史實．【解析】D8、D【分析】本題考查秦始皇開發南疆。為了加強各地的交通往來，秦始皇下令統一車輛和道路的寬窄，并修筑貫通全國的道路，使秦朝的陸路交通四通八達。秦朝為促進中原與嶺南地區的經濟文化交流，由派人開鑿靈渠，溝通了湘江和漓江，便利了南北交通。故選D。【解析】D9、D【分析】本題考查明朝的長城。為了加強軍事防御能力，明朝大規模的修建長城。明長城，東起遼東的鴨綠江，西至嘉峪關，全長六千余公里，氣勢宏偉，是世界上的一個奇跡。故選D。【解析】D二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】【解析】

試題分析：依據所學知識南宋：建立者：趙構（宋高宗）建立時間：1127年都城：臨安；所以說法錯誤。

考點：人教版七年級下冊·經濟重心的南移和民族關系的發展·民族政權并立的時代【解析】【答案】錯11、略

【分析】A.（1）本題考查文天祥抗元朝。元軍占領臨安，俘虜南宋皇帝，南宋滅亡。南宋抗戰派大臣文天祥繼續抗元，不久在廣東沿海兵敗被俘，囚禁在大都。他堅貞不屈，表現出崇高的氣節，最后被殺害。當時最著名的抗元英雄是——文天祥。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句話表現出文天祥被俘之后，不畏強暴，寧死不屈的崇高氣節。故填寫：文天祥。（2）本題考查元朝的建立。1271年，忽必烈繼承汗位，定國號為元，定都于大都（今北京），忽必烈就是元世祖。1276年，元軍攻入南宋的都城臨安，元滅亡南宋。1279年，元軍攻滅南宋殘部，完成了全國的統一，建立起了疆域遼闊的大元王朝。故填寫：忽必烈。（3）本題考查《資治通鑒》。北宋史學家司馬光主持編寫的《資治通鑒》是第一部編年體的通史巨著，敘述了從戰國到五代的歷史，該書對研究我國古代歷史有重要參考價值。故填寫：司馬光。B．（1）本題考查吐蕃民族。吐蕃人是藏族的祖先。唐朝時稱西藏為吐蕃。很早生活在青藏高原一帶。有的以游牧為業，有的以農耕為生。他們的紡織業和冶鑄業也很高。故填寫：吐蕃。（2）本題考查元朝對西藏的管理。元政府設置宣政院，加強對西藏的管轄，西藏已成為元朝正式的行政區。故填寫：宣政院。（3）本題考查清朝對西藏的管理。1727年清朝開始在西藏設置駐藏大臣，監督西藏地方政務。清朝明確規定，駐藏大臣代表朝廷，與達賴、班禪共同管理西藏事務，達賴、班禪的繼承必須報請朝廷批準，清朝的這些措施，有效的加強了對西藏的管理。故填寫：駐藏大臣C．（1）本題考查唐朝的農具。唐朝農民改進犁的構造，構成曲轅犁；還創制了新的灌溉工具筒車。故填寫：筒車。（2）本題考查宋代農業的發展。南方的水稻種植面積迅速增長，由越南傳入的占城稻，成熟早，抗旱力強，北宋時推廣到東南地區。南方農民還培育出許多優良品種，從而大大提高了水稻的產量。故填寫：占城稻。（3）本題考查《農政全書》。徐光啟的《農政全書》是一部集我國古代農業之大成的農學名著，貫穿著治國治民的“農政”思想。故填寫：《農政全書》。D．（1）本題考查大運河。為加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治，隋煬帝開通了以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭的大運河。故填寫：洛陽。（2）本題考查明長城。為了加強軍事防御能力，明朝大規模的修建長城，達到完善的地步。東部險要地段的城墻，用條石和青磚砌成，十分堅固。明長城，東起鴨綠江，西至嘉峪關，氣勢宏偉，是人類建筑史上的一個奇跡。故填寫：明長城。（3）本題考查故宮。明成祖的時候，修建了北京城，城的中心是紫禁城，今稱故宮，是中國現存最大、最完整的古建筑群。故填寫：故宮（紫禁城）。【解析】A.（1）文天祥。（2）忽必烈。（3）司馬光。B．（1）吐蕃。（2）宣政院。（3）駐藏大臣。C．（1）筒車。（2）占城稻。（3）《農政全書》。D．（1）洛陽。（2）明長城。（3）故宮（紫禁城）。12、夏朝秦朝【分析】公元前2070年；禹建立了我國歷史上第一個奴隸制王朝夏朝，中國歷史進入奴隸社會。公元前221年，秦王嬴政滅六國，建立了我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家--秦朝。

故答案為：

夏朝；秦朝。

本題考查夏朝和秦朝的建立；知道公元前2070年，禹建立第一個奴隸制王朝夏朝，公元前221年，秦王嬴政滅六國，建立了我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家--秦朝。

本題以夏朝和秦朝的建立為依背景，考查的是學生對夏朝建立和秦始皇歷史功績的有關知識的記憶能力。【解析】夏朝秦朝13、略

【分析】商朝人把文字刻寫在龜甲或者獸骨上面；這種文字已經具備漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字，被稱為“甲骨文”．所以我國有文字可考的歷史是從商朝開始的．

故答案為：

錯誤：夏朝；改正：商朝．

本題考查的是甲骨文的相關知識．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記商朝甲骨文的地位與特點．【解析】夏朝；商朝14、略

【分析】1840年；鴉片戰爭爆發．鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會，標志著中國近代史的開端．1919年的五四運動是中國近代史上一次徹底的反帝反封建的愛國運動．青年學生在運動中起了先鋒作用．中國無產階級開始登上歷史舞臺，發揮了主力軍的作用．五四運動標志著中國新民主主義革命的開端．

故答案為：

鴉片戰爭；五四運動．

本題考查鴉片戰爭和五四愛國運動．

本題掌握鴉片戰爭和五四愛國運動．重點熟記鴉片戰爭和五四運動意義．【解析】鴉片戰爭；五四運動15、略

【分析】距今約7020萬年；生活在北京周口店的原始人類被稱為北京人．北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里，他們使用打制的石器，過群居生活，共同勞動（采集；狩獵）共同分享勞動成果；會使用天然火，他們用火燒烤食物、驅趕野獸，照明、防寒，火的使用增強了人們適應自然的能力．

故答案為：

北京人．

本題考查了遠古北京人．北京人用火燒烤食物；吃到熟食，縮短了消化過程，促進了體質的發展．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記北京人的生活年代．【解析】北京人16、禹【分析】大禹治水非常專心；據說他在外黃河水患13年，三次經過自己家的大門，也顧不上回家看看．這反映了大禹持之以恒的優秀品質．也因此演化出一個成語：三過家門而不入．舜年老時，采用禪讓制把部落聯盟首領的位置讓給治水有功的禹．約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝．

故答案為：禹．

本題考查夏朝．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．熟練掌握夏商周的更替．【解析】禹17、黃巢【分析】唐末爆發大規模起義；起義軍在黃巢率領下，建立大齊政權。唐朝后期，統治腐朽，宦官專權，藩鎮割據的態勢越來越嚴重，中央已無力控制藩鎮。人民賦稅沉重，生活困苦，又遇到連年的災荒，爆發了大規模的起義。起義軍在黃巢的領導下，攻入長安，建立政權，給唐朝統治以致命的打擊。原為起義軍將領的朱溫與其他藩鎮聯合鎮壓了黃巢起義。

故答案為：

黃巢。

本題考查了黃巢起義。原為起義軍將領的朱溫與其他藩鎮聯合鎮壓了黃巢起義。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記黃巢起義的相關史實。【解析】黃巢三、判斷題(共7題，共14分)18、×【分析】試題分析：本題主要考查發生于戰國時期的著名戰役。戰國時期，各國之間戰爭較春秋時期更為頻繁，發生于這一時期的的著名戰役有：桂陵之戰、馬陵之戰和長平之戰等，而城濮之戰發生于公元前7世紀后期的春秋時期，是晉楚之間的爭霸戰爭。故本題城濮之戰錯誤。考點：人教新課標七年級上冊?國家的產生和社會的變革?春秋戰國的紛爭【解析】【答案】×19、×【分析】【分析】孟子是戰國時期儒家學派的代表人物；主張統治者要以“仁政”治國，主張不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能持續利用。孟子是戰國時期著名的思想家，不是春秋時期。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查百家爭鳴。20、×【分析】【分析】春秋晚期的老子是道家學派的創始人；他的學說記錄在《道德經》里。老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化，善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查了老子與《道德經》。經》。21、√【分析】【分析】禹死后；啟繼承了父位，從此世襲制代替禪讓制，公天下變為家天下。材料“大道之行也，天下為公。選弦與能，講信修睦今大道既隱，天下為家大人世及以為禮。”反映的是正是世襲制代替禪讓制的歷史。故答案為：正確。

【點評】本題考查的是世襲制代替禪讓制的知識。22、×【分析】本題考查的是秦朝滅亡的相關知識點。秦朝的統一順應了歷史潮流，推動了社會的進步。秦始皇時期實行暴政，他的兒子繼位后，更加殘暴。他和宦官趙高狼狽為奸，任意屠殺他的兄長姐妹和文武大臣，政治十分黑暗。由于秦的暴政，導致農民起義爆發，推翻了秦朝的統治。故題目錯誤。故選F。【解析】F23、×【分析】本題考查的是馬可波羅的史實。元朝時，馬可波羅曾來到中國大都，不是臨安。【解析】【答案】錯24、√【分析】紙上談兵出自長平之戰；在長平之戰中，趙軍主帥趙括只會紙上談兵，結果不聽部下勸告，陷入秦軍重圍，趙軍全軍覆滅。因此題干說法是正確的。

故答案為：

√。

本題以紙上談兵為切入點；考查長平之戰。

本題以長平之戰為背景，考查學生識記歷史知識能力。【解析】√四、材料題(共2題，共14分)25、略

【分析】

本題以武則天；唐太宗、玄奘和李白的人物圖片切入考查他們的事跡．

本題考查學生對唐朝一些偉大人物的重要事跡的掌握，跨度大，但屬于基礎知識，學生需要熟練識記人物圖片與事跡．【解析】（1）圖一的歷史人物是武則天．武則天是我國歷史上唯一的女皇帝；晚年稱帝，改國號為周，人們稱她20余年的統治為“政啟開元，治宏貞觀”．

（2）圖二的歷史人物是唐太宗．唐高祖退位后；傳位李世民．李世民就是唐太宗，年號貞觀．人們把他統治時期稱為貞觀之治．唐太宗在位時期，為加強漢藏友誼，把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布．

（3）圖三歷史人物是玄奘．唐太宗貞觀初年；玄奘從長安出發，前往天竺學習佛教．其歸國后專心翻譯佛經，以親身見聞寫成《大唐西域記》．

（4）圖四歷史人物是李白．李白的詩歌豪邁奔放；清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙，語言輕快，人們稱他為“詩仙”．

故答案為：

（1）政啟開元；治宏貞觀．

（2）唐太宗或李世民；貞觀之治；文成公主．

（3）玄奘；《大唐西域記》．

（4）李白；詩仙．26、略

【分析】（1）依據課本知識；秦始皇在政治方面的措施是創立封建專制主義的中央集權制度，皇帝總攬全國大權；中央設丞相；太尉、御史大夫，地方實行郡縣制。漢武帝在政治方面的措施是頒布“推恩令”，漢武帝在思想文化方面的措施是在長安興辦太學、“罷黜百家，獨尊儒術”。

（2）分析表格可知；秦始皇和漢武帝在政治上采取的措施雖然不同，但相同的歷史作用是加強了中央集權，鞏固了統治。

（3）據所學知識可知；三國兩晉南北朝時期，統一北方的政權有：220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，統一北方。266年，司馬炎篡奪皇位，建立了晉朝，定都洛陽，史稱“西晉”。280年，西晉滅掉吳國，結束了分裂的局面，實現統一。4世紀后期，氐族人建立了前秦政權。前秦王苻堅重用漢人王猛為丞相，勵精圖治，前秦迅速強大起來，消滅了北方的其他割據政權，統一了黃河流域。南北朝時期，鮮卑族建立的北魏逐漸強大起來。439年，北魏統一黃河流域。

（4）北魏孝文帝改革加速了北方各族封建化的進程；促進了北方的民族大融合。

（5）總結性問題；符合題意即可。如國家統一和民族團結始終是歷史發展的主流。

故答案為：

（1）①丞相；②郡縣制；③推恩令；④“罷黜百家；獨尊儒術”。

（2）加強中央集權。

（3）曹魏；西晉、前秦、北魏。

（4）促進民族融合。

（5）國家統一和民族團結始終是歷史發展的主流。

本題以我國歷史上；曾出現過分裂的時期，但國家統一和民族團結始終是歷史發展的主流，是全國各族人民共同的愿望和不變的追求為切入點，考查的是我國古代國家統一；民族團結的相關知識點。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握我國古代國家統一、民族團結的有關內容。【解析】丞相；郡縣制；推恩令；“罷黜百家，獨尊儒術”五、簡答題(共4題，共28分)27、略

【分析】試題分析：（1）本題考查的是指南針發展歷程的相關知識內容。要回答最早的指南儀器叫什么，根據所學知識即可回答，早在戰國時期就發明了。我國古代辨別方向用的一種儀器。用天然磁鐵礦石琢成一個杓形的東西，放在一個光滑的盤上，盤上刻著方位，利用磁鐵指南的作用，可以辨別方向，是現在所用指南針的始祖。指南針應用于航海是在北宋時期。（2）本題考查的是指南針的應用的相關知識內容。要作答指南針的應用有什么作用，根據材料和所學知識可知，指南針一經發明很快就被應用到軍事、生產、日常生活、地形測量等方面，特別是航海上。指南針在航海上的應用有一個逐漸發展過程。指南針是一種可靠的導航儀器，使航海不會迷失方向；促進航海事業的發展。（3）本題考查的是指南針傳入歐洲的相關知識內容。要回答指南針是經何人之手傳入歐洲的，根據所學知識可知，南宋時期，中國的指南針(或者說羅盤)通過阿拉伯商人傳入歐洲。這一技術很快用于航海業,推動了新航路的開辟.通過殖民掠奪.大量財富被掠奪到歐洲,成為歐洲早期資本原始積累的重要來源之一。考點：人教新課標七年級下冊·經濟重心的南移和民族關系的發展·燦爛的宋元文化（一）【解析】【答案】（1）司南，北宋（4分）（2）指南針是一種可靠的導航儀器，使航海不會迷失方向；促進航海事業的發展。（2分）（3）南宋時期經由阿拉伯人傳到歐洲（2分）28、洛陽涿郡余杭【分析】據所學知；大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭，全長2000多千米。故上框填B，中框填A，下框填C。

故答案為：

本題考查隋朝大運河；掌握相關的基礎知識。

本題考查隋朝大運河，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。【解析】洛陽涿郡余杭29、略

【分析】（1）識記圖片人物；結合所學即可得出這場中國古代的思想解放運動，是百家爭鳴．

（2）結合所學可知：墨子是墨家學派創始人；主張“兼愛”（消除貴賤分別，同等的去愛所有的人）；“非攻”（譴責戰爭給人民帶來的災難），墨家思想代表平民百姓的愿望；孟子儒家學派的代表人物，他主張“仁政”，進一步提出“民為貴，社稷次之；君為輕”的觀點，他的倫理觀點是“性本善”；莊子是道家學派的代表人物，主張道法自然，無為而治．一切順其自然，不可強求；韓非子是法家學派的創始人．韓非子認為歷史是向前發展的，當代必然勝過古代．主張“法治”，建立中央集權的封建國家，主張君主要利用權術駕馭大臣，以絕對的權威來震懾臣民．

（3）結合所學并分析漫畫可知；孔子是儒家學派的創始人，他的理論的核心是“仁”和“禮”，主張治理國家要“為政以德”，以德教育感化別人，這種思想包含了民本思想，孔子重視道德教育，特別是個人修養，強調關愛別人，用社會規范約束自己的行為．

（4）結合諸子百家的各派主張可知；①儒家主張以德教育感化別人，先制定一套班級衛生的禮儀規范，加強對該同學的思想教育．②道家：主張道法自然，無為而治．一切順其自然，不可強求，所以此事與我無關，不與置否，讓環境改變該同學的行為．③法家主張“用刑罰加強統治”的思想；用嚴厲的手段對該同學進行懲罰，如罰款等方式，并跟蹤督促其改正錯誤．④墨家思想代表普通學生的愿望，主張“兼愛”（消除貴賤分別，同等的去愛所有的人）；“非攻”（譴責戰爭給人民帶來的災難），提倡該學生自己把紙屑撿入垃圾桶中，以維持教室的整潔．

故答案為：

（1）百家爭鳴．

（2）兼愛非攻--墨子；以法治國--韓非子．

（3）為政以德．（以德教化人民）

（4）①儒家的思想教化；先制定一套班級衛生的禮儀規范；加強對該同學的思想教育．②道家的順其自然；無為而治；此事與我無關，不與置否，讓環境改變該同學的行為．③法家的“用刑罰加強統治”的思想；用嚴厲的手段對該同學進行懲罰，如罰款等方式，并跟蹤督促其改正錯誤．④墨家的“兼愛”思想；自己把紙屑撿入垃圾桶中，盡力維持教室的整潔．

（1）本題考查百家爭鳴．掌握這是中國古代思想界的一次思想解放風潮即可．

（2）本題考查百家爭鳴的代表人物及觀點．準確記憶圖片中的人物是解題的關鍵．結合所學即可解答．

（3）本題考查孔子的治國思想；分析漫畫，結合所學解答即可．

（4）本題考查知識的遷移能力；需要掌握諸子百家中的各家主張，才能解答．

春秋