6人民代表為人民課時(shí)1《人民選出的代表》（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路緊密結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材，圍繞《人民選出的代表》這一主題，以學(xué)生實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解人民代表大會(huì)制度，認(rèn)識(shí)人大代表的角色和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和公民意識(shí)。通過案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)民主法治的重要性，提升道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民意識(shí)和道德品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將能夠理解人民代表大會(huì)制度的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到人大代表的角色和責(zé)任，提升參與政治生活的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重民主、維護(hù)公平正義的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)涵。要求學(xué)生理解人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，掌握人民代表大會(huì)的職權(quán)和地位。

-重點(diǎn)二：人大代表的角色和責(zé)任。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人大代表是人民的代表，要代表人民利益，履行代表職責(zé)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：如何理解“人民選出的代表”的意義。這一難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解人大代表產(chǎn)生的過程及其與人民的關(guān)系，可以通過角色扮演模擬選舉過程來突破。

-難點(diǎn)二：如何認(rèn)識(shí)人大代表的履職行為。學(xué)生可能難以理解人大代表如何具體履行職責(zé)，可以通過案例分析和討論，讓學(xué)生思考人大代表在維護(hù)人民利益方面應(yīng)如何行動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解人民代表大會(huì)制度的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演人大代表，體驗(yàn)代表履職的過程，加深對(duì)代表職責(zé)的理解。

3.利用多媒體展示人大代表履職的案例，通過視頻、圖片等形式，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

4.組織小組討論，讓學(xué)生就人大代表的權(quán)利與義務(wù)展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《人民選出的代表》相關(guān)PPT和視頻，要求學(xué)生了解人民代表大會(huì)的基本概念和作用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提問“什么是人民代表大會(huì)？人大代表有哪些職責(zé)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解人民代表大會(huì)制度。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和疑問列表。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“什么是人民代表？”的視頻引出課題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解人民代表大會(huì)的構(gòu)成、職權(quán)和與人民的關(guān)系。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“模擬人大代表選舉”的角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)代表履職。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在模擬活動(dòng)中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考人大代表的角色。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，模擬人大代表的活動(dòng)。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與討論，分享觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解人民代表大會(huì)制度的核心概念。

活動(dòng)教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)人大代表的工作。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人大代表履職的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生書面反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成短文寫作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將取得以下方面的效果：

1.知識(shí)與理解

-學(xué)生能夠清晰地理解人民代表大會(huì)制度的含義和意義，知道它是我國(guó)的根本政治制度。

-學(xué)生掌握人大代表產(chǎn)生的方式、代表的職權(quán)以及代表的履職行為。

-學(xué)生了解人大代表的角色是代表人民利益，參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的決策。

2.思維與能力

-學(xué)生通過案例分析和討論，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，提高了溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在模擬選舉過程中，學(xué)會(huì)了如何理性地分析和評(píng)估候選人的能力和承諾。

3.法治意識(shí)與公民意識(shí)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律的重要性，以及公民在法治社會(huì)中的權(quán)利和義務(wù)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律知識(shí)來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-學(xué)生對(duì)民主和法治的價(jià)值觀有了更深的理解，能夠積極參與社會(huì)事務(wù)，成為負(fù)責(zé)任的公民。

4.情感與態(tài)度

-學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度有了積極的情感態(tài)度，愿意支持代表履職，參與政治生活。

-學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)有了更加深厚的感情，愿意為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生培養(yǎng)了尊重民主、維護(hù)公平正義的價(jià)值觀，形成了良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。

5.綜合實(shí)踐能力

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，如角色扮演和模擬選舉，提升了實(shí)際操作能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高了信息檢索和加工能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了自我管理和時(shí)間管理的能力。

6.評(píng)價(jià)與反思

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和反思，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生通過反思，能夠提出改進(jìn)措施，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足。讓我來跟大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)人民代表大會(huì)制度有了更深入的理解，他們能夠清晰地知道什么是人大代表，他們的職責(zé)是什么，以及他們是如何產(chǎn)生的。這種理解不僅僅停留在表面，學(xué)生們還能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析人大代表如何代表人民利益，如何履行職責(zé)。

在技能方面，通過角色扮演的活動(dòng)，學(xué)生們不僅鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，還學(xué)會(huì)了如何站在不同的角度思考問題。這種能力的提升對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常有幫助的。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)民主法治有了更深的認(rèn)識(shí)，他們開始意識(shí)到自己作為公民的責(zé)任和權(quán)利。這種意識(shí)的形成對(duì)于培養(yǎng)他們的公民意識(shí)是非常有益的。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解人民代表大會(huì)制度的基本概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有些困惑，他們對(duì)這些概念的理解不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)政治知識(shí)的了解有限，所以在理解這些概念時(shí)存在一定的難度。

另外，我在組織角色扮演活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)的興趣不夠，或者是對(duì)自己的角色定位不夠清晰。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也要幫助他們更好地理解自己的角色。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解政治概念時(shí)，我會(huì)盡量結(jié)合實(shí)際案例，用通俗易懂的語(yǔ)言來解釋，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在組織活動(dòng)時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的參與度，可以通過分組討論、小組競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮更大的作用。

3.對(duì)于那些對(duì)政治知識(shí)不太感興趣的學(xué)生，我會(huì)嘗試從他們的興趣點(diǎn)入手，引導(dǎo)他們逐漸對(duì)政治知識(shí)產(chǎn)生興趣。

4.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們更好地理解自己的角色，提高他們的參與度和積極性。內(nèi)容