Unit6ADayintheLifeSectionBPeriodV2a-2b說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以人教版英語七年級上冊Unit6ADayintheLifeSectionBPeriodV2a-2b為教學(xué)內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語實際運用能力。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠提高語言表達能力，學(xué)會在真實語境中運用英語；通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；通過對比不同文化背景下的日常生活，學(xué)生能夠增強跨文化意識，拓寬國際視野。三、重點難點及解決辦法

重點：1.理解并運用描述一天中不同活動的時間狀語從句；2.能夠用英語描述個人日?；顒影才拧?/p>

難點：1.理解并準(zhǔn)確使用時間狀語從句；2.將個人日常生活用英語進行連貫描述。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，展示不同時間狀語從句的用法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿；2.設(shè)計情景對話和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)使用時間狀語從句；3.提供生活化的例句和句型，幫助學(xué)生將個人日常生活與英語描述相結(jié)合；4.通過小組合作，鼓勵學(xué)生互相糾正、補充，共同突破語言表達難點。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解時間狀語從句的用法，為學(xué)生提供語言知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生討論如何用英語描述日常生活，激發(fā)學(xué)生的思考與表達。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實生活情境，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)英語交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)一天中不同活動的場景。

2.教學(xué)軟件輔助：運用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，提高學(xué)生的語言實踐能力。

3.實物教具：使用時鐘、日歷等實物教具，幫助學(xué)生理解時間狀語從句的實際應(yīng)用。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對日常生活安排的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們每天是如何安排自己的一天呢？”

展示一些日常生活的圖片或視頻片段，如學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、家庭作業(yè)、課外活動等，讓學(xué)生初步感受日常生活的多樣性。

簡短介紹日常生活安排的重要性，以及如何通過合理安排時間提高效率，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常生活安排基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常生活安排的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解日常生活安排的定義，包括時間管理的基本原則。

詳細介紹日常生活安排的組成部分，如早晨起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動、家庭作業(yè)、休息時間等。

3.日常生活安排案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常生活安排的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常生活安排案例進行分析，如一個高效的學(xué)生、一個忙碌的上班族等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解日常生活安排的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何通過合理安排時間來提升生活質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與日常生活安排相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何平衡學(xué)習(xí)和娛樂時間”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對日常生活安排的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)日常生活安排的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常生活安排的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)日常生活安排在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用合理安排時間的原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一天的時間安排，并嘗試改進，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后反思與拓展（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，拓展相關(guān)知識。

過程：

鼓勵學(xué)生在課后反思自己的時間管理方式，思考如何改進。

布置拓展作業(yè)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或文章，了解更多關(guān)于時間管理和日常生活安排的知識。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《TimeManagementforStudents》:一本專為中學(xué)生編寫的時間管理指南，包含實用的時間管理技巧和策略。

-《ThePowerofHabit》:CharlesDuhigg的這本書探討了習(xí)慣的形成和改變，以及如何通過培養(yǎng)良好習(xí)慣來提高日常生活效率。

-《HowtoWinFriendsandInfluencePeople》:DaleCarnegie的經(jīng)典作品，雖然主要關(guān)注人際關(guān)系，但也涉及時間管理和個人效率的提升。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試記錄自己一周的時間安排，分析自己的時間使用模式，并制定改進計劃。

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于時間管理的文章和博客，如“Lifehacker”和“Productivityist”，以獲取更多的實用建議。

-組織學(xué)生進行小組項目，讓他們設(shè)計一個時間管理應(yīng)用程序或工具，以幫助他人更好地管理時間。

-學(xué)生可以嘗試不同的時間管理方法，如番茄工作法、時間阻塞等，并記錄自己的體驗和效果。

-安排學(xué)生進行角色扮演，模擬日常生活場景，如家庭會議、課堂討論等，以練習(xí)在特定情境中使用英語進行時間管理和協(xié)調(diào)。

-通過在線平臺，如Coursera或KhanAcademy，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于效率和時間管理的課程，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生參與時間管理相關(guān)的競賽或挑戰(zhàn)，如“30天時間管理挑戰(zhàn)”，以增強他們的自我管理能力。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于如何在學(xué)?；蚣彝ブ袑嵤┯行r間管理的文章，分享自己的觀點和建議。

-安排學(xué)生進行時間管理日記的寫作，記錄他們每天的時間使用情況，以及如何調(diào)整以實現(xiàn)更好的時間管理。七、板書設(shè)計

①時間狀語從句的基本結(jié)構(gòu)

-when,after,before,while,if,unless引導(dǎo)的時間狀語從句

②日常生活活動描述

-早晨起床：getup,brushteeth,havebreakfast

-上學(xué)：gotoschool,attendclasses,dohomework

-放學(xué)后：doextracurricularactivities,meetfriends,relax

-晚上：eatdinner,watchTV,gotobed

③時間表達法

-現(xiàn)在時間：inthemorning/afternoon/evening

-過去時間：inthemorning/afternoon/eveningyesterday

-將來時間：tomorrowmorning/afternoon/evening

④案例分析關(guān)鍵詞

-rout