6秋天的雨說課稿-2024-2025學年統編版語文三年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）6秋天的雨說課稿-2024-2025學年統編版語文三年級上冊教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課為統編版語文三年級上冊《秋天的雨》一文，主要圍繞課文內容展開，引導學生感受秋天的美好，培養學生的語言表達能力和審美情趣。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在二年級時學習的《秋天的圖畫》一課相聯系，通過對比兩篇課文，引導學生發現秋天景色的變化，進一步拓展學生的知識面，提高學生的語文素養。核心素養目標1.培養學生的語言感知能力，通過朗讀和品味，感受秋天的美景和詩意。

2.培養學生的想象力和創造力，鼓勵學生用自己的語言描述秋天的景象。

3.增強學生的文化自信，體會中國傳統文化中關于秋天的表達方式。

4.培養學生的審美情趣，提升對自然美景的欣賞能力和審美水平。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級學生已具備基本的識字能力和閱讀理解能力，能夠識別一些常見的自然景物詞匯，如“樹葉”、“金黃”、“豐收”等。他們在二年級時已經接觸過一些描寫季節變化的課文，對季節變化有一定的認知基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對自然現象和季節變化有較強的興趣，喜歡通過觀察和體驗來學習。他們的學習能力主要體現在對文字的理解和記憶上，學習風格多以直觀和體驗為主，通過圖片、實物等輔助手段來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生在理解課文中的比喻和擬人化手法時可能存在困難，需要教師通過引導和解釋幫助學生理解。此外，學生在用自己的語言描述秋天的景色時，可能會遇到詞匯匱乏、表達不夠生動的問題。教師應鼓勵學生大膽表達，同時提供豐富的詞匯和句型作為支持。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：教材配套的電子教學資源庫。

3.信息化資源：秋天的圖片、視頻資料、相關的音樂和詩歌音頻。

4.教學手段：實物教具（如樹葉、果實等）、掛圖、卡片、課本。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示秋天的美景圖片，引導學生觀察并分享對秋天的感受。

-提問：“同學們，你們喜歡秋天嗎？你們知道秋天有哪些特點呢？”

-引出課題：“今天，我們就來學習一篇描寫秋天的課文——《秋天的雨》。”

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀課文，讓學生初步感知課文內容。

-分段講解課文，引導學生理解課文中的重點詞語和句子。

-通過提問，引導學生思考：“課文中的‘秋天的雨’有什么特別的地方？”

-介紹課文中的比喻和擬人化手法，讓學生體會作者的表達技巧。

-朗讀并分析課文中的優美語句，如：“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。”

-引導學生通過朗讀和表演，進一步感受課文的情感。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行小組討論，讓學生用自己的語言描述秋天的景象。

-分發卡片，讓學生選擇自己最喜歡的秋天景色，并用簡短的語句描述。

-教師巡視指導，糾正學生的語言表達錯誤。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課的學習內容，強調課文中的重點詞語和表達方式。

-引導學生總結：“今天我們學習了《秋天的雨》，知道了秋天的美好，也學到了一些表達技巧。”

5.作業布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固課文內容。

-預習下一課《聽聽，秋的聲音》，為下一節課做好準備。

-家長簽字確認，確保學生按時完成作業。學生學習效果1.知識掌握效果

學生在學習《秋天的雨》這篇課文后，能夠準確理解和記憶課文中的重點詞語，如“豐收”、“金黃”、“五彩繽紛”等。學生能夠識別并運用比喻和擬人化手法，理解課文中的意象和情感表達。通過學習，學生對秋天的自然現象和季節變化有了更深入的認識，能夠描述秋天的景色和感受。

2.能力提升效果

學生在閱讀和朗讀中，提高了對語言文字的感知能力，能夠通過朗讀體會作者的情感，用自己的聲音傳達課文的意境。在小組討論和描述秋天的景象時，學生的語言表達能力和溝通能力得到了鍛煉。此外，學生在創作秋天的詩句或小作文時，能夠運用所學知識，創作出具有個性和創意的作品。

3.思維發展效果

4.情感態度價值觀培養效果

學習《秋天的雨》這篇課文，有助于培養學生對自然的熱愛和對生活的積極態度。學生在欣賞秋天的美景時，能夠感受到大自然的神奇和生命的豐富，從而培養對自然的敬畏之心。同時，課文中的美好情感和積極向上的精神，能夠激發學生的情感共鳴，引導他們樹立正確的價值觀。

5.創新實踐能力培養效果

學生在學習過程中，通過觀察秋天的自然現象，收集相關資料，創作詩句或小作文，提高了創新實踐能力。他們能夠將所學知識應用于實際生活中，通過自己的努力和創造，表達對秋天的獨特理解和感受。

6.綜合素養提升效果

總之，學習《秋天的雨》這篇課文，不僅使學生掌握了相關知識點，還培養了他們的綜合能力，提升了他們的情感態度價值觀，為他們的全面發展奠定了堅實的基礎。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-秋天的自然現象：豐收、金黃、五彩繽紛、豐收的季節。

-課文中的比喻和擬人化手法：秋天的雨像一首歌，帶給大地豐收的歌，帶給小朋友歡樂的歌。

②重點詞語：

-豐收：指農作物成熟，產量豐富。

-金黃：形容顏色像金子一樣亮麗。

-五彩繽紛