2024年可愛的小螞蟻教案

可愛的小螞蟻教案1

主題的產生：

最近一段時間，孩子們在戶外活動時，常常可見他們的身影蹲在草叢中尋找著……原來他們

對小小螞蟻產生了濃厚的興趣。可愛的小螞蟻吸引了孩子們的視線，他們在與螞蟻的直接接觸中，

產生了許多問題，"螞蟻的家在哪里？""螞蟻有媽媽嗎？""螞蟻吃什么？""螞蟻能活多長

時間？”等等。

可見，螞蟻作為一種會動的蟲子，吸引了孩子們的目光，螞蟻世界充滿了生機，充滿了趣味。

無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見螞蟻忙碌的身影：美麗的花叢

中，蔥綠的草地上，冷落的墻角邊……面對這一切，我們成人可能會不屑一顧，而孩子們卻歡呼

雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去傾聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐。

有趣的螞蟻引發了孩子的好奇心，激發了孩子的探索欲望。

為此，我們以螞蟻為切人點，針對孩子的年齡特點，希望通過豐富多彩的方式，一系列活動,

與孩子一起了解獲得有關螞蟻的許多信息，了解螞蟻的有趣之處，積極去關注、體驗螞蟻的、生

活，探索螞蟻的奧秘，與螞蟻成為朋友，經歷愉快而好玩的螞蟻王國之旅！

主題目標：

A、社會生活：

1、獲取關于螞蟻的各種知識，了解螞蟻王國中有趣的生活情景。

2、理解、尊重、喜愛螞蟻，能以恰當的方式對待小動物。

B、身體運動：

1、學習螞蟻爬，學習手膝著地向前爬，鍛煉動作的靈活性和協調性。

C、語言交流:

1、理解兒歌"逗螞蟻”的內容，有表情地學念兒歌，初步嘗試更換兒歌中間段的詞，仿編

兒歌。

2、學習傾聽故事，產生情感共鳴一喜愛螞蟻，理解尊重螞蟻。

D、科學探究：

1、探索用各種方法尋找、捕捉、觀察螞蟻。

2、觀察螞蟻的外形特征，了解螞蟻觸角的獨特作用。

3、了解螞蟻的主要生活習性，知道螞蟻是群居生活的，了解螞蟻家族的分工與合作情況。

E、藝術表現：

1、學習用繪畫的形式表現出螞蟻的外形特征，大膽表現螞蚊王國中有趣的生活情景。

2、能用自然聲音唱歌，并根據詞意自編動作進行歌表演。

F、家長參與：

1、向家長發放主題活動的通知，并提出相應的親子家庭活動建議。

2、請家長向孩子介紹有關螞蟻的知識，利用雙休日帶領幼兒戶外賺螞蟻，尋找螞蟻的家

——泥洞，豐富幼兒對螞蟻的認識.

3、發動家長和孩子一起收集有關螞蟻的各類資料。

G、環境創設：

1、在自然角與幼兒共同飼養、照顧螞蟻，開辟飼養角。

2、語言區提供有關螞蟻的圖書、圖片，兒歌、錄音機、相關的磁帶。豐富幼兒對螞蟻的認

識。

3、益智區提供玻璃瓶，瓶內裝有螞蟻，供幼兒觀察螞蟻的生活習性。

4、美工區：拼帖螞蟻的各種圖片、水彩筆、蠟筆、半成品、泥工、廢舊物品、剪刀、膠水

等。

5、利用走廊、區角等地方張貼各種螞蟻的圖片、根據幼兒的認知發展，逐步參與各種墻飾

的布置，進行幼兒作品展。

可愛的小螞蟻教案2

活動目標：

1.在有趣的音樂故事中，感受節奏的快慢與強弱。

2.體驗用響板表現小螞蟻的快樂。

活動準備：ppt、音樂

一、導入

1.今天森林里真熱鬧，有好多動物都出來玩了，聽，這是誰？（大鼓，咚咚咚）為什么?

2.這個腳步聲又大又沉，肯定是一只很大的動物。你們再來聽聽，這個腳步聲像哪個小動

物在走？（圓舞板，嗒嗒嗒）為什么？

3.我們來看看到底是誰？（出示小螞蟻）對，這是小螞蟻發出的聲音。螞蟻媽媽怕找不到

小螞蟻，所以給小螞蟻穿了只紅色的‘小鞋子，這樣小螞蟻每走一步，腳底下就發出了嗒嗒嗒的

聲音，你們聽聽看。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒）

二、小螞蟻吃水果

1.小螞蟻穿上了這只小鞋子可高興了，他準備去找東西吃，你們聽。（音樂，師拍）

2.你們想不想跟這只小螞蚊一起去森林里找東西吃？那每個小朋友拿一只小鞋子也來變成

小螞蟻吧。我們來走走看。（不用音樂）

3.我們跟著小螞蟻出發吧。（音樂）

4.小螞蟻看一看，我們走到哪里了？（大樹）看看是不是大樹？這棵樹上長著什么？紅點

點可能是什么？黃點點呢？

5.（12345671）聽，猜猜4明蟻在干什么？看看小螞蟻到底在干什么？（12345671圖

片爬樹）小螞蟻是聽著什么爬的？（音樂）

6.我們也來穿上小鞋子聽著音樂爬樹吧。（12345671）上去了嗎？能夠到水果嗎？那再

上去一點吧。（12345671）

7.現在能吃到水果了嗎？這么多水果小螞蟻一個人能吃完嗎？那怎么辦？我們和小螞蟻一

起叫螞蟻朋友來吃吧。（小螞蟻，小螞蟻，快來吃水果呀！）看，有沒有螞蟻來？再來爬上去吧。

（12345671）我們來吃水果吧。

8.吃到了嗎?現在我們要爬下來了。（17654321）下來了嗎？還有小螞蟻也要下來呢，

一起來。（17654321）

三、小螞蟻搬豆豆

1.小螞蟻吃了水果覺得還不夠，他還想去找到吃的，你覺得小螞蟻喜歡吃什么？

2.那我們再去找找看，看能找到你們說的嗎？小鞋子拿出來，準備出發吧。（音樂）

3.看，找到了什么？（紅豆、黃豆、綠豆、黑豆）我們把豆子搬回家好嗎？來，把豆子放

到背上。豆子很重，背著豆子要慢慢走，走的時候要注意安全。（音樂）

4.終于到家了，我發現有只小螞蟻把豆子順利搬到家了，我們來看看，（幼兒示范，音樂），

他是怎么做的？（腰彎下去，背著豆豆一步一步慢慢走，音樂一段）

5.我們用他的辦法再來搬一次，我搬黃豆，你搬什么？你呢？把豆豆放到背上，準備出發。

（音樂）

6.這次我們把豆豆都順利搬回家了，休息一下吧。

四、小螞蟻搬飯團

1.剛才你們搬豆豆的時候我還發現了一樣好吃的東西，看看這是什么？草地上白白的一點

是什么？（像什么？你覺得是什么？）我們走近一點看看，這是什么？（大米），再走近一點看

看是什么？（飯團）

2.原來是很多很多米粒組成的大飯團。這么大的飯團媽媽一個人能般動嗎?那怎么辦？有

沒有好辦法？

3.那我們請螞蟻們來幫忙吧，我先來叫朋友。（一只小螞蟻來了，兩只小螞蟻來了，很多

小螞蟻來了，很多很多小螞蟻來了。）現在螞蟻多不多？你們也來試試看。

4.你們有沒有發現，螞蟻越多，他們的腳步聲怎么樣？（越來越響，越來越多）再來喊一

次。

5.看看能不能把飯團抬起來，一二三，抬起來了嗎？（沒有）怎么辦?再叫些螞蟻來。（-

只……）看看這次行不行，一二三，抬起來了嗎？抬得好高呀，大家一起把飯團搬回家吧。

可愛的小螞蟻教案3

活動目標：

在有趣的音樂故事中，聽辨節奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂。

活動準備：

1.小螞蟻教具一只、響板、教學課件及音樂。

2.幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。

活動過程：

1.手指游戲：小螞蟻爬呀爬

重點：有節奏地聽著音樂爬爬玩玩做游戲。

歌表演：螞蟻搬豆。

出示小螞蟻，聽著音樂做律動小游戲”小螞蟻爬呀爬"。

"你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？”"它在哪里爬呀？"

教師和幼兒一起游戲。"還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？"

小結：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子fl］，跟上咯。

2.拍拍玩玩:出門找食物

重點：情境中用響板表現快和慢的節奏。

聽辨螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。

出示兩種樂器：大鼓和響板。"聽聽這是誰的腳步聲，為什么?”

小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕的你們聽小螞蟻高高興

興地出門找食物去啦……

幼J瞳起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。

故事繼續講述：幼兒在情境中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現螞蟻快快慢

慢的腳步聲。

觀看媒體：小螞蟻發現什么啦？幼兒使用響板表現螞蚊爬樹的腳步聲。

"小螞蟻，你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？"

幼J屈老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替地演奏表現故事情景。

該游戲可視情況反復玩一次。教師注意提醒孩子：“小螞蟻要慢慢走哦，聽

著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦！"

音樂游戲：搬起大飯團

猜猜看看，小螞蟻發現了什么？觀看媒體：局部~整體。

結合媒體變化，教師用響板表現，小螞蟻叫伙伴一起搬飯團，伙伴越來越多，腳步聲越來越

響的故事情景。

"那么大的飯團，我一個人搬不動怎么辦呀？”

聽辨，”聽聽，我的朋友是不是越來越多了？"

再次和孩子一起探索使用響板由弱到強的演奏方法，團結合力將飯團運回家。

可愛的小螞蟻教案4

活動目標：

1、理解兒歌內容，感受兒歌天真爛漫的情趣，能有興趣的朗誦和表演兒歌。

2、能正確發音、吃飯、炒青菜、毛竹筷、爛泥碗。

活動準備：

教學掛圖一副，螞蟻頭飾若干。

活動過程：

一、教師先念兒歌引出課題

老師要給小朋友念一首兒歌，題目叫“逗螞蟻"，說的是小朋友和怛蟻說著玩的事，聽一聽

小朋友是怎樣和螞蟻逗著玩的。

二、出示掛圖，幫助幼兒理解兒歌內容。

1、小朋友和螞蟻逗著玩，他們叫螞蟻來干嗎？（吃飯）他們是怎么喊的'?（螞蟻來呀來，

快快來吃飯）（念準：吃飯）

2、小朋友請螞蟻吃什么飯（白米飯）用什么菜（炒青菜）

3、吃飯用什么筷？（毛竹筷）什么碗（爛泥碗）（念準：毛竹筷、爛泥碗）

4、螞蟻吃完了嗎？沒有，螞蟻有怎樣呢？（螞蟻小，搬不動，幾只螞蟻一起用力搬，用

力發出“哼喲哼喲”的聲音）

5、什么叫"搬得歡”呢？為什么說螞蟻搬的歡呢？（歡就是高興，螞蟻很高興地在搬。

他們把這些東西搬回家去，還能好好的飽吃幾天呢！）

三、幼1祥念兒歌

1、幼兒跟著老師學念若干遍。

2、角色分配念，教師把幼兒分成螞蟻和小朋友兩種，角色進行朗讀，角色可以適當交換。

四、兒歌表演

1、幼兒跟著老師學念若干遍。

2、角色分配念，教師把幼兒分成螞蟻和小朋友兩種，角色進行朗讀，角色可以適當交換。

可愛的小螞蟻教案5

活動背景

油畫棒和水粉都是一種作畫的工具，對于幼兒來說，油畫棒和水粉都是一種匕瞰簡單又好用

的繪畫工具，油畫棒比水粉更簡單，不過油畫棒和水粉的結合也可以繪回出優秀的作品。

活動目標：

1、學習用油畫棒與水粉相結合的作畫方法表現小螞蟻。

2、增加對繪畫活動的興趣。

活動準備：

1、范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。

2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。

3、自制魔術棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）

活動過程：

（一）以變魔術的形式引題激趣。

教師手持魔術棒說：你們好！我是魔術師，今天我要給你們變一個好玩的魔術。

出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現在，我要馬上把它變成一幅漂亮

的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請個別幼兒猜一猜。）

我到底能變出什么呢？好，魔術馬上開始。

將范畫貼在黑板上說：變變變！（迅速將顏料刷到范畫上，"變"出螞蟻）你們說，我變出

什么呀？（螞蟻）

你們想不想也來當魔術師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學吧。

（二）教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。

觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴，身體上長

著六條腿。下面我們就來"變"小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭一園園的身體比頭小一點一水滴形的‘尾巴——畫上觸角、眼

睛、嘴和六條腿一再添畫景物一刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

（三）幼兒練習，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽作畫。

2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

（四）幼互欣賞，評價。

結束語：我們回去把這個魔術教給其他小朋友玩好嗎？

可愛的小螞蟻教案6

活動目的：

依據詩歌內容，編排一個情境表演。

活動準備：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。