…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新課標(biāo)高二歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷196考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、近代前期，先進(jìn)的中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)的情況，可以得出下列的認(rèn)識(shí)和結(jié)論，其中符合歷史事實(shí)的有①向西方學(xué)習(xí)思潮的興起與發(fā)展和東西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略有關(guān)②向西方學(xué)習(xí)的代表主要是地主階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的政治派別③向西方學(xué)習(xí)的內(nèi)容歷經(jīng)了器物、制度和思想文化三個(gè)階段④向西方學(xué)習(xí)呈現(xiàn)了逐步深入、由表及里、由淺到深的特點(diǎn)A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④2、【題文】圖1形象地刻畫(huà)了1936年美國(guó)電影《摩登時(shí)代》的主題。該電影。

A.肯定了工業(yè)革命帶來(lái)的巨大進(jìn)步B.揭示了工人被機(jī)器所異化的命運(yùn)C.宣傳了《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》的成效D.以悲劇手法描繪了工人的生活狀況3、1904年1月，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》（癸卯學(xué)制）。在課程設(shè)置上，以中學(xué)課程設(shè)置為例，有修身、讀經(jīng)講經(jīng)、中國(guó)文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)、歷史、地理、算學(xué)、博物、圖畫(huà)、體操、理化、法制理財(cái)，共12門(mén)課，以“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”為教育宗旨。由此可知這場(chǎng)教育改革（）A.實(shí)現(xiàn)了清末新政教育改革的目的B.帶有半資本主義半封建特點(diǎn)C.近代自然科學(xué)教育不受重視D.反映新文化運(yùn)動(dòng)的影響日益廣泛4、“一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)?shù)蹏?guó)的權(quán)利來(lái)自一個(gè)人時(shí)，它便軟弱；而當(dāng)它來(lái)自千百萬(wàn)人民時(shí)則強(qiáng)大如果學(xué)者、商人和老百姓都能關(guān)心民族的危機(jī)，那么這樣的人民將是聰明的，否則就是愚昧的。”這種觀點(diǎn)的最早倡導(dǎo)者應(yīng)該是（）A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的新思想的代表B.辛亥革命時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)革命派代表C.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后資產(chǎn)階級(jí)維新派代表D.新文化運(yùn)動(dòng)中激進(jìn)的知識(shí)分子代表5、有研究顯示，1990年發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家投資的資金是310億美元，1993年增至800億美元。其中約有66%流到亞洲和中南美洲的新興經(jīng)濟(jì)體，流到撤哈拉以南非洲國(guó)家的卻極少，這些國(guó)家逐步被全球化邊緣化。上述材料表明（）A.新興經(jīng)濟(jì)體是經(jīng)濟(jì)全球化的最大受益者B.發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程C.不同國(guó)家在經(jīng)濟(jì)全球化中面臨利益失衡D.經(jīng)濟(jì)全球化加速世界經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展6、1949年，以美國(guó)為首的西方國(guó)家建立了北大西洋公約組織，但“北大西洋公約組織的聯(lián)盟并不十分緊密”。“1962年，法國(guó)不再受北大西洋公約組織的軍事指揮”，北約組織衰落。這一時(shí)期北約組織的衰落體現(xiàn)出（）A.二戰(zhàn)后美國(guó)放棄了世界霸權(quán)政策B.西歐政治一體化水平提高C.蘇聯(lián)在“冷戰(zhàn)”中已具有優(yōu)勢(shì)地位D.世界格局出現(xiàn)多極化的趨勢(shì)7、有人說(shuō)“真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題”的討論是黨的歷史上自延安整風(fēng)以來(lái)的又一次馬克思主義的解放運(yùn)動(dòng)。他得出這一結(jié)論的最主要依據(jù)是“真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題”的討論（）A.系統(tǒng)糾正黨內(nèi)的主觀主義B.沖破了“兩個(gè)凡是”的束縛C.全面糾正“文革”的錯(cuò)誤D.實(shí)現(xiàn)了黨的政治路線的撥亂反正評(píng)卷人得分二、雙選題(共4題，共8分)8、美國(guó)中華會(huì)館主席張自豪說(shuō)：“1997年有30萬(wàn)港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬(wàn)。”出現(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國(guó)兩制”的保障C.經(jīng)濟(jì)全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉(zhuǎn)9、根據(jù)下圖所示，其中關(guān)于羅馬法的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開(kāi)端，又可以看作是公民法的典型代表B．當(dāng)公民法演變?yōu)槿f(wàn)民法時(shí)，羅馬成文法已比較完善，所以萬(wàn)民法基本上都是成文法C．從習(xí)慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬(wàn)民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭(zhēng)D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習(xí)慣法有很大關(guān)系10、美國(guó)中華會(huì)館主席張自豪說(shuō)：“1997年有30萬(wàn)港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬(wàn)。”出現(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國(guó)兩制”的保障C.經(jīng)濟(jì)全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉(zhuǎn)11、根據(jù)下圖所示，其中關(guān)于羅馬法的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開(kāi)端，又可以看作是公民法的典型代表B．當(dāng)公民法演變?yōu)槿f(wàn)民法時(shí)，羅馬成文法已比較完善，所以萬(wàn)民法基本上都是成文法C．從習(xí)慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬(wàn)民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭(zhēng)D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習(xí)慣法有很大關(guān)系評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)12、（判斷題:正確的填A(yù),錯(cuò)誤的填B）農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平在“文革”期間成功培育出秈型雜交水稻。（）13、【題文】明末清初著名思想家顧炎武重視對(duì)社會(huì)實(shí)際情況的了解，倡導(dǎo)經(jīng)世致用。（）14、新航路的開(kāi)辟使得歐洲貿(mào)易范圍不斷擴(kuò)大，商品種類(lèi)日益增多，貿(mào)易中心也由原來(lái)的地中海區(qū)域轉(zhuǎn)到大西洋沿岸。______（判斷對(duì)錯(cuò)）15、上海浦東的開(kāi)發(fā)開(kāi)放，成為我國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入新階段的標(biāo)志。______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、判斷題：正確的選A，錯(cuò)誤的選B。“感情高于理智，信仰高于理性”，持這種觀點(diǎn)的應(yīng)屬于現(xiàn)代主義美術(shù)流派。17、【題文】“他所主持編譯的《四洲志》《華事夷言》不僅是一種歷史資料，而且記錄了中華民族最初借助文字而了解到的泰西（西方）形象和情態(tài)”。引文中的“他”是指嚴(yán)復(fù)。評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共8分)18、元朝在地方實(shí)行行省制度，行省擁有經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)，但行使權(quán)力時(shí)受到中央的節(jié)制。（）19、1946年英國(guó)前首相丘吉爾在美國(guó)富爾頓發(fā)表演說(shuō)，釋放了西方國(guó)家對(duì)社會(huì)主義國(guó)家實(shí)行“冷戰(zhàn)”的最初信號(hào)。評(píng)卷人得分五、單項(xiàng)填空(共4題，共8分)20、第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在政治上趨于成熟的表現(xiàn)有①正確認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)性質(zhì)，并制訂民主革命綱領(lǐng)②糾正右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤③農(nóng)村包圍城市革命道路的探索④根據(jù)社會(huì)矛盾的變化調(diào)整革命策略A．①②B．③④C．②③④D．①②③④21、德意志四分五裂的局面有利于A．資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.神圣羅馬帝國(guó)加強(qiáng)中央集權(quán)C．羅馬教廷控制德意志D.德意志擺脫羅馬教廷的控制22、1931年毛澤東制定的土地革命路線中，對(duì)富農(nóng)的政策是A．消滅富農(nóng)B．限制富農(nóng)C．保護(hù)富農(nóng)D．中立富農(nóng)23、19世紀(jì)中期，歐洲列強(qiáng)加緊對(duì)外擴(kuò)張，其中，英國(guó)在世界各地?fù)寠Z原料產(chǎn)地和拓展商品市場(chǎng)，但同一時(shí)期的俄國(guó)卻向周邊地區(qū)大規(guī)模擴(kuò)張領(lǐng)土。導(dǎo)致擴(kuò)張方式不同的主要原因是（）A．政治制度的差異B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異C．地域環(huán)境的差異D．國(guó)家實(shí)力的差異評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共24分)24、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一食賤則農(nóng)貧，錢(qián)重則商富；末事不禁，則技巧之人利，而游食者眾之謂也。故農(nóng)之用力最苦而贏利少，不如商賈技巧之人食貴則田者利，田者利則事者眾；食貴糴(即買(mǎi)米)食不利，而又加重征，而民不得無(wú)(不)取其商賈技巧而事地利也。——《商君書(shū)?外內(nèi)》材料二熙寧四年(1071年)，司農(nóng)寺擬定的免役法規(guī)定：廢除原來(lái)按戶等輪流充當(dāng)衙前等州、縣差役的辦法，改由州縣官府出錢(qián)雇人應(yīng)役，各州縣預(yù)計(jì)每年雇役所需經(jīng)費(fèi)，由民戶按戶等高下分?jǐn)偂Ｔ回?fù)擔(dān)差役的官戶、女戶、寺觀，要按同等戶的半數(shù)交納錢(qián)，稱(chēng)助役錢(qián)。熙寧五年(1072年)，頒行市易法，在京城設(shè)市易務(wù)(后改為市易司)，以100萬(wàn)貫作本，負(fù)責(zé)平價(jià)收購(gòu)商人滯售的貨物，賒貨給商販販賣(mài)，也向商販發(fā)放貸款。商販賒貨物及借款，需以財(cái)產(chǎn)作抵押，5人以上互保，每年納息二分。材料三王安石變法手段中有一個(gè)注意的問(wèn)題，就是他更多的重視商品貨幣的作用。反映了宋代商品貨幣在社會(huì)生活中的活躍，也證明了王安石變法思想和變法舉措有很大的前瞻性。——選自馬克贊《世界文明史》請(qǐng)回答：（1）材料一中商鞅認(rèn)為農(nóng)民貧困的主要原因是什么?（1分）（2）據(jù)材料一、二，指出商鞅和王安石在農(nóng)業(yè)和商業(yè)方面的具體做法。（6分）（3）依據(jù)材料三指出王安石變法手段的突出特點(diǎn)是什么？（1分）在符合這一特點(diǎn)的措施中，既有成功之處，也埋伏著失敗隱患。請(qǐng)選擇兩項(xiàng)符合上述結(jié)論的措施，并說(shuō)明理由。（7分）25、材料一季康子問(wèn)政于孔子曰：“如殺無(wú)道以就有道，何如？”孔子曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善也。君子之德風(fēng)，小人之德草；草上之風(fēng)必偃。”——《論語(yǔ).為政》材料二董仲舒復(fù)對(duì)曰：“《春秋》大一統(tǒng)者，天地之常經(jīng)，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪僻之說(shuō)滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣。”——《漢書(shū).董仲舒》材料三至論天下之理，則要妙精微，各有攸當(dāng)；亙古亙今，不可轉(zhuǎn)移，唯古之圣人為能盡之；而其所言所行，無(wú)不可為天下后世不易之大法。——（南宋）朱熹《行宮便殿奏札》材料四前三代吾無(wú)論矣。后三代漢、唐、宋是也。中間千百余年，而獨(dú)無(wú)是非者，豈其人是非哉？咸以孔子之是非為是非，故未嘗有是非耳。——（明）李贄《藏書(shū)》請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一、二，概括孔子和董仲舒的思想（4分），并指出兩種思想的不同境遇及原因（8分）（2）據(jù)材料三、四，指出李贄的觀點(diǎn)同朱熹的觀點(diǎn)有何不同？（4分）主要說(shuō)明了什么問(wèn)題？（4分）26、【題文】閱讀下列材料；根據(jù)要求回答問(wèn)題：（1０分）

材料一：仲舒復(fù)對(duì)曰：“春秋大一統(tǒng)者；天地之常經(jīng)，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。邪辟之說(shuō)滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一，而法度可明，民知所從矣。”對(duì)既畢，天子以仲舒為江都相。

——《漢書(shū)?董仲舒?zhèn)鳌?/p>

材料二：董永賣(mài)身葬父；感動(dòng)天地，并成就一段美好姻緣的故事，自西漢以來(lái)就在我國(guó)廣為流傳，并受到統(tǒng)治者推崇。世界上很多看過(guò)中國(guó)《天仙配》的人，都說(shuō)這是中國(guó)五千年文明歷史的體現(xiàn)。

材料三：“拋棄傳統(tǒng)文化是逆潮流的；應(yīng)該在全社會(huì)大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德——仁義禮智信。”這是全國(guó)政協(xié)委員李漢秋教授在全國(guó)“兩會(huì)”發(fā)言的重要內(nèi)容。李漢秋建議教育部門(mén)將“仁義禮智信”納入學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，逐步實(shí)現(xiàn)進(jìn)教材；進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，并落實(shí)到精神文明建設(shè)中去。

請(qǐng)回答：

(1)材料一集中反映了董仲舒哪些思想主張？對(duì)于西漢王朝的統(tǒng)治有何意義？﹙4分﹚

(2)材料二董永賣(mài)身葬父的故事起源與西漢以來(lái)的什么倫理觀念有關(guān)？該故事為什么能受到統(tǒng)治者推崇？﹙4分﹚

(3)最早提出將“仁義禮智信”作為為人處世道德標(biāo)準(zhǔn)的是誰(shuí)？政協(xié)委員建議將“仁義禮智信”納入教材，你認(rèn)為是否合理？說(shuō)出你的理由。﹙4分﹚27、（12分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一梭倫把他個(gè)人一度掌握的很大權(quán)力和權(quán)威用在了制訂和落實(shí)法律制度上，他更注意的不是他在權(quán)位上會(huì)怎樣，而是他不在會(huì)怎樣。有人曾嘲笑他編訂的法律好象蜘蛛網(wǎng)，只能纏住那些落在網(wǎng)里的弱者，遇到富人和權(quán)貴就會(huì)被扯得粉碎。但梭倫說(shuō)：“我制訂法律，無(wú)貴無(wú)賤，一視同仁，直道而行，人人各得其所。”梭倫指向法治的改革成功不僅與其個(gè)人政治素質(zhì)和魅力有關(guān)，也還依靠了雅典人當(dāng)時(shí)已經(jīng)比較尊重法律的民情。——摘編自何懷宏《梭倫改革的兩點(diǎn)啟示》材料二在王安石建議之下設(shè)立了一個(gè)叫做“明法”的新科，考試科目是律令、《刑統(tǒng)》大義和斷案。凡應(yīng)“明法”考試而被錄取的，即由吏部列入備用的司法人員的名單當(dāng)中，其名次且列在及第進(jìn)士之上。到十六年后，保守派的首腦人物司馬光做了宰相，在科舉方面首先就廢除了明法新科。——鄧廣拓《王安石》請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一指出梭倫實(shí)行法治的特點(diǎn)。你是否同意“他編訂的法律好象蜘蛛網(wǎng)，只能纏住那些落在網(wǎng)里的弱者，遇到富人和權(quán)貴就會(huì)被扯得粉碎”這一看法？并說(shuō)明理由。（6分）（2）據(jù)材料二指出王安石設(shè)立明法科的直接意圖。依據(jù)材料概要分析梭倫改革和王安石變法一成一敗的原因。（6分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。近代列強(qiáng)侵略中國(guó)，使中國(guó)民族危機(jī)加劇，激發(fā)了先進(jìn)的知識(shí)分子向西方學(xué)習(xí)，①正確；近代歷史上先后向西方學(xué)習(xí)的是地主階級(jí)抵抗派和洋務(wù)派，資產(chǎn)階級(jí)維新派、革命派和激進(jìn)派，無(wú)產(chǎn)階級(jí)，所以②；向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了器物、制度和思想三個(gè)階段，所以③正確；由③可知向西方學(xué)習(xí)是由表及里、由淺入深的，所以④正確。所以本題選B,A、C、D不全面。考點(diǎn)：近代中國(guó)思想解放的潮流·向西方學(xué)習(xí)·向西方學(xué)習(xí)的歷程及特點(diǎn)。【解析】【答案】B2、B【分析】【解析】

試題分析：本題考查讀圖分析能力。依據(jù)時(shí)間信息；結(jié)合時(shí)代背景分析。從圖2中人物形像的左右差別，以及電影諷刺基調(diào)和人們機(jī)械化的生活，圖2反映的是該電影揭示工人在工業(yè)社會(huì)被機(jī)器所異化的命運(yùn)，故B項(xiàng)正確；該電影反映的是當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊病，排除A項(xiàng)；從電影的背景與內(nèi)容可知，即電影描繪的是世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)后期工人的生活狀況，C項(xiàng)排除；該電影為喜劇，D項(xiàng)“以悲劇手法”說(shuō)法錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：19世紀(jì)以來(lái)世界文學(xué)藝術(shù)·影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展·電影藝術(shù)【解析】【答案】B3、B【分析】A．選項(xiàng)錯(cuò)在“實(shí)現(xiàn)了”二字；

B．從材料的敘述來(lái)看；癸卯學(xué)制中涉及到了西方的科目設(shè)置，但是教育宗旨是中國(guó)傳統(tǒng)思想，所以體現(xiàn)出一種“中國(guó)化”的特點(diǎn)，因此本題選擇B選項(xiàng)。

C．選項(xiàng)與材料中的科目設(shè)置相悖；

D．選項(xiàng)時(shí)間錯(cuò)誤；新文化運(yùn)動(dòng)在此之后。

故選：B。

本題主要考查中國(guó)的教育事業(yè)；要求學(xué)生結(jié)合近代中國(guó)教育發(fā)展的表現(xiàn)來(lái)分析。

解答本題，要搞清楚清朝后期新政的內(nèi)容，還要搞清楚當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)特征，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料的能力。【解析】B4、C【分析】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的新思想的代表任務(wù)沒(méi)有觸及封建制度；故A錯(cuò)誤；

由材料中“帝國(guó)”一詞可知該倡導(dǎo)者主張保留皇帝；故BD錯(cuò)誤；

從材料中“當(dāng)?shù)蹏?guó)的權(quán)力來(lái)自”可以看出作者主張保留君主；從另外的材料又可以看出作者重視民力，總之，作者主張有限制的君權(quán)，這是君主立憲派的主張，故C正確。

故選：C。

本題考查維新思想；在經(jīng)濟(jì)上主張振興工商業(yè)，在文化上主張興辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方的自然科學(xué)知識(shí)，在政治上實(shí)行君主立憲。

解答此題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握維新變法思想的基本內(nèi)容。維新派主張變法實(shí)行君主立憲，引進(jìn)民主制度，倡導(dǎo)變法。認(rèn)為只要倡民權(quán)，就可以挽救民族危亡。與此相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)如維新變法的背景和影響等也需要掌握。【解析】C5、C【分析】“約有66%流到亞洲和中南美洲的新興經(jīng)濟(jì)體；流到撤哈拉以南非洲國(guó)家的卻極少，這些國(guó)家逐步被全球化邊緣化”表明不同國(guó)家在經(jīng)濟(jì)全球化中面臨利益失衡，故C正確；

ABD材料未體現(xiàn)；排除．

故選C．

本題考查經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)；經(jīng)濟(jì)全球化是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通過(guò)對(duì)外貿(mào)易；資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體．

由于世界各國(guó)在自然資源、生產(chǎn)力和科技水平、政治經(jīng)濟(jì)制度和民族文化等方面存在著巨大的差異，以及資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用，經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)不同的資本主義國(guó)家會(huì)產(chǎn)生不同的影響．【解析】【答案】C6、D【分析】”1962年；法國(guó)不再受北大西洋公約組織的軍事指揮“”北約組織衰落“表明世界格局出現(xiàn)多極化的趨勢(shì)，故D正確；

ABC均不符合題意；排除。

故選：D。

本題考查多極化趨勢(shì)加強(qiáng)；多極化是一種不可逆的趨勢(shì)。

世界多極化是建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎(chǔ)上的，有利于遏制美國(guó)建立單極世界，有利于世界的和平與發(fā)展，有利于國(guó)際關(guān)系的民主化。【解析】D7、B【分析】審題關(guān)鍵在“真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題”的討論的意義；A項(xiàng)是延安整風(fēng)，排除；

C項(xiàng)是鄧小平全面整頓；排除；

D項(xiàng)是十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容；排除；

真理標(biāo)準(zhǔn)的討論；打破了個(gè)人崇拜，突出了思想解放的價(jià)值，故B正確。

故選：B。

本題考查十一屆三中全會(huì)背景；真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，打破了個(gè)人崇拜，突出了思想解放的價(jià)值。

本題難度中檔，考查十一屆三中全會(huì)背景，黨的十一屆三中全會(huì)堅(jiān)決批判了“兩個(gè)凡是“的錯(cuò)誤方針，高度評(píng)價(jià)了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論，重新確定了馬克思主義的正確路線，為真理標(biāo)準(zhǔn)大討論作了總結(jié)。【解析】B二、雙選題(共4題，共8分)8、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)一國(guó)兩制的理解。由“1997年有30萬(wàn)港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬(wàn)。”得知出現(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國(guó)兩制”的保障。所以選B。【解析】【答案】B9、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古羅馬法的理解。結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可得知從公民法發(fā)展到萬(wàn)民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴(kuò)大。不是平民與貴族的斗爭(zhēng)。其它是正確的。所以選C。【解析】【答案】C10、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)一國(guó)兩制的理解。由“1997年有30萬(wàn)港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬(wàn)。”得知出現(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國(guó)兩制”的保障。所以選B。【解析】【答案】B11、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古羅馬法的理解。結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可得知從公民法發(fā)展到萬(wàn)民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴(kuò)大。不是平民與貴族的斗爭(zhēng)。其它是正確的。所以選C。【解析】【答案】C三、填空題(共6題，共12分)12、略

【分析】試題分析：本題主要考查新中國(guó)的科技成就。1973年10月，農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平成功培育出秈型雜交水稻。所以正確。考點(diǎn)：現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化?建國(guó)以來(lái)的重大科技成就?水稻技術(shù)【解析】【答案】A13、略

【分析】【解析】本題考查的是明末清初顧炎武的觀點(diǎn)，在此時(shí)期的思想家在批判封建君主專(zhuān)制的同時(shí)，對(duì)思想界的風(fēng)氣也進(jìn)行了批判，主張經(jīng)世致用，注重實(shí)地考察，所以該題目正確。【解析】【答案】對(duì)14、A【分析】結(jié)合所學(xué)可知；新航路開(kāi)辟引起了商業(yè)革命，使得歐洲貿(mào)易范圍不斷擴(kuò)大，商品種類(lèi)日益增多，貿(mào)易中心也由原來(lái)的地中海區(qū)域轉(zhuǎn)到大西洋沿岸，故本題正確。

故答案為：A。

本題考查新航路開(kāi)辟。需要掌握商業(yè)革命的表現(xiàn)。解題的關(guān)鍵是對(duì)新航路開(kāi)辟后商業(yè)革命表現(xiàn)的理解。

本題考查對(duì)商業(yè)革命的表現(xiàn)的把握，旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、理解能力。【解析】A15、B【分析】依據(jù)所學(xué)可知；鄧小平南方談話和中共十四大，成為我國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入新階段的標(biāo)志，故材料表述錯(cuò)誤。

故答案為B。

本題考查對(duì)外開(kāi)放及影響；堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，把“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”更好結(jié)合起來(lái)，形成經(jīng)濟(jì)全球化條件下參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。

實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策，是科學(xué)總結(jié)我國(guó)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的必然結(jié)果。我國(guó)歷史上經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)期停滯落后，一個(gè)重要的原因就是閉關(guān)自守。歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)說(shuō)明，不開(kāi)放不行。【解析】B16、略

【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的記憶理解的能力。感情高于理智，信仰高于理性，應(yīng)屬于浪漫主義流派。自法國(guó)波旁王朝復(fù)辟后，人們對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)“理性王國(guó)”失望。于是內(nèi)容上注重感情表現(xiàn)；形式上強(qiáng)調(diào)色彩作用。浪漫主義宗旨與“理性”相對(duì)立，主要特征注重個(gè)人感情的表達(dá)，形式較少拘束且自由奔放。浪漫主義手法則通過(guò)幻想或復(fù)古等手段超越現(xiàn)實(shí)。法語(yǔ)的浪漫一詞意味著感情豐富、多愁善感。考點(diǎn)：19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)?浪漫主義【解析】【答案】B17、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】錯(cuò)四、判斷題(共2題，共8分)18、A【分析】【分析】在中央與地方軍事權(quán)力分配中，行省似乎應(yīng)該是地方軍事勢(shì)力的代表，行省掌握較多軍事權(quán)，也應(yīng)是意味著軍事方面的地方分權(quán)了。然而，由于行省所具有的朝廷派出機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，由于行省掌軍時(shí)與朝廷的上述特殊關(guān)系，在實(shí)際效果上行省并未能構(gòu)成名副其實(shí)的地方軍事機(jī)關(guān)和獨(dú)立的地方軍事勢(shì)力。行省所掌軍事，既體現(xiàn)軍事權(quán)力分配給地方的部分，又在很大程度上代表朝廷控制地方軍事。其為元廷中央集權(quán)服務(wù)和傾向于地方分權(quán)的雙重效應(yīng)，是顯而易見(jiàn)的。從總體上看，行省受委付提調(diào)軍馬，并沒(méi)有對(duì)中央集權(quán)帶來(lái)多少危害，反而主要發(fā)揮了某些有利于中央集權(quán)的作用。故正確。19、√【分析】【解析】試題分析：1946年的丘吉爾鐵幕演說(shuō)，要求美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)世界反抗共產(chǎn)主義的擴(kuò)張，揭開(kāi)了冷戰(zhàn)的序幕。考點(diǎn)：鐵幕演說(shuō)【解析】【答案】對(duì)五、單項(xiàng)填空(共4題，共8分)20、B【分析】主要考查中共在政治上成熟的表現(xiàn)。注意題干“第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期”時(shí)間限制，第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期即國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期（1927-1936）①是中共二大制定的排除，②是八七會(huì)議，中國(guó)共產(chǎn)黨在政治上趨于成熟的表現(xiàn)有從具體國(guó)情出發(fā)，探索革命新路，根據(jù)社會(huì)矛盾的變化調(diào)整革命策略。【解析】【答案】B21、C【分析】中世紀(jì)的歐洲，封建割據(jù)嚴(yán)重，王權(quán)衰弱，天主教勢(shì)力空前強(qiáng)大，羅馬教皇確立了對(duì)西歐的大一統(tǒng)神權(quán)統(tǒng)治。德意志四分五裂的局面便利于羅馬教廷控制德意志。【解析】【答案】C22、B【分析】主要考查國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期的土地革命政策。1931年春，毛澤東總結(jié)土地革命的經(jīng)驗(yàn)，制定出一條完整的土地革命路線。那就是：依靠貧農(nóng)、雇農(nóng)，聯(lián)合中農(nóng)，限制富農(nóng)，保護(hù)中小工商業(yè)者，消滅地主階級(jí)，變封建半封建的土地所有制為農(nóng)民的土地所有制。這條路線，調(diào)動(dòng)了一切反封建的因素，保證了土地革命的勝利。【解析】【答案】B23、B【分析】主要考查第一次工業(yè)革命后資本主義擴(kuò)張方式的變化。注意題干19世紀(jì)中期，此時(shí)英國(guó)已經(jīng)率先完成第一次工業(yè)革命，擴(kuò)張發(fā)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯唐份敵鰹橹鳎涮卣鳛閾寠Z原料產(chǎn)地和拓展商品市場(chǎng)，而俄國(guó)此時(shí)尚處于沙皇專(zhuān)制之下，未開(kāi)展工業(yè)革命。【解析】【答案】B六、綜合題(共4題，共24分)24、略

【分析】【解析】試題分析：本題圍繞商鞅變法和王安石變法選取材料。要求概括商鞅和王安石在惠農(nóng)方面的具體做法，體現(xiàn)了關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的命題趨勢(shì)。（1）根據(jù)材料“食賤則農(nóng)貧”、“食貴則田者利，田者利則事者眾”等獲得信息，回答農(nóng)民貧困的主要原因。（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)容易獲得答案：材料一商鞅認(rèn)為“食貴則田者利”，主張?zhí)岣呒Z食價(jià)格，抑制商業(yè)發(fā)展。材料二王安石在農(nóng)業(yè)方面“廢除原來(lái)按戶等輪流充當(dāng)衙前等州、縣差役的辦法，改由州縣官府出錢(qián)雇人應(yīng)役”；商業(yè)方面“頒行市易法”，限制大商人對(duì)市場(chǎng)的控制和操縱。（3）從材料三可知王安石變法手段的突出特點(diǎn)是“重視商品貨幣的作用”。第二問(wèn)選取王安石變法符合這一特點(diǎn)的變法措施如青苗法、募役法等，結(jié)合法令的具體內(nèi)容分析變法措施的兩面性。考點(diǎn)：商鞅變法和王安石變法【解析】【答案】(1)糧食價(jià)格過(guò)低。（1分）(2)商鞅：農(nóng)業(yè)方面主張?zhí)岣呒Z食價(jià)格以增加農(nóng)民收入，商業(yè)方面主張抑制商業(yè)發(fā)展，發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，確立封建制度；（3分）王安石：農(nóng)業(yè)方面減輕農(nóng)民差役負(fù)擔(dān)，保證農(nóng)民生產(chǎn)時(shí)間；商業(yè)方面主張限制大商人對(duì)市場(chǎng)的控制和操縱，以增加政府收入，挽救封建統(tǒng)治。（3分）（3）特點(diǎn)：重視商品貨幣作用。（1分）措施：青苗法：限制高利貸盤(pán)剝，增加政府收入；但強(qiáng)制農(nóng)民借貸；地方官吏趁機(jī)勒索，農(nóng)民負(fù)擔(dān)加重。（4分）募役法：保證了農(nóng)民生產(chǎn)時(shí)間，限制官僚地主特權(quán)，增加政府財(cái)政收入；但農(nóng)民負(fù)擔(dān)依然沉重，并遭到大官僚、大地主和富商的激烈反對(duì)。（3分）25、略

【分析】【解析】試題分析：第（1）問(wèn)要求比較材料一和材料二中分別反映的孔子的“以德治民”思想和董仲舒的“大一統(tǒng)”思想；結(jié)合春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征，說(shuō)明孔子思想未被重視，同時(shí)漢漢武帝時(shí)期的時(shí)代特征，說(shuō)明儒家思想經(jīng)過(guò)董仲舒的改造發(fā)揮后，適應(yīng)了漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的需要，從而逐步確立起了儒家思想在封建社會(huì)的正統(tǒng)地位。第（2）問(wèn)要求比較朱熹和李贄對(duì)儒家思想的不同態(tài)度，材料三中朱熹主張堅(jiān)持儒家思想，材料四中李贄反對(duì)“以孔子之是非為是非”，可見(jiàn)兩人對(duì)孔子的迥然不同的態(tài)度，說(shuō)明隨著時(shí)代的發(fā)展，儒家思想已經(jīng)成為歷史前進(jìn)的阻力。考點(diǎn)：本題考查中國(guó)古代傳統(tǒng)文化主流思想的演變。【解析】【答案】（1）孔子：為政以德董仲舒：“春秋大一統(tǒng)”和罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)孔子的思想未被重視。其主張不適應(yīng)當(dāng)時(shí)大國(guó)爭(zhēng)霸，以暴力建立新的統(tǒng)治的政治需求董仲舒的思想被漢武帝采納，并逐