…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版七年級生物上冊階段測試試卷181考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、吃番茄時感覺到有酸味；帶酸味的物質存在于番茄果肉細胞中什么地方（）

A.細胞膜。

B.細胞核。

C.細胞壁。

D.液泡。

2、下列哪項屬于生物（）A.會踢球的機器人B.牽牛花C.綻放的禮花D.不斷長大的鐘乳石3、與西經105度組成一個經線圈的另一條經線是（）A.西經75度B.東經75度C.北經75度D.南經75度4、胎兒與母體進行物質交換的結構是（）A.胚盤B.肚臍C.臍帶D.胎盤5、下列動物直接以植物為食的是A.牛B.貓頭鷹C.蛙D..狼6、【題文】用顯微鏡觀察玻片標本時；要經過以下幾個操作步驟，其正確的是。

①調節反光鏡。

②轉動轉換器；使低倍物鏡對準通光孔。

③將玻片標本放在載物臺上。

④轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降。

⑤轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升。

⑥利用細準焦螺旋調節A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑤⑥C.②①③⑤④⑥D.②①③⑥④⑤7、在調查校園生物中，以下同學的做法，正確的是A.小軍發現好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B.小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來C.小偉調查記錄中有蚰蜒，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉D.小明發現一只老鼠，太惡心了，不記錄評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)8、【題文】小熊在實驗時，①先用一塊潔凈的擦鏡紙擦拭目鏡，②再進行對光處理，直至通過顯微鏡目鏡看到一個明亮的圓形視野，③然后小熊將玻片標本放在顯微鏡載物臺正中央，用壓片夾夾住。④接著小熊用一只眼向目鏡內看，另一只眼睜開，將物鏡下降至接近玻片標本。⑤再跟著來小熊用左眼朝目鏡里觀察，同時轉動細準焦螺旋，緩緩上升鏡筒，直到看清物像為止。在上述的描述中，小熊的操作有錯誤的是：A.①B.③C.④D.⑤9、關于能量的說法，錯誤的是（）A.有機物中的能量屬于化學能B.所有生物都能將光能轉化為化學能C.蠟燭燃燒過程中將化學能轉化成熱能和光能D.線粒體是動物細胞特有的能量轉化器10、下面是幾位同學對美洲地理特征的描述，其中錯誤的是（）A.小明：人們在美洲大陸中部開鑿了巴拿馬運河；習慣上以它作為劃分南；北美洲的分界線。

B.小玲：安第斯山縱貫美洲大陸西部。

C.小蘭：南美洲以溫帶大陸性氣候為主；熱帶氣候缺失。

D.小華：經濟發展不平衡，美國、加拿大為發達國家，其余均為發展中國家11、下列有關西亞農牧業的敘述，錯誤的是（）A.氣溫高是制約西亞農牧業發展的唯一條件B.阿富汗、伊朗等國重要的出口商品是羊毛和地毯C.西亞水資源充足，不需要發展節水農業D.西亞的灌溉農業區主要位于兩河平原12、下圖表示的是一個農田系統（該生態系統為了控制與消滅有害昆蟲而大量使用DDT這種不易分解的高效農藥）中某些生物的相對數量關系，這些生物構成了一條食物鏈。在這條食物鏈中，（）生物獲得的能量最多，（）生物體內含DDT濃度最高。A.甲B.乙C.丙D.丁13、【題文】人體產生精子和卵細胞的器官分別是()A.前列腺B.睪丸C.卵巢D.子宮評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)14、我們所感覺到的胸廓的擴張和收縮，是______收縮和舒張的結果。胸腔容積的擴大和縮小，還與______的運動有關。它們位于______（即腹腔的頂部），是將______和______分隔開的結構。15、如圖為人體某結構內的血管和血液流動方向示意圖．若b為肺泡外毛細血管，則a內流動的是____血，c內流動的是____血．若b為組織內毛細血管，則a內流動的是____血，c內流動的是____血．（本題選填“動脈”或“靜脈”）

16、如圖中的寶寶吃的多香啊！請據此回答：

（1）寶寶用勺子吃飯，從行為目的分析屬于____行為，從獲得途徑分析則屬于____行為．

（2）寶寶在完成用勺子將食物送入口中的動作時，在____的支配下，肱二頭肌____，肱三頭肌____，牽引前臂骨繞____運動．

17、據下圖回答問題：

（1）鳥類特有的呼吸方式是____，當鳥吸氣時外界的空氣進入肺，進行____，同時一部分空氣進入____暫時儲存；呼氣時該結構內氣體又進入____，再進行一次____．這樣每呼吸一次，空氣就____次經過氣體交換．這種呼吸方式提高了____效率．

（2）家鴿有堅硬的喙，但口內無齒，____極短，不儲存糞便，有利于空中飛行．18、【題文】右圖為某生態系統的物質循環簡圖；據圖回答下列問題：

（1）兔子作為消費者把草通過光合作用合成的有機物分解成____和____返回無機環境中，并且釋放能量，而甲在其中扮演的角色是____。

（2）在生態系統中各種生物的____和____總是維持在相對穩定的狀態；這種現象就叫生態平衡。

（3）自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中，形成了相互適應、相互依存的關系，動物不但能夠幫助植物____，但這些植物順利地繁殖后代，還能夠幫助植物傳播____和____，有利于擴大這些植物的分布范圍。19、埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒；是一種十分罕見的病毒．目前國際上仍然沒有針對埃博拉的特異性藥物，也無獲準使用的埃博拉疫苗．正在加緊研制的埃博拉疫苗，有的疫苗已經在動物身上進行了安全性檢測，處于臨床試驗階段，并預計2015年初可能小規模使用疫苗．但這些疫苗是否有效，在人群中大規模的使用是否引起不必要的甚至災難性的副反應，尚不得而知．請根據所學知識回答下列問題：

（1）從傳染病學分析，埃博拉病毒屬于該傳染病的____（填“病原體”或“傳染源”）．從結構上看，病毒一般都由____組成．

（2）目前，科研人員正在抓緊研制埃博拉病毒疫苗，一旦成功，人們將通過注射疫苗而產生對該病具有免疫作用的物質．這種物質叫____，從傳染病預防措施上看，接種疫苗屬于____．

（3）目前埃博拉出血熱尚沒有疫苗可以預防，____和加強個人防護是防控埃博拉出血熱的關鍵措施．

（4）埃博拉出血熱最主要的傳播途徑是通過____傳播．

（5）外科手術器械的消毒工作要以有效地殺死或破壞____作為標準．評卷人得分四、判斷題(共3題，共15分)20、健康成年人一次獻血200ml不會影響健康。21、位于胸腔內的器官是心臟和肺．______．（判斷對錯）22、用標有10×的目鏡和標有12×的物鏡觀察物體是，放大的倍數是22。（）評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共36分)23、為探究光對綠色植物某些生理活動的影響，小蘭設計并完成了以下實驗過程(下圖)：

①如圖所示連接好裝置，關閉閥門a、b后放到黑暗處一晝夜。②整個裝置移到陽光下照射數小時（光照前阻斷葉片間有機物運輸）。③打開閥門b，將黑色塑料袋中氣體通入乙試管進行檢驗。④打開閥門a，將透明塑料袋中氣體通入甲，待氣體收集滿后打開橡皮塞，用帶火星的木條進行檢驗。⑤取下葉片A、B，經過酒精脫色漂洗處理后，滴加碘液，觀察它們顏色的變化。請分析回答問題：（1）觀察裝置可知，葉片A與B形成的對照實驗，變量是________。（2）步驟①進行暗處理的目的是______________________________________。（3）步驟③的現象是澄清石灰水變渾濁，說明黑色塑料袋收集了較多的___________氣體。（4）步驟④木條在收集的氣體作用下燃燒起來，說明葉片A________________________。（5）綜上判斷，步驟⑤滴加碘液后葉片A、B的顏色變化有什么不同？_________________；據此，可得出的實驗結論是_________________。24、如圖所示，是綠葉在光下制造有機物的實驗，請回答下列問題：（12分）（1）把盆栽的天竺葵黑暗處理一晝夜，其目的是。（2）用黑紙遮光，目的是使遮光部分不進行，起到作用。（3）將葉片隔水加熱，葉片逐漸由____________色變成________色。（4）滴加碘液染色后，葉片見光的部分變成____________色，原因它是進行了，產生了；遮光部分呈____色，原因是沒有進行，沒有產生。（5）這個實驗所要探究的變量是________________。25、【題文】下圖表示“探究種子萌發的環境條件”的實驗；請分析回答問題(短線上填文字，[]

內填圖中種子編號)。

提出問題：種子萌發需要的外界條件是什么？

作出假設：種子萌發需要充足的空氣；適宜的溫度和足夠的水分。

制訂計劃：如圖。

(1)種子①、②的變量是____。

(2)種子②、[____]的變量是充足的空氣。

(3)種子⑤、[____]的變量是適宜的溫度。

實施計劃：種子②萌發了；種子①；③、④、⑤、⑥沒有萌發。

得出結論：種子萌發需要____、____和____。26、【題文】我市某校生物興趣小組的同學做探究影響種子萌發的環境條件實驗時；選取四個干凈的錐形瓶，編號為甲；乙、丙、丁，分別放入20粒完整有活力的種子，在不同條件下進行培養，一段時間后，你認為：

（1）以上裝置中能發萌發的是__________________________。

（2）要驗證適量的水是種子萌發的外界條件；需選擇裝置________________________。

（3）若要探究溫度對種子萌發的影響；應選擇裝置_________________________。

（4）丁裝置種子不萌發的原因是_____________________________________。

（5）若只選擇乙探究種子萌發；你認為是否科學，并說明理由__________________________

___________________________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】

如同是植物細胞的結構圖：

A；細胞膜能控制物質的進出；也有保護作用，不符合題意．

B；細胞核內含遺傳物質；對生物的遺傳具有重要的意義，不符合題意．

C；細胞壁是細胞外的一層透明的薄壁；起保護和支持細胞的作用．不符合題意．

D；液泡中含有細胞液；有各種味道的物質以及營養物質，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養物質，就是來自于細胞中液泡的細胞液，如吃番茄時感覺到有酸味，帶酸味的物質存在于番茄果肉細胞的液泡內．符合題意．

故選：D

【解析】【答案】此題考查的是植物細胞的結構以及功能；據此答題．

2、B【分析】解：A；C、D不具有生物的特征；不屬于生物；B具有生物的特征，屬于生物．

故選：B

生物具有以下特征：1；生物的生活需要營養．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細胞構成的．7、生物有遺傳和變異的特性．

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征．【解析】【答案】B3、B【分析】略【解析】B4、D【分析】解：睪丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞都是生殖細胞．含精子的精液進入陰道后；精子緩慢通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，一個精子與卵細胞結合，形成受精卵．受精卵不斷進行細胞分裂，逐漸發育成胚泡．此時的發育的營養物質來自卵黃．胚泡緩慢移動到子宮，最終植入子宮內膜，這是懷孕．胚泡中細胞繼續分裂和分化，逐漸發育成胚胎，并于懷孕后8周左右發育成胎兒--開始呈現人的形態．胎兒生活在子營內半透明液體羊水中，通過胎盤從母體獲取所需營養物質和氧，并排出二氧化碳等廢物．一般懷孕到第40周，胎兒發育成熟．成熟胎兒和胎盤從母體陰道排出，這個過程叫分娩．所以，胎兒與母體進行物質交換的結構是胎盤．

故選D．

胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內膜聯合長成的母子間交換物質的過渡性器官．

胚胎發育最初的營養物質來自卵黃，著床后來自母體．此時胎盤只是物質交換的場所．【解析】D5、A【分析】試題分析：A、牛吃各種草類，是直接以植物為食物的，A正確．B、貓頭鷹是肉食性動物，B錯誤；C、蛙以空中的飛蟲、各種昆蟲為食，不直接以植物為食物，C錯誤；D、狼是肉食性動物，D錯誤；故選：A考點：此題考查的是生態系統的組成及各部分的作用。【解析】【答案】A6、B【分析】【解析】

試題分析：用顯微鏡觀察玻片標本時；首先要對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；把一個較大的光圈對準通光孔，一只眼注視目鏡內，另一只眼睜開，然后轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，通過目鏡可以看到明亮的視野；其次是觀察：把要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標本要正對通光孔的中心，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止，此時眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡撞壞玻片標本；然后一只眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止，再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰．因此正確的順序是：②①③④⑤⑥．故選：B

考點：顯微鏡的基本構造和使用方法．【解析】【答案】B7、B【分析】【分析】對校園生物進行調查后；對調查到的生物，可以有多種歸類方法，如根據形態結構特點，可以將調查到的生物分為動物；植物、其它生物等，也可以根據生活環境來將調查到的生物分為陸生生物和水生生物等，還可以根據用途把調查到的生物分為農作物、家禽、家畜等，但是，不能根據個人的喜好來進行分類．

A；調查時要保護生物的多樣性；不能破壞生物的多樣性和生活環境，因此小軍的做法不對，C、調查時要如實記錄，小偉調查記錄中有蚰蜒，其他同學都沒有，小偉不能把它刪掉，D、調查時，不能以個人喜好而定，要如實記錄，小明發現一只老鼠，太惡心了，也要記錄，故ACD都不符合題意；

B；調查時要如實記錄；活動范圍較大的，不固定的也記錄．如小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，也要記錄，故符合題意。

【點評】此題為基礎題，解此題的關鍵是了解調查時不要損傷植物植物和傷害動物動物，不要破壞生物的生活環境生物的生活環境，要如實記錄觀察到的動物。二、多選題(共6題，共12分)8、CD【分析】【解析】

試題分析：（1）檢查：右手握鏡臂；從鏡箱內取出顯微鏡，左手托鏡座，輕輕放在實驗桌上。先檢查一下顯微鏡各部件有無損壞，如發現有損壞或性能不良者，立即報告教師請求處理。

（2）準備：將顯微鏡放于前方略偏左側；必要時使鏡筒傾斜（有的顯微鏡本身已經傾斜）以便觀察。轉動粗調節鈕，將鏡筒略升高（或將載物臺下降）使物鏡與載物臺距離略拉開。再旋轉物鏡轉換器，將低倍鏡對準載物臺中央的通光孔（可聽到“咔噠”聲）。

（3）對光：打開光圈；上升聚光器，雙眼同時睜開，以左眼向目鏡內觀察，同時調節反光鏡的方向，直到視野內光線明亮均勻為止。反光鏡的平面鏡易把其他景物映入視野，一般用凹面鏡對光。

（4）放置玻片標本：取一玻片標本放在鏡臺上；標本片的蓋片朝上，將標本片放到載物臺前方，然后推到物鏡下面，用壓片夾壓住，如有標本移動器，可用上面的彈簧夾夾住標本片，然后把要觀察的部分移到通光孔的正中央。

（5）調節焦距：以左手按逆時針方向轉動粗調節器；使鏡臺緩慢地上升至物鏡距標本片約5毫米處，應注意在上升鏡臺時，切勿在目鏡上觀察。一定要從右側看著鏡臺上升，以免上升過多，造成鏡頭或標本片的損壞。然后，兩眼同時睜開，從顯微鏡側面注視物鏡鏡頭，同時旋轉粗調節鈕，使鏡筒緩慢下降(或鏡臺上升)，大約低倍鏡頭與玻片間的距離約5mm時，再用左眼從目鏡里觀察視野，左手慢慢轉動粗調節鈕，使鏡筒緩緩上升，直至視野中出現物像為止。如物像不太清晰，可轉動細調節鈕，使物像更加清晰。故選：C；D

考點：顯微鏡觀察標本【解析】【答案】C、D9、BD【分析】解：A；化學能是一種很隱蔽的能量；它不能直接用來做功，只有在發生化學變化的時候才釋放出來，變成熱能或者其他形式的能量．像石油和煤的燃燒，炸藥爆炸以及人吃的食物在體內發生化學變化時候所放出的能量，都屬于化學能．化學能是指化合物（包括有機物）的能量．有機物中的能量屬于化學能量，陽光的能量屬于光能．

B；綠色植物能將光能轉化為化學能；并不是所有生物都能將光能轉化為化學能。

C；點燃蠟燭后；我們會看到它生成的二氧化碳和水蒸氣．它也發光，發熱，釋放出能量．有黑煙冒出．這就是蠟燭的化學變化．有新物質的生成，所以當一只蠟燭點著時，能量的轉變是化學能轉化成光能和熱能。

D；葉綠體是植物細胞內特有的能量轉換器；葉綠體通過光合作用，把光能轉換成化學能儲存在有機物中；線粒體是植物細胞和動物細胞共有的能量轉換器：線粒體通過呼吸作用，把儲存在有機物中的化學能釋放出來供生命活動利用．因此，線粒體是動物體內特有的能量轉換器的說法是錯誤的．

故選：BD

此題考查的知識點能量的不同形式如化學能；光能、熱能等以及能量的轉換．

葉綠體、線粒體二者聯系：都是細胞中的能量轉換器；二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用【解析】【答案】BD10、BC【分析】本題考查美洲的自然和人文地理特征。在美洲大陸中部開鑿了巴拿馬運河，習慣上以它作為劃分南、北美洲的分界線，故A正確；安第斯山縱貫南美洲大陸西部，北美洲大陸西部是落基山脈，故B錯誤；南美洲以熱帶氣候為主，溫帶氣候分布較少，寒帶氣候缺失，故C錯誤；美洲經濟發展不平衡，美國、加拿大為發達國家，其余均為發展中國家，故D正確。故AD不符合題意，BC符合題意。故選BC。【解析】BC11、AC【分析】略。【解析】AC12、CD【分析】試題分析：在生態系統中，能量流動沿食物鏈單向流動，逐級遞減，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加。考點：本題考查的是生態系統中食物鏈和食物網以及能量流動和有害物質沿著食物鏈的傳遞特點【解析】【答案】CD13、BC【分析】【解析】男性生殖系統中產生精子和分泌雄性激素的器官是睪丸、女性生殖系統中產生卵細胞和分泌雌性激素的器官是卵巢。【解析】【答案】BC三、填空題(共6題，共12分)14、肋間肌；膈；胸腔的底部；胸腔；腹腔【分析】解：呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規律的擴大與縮小；叫呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程。呼吸運動的基本意義是實現了肺的通氣，即肺內氣體與外界氣體進行交換；呼吸肌主要有肋間肌和膈肌，肋間肌的收縮和舒張引起胸廓前后經；左右徑的擴張和收縮，膈肌的收縮引起胸廓上下徑的擴張和收縮。膈是哺乳動物體腔內特有的結構，位于胸腔的底部，將體腔過分為胸腔和腹腔。

故答案為：肋間肌；膈；胸腔的底部；胸腔；腹腔。

肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣；呼吸肌的收縮和舒張引起呼吸運動；呼吸運動實現了肺的通氣。該題要從該方面考慮解答。

呼吸肌的收縮和舒張引起肺內氣壓與外界大氣壓之間存在壓力差，從而實現了肺的通氣。【解析】肋間肌；膈；胸腔的底部；胸腔；腹腔15、略

【分析】

肺循環的路線為：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房．在肺循環中，血液流經肺部毛細血管網時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡內的氧進入血液，這樣，顏色暗紅、含氧較少的靜脈血就變成了顏色鮮紅、含氧較多的動脈血；因此若b為肺泡外毛細血管；則a內流動的是靜脈血，c內流動的是動脈血．

血液由左心室進入主動脈；再流經全身的各級動脈；毛細血管網、各級靜脈，最后匯集到上下腔靜脈，流回到右心房的循環叫做體循環，在體循環中，從左心室射出的動脈血流經身體各部分的組織細胞周圍的毛細血管時，與組織細胞進行物質交換：將運來的營養物質和氧氣供給細胞利用，將細胞產生的二氧化碳等廢物帶走；這樣，血液經過體循環，就由含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血變成了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血．

故答案為：靜脈；動脈；動脈；靜脈。

【解析】【答案】血液在血管內的流動方向是：動脈→毛細血管→靜脈；根據圖示中箭頭表示的血流方向可判定A是動脈；B是慢慢習慣、C是靜脈．

16、略

【分析】

（1）動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動；都是動物的行為．動物的行為多種多樣的運動，按行為目的不同可將動物行為分為取食行為；防御行為、繁殖行為、遷徙行為、社群行為等．而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為．取食行為是人和動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為．先天性行為是生來就有的一種本能行為，是由遺傳物質所決定的．學習行為是依賴于生活經驗或學習而獲得的行為，但它必須建立在先天性行為的基礎上．寶寶用勺子吃飯，從行為目的分析屬于取食行為，從獲得途徑分析則屬于學習行為．

（2）完成用勺子將食物送入口中的動作時需要在神經系統的支配下通過骨骼肌的收縮和舒張完成．骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關節活動，于是軀體就會產生運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的．用勺子將食物送入口中的動作時，屬于屈肘動作．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．

故答案為：（1）取食；學習；

（2）神經（或神經系統）；收縮；舒張；肘關節（或關節）．

【解析】【答案】此題一是考查動物行為的類型；二是考查骨；關節和骨骼肌的協調配合．結合題意；據此解答．

17、略

【分析】

家鴿的結構特點為：有喙無齒；前肢變成翼；體表被覆羽毛；具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短，能減輕體重．

（1）家鴿的體內有很多氣囊；這些氣囊與肺相通．家鴿吸氣時，空氣進入肺，在肺內進行氣體交換，同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，在肺內進行氣體交換．這樣，家鴿每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸．雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它大大提高了氣體交換的效率．

（2）在家鴿的消化系統中；家鴿的口內沒有牙齒，食物在嗉囊內儲存和軟化，在腺胃和肌胃內被初步消化，主要是在小腸內被消化和吸收，它的直腸很短，不儲存糞便，這樣可以減輕體重，利于飛行．

故答案為：（1）雙重呼吸；氣體交換；氣囊；肺；氣體交換；兩；氣體交換。

（2）直腸。

【解析】【答案】本題考查的是家鴿的主要特征；家鴿的形態結構特征是和飛行生活相適應的．

18、略

【分析】【解析】動物進行的呼吸作用將有機物分解成二氧化碳和水，甲能將動植物的遺體分解，是分解者，生態平衡指的是生態系統中的各種生物的數量和比例總是維持在相對穩定的狀態，動物在自然界的作用，能夠幫助植物傳粉，幫助植物傳播果實和種子，擴大植物的分布范圍。【解析】【答案】（1）二氧化碳水分解者。

（2）數量所占的比例。

（3）傳粉果實種子19、病原體遺傳物質和蛋白質抗體保護易感人群隔離控制傳染源接觸芽孢【分析】【解答】（1）病原體是能引起人和動物傳染病的微生物和寄生蟲的統稱．埃博拉病毒的結構特點是沒有細胞結構；它是由遺傳物質和蛋白質構成的．

（2）疫苗是由減毒的；低毒的、滅活的病原體制成的生物制品；能刺激人體產生抵抗該病的一種特殊的蛋白質，叫抗體．從傳染病預防措施上看，接種疫苗屬于保護易感人群．

（3）目前埃博拉出血熱尚沒有疫苗可以預防；隔離控制傳染源和加強個人防護是防控埃博拉出血熱的關鍵措施．

（4）健康人通過自身某處破損的皮膚或黏膜直接接觸埃博拉病毒感染者的血液；分泌物如糞便、尿液、唾液、精液而感染．所以埃博拉的傳播途徑主要是通過接觸傳播；

（5）外科手術器械要滅菌；要殺滅一切生物，包括芽孢．而芽孢是最難殺滅的，因為芽孢是細菌度過不良環境的一種休眠體，對干旱；低溫、高溫等惡劣環境都有很強的抵抗力，故而殺死了芽孢，細菌就都被殺死了．

故答案為：（1）病原體；遺傳物質和蛋白質；

（2）抗體；保護易感人群；

（3）隔離控制傳染源；

（4）接觸；

（5）芽孢。

【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點．傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環節，缺少其中任何一個環節，傳染病就流行不起來．所以只要切斷傳染病的流行的任何一個環節，傳染病就流行不起來．因此傳染病的預防措施有三個：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．四、判斷題(共3題，共15分)20、√【分析】試題分析：無償獻血是指為了拯救他人生命，志愿將自己的血液無私奉獻給社會公益事業，而獻血者不向采血單位和獻血者單位領取任何報酬的行為．我國鼓勵無償獻血的年齡是18-55周歲，男體重大于等于50公斤，女體重大于等于45公斤，經檢查身體合格者，都可以參加獻血．每次可獻血200-400毫升，兩次獻血間隔期應為6個月．人體內的血量是相對穩定的，成年人的血量為體重的7%～8%．醫學研究證明，如果一次失血不超過400ml，血漿和血細胞以及營養成分可以在短時間內通過自身的調節作用恢復到正常水平，因此，一個健康的成年人每次獻血200ml不會影響身體健康，而且還有利于提高自身造血器官的造血功能。考點：此題考查的知識點是無償獻血的原則。【解析】【答案】對21、√【分析】解：哺乳動物體腔內特有結構是膈肌；膈肌將體腔分為胸腔和腹腔二部分，胸腔內有心臟和肺；腹腔內有胃；腸、肝臟脾臟等．

故答案為：√

根據人體各個器官的位置分析解答．

人體內器官的位置是經常考查的內容之一，同學們可結合圖形進行記憶．【解析】√22、×【分析】【解答】顯微鏡的放大倍數等于物鏡的放大倍數乘以目鏡的放大倍數；所以此題的顯微鏡放大倍數是120倍。

【分析】此題為基礎題，解答此題的關鍵是熟記顯微鏡的放大倍數等于物鏡的放大倍數乘以目鏡的放大倍數。五、實驗探究題(共4題，共36分)23、（1）光（或光照、光能）

（2）消耗掉葉片內原有的淀粉

（3）二氧化碳

（4）通過光合作用產生了氧氣

（5）葉片A變成藍色，葉片B不變色光是光合作用的條件【分析】【分析】本題主要探究綠葉在光下制造淀粉的實驗。解答此題的關鍵是熟知該實驗的操作步驟和原理。【解答】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。（1）觀察甲裝置可知：A裝置置于光下，B處于黑暗環境中，其它條件相同，因此A與B構成的對照實驗，變量是光，目的是探究光合作用的條件是光。故葉片A與B形成的對照實驗，變量是光（或光照、光能）。（2）暗處理：把植物放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。故步驟①進行暗處理的目的是消耗掉葉片內原有的淀粉。（3）裝置B置于黑暗環境中，葉片不能進行光合作用釋放氧氣，而瓶內的氧氣又被葉片的呼吸作用吸收了，因此A瓶內集存了大量的二氧化碳氣體，能使澄清的石灰水變渾濁。故步驟③的現象是澄清石灰水變渾濁，說明黑色塑料袋收集了較多的二氧化碳氣體。（4）氧氣有助然的作用，步驟④木條能復燃，則該氣體是氧氣，A葉片進行了光合作用，釋放了氧氣。故步驟④木條在收集的氣體作用下燃燒起來，說明葉片A通過光合作用產生了氧氣。（5）葉片A見光，葉片處理后滴加碘液變藍，說明產生了淀粉，B葉片不見光，處理后不變藍，沒有產生淀粉，試驗中只有A葉片變藍色，說明光是光合作用的條件，光合作用的產物是淀粉。故綜上判斷，步驟⑤滴加碘液后葉片A變成藍色，葉片B不變色；據此，可得出的實驗結論是光是光合作用的條件。【解析】（1）光（或光照、光能）（2）消耗掉葉片內原有的淀粉（3）二氧化碳（4）通過光合作用產生了氧氣（5）葉片A變成藍色，葉片B不變色光是光合作用的條件24、