…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版高二生物下冊月考試卷644考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在一定氣候條件下，運用植物細胞質壁分離的實驗原理，測試田間作物的細胞液濃度，以此法獲得作物代謝情況的必要數據。在此項測試中，自變量是A.作物的細胞液濃度B.作物細胞質壁分離狀態C.制備的系列濃度梯度的檢測液D.一定的環境溫度或其他氣候數據2、【題文】下列能夠在人體內環境中進行的生理過程是（）A.淀粉水解成麥芽糖B.氨基酸的縮合反應C.抗原抗體結合D.丙酮酸+水→CO2+氫+能量3、生活中存在以下現象：①嬰幼兒經常尿床；但隨著年齡的增長，這種現象會明顯減少；

②由于驚恐而出現無意識排尿．

以上現象說明（）A.嬰幼兒在夜間產生的尿液較白天多B.嬰幼兒排尿反射的傳入神經興奮只到達脊髓C.無意識排尿不屬于神經反射活動D.脊髓的生理活動依賴于大腦皮層的功能狀態4、在下列圖中，表示種群在無環境阻力狀況下增長的是（）A.B.C.D.5、關于自然選擇學說的解釋不正確的是（）A.過度繁殖不是生物的一種適應性B.遺傳和變異是生物進化的內在因素C.生存斗爭是生物進化的動力D.自然選擇決定著生物進化的方向6、幼年哺乳動物的垂體損傷后不會引起()A.水鹽調節紊亂B.性腺發育停止C.血糖濃度逐漸降低D.體溫調節紊亂7、如圖所示，1、2為物鏡長度，3、4為目鏡長度；5、6為觀察時物鏡與切片的距離。欲獲得最大放大倍數的觀察效果，下列組合正確是A.1、3、5B.2、4、6C.2、3、5D.2、4、58、【題文】下列哪一組動物不是假體腔動物？A.腹毛動物門和內肛動物門B.腔腸動物門和扁形動物門C.棘頭動物門和內肛動物門D.動吻動物門和輪形動物門評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、如圖是生態系統中硫循環和碳循環及其相互關系的簡圖；請分析回答下列問題：

（1）如果圖示是一個草原生態系統，圖中標號____所代表的內容能體現出這個生態系統自動調節能力的大小．

（2）如果該生態系統中次級消費者增重2kg，至少需要生產者提供____kg．

（3）若要提高該生態系統的抵抗力穩定性，一般可采用的措施為____．

（4）碳和硫在生物群落中流動形式依次為____、____．

（5）若短時間內大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，會造成的全球性環境問題依次是____、____．10、某校同學在實驗室開展生物技術實踐活動．請回答下列有關問題：

（1）A組同學制作泡菜．在泡菜腌制的過程中，要注意控制腌制的時間、______和食鹽的用量；最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水，這一操作的目的是______

（2）B組同學制作腐乳．在制作腐乳過程中，在腐乳表面往往會有一層致密的皮，這層皮實際上是微生物的______，對人體無害；加鹽的作用是______；避免豆腐塊變質．

（3）C組同學制作藍莓果酒與果醋．某同學對自己的發酵裝置定時通過充氣口充氣；該同學是在制藍莓果。

______．另一位同學在藍莓果汁中直接加入某品牌活性酵母，之后先向發酵罐中通入一段時間的無菌空氣，通入無菌空氣的目的是______．

（4）在藍莓果酒制作過程中，在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由______大量繁殖而形成的，其可在缺少糖源時將乙醇變為______，然后變為醋酸．11、(8分)牛胚胎移植的基本程序如下圖，請據圖回答：（1）圖中a、c過程分別是指____、____。（2）供體牛的主要職能是____；受體母牛必須具備____。（3）為了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是____；處理的時期是____，原因是____。（4）從哺乳動物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細胞，稱為ES或EK細胞。這類細胞的形態特征有____。12、下圖甲；乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖,請據圖回答問題。

(1)在甲、乙兩細胞中都存在,且含有核酸的細胞器有(填編號),圖甲若為洋蔥根尖分生區細胞,則不應有(填編號)結構。

(2)圖甲中具有雙層膜結構的細胞結構是(填編號)。

(3)甲、乙兩細胞均經過有絲分裂過程形成,則主要是細胞周期中的期和期有區別。

(4)若乙細胞為消化腺細胞,將3H標記的亮氨酸注入該細胞,在該細胞的膜性結構中3H出現的順序依次是(用箭頭和標號表示)。

(5)在光照充足處,給甲細胞提供含14C的二氧化碳,那么在結構⑨中14C的轉移途徑是(用箭頭和物質名稱表示)。13、家蠶細胞具有高效表達外源基因的能力．將人干擾素基因導入家蠶細胞并大規模培養，可以提取干擾素用于制藥。（1）進行轉基因操作前，需用____________酶短時間處理幼蠶組織，以便獲得單個細胞。（2）為使干擾素基因在家蠶細胞中高效表達，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達載體的____________和____________之間；若要檢測干擾素基因在家蠶細胞中是否表達，可以采用的方法是____________。（3）通過PCR技術可大量獲取目的基因。PCR技術的原理是____，PCR反應體系主要包括：擴增緩沖液（含Mg2+）、水、能量、4種脫氧核糖核苷酸、模板DNA、____和與干擾素基因特異性配對的DNA引物。（4）培養家蠶細胞時，貼壁生長的細胞會產生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應器中，這樣可以____________，增加培養的細胞數量，也有利于空氣交換。（5）“桑基魚塘”生態系統能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農業”，這主要是遵循生態工程的____________原理。同時，通過飼養家禽、家畜，栽培食用菌，提高農民經濟收入，使保護環境和發展經濟相互協調，這又體現了生態工程的____________原理。14、據圖回答下列有關生態的問題。

（1）如圖1為該生態系統中兩種生物在一起生長及分開生長時生長速度的比較．當兩種生物分開生長時，生物1的種群數量增長符合____型增長模型，其在第____周達到環境容納量．從圖1中數據可知，這兩種生物之間的關系是____

（2）如圖2是某生態系統示意圖；據圖回答：

①該生態系統中物種數目的多少稱為____系統中物種數目越多，該生態系統的____越強．

②當圖中一種生物的全部同化量來自兩種生物，且同化量各占一半時，如蛇要凈增重1千克，最多要消耗綠色植物____千克．

③研究生態系統的能量流動一般將____視為一個整體進行研究．根據上圖的食物網，用文字、箭頭等完成該生態系統第二營養級的能量流動圖解____．（注：不考慮未被利用部分）15、如圖是某一資源動物種群遷入一個適宜環境后增長曲線圖；請回答：

（1）圖中表示種群數量最大的點是____

（2）圖中表示種群增長速度最快的點是____

（3）該種群的增長速度由緩慢逐漸加快是在遷入____年后開始的，環境阻力明顯增大是在遷入后____年開始的．

（4）既要獲得最大的捕獲量，又要使該動物資源的更新能力不受破壞，應該使動物中群體的數量保持在圖中哪一點所代表的水平以上？____

16、油菜素內酯廣泛存在于植物的花粉；種子、莖和葉等部位．為了研究其對植物的作用；研究人員做了如下實驗：將數粒大麥種子在黑暗條件下水培萌發．當它們的胚芽鞘長至1.5至2.0cm時，切除尖端3mm，然后切成1.0cm長的切段，用緩沖液浸泡1h，再分別轉入用緩沖液配制的不同濃度epiBR（人工合成的油菜素內酯）溶液中處理，分別于不同時間點測量胚芽鞘的長度，實驗結果如圖所示．請回答下列問題．

（1）epiBR應該屬于____．（選填“生長素”“植物激素”“植物生長調節劑”）

（2）在實驗過程中，去除尖端3mm，然后切取1.0cm長切段用緩沖液浸泡1h的目的是減少____對實驗結果的干擾．

（3）為了排除無關變量的影響，需要設置CK（對照組）．CK的設置方法是：取相同數量的胚芽鞘切段浸泡在____中；分別于12；24、36、48t/h（時間點）測量胚芽鞘伸長量并記錄結果．

（4）圖甲曲線是將處理后的胚芽鞘切段浸泡在濃度為____的epiBR中得到的結果．結果表明，使用該濃度的epiBR處理48h后，它可促進胚芽鞘的伸長量為____．17、植物的生長發育受多種激素的共同調節．某研究小組切取菟絲子莖頂端2.5cm長的切段若干，置于培養液中無菌培養一周后，開展生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對莖切段伸長的影響及生長素（IAA）對莖切段中乙烯（ACC）產量的影響的研究．實驗結果見圖．分析回答：

（1）IAA是植物細胞之間傳遞____的分子，頂芽合成的IAA通過____方式向下極性運輸．

（2）將菟絲子切段置于培養液中培養一周的目的是____．

（3）根據圖示結果判斷：IAA促進莖切段伸長的最適濃度為____，圖中數據____（填“能”或者“不能”）說明IAA的勝利作用具有兩重性．能夠說明IAA具有兩重性的是實例是____．

（4）若想進一步研究IAA和GA3之間相互作用的關系，則應該用____處理莖切段作為實驗組．

（5）若實驗中發現有兩組用不同濃度的GA3處理后，莖切段伸長量均為0.5cm，因標簽丟失，無法判斷兩組GA3濃度的大小．將一組GA3溶液進行適度稀釋（如80%），并處理莖切段，觀察記錄莖切段伸長量．若伸長量____0.5cm，則該組濃度____；反之則較小．

（6）分析圖可以得出的結論是：

①IAA和GA3均能莖的伸長生長，兩種激素間的關系為____；

②相同濃度時GA3促進效應比IAA____；

③當生長素的濃度____時；才會促進乙烯的產生．

評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)18、在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶，因為其化學本質相同。19、興奮在神經纖維上傳導，膜內電流的方向與神經沖動傳導方向一致。20、興奮傳導過程是一個耗能過程。21、在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶，因為其化學本質相同。22、基因突變一定能改變生物的表現型．（判斷對錯）23、體細胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體．（判斷對錯）24、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體．（判斷對錯）25、在環境條件保持穩定的前提下，種群的基因頻率不會發生變化．（判斷對錯）．26、生命系統的結構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次．評卷人得分四、識圖作答題(共3題，共9分)27、科學家將魚抗凍蛋白基因轉入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環境中生長。質粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點，下圖是轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①—④是轉基因抗凍番茄培育過程中的相關步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關結構或細胞。請據圖作答：

（1）在構建基因表達載體時，可用一種或者多種限制酶進行切割。該酶的特點____。為了避免目的基因和載體在酶切后產生的末端發生任意連接，在此實例中，應該選用限制酶對含魚抗凍蛋白基因的DNA、質粒進行切割，然后用將它們連接起來。（2）培養基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細胞的生長，要利用該培養基篩選已導入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞，應使基因表達載體Ⅰ中含有____作為標記基因。（3）研究人員通常采用____法將魚抗凍蛋白基因導入番茄細胞內。通常采用____技術，在分子水平檢測目的基因是否轉錄形成了相應的mRNA。（4）利用組織培養技術將導入含魚的抗凍蛋白基因的番茄組織細胞培育成植株。圖中③、④依次表示組織培養過程中番茄組織細胞的____和____過程。在培養過程中，除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養基中加入____。同時，在培養過程中,除必需的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個關鍵是操作過程必須保證____。（5）與植物組織培養的培養基相比,用于動物細胞培養的培養液除含有水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸等之外,通常還要添加____。28、下圖表示利用經抗原免疫后的B淋巴細胞與小鼠的骨髓瘤細胞進行雜交；制備單克隆抗體的過程，請據圖回答下列問題：

(1)在單克隆抗體的制備過程中，應用了細胞工程中的________和________兩大技術。(2)將特定的抗原注入小鼠，需在一定時間內間隔注射3次，其目的是______________。(3)培養雜交瘤細胞的培養基中需加入動物血清，原因是_______________，植物組織培養的培養基與該培養基在物理性質方面相比，需要添加_________，雜交瘤細胞體外培養過程中，為避免細胞代謝產物積累對細胞自身造成危害，常采取的措施是______________。(4)對篩選出來的雜交瘤細胞應盡早進行克隆化，克隆化的方法最常用的是有限稀釋法，即稀釋細胞到3～10個細胞/mL，每孔加入細胞稀釋液________mL(“0.1”或“1”或“10”)，使每個孔內不多于一個細胞，達到單克隆培養的目的。(5)單克隆抗體注入體內后可以自動追蹤抗原(如癌變細胞等)并與之結合，而不攻擊正常細胞，故可制成“生物導彈”，這是利用了_________________________。29、某研究者用抗原（A）分別免疫3只同種小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后測定各小鼠血清抗體的效價（能檢測出抗原抗體反應的血清最大稀釋倍數），結果如下圖所示。

若要制備雜交瘤細胞，需取免疫后小鼠的B淋巴細胞（染色體數目為40條），并將該細胞與體外培養的小鼠骨髓瘤細胞（染色體數目為60條）按一定比例加入試管中，再加入聚乙二醇誘導細胞融合，經篩選培養及抗體檢測，得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細胞。回答下列問題：（1）制備融合所需的B淋巴細胞時，所用免疫小鼠的血清抗體效價需達到16000以上，則小鼠最少需要經過____次免疫后才能有符合要求的。達到要求的X、Y、Z這3只免疫小鼠中，最適合用于制備B淋巴細胞的是____小鼠。（2）細胞融合實驗完成后，融合體系中除含有未融合的細胞和雜交廇細胞外，可能還有________（3）雜交瘤細胞的特點是____，細胞中有____個細胞核，染色體數目是____條。評卷人得分五、綜合題(共1題，共4分)30、【題文】右圖是某池塘生態系統的食物網；請據圖回答。

（1）流經該生態系統的總能量是____。

（2）該食物網有____條食物鏈。請寫出該食物網中最短的一條食物鏈：____。

（3）貓頭鷹占有____個營養級，其與蛇之間的關系是____。

（4）生態系統的營養結構是____和食物網，生態系統的物質循環和能量流動就是沿著這種渠道進行的。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】試題分析：作物細胞液濃度屬于檢測對象，A錯誤；農作物細胞質壁分離狀態屬于因變量，B錯誤；實驗的方法是一定濃度梯度的溶液，用來檢測值為細胞液濃度，觀察細胞形態在哪個濃度的溶液中基本不變（即不發生質壁分離，細胞液也不出現膨脹現象），則該濃度與細胞液接近，制備的系列濃度梯度的檢測液屬于自變量，C正確；一定的環境溫度或其他氣候數據屬于無關變量，D錯誤。考點：本題考查實驗變量，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。【解析】【答案】C2、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C3、D【分析】【解答】解：排尿反射是一種非條件反射；其低級神經中樞在脊髓，高級神經中樞在大腦皮層，大腦皮層等排尿反射高級中樞能對脊髓低級中樞施加易化或抑制性影響，以控制排尿反射活動．小兒大腦發育未臻完善，對神經中樞的控制能力較弱，所以小兒排尿次數多，且易發生在夜間遺尿現象．長大后，大腦功能進一步完善，調節功能增強，尿液在膀胱內貯存并達到一定量時，受神經系統的調節，到定點和定時的排尿，才能引起反射性排尿動作，故受大腦皮層的支配．因此，（1）嬰幼兒經常尿床，但隨著年齡的增長，這種現象會明顯減少；但是（2）由于驚恐而出現的無意識的排尿表明排尿反射的低級神經中樞在脊髓．故以上現象說明脊髓的生理活動依賴于大腦皮層的功能狀態．故選：D．

【分析】本題考查的是尿的排出屬于非條件反射和人體神經系統的發育內容，排尿反射是一種非條件反射，其低級神經中樞在脊髓，高級神經中樞在大腦皮層，大腦皮層等排尿反射高級中樞能對脊髓低級中樞施加易化或抑制性影響，以控制排尿反射活動．4、B【分析】【解答】解：種群在無環境阻力狀況下的增長是指在空間無限；資源無限和不存在任何天敵的情況下的增長．在這樣的條件下；種群會呈“J”型曲線增長，B圖所示的增長狀況便屬于此種情況．

故選：B．

【分析】“J”型曲線：指數增長函數；描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況．

“S”型曲線：是受限制的指數增長函數，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數量增長情況，存在環境容納的最大值K．5、A【分析】解：A自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力；從而能產生大量的后代．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭，A錯誤；

B；自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性；有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰，遺傳和變異是生物進化的內在因素，B正確；

C；自然選擇是通過激烈的生存斗爭；適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，C正確；

D；自然選擇決定生物變異是否有利；通過生存斗爭適者生存，從而決定著生物進化的方向，D正確．

故選：A．

自然選擇學說的主要內容是：過度繁殖；生存斗爭、遺傳變異、適者生存．生物由于過度繁殖；各個體間因有限生活資源而進行著生存斗爭，又由于變異是不定向的，所以個體間存在差異性，其結果是適者生存，不適者被淘汰．

本題考查自然選擇學說的知識．主要考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力；考查了考生對知識的掌握能力、回答問題的能力．【解析】A6、C【分析】【分析】本題考查動物激素的相關知識，要求考生識記人體和動物的激素種類和生理作用，能結合所學的知識準確判斷各選項。垂體是人體最重要的內分泌腺；是利用激素調節身體健康平衡的總開關，控制多種對代謝；生長、發育和生殖等有重要作用激素的分泌．垂體激素的主要功能如下：

①生長激素：促進生長發育；促進蛋白質合成及骨骼生長。

②促甲狀腺激素：控制甲狀腺；促進甲狀腺激素合成和釋放，刺激甲狀腺增生，細胞增大，數量增多。

③抗利尿激素：能夠加強了腎小管；集合管對水分的重吸收；回到內環境中的水分增加了，就會使細胞滲透壓下降，同時也會使尿量增加。

④促性腺激素：控制性腺，促進性腺的生長發育，調節性激素的合成和分泌等。【解答】

A.垂體能夠釋放抗利尿激素；調節水鹽平衡，損傷垂體后，會導致水鹽調節紊亂，A不符合題意；

B.垂體釋放的促性腺激素能促進性腺的發育，因此年哺乳動物的垂體受損傷后會直接引起性腺發育停止，B不符合題意；C.血糖的調節方式是神經-體液調節；神經調節中下丘腦通過傳出神經直接作用于胰島，不通過垂體，C符合題意；

D.體溫調節的方式是神經-體液調節；體液調節有甲狀腺激素，甲狀腺激素的調節屬于分級調節，垂體分泌促甲狀腺激素來調節甲狀腺的分泌，D不符合題意。

故選C。【解析】C7、C【分析】【分析】本題考查高倍顯微鏡的使用，意在考查學生對所學知識的理解和記憶能力。解答此題的關鍵是識記物鏡和目鏡長短與放大倍數的關系。【解答】1；2為物鏡；物鏡越長，放大倍數越大，距裝片距離越近；3、4為目鏡，目鏡越長，放大倍數越小；顯微鏡放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數，欲獲得最大放大倍數的觀察效果，應選擇高倍鏡2和3，高倍物鏡與裝片的距離近，即圖中5。綜上所述，C正確，ABD錯誤。

故選C。【解析】C8、B【分析】【解析】假體腔動物有：線蟲動物門、輪形動物門、腹毛動物門、棘頭動物門、線形動物門、動吻動物門、內腔動物門；其它動物為真體腔。【解析】【答案】B二、填空題(共9題，共18分)9、④50增加各營養級的生物種類有機物有機物溫室效應酸雨【分析】【解答】（1）生態系統自動調節能力的大小與營養結構的復制程度有關；即圖中④．

（2）已知高營養級的能量；求低營養級能量時：（1）需最多能量：÷10%計算；（2）需最少能量：按÷20%計算．如果該生態系統中次級消費者增重2kg，至少需要生產者提供2÷20%÷20%=50kg．

（3）生態系統的抵抗力穩定性與營養結構的復制程度有關；營養結構越復制，其抵抗力穩定性越高，因此要提高該生態系統的抵抗力穩定性，一般可采用的措施為增加各營養級的生物種類．

（4）碳和硫在生物群落中流動形式均為有機物．

（5）短時間內大氣中二氧化碳迅速增加；會造成溫室效應；短時間內大氣中二氧化硫迅速增加，會造成酸雨．

【分析】分析題圖：圖示是生態系統中硫循環和碳循環及其相互關系的簡圖，其中①表示生產者的同化作用；②表示細胞呼吸；③表示分解者的分解作用；④表示捕食關系；①③⑤⑥也表示S循環過程．10、略

【分析】解：（1）泡菜制作過程中；由于腌制的時間；溫度、鹽的用量等都會影響泡菜的品質，因此在泡菜腌制的過程中，要注意控制腌制的時間、溫度、鹽的用量等；向壇蓋邊沿的水槽中注水的目的保證壇內乳酸菌發酵所需的無氧環境．

（2）在制作腐乳過程中；毛霉等的匍匐菌絲在豆腐塊的表面形成一層皮，使腐乳成型；腐乳制作時加鹽腌制的目的是析出豆腐中的水分使其變硬，防止腐乳酥爛，同時抑制微生物生長，避免豆腐塊變質．

（3）由題意知；該同學對自己的發酵裝置定時通過充氣口充氣，說明菌種進行有氧呼吸，因此是果醋的制作過程；酵母菌是兼性厭氧型微生物，利用酵母菌釀酒時，先通入氧氣的目的是：在有氧條件下使酵母菌迅速繁殖，數量增加，快速形成優勢種群．

（4）果酒制作過程中；如果果酒接觸到空氣，醋酸菌會增殖在果酒表面形成一層菌膜；在缺少糖源時醋酸菌可以將乙醇變為乙醛，然后將乙醛變為醋酸．

故答案為：

（1）溫度保證壇內乳酸菌發酵所需的無氧環境。

（2）匍匐菌絲析出豆腐中的水分使其變硬；抑制微生物生長。

（3）醋在有氧條件下；使酵母菌迅速繁殖，數量增加。

（4）醋酸菌乙醛。

1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養兼性厭氧型．果酒制作的原理：（1）在有氧條件下，反應式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；（2）在無氧條件下，反應式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．

2；參與果醋制作的微生物是醋酸菌；其新陳代謝類型是異養需氧型．果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸．當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變為乙醛，再將乙醛變為醋酸．

3；參與腐乳制作的微生物主要是毛霉；其新陳代謝類型是異養需氧型．腐乳制作的原理：毛霉等微生物產生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質分解成小分子的肽和氨基．

4；泡菜制作的原理是乳酸發酵；乳酸菌是嚴格厭氧菌，因此發酵過程中要保證無氧環境；泡菜制作過程中，腌制的時間、溫度、鹽的用量等都會影響泡菜的品質．

本題考查果酒和果醋的制作、泡菜的制作、腐乳的制作等知識，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．【解析】溫度；保證壇內乳酸菌發酵所需的無氧環境；匍匐菌絲；析出豆腐中的水分使其變硬、抑制微生物生長；醋；在有氧條件下，使酵母菌迅速繁殖，數量增加；醋酸菌；乙醛11、（1）超數排卵胚胎移植（2）只產生具有優良遺傳特性的胚胎健康的體質和正常的繁殖能力（3）胚胎分割移植桑椹胚和囊胚期此時還未出現細胞分化（4）體積小、細胞核大、核仁明顯【分析】【分析】本題結合牛胚胎移植的基本程序，考查胚胎移植和胚胎干細胞的相關知識，要求考生識記胚胎移植的基本程序和意義，能準確判斷圖中各過程的名稱；識記胚胎干細胞的概念及特點，能結合所學的知識答題。【解答】分析題圖：胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、培養或保存；④對胚胎進行移植；⑤移植后的檢查．因此圖中a表示超數排卵；b表示沖卵；c表示胚胎移植。（1）由以上分析可知，圖中a表示超數排卵，b表示沖卵，c表示胚胎移植。（2）胚胎移植過程中，需對供、受體進行選擇和處理，選擇遺傳特性和生產性能優秀的供體，其中供體母牛的主要職能是產生具有優良遺傳特性的胚胎；選擇有健康的體質和正常繁殖能力的受體。（3）同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質，因此為了提高牛胚胎的利用率，常采取的技術是胚胎分割移植；進行胚胎分割時，應選擇發育良好、形態正常的桑椹胚或囊胚，因為此時還未發生細胞分化。（4）胚胎干細胞在形態上，具有體積較小，細胞核大，核仁明顯的特點。【解析】（1）超數排卵胚胎移植（2）只產生具有優良遺傳特性的胚胎健康的體質和正常的繁殖能力（3）胚胎分割移植桑椹胚和囊胚期此時還未出現細胞分化（4）體積小、細胞核大、核仁明顯12、（1）④⑦⑧⑨

（2）③④⑨

（3）前末

（4）⑤→②→①

（5）CO2→C3→(CH2O)

【分析】【分析】本題考查了細胞的結構、細胞代謝和細胞增殖相關的知識，意在考查學生的識記能力。【解答】（1）依據題干信息和題圖可知，甲為高等植物細胞模式圖，乙為動物細胞模式圖，在動植物細胞中都存在，且含有核酸的細胞器有④線粒體（含少量DNA和RNA）和⑦核糖體（含RNA），圖甲若為洋蔥根尖分生區細胞，則不應有⑧大液泡和⑨葉綠體。（2）植物細胞中具有雙層膜結構的細胞結構有③核膜、④線粒體和⑨葉綠體。（3）動植物細胞有絲分裂過程的主要區別：一是前期紡錘體的形成方式不同；二是末期細胞質分配方式不同。（4）消化腺細胞分泌消化酶屬于分泌蛋白，分泌蛋白的合成、加工和分泌過程經過的細胞結構的順序是：⑤內質網（核糖體）→②高爾基體→①細胞膜。（5）暗反應過程涉及到碳原子的轉移過程是：CO2→C3→(CH2O)。【解析】（1）④⑦⑧⑨

（2）③④⑨

（3）前末

（4）⑤→②→①

（5）CO2→C3→(CH2O)

13、（1）胰蛋白（2）啟動子終止子抗原﹣抗體雜交（3）DNA雙鏈復制的原理耐高溫的DNA聚合酶（taq酶）（4）增大表面積（5）物質循環再生整體性【分析】【分析】本題考查了基因工程、動物細胞培養、生態工程的原理的相關知識。意在考查考生對相關知識的識記和理解，形成知識網絡體系，把握知識的內在聯系。【解答】（1）將幼蠶組織處理成單個細胞，應該用胰蛋白酶。（2）為使干擾素基因在家蠶細胞中高效表達，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達載體的啟動子和終止子之間；可用抗原-抗體雜交技術來檢測干擾素基因在家蠶細胞中是否表達。（3）PCR技術的原理是DNA雙鏈復制；PCR反應體系主要包括：擴增緩沖液（含Mg2+）、水、能量、4種脫氧核糖核苷酸、模板DNA、耐高溫的DNA聚合酶和與干擾素基因特異性配對的DNA引物。（4）培養家蠶細胞時，貼壁生長的細胞會產生接觸抑制。通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應器中，這樣可以增大細胞貼壁生長的附著面積，增加培養的細胞數量，也有利于空氣交換。（5）“桑基魚塘”生態系統能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農業”，這主要是遵循生態工程的物質循環再生原理。同時，通過飼養家禽、家畜，栽培食用菌，提高農民經濟收入，使保護環境和發展經濟相互協調，這又體現了生態工程的整體性原理。【解析】（1）胰蛋白（2）啟動子終止子抗原﹣抗體雜交（3）DNA雙鏈復制的原理耐高溫的DNA聚合酶（taq酶）（4）增大表面積（5）物質循環再生整體性14、S6寄生物種豐富度（物種的多樣性）抵抗力穩定性（自我調節能力）3250種群【分析】【解答】（1）由圖可知；當兩種生物分開生長時，生物1的種群數量增長符合S型增長模型，且其數量在第6周達到最大值，即環境容納量（K值）．物種2單獨不能生長，而物種1和2共同生長時，物種1生長受影響，物種2能生長，由此可見物種1和2之間為寄生關系．

（1）①生態系統中物種數目的多少稱為物種豐富度．生態系統中物種數目越多；其營養結構越復雜，抵抗力穩定性越強．

②圖2中有三條食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→蛇；綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇；綠色植物→蟬→黃雀→蛇．同化量來自兩種生物，且同化量各占一半，最多要消耗綠色植物，應按照能量傳遞效率最低值10%計算：0.5×10××10×10+0.5×10××10×10×10+0.5×10×10×10=3250千克．

③生態系統的能量流動一般將種群視為一個整體進行研究．輸入第二營養級的能量即這一營養級的同化量；流動去向：自身呼吸作用以熱能形式散失的能量；用于自身生長；發育、繁殖的能量中包括流入下一營養級的能量和被分解者所分解的能量，如圖所示：

【分析】分析圖1：當兩種生物分開生長時；生物1的種群數量增長符合S型增長模型，且其數量在第6周達到最大值，而物種不能生長；當物種1和2共同生長時，物種1數目減少，而物種2能生長．

分析圖2：圖2為某生態系統示意圖，其中綠色植物代表生產者，陽光、元素等代表非生物的物質和能量；蟬、螳螂、黃雀、蛇代表消費者，細菌代表分解者．15、db26b【分析】【解答】解：（1）據圖分析；種群數量最大的是d點，表示環境容納量（K值）．

（2）圖中表示種群增長速度最快的是b點，即值．

（3）種群增長速度在遷入2年后開始由緩慢逐漸加快；遷入后6年環境阻力明顯增大．

（4）種群增長速度最快的是b點，使動物中群體的數量保持在處；既要獲得最大的捕獲量，又要使該動物資源的更新能力不受破壞．

【分析】1、此圖為種群增長的“S”型曲線，圖中b點為當種群增長率最大，d點時，種群數量達到最大，種群增長率為0．

2、S型曲線：在一個有限的環境中增長時，隨著種群密度的上升，個體間對有限的空間、食物和其他生活條件的種內競爭加劇，以該種群生物為食的捕食者也會增加，使這個種群的出生率下降，死亡率增高，從而使種群數量的增長率下降．16、植物生長調節劑胚芽鞘內源油菜素內酯等量的不含人工合成的油菜素內酯的相同緩沖液1μmol．L﹣10.4cm【分析】【解答】（1）epiBR（人工合成的油菜素內酯）對胚芽鞘的伸長生長有調節作用；屬于植物生長調節劑（或激素類似物）．

（2）在實驗過程中；去除尖端3mm，然后切取1.0cm長切段用緩沖液浸泡1h的目的是減少胚芽鞘內原油菜素內酯對實驗結果的干擾．

（3）因為實驗組是實驗組是用緩沖液配制的epiBR（人工合成的油菜素內酯）溶液中處理；分別于12；24、36、48t/h時間點測量胚芽鞘的長度，故對照組的設置方法是：取相同數量的胚芽鞘切段浸泡在等量的不含人工合成的油菜素內酯的相同緩沖液中，分別于12、24、36、48t/h測量胚芽鞘伸長量并記錄結果．

（4）甲圖切段用epiBR處理48小時實驗組胚芽鞘的伸長量為1.2cm，和圖乙的epiBR濃度為1μmol．L﹣1相對應，可見圖甲曲線是將處理后的胚芽鞘切段浸泡在濃度為1μmol．L﹣1的epiBR中得到的結果．由柱形圖來看不同濃度epiBR（人工合成的油菜素內酯）對胚芽鞘的伸長生長都有促進作用，且濃度為1μmol．L﹣1的epiBR促進伸長的效果最明顯，故1μmol．L﹣1的epiBR是促進胚芽鞘的伸長的適宜濃度；與對照組相對比，濃度的epiBR處理48h后，它可促進胚芽鞘的伸長量為0.4cm．

【分析】分析題圖：圖甲：實驗組是用緩沖液配制的epiBR（人工合成的油菜素內酯）溶液中處理，對照組應該只在相應的緩沖液中處理；切段用epiBR處理48小時實驗組胚芽鞘的伸長量為1.2cm，和圖乙的epiBR濃度為1μmol．L﹣1相對應，可見圖甲曲線是將處理后的胚芽鞘切段浸泡在濃度為1μmol．L﹣1的epiBR中得到的結果．

圖乙：由柱形圖來看不同濃度epiBR（人工合成的油菜素內酯）對胚芽鞘的伸長生長都有促進作用，且濃度為1μmol．L﹣1的epiBR促進伸長的效果最明顯．17、信號主動運輸去除切段中原有的激素大于50/（μmol?L﹣1）不能頂端優勢IAA和GA3同時大于較大促進相互協同大增高到一定值【分析】【解答】（1）植物激素IAA是植物細胞之間傳遞信號的分子．頂芽合成的IAA是通過主動運輸的方式進行極性運輸的．

（2）將菟絲子切斷置于培養液中培養一周的目的是排除剛切取的切斷中原有激素對實驗結果的影響．

（3）根據圖示結果可判斷：IAA促進莖切斷伸長的最適濃度為大于50μmol?L﹣1；圖中用IAA處理的莖切段都表現出促進生長，不能體現生長素生理作用的兩重性．能夠說明IAA具有兩重性的是實例是頂端優勢和根的向地性．

（4）若想進一步研究IAA和GA3之間相互作用的關系，則應該用IAA和GA3同時處理莖切段作為實驗組；并與各自單獨使用相比較．

（5）生長素（IAA）和赤霉素（GA3）具有一定的協同作用，低濃度的赤霉素促進生長素的產生，高濃度的赤霉素會抑制生長素的產生，所以將一組GA3溶液進行適度稀釋（如80%）；并處理莖切段，觀察記錄莖切段伸長量．若伸長量大于0.5cm，說明稀釋后生長素的產生促進其生長，原有赤霉素濃度高，反之則較小．

（6）①據圖分析可知，IAA和GA3均能莖的伸長生長；兩種激素間的關系為協同作用．

②圖中相同濃度時GA3促進效應比IAA大．

③圖中表明當生長素的濃度增高到一定值時會促進乙烯的產生．

【分析】1、分析圖可以得出的結論是IAA和GA3均能促進莖的伸長生長；在一定濃度范圍內，IAA和GA3濃度越高促進作用越強；相同濃度時GA3促進效應比IAA大；當生長素的濃度增高到一定值后，才會促進乙烯的產生．

2、IAA促進莖切斷伸長的最適濃度為大于50μmol?L﹣1，GA3促進莖切斷伸長的最適濃度為50μmol?L﹣1左右左右三、判斷題(共9題，共18分)18、B【分析】【解答】DNA聚合酶與DNA連接酶的化學本質雖然相同；都是蛋白質；成鍵也相同，但二者的作用是不同的，DNA連接酶連接的是兩個DNA片段間相鄰兩個脫氧核苷酸；DNA聚合酶是延伸原有的脫氧核糖核苷酸鏈，將單個的脫氧核糖核苷酸原有的鏈的末端。

【分析】本題主要考查的是DNA聚合酶與DNA連接酶，要求學生能夠區別二者。19、A【分析】【解答】興奮在神經纖維上傳導；電流方向在膜外由未興奮部位流向興奮部位，在膜內由興奮部位流向未興奮部位。

【分析】本題主要考查興奮傳導方向和電流方向，要求考生能夠區分膜內外的電流方向和興奮傳導區別。20、A【分析】【解答】興奮在神經纖維上傳導以電信號的方式；動作電位在恢復靜息電位的時候，離子的復原屬于主動運輸，需要消耗能量；興奮在神經元間的傳遞通過突觸完成，神經遞質通過胞吐的形式排出，需要消耗能量。

【分析】本題主要考查神經沖動的傳遞和傳導過程中細胞耗能的情況。21、B【分析】【解答】DNA聚合酶與DNA連接酶的化學本質雖然相同；都是蛋白質；成鍵也相同，但二者的作用是不同的，DNA連接酶連接的是兩個DNA片段間相鄰兩個脫氧核苷酸；DNA聚合酶是延伸原有的脫氧核糖核苷酸鏈，將單個的脫氧核糖核苷酸原有的鏈的末端。

【分析】本題主要考查的是DNA聚合酶與DNA連接酶，要求學生能夠區別二者。22、B【分析】【解答】解：基因突變引起生物表現型改變的原因是由于基因突變，可能會導致轉錄形成的密碼子發生變化進而導致翻譯形成的蛋白質發生變化，進而使性狀發生變化所致，由于密碼子具有簡并性，多個密碼子可以編碼同一種氨基酸，因此基因突變不一定能改變生物的表現型；同時若是顯性純合子一個基因突變成隱性基因，生物的表現型為不發生改變．【分析】本題是對基因突變、轉錄和翻譯過程、基因與性狀的關系的考查，回憶基因突變、轉錄和翻譯過程及基因與性質的關系，然后解答判斷．23、B【分析】【解答】解：由受精卵發育成的個體，體細胞中含有兩個染色體組的個體被稱為二倍體；由配子發育成的個體，體細胞中含有兩個染色體組的個體也稱為單倍體．【分析】1、單倍體是具有體細胞染色體數為本物種配子染色體數的生物個體．凡是由配子發育而來的個體，均稱為單倍體．體細胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．2、凡是由受精卵發育而來，且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體，均稱為二倍體．幾乎全部動物和過半數的高等植物都屬于二倍體．3、凡是由受精卵發育而來，且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體，均稱為多倍體．如香蕉是三倍體，馬鈴薯是四倍體，普通小麥是六倍體．24、B【分析】【解答】解：單倍體是具有體細胞染色體數為本物種配子染色體數的生物個體，單倍體中染色體組數不一定只含1個染色體組，可以含有1個或幾個染色體組，如六倍體的單倍體中含有3個染色體組．所以，用秋水仙素處理單倍體植株后得到的個體含幾個染色體組就是幾倍體，不一定是二倍體，也可能是多倍體．【分析】1、單倍體是具有體細胞染色體數為本物種配子染色體數的生物個體．凡是由配子發育而來的個體，均稱為單倍體．體細胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．2、凡是由受精卵發育而來，且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體，均稱為二倍體；凡是由受精卵發育而來，且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體，均稱為多倍體．25、B【分析】【解答】解：環境條件保持穩定，說明自然選擇對種群基因頻率沒有影響，但是可能存在基因突變和染色體變異、遺傳漂變，交配方式等影響種群基因頻率改變的其他因素，因此種群的基因頻率可能發生改變．【分析】影響種群基因頻率變化的因素有：自然選擇、基因突變和染色體變異、遺傳漂變，交配方式等．26、B【分析】【解答】解：生命系統的結構層次包括細胞；組織、系統、器官、個體、種群、群落、生態系統、生物圈；最基本的結構層次是細胞，原子、分子屬于系統，但不屬于生命系統．

故答案為：錯誤。

【分析】生命系統結構層次包括：細胞、組織、系統、器官、個體、種群、群落、生態系統、生物圈，其中細胞是最基本的生命系統結構層次，生物圈是最大的生命系統結構層次．大分子和病毒等不屬于生命系統結構層次．四、識圖作答題(共3題，共9分)27、（1）識別特定的DNA序列并在特定位點切割PstI、SamIDNA連接酶（2）抗氨芐青霉素基因(ampr)（3）農桿菌轉化(或基因槍法等)分子雜交（4）脫分化再分化植物激素無菌（5）動物血清【分析】【分析】本題考查基因工程和細胞工程，意在考查學生對知識的理解和記憶能力、分析問題和解決問題的能力。【解答】（1）基因工程中，限制酶具有特異性，能夠識別特定的DNA序列并在特定位點切割。在構建基因表達載體中，如果目的基因和載體用同一種限制酶切割，獲得的黏性末端相同，將會發生自身環化現象，故應選用不同的限制酶分別對目的基因和載體切割，以獲得不同的黏性末端，在此實例中，考慮到目的基因的兩端和質粒上均有PstI和SmaI酶切位點，而且如果選用AluI酶切會破壞目的基因，同時，含目的基因的DNA分子中沒有HindIII的酶切位點，所以在題目所給的四種限制酶中只能選用PstI和SmaI。（2）能在含氨芐青霉素的培養基中生長的番茄細胞，應該具有抗氨芐青霉素基因，所以要利用含氨芐青霉素的培養