Unit3SportsandFitnessreadingforwriting說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課以人教版高中英語必修第一冊Unit3SportsandFitnessreadingforwriting為主題，旨在培養學生閱讀理解和寫作能力。通過閱讀關于體育與健身的文章，學生能了解相關文化背景，提高英語閱讀技巧，并在寫作中運用所學知識，鍛煉英語寫作能力。教學設計注重培養學生的自主學習和合作探究能力，通過課堂活動讓學生積極參與，提高學習效果。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識和思維品質。學生將通過閱讀了解西方體育文化，提高跨文化交際能力；通過寫作練習，提升邏輯思維和語言組織能力；同時，通過小組合作，培養學生合作精神和解決問題的能力。學情分析本節課針對的是高中一年級的學生，這一階段的學生正處于青春期，好奇心強，對新事物接受能力強，但同時也表現出一定的學習依賴性。在知識層面，學生對體育和健身有一定的了解，但英語閱讀和寫作能力尚需提高。在能力方面，學生的英語聽力和口語能力相對較好，但在閱讀理解和寫作方面存在一定的困難，尤其是在面對復雜句型和寫作結構時，往往難以準確表達自己的想法。

在素質方面，學生的自主學習能力和合作意識有待加強。部分學生在課堂上容易分心，缺乏良好的學習習慣，如筆記記錄不完整、參與課堂討論不積極等。這些行為習慣對課程學習產生了一定的影響，可能導致學習效果不佳。

針對以上學情，本節課將采取以下教學策略：首先，通過創設真實情境，激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性；其次，通過小組合作學習，培養學生的合作意識和解決問題的能力；最后，通過多樣化的教學活動，幫助學生克服閱讀和寫作的困難，提高他們的英語綜合運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括人教版高中英語必修第一冊Unit3SportsandFitness的閱讀材料和寫作指導。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如奧運會比賽項目介紹視頻、健身圖片等，以豐富課堂內容，激發學生興趣。

3.教學工具：準備黑板或投影儀，以便展示課文內容、寫作提綱等，幫助學生更好地理解學習內容。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區，方便學生進行小組合作學習，提高課堂互動性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一系列體育活動的圖片，如籃球、足球、游泳等，激發學生的興趣，引導學生思考體育對生活的重要性。

-提問：Whatsportsdoyoulike?Whydoyoulikethem?

-學生回答后，教師總結：Sportsareanimportantpartofourlives.Theycankeepushealthyandhappy.

-引入本節課的主題：SportsandFitness，并介紹閱讀寫作任務。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀理解：

-教師展示課文標題和首段，引導學生預測文章內容。

-學生閱讀課文，教師提問檢查理解，如：Whatisthemainideaofthefirstparagraph?

-學生回答后，教師總結段落大意，并講解關鍵句型。

-分段講解課文，每段后提問，確保學生理解。

-寫作指導：

-教師展示寫作任務，如：Writeashortessayaboutyourfavoritesportandexplainwhyyoulikeit.

-分步驟講解寫作結構，包括引言、主體段落和結論。

-強調寫作技巧，如使用過渡詞、多樣化句式等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論，根據課文內容，每人分享自己最喜歡的運動及其原因。

-寫作練習：學生根據寫作任務，開始撰寫自己的短文，教師巡視指導。

-課堂展示：每組選派代表展示自己的寫作成果，其他學生給予反饋。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，包括閱讀理解和寫作技巧。

-強調體育和健身對個人和社會的重要性。

-提醒學生課后復習，鞏固所學知識。

5.作業布置（5分鐘）

-閱讀作業：復習課文，完成課后練習題。

-寫作作業：根據本節課的寫作任務，完成一篇關于自己最喜愛運動的短文。

-預習作業：預習下一課內容，為下一節課做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-體育名人故事：收集關于體育名人的故事，如邁克爾·喬丹、貝克漢姆等，通過這些故事介紹他們的成長經歷、運動精神和對體育的貢獻。

-健身小貼士：搜集一些簡單實用的健身小貼士，包括不同運動項目的技巧、健身飲食建議等，幫助學生更好地參與體育活動。

-國際體育賽事介紹：介紹一些重要的國際體育賽事，如奧運會、世界杯等，包括賽事的歷史、舉辦地點、參賽國家和選手等信息。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于體育的英文書籍或文章，如《SportsIllustrated》、《TheSportsGene》等，以提高英語閱讀水平。

-觀看視頻：推薦學生觀看英文體育節目或紀錄片，如《ESPNSportscenter》、《60Minutes》等，通過觀看原聲視頻，提高聽力水平。

-實踐體驗：鼓勵學生參與自己感興趣的體育項目，如加入學校的體育社團或參加校外的體育活動，親身體驗體育運動的樂趣。

-寫作練習：引導學生嘗試撰寫體育評論或報道，如對一場重要比賽的觀后感、對某個體育人物的專訪等，以鍛煉寫作能力。

-小組項目：組織學生進行小組項目，如制作關于體育主題的PPT、舉辦體育知識競賽等，通過團隊合作，提高學生的組織協調能力和團隊精神。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區體育活動，如志愿服務、體育知識普及等，通過實踐活動，增強社會責任感和公民意識。教學反思與總結今天的課結束了，我想對這節課進行一些反思和總結。

首先，我覺得導入環節做得還可以。通過展示體育圖片，學生們很快就進入了課堂氛圍，對體育和健身有了更深的認識。不過，我發現有些學生對于預測文章內容這一環節反應不是特別積極，可能是因為他們對這個環節還不夠熟悉。下次，我可以在導入時加入一些互動環節，比如讓學生們自己來預測，這樣可以提高他們的參與度。

在講授新知的過程中，我注意到學生們對于閱讀理解部分掌握得不錯，但在寫作指導環節，我發現他們對如何組織文章結構有些困惑。這可能是因為他們平時寫作練習不夠。所以，我決定在今后的教學中，增加一些寫作練習，特別是針對文章結構的練習，幫助學生更好地掌握寫作技巧。

鞏固練習環節，我發現學生們在小組討論和寫作練習中表現出了很好的合作精神。他們在討論中各抒己見，寫作時也能嘗試運用所學技巧。但是，我也發現有些學生在小組討論中過于依賴他人，自己的參與度不高。這個問題需要我在今后的教學中加以關注，鼓勵每個學生都積極參與到討論和實踐中來。

課堂小結部分，我簡要回顧了本節課的重點內容，并強調了體育和健身的重要性。我覺得這一點做得不錯，因為它能夠幫助學生鞏固所學知識，并激發他們對體育的興趣。

在作業布置環節，我布置了閱讀和寫作兩項作業，旨在鞏固今天的所學。我希望通過這些作業，學生能夠進一步加深對體育和健身的理解，提高他們的英語閱讀和寫作能力。

當然，也存在一些不足之處。比如，部分學生在課堂討論中參與度不高，這可能是因為他們對課堂活動的參與感不強。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，設計更多有趣、有挑戰性的課堂活動，以提高學生的參與度。