…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版四年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、與“鮑”字筆畫數相同的一項是（）A.鍵B.俱C.譜2、下列關于爬山虎的腳的描述不正確的是（）A.爬山虎的腳長在莖上長葉柄的地方的反面。B.枝狀的六七根細絲。C.每根細絲像蝸牛的觸角。D.細絲跟新葉子一樣，也是嫩綠的。3、故為精衛（）A.有意；故意B.事故C.因此4、多音字錯誤的一項（）A.隆：lōng（黑咕隆咚）lóng（隆冬）B.創：chuàng（創業）chuāng（創傷）C.掙：zhēng（掙脫）zhèng（掙扎)D.扎：zhá（掙扎）zhā（扎針）zā（扎辮子）5、下列句子中與“鵝有什么可怕的！”意思不同的一項是（）A.鵝沒什么可怕的。B.鵝很可怕。C.鵝難道可怕嗎？D.鵝不可怕。6、下列詞語中，不可以用來表達“人多”的一項是（______）A.不可計數B.人山人海C.人聲鼎沸D.人跡罕至7、（《記金華的雙龍洞》）游蹤是本文的線索，作者游覽的先后順序是（）A.路上﹣洞口﹣外洞﹣孔隙﹣內洞﹣出洞B.路上﹣洞口﹣內洞﹣孔隙﹣外洞﹣出洞8、（《巨人的花園》）與文章主題不符的一句話是（）A.予人玫瑰，手有余香。B.給永遠比拿快樂。C.投我以木桃，報之以瓊瑤。D.分享是快樂的源泉。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、多音字組詞。

挨āi____ái____

彈dàn____tán____

爪zhuǎ____zhǎo____?10、寫出下列句子的修辭手法。

①那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。____

②麥田換上了耀眼的淺黃色的新裝。____11、寫出下列詞語的近義詞。

黝黑—____商量—____

溫和—____打扮—____12、比一比；組詞。

蔚____慰____；茵____恩____；屬____囑____13、反義詞。

隱隱約約____金碧輝煌____

神清氣爽____古老____14、根據課文《快樂王子（劇本）》內容填空。

雖然你不再____，可在我的心中你更____了。我不是去埃及，我要死了。15、形近字組詞。

朋____棚____

坡____波____16、給下列字加上偏旁；組成一個新字，再組詞。

莫________________________

正________________________?

評卷人得分三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)17、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分四、語言表達(共3題，共24分)18、用下列詞語造句。

①湖光。

②遙望19、閱讀《我不是最弱小的》課文選段；解釋加橫線的詞語。

“看！這兒還有一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的叫聲吸引過來。原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花____著，開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風舞動，____撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來。20、按要求寫句子。

原來夜里一陣風，把小房子刮到了路當中。（改為“被”字句）評卷人得分五、翻譯(共4題，共32分)21、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(2)、湖光秋月兩相和。22、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當效周生啊！23、讀詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。24、解釋下列詩句。(1)、江南好，風景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)25、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】考查漢字筆畫。【解析】“鮑”字筆順為撇，橫撇/橫鉤，豎，橫折，橫，豎，橫，提，撇，橫折鉤，橫折，橫，豎彎鉤，共13畫。A項鍵筆順為撇，橫，橫，橫，豎提，橫折，橫，橫，橫，橫，豎，橫折折撇，捺，共13畫。B項俱的筆順為撇，豎，豎，橫折，橫，橫，橫，橫，撇，點，共10畫。C項譜的筆順是點，橫折提，點，撇，橫，豎，豎，點，撇，橫，豎，橫折，橫，橫，共14畫。2、D【分析】這道題考查學生對課文的熟悉與理解程度。【解析】《爬山虎的腳》選自部編版小學語文四年級上冊第三單元第十課，作者葉圣陶。根據文章第三自然段“以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳”可知，D項不正確，細絲跟新葉子一樣，是嫩紅的，不是嫩綠的。其它選項都符合原文。3、C【分析】本題考查字詞解釋。【解析】故為精衛：因此化為精衛鳥。故：因此。故選C。4、C【分析】本題考查學生對漢字讀音的掌握情況，注意平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音。【解析】C選項詞語正確注音為，掙：zhèng（掙脫）zhēng（掙扎)。5、B【分析】考查句子含義的理解。學生要能夠結合語境，理解句子的含義。【解析】A相同，都表達鵝并不可怕。B不同，例句表達的是鵝不可怕，這里是鵝可怕，選B。C相同，都表達鵝并不可怕。D相同，都表達鵝并不可怕。6、D【分析】考查詞語解釋。【解析】A項不可計數：多的數不過來，形容很多。B項人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。C項人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。D項人跡罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。7、A【分析】考查了文章的表達順序。常用的文章表達順序有：1、按時間順序：注意文章段落起止處交待的時間。2、按事情發展的順序：起因﹣﹣發展﹣﹣高潮﹣﹣結果。3、按空間地點的轉移：注意作者觀察的順序、立足點的變化。4、按事情的類別和方面：如物體的色彩、形態、用途和性能，人物的多方面特點。5、文章的構段方式：多采用總分的段式關系，先總述、再分述、最后再總結。【解析】《記金華的雙龍洞》是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的情景。先寫沿途所見的美景、外洞，最后寫內洞。故選：A。8、C【分析】考查了對課文的理解能力，對文章主旨的把握，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解析】《巨人花園》講述了巨人擁有一座非常美麗的花園，但自私的他卻不準任何人進入，失去了孩童稚真笑語的花園變得不再美麗，花兒不再綻放，冰雪封凍了整座花園，由于孩童的再度來到，觸動了巨人的心，告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂，手有余香。“投我以木桃，我以精美的瓊瑤美玉還她，所以C與主題不相符。故選：C。二、填空題(共8題，共16分)9、挨近挨打子彈彈琴爪子前爪【分析】【分析】挨[āi]依次，順次：～門逐戶。靠近：～近。肩～著肩。[ái]遭受：～打。～罵。拖延：～時間。～延。彈：[dàn]可以用力發射出去的小丸；裝有爆炸物可以擊毀人、物的武器：～丸。子～。～雨。槍～。[tán]用手或工具撥動而發射出去，亦指用手指撥弄：～射。～跳。～撥。檢舉違法失職的官吏：～劾。爪：[zhǎo]指甲或趾甲：趾端有～。鳥獸的腳指：鷹～。～牙（喻黨羽，狗腿子）。[zhuǎ]禽獸的腳（多指有尖甲的）：雞～子。狗～子。像爪的東西；這個鍋有三個～兒。

【點評】考查學生對多音字不同讀音的辨析，只有分辨了正確的讀音才能根據字義組詞。10、比喻擬人【分析】【分析】第一句將臉蛋比喻成月季花。第二句將麥田擬人；穿上新裝。①比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對甲事物有一個不同于往常的重新的認識。②擬人：擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，根據想象將物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行；神態、思想和感情。需要注意的是，當一句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。

【點評】這類題目是考查學生對修辭手法的掌握。此類題目難度系數不大，只要對修辭手法熟悉，就很容易找到答案。11、烏黑商議溫柔裝扮【分析】【分析】黝黑：皮膚暴露在太陽光下而曬成的青黑色。商量：商決;計議;討論。溫和：.不冷不熱；性格溫柔。打扮：使容貌和衣著好看;裝飾。

【點評】考查學生對近義詞的掌握，要先了解了詞義才能根據詞義寫出反義詞。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。12、蔚藍安慰綠茵恩人屬于囑咐【分析】【分析】蔚字是草字頭；慰是心字底，兩個字讀音相同都讀wèi，注意區別。茵是草字頭，恩是心字底，兩個字讀音相差較大，不要弄錯。囑比屬多一個口字旁。

【點評】辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點，進行辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個各部分相互聯系、制約、依賴的整體。在辨析這一類字形時，只要抓住形旁加以分析，運用遷移規律進行識記，那么，無論是字義還是字形，學生都能比較準確地理解和把握，并能舉一反三，觸類旁通，從面收到事半功倍的教學效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。13、清清楚楚黯淡無光昏頭昏腦新潮【分析】【分析】隱隱約約：指看起來或聽起來模糊；不很清楚，感覺不很明顯。神清氣爽：①形容人神志清爽，心情舒暢。②形容人長得神態清明，氣質爽朗。金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。古老：指歷史悠久。

【點評】考查學生對反義詞的掌握，只要理解詞語的意思，很快就能找到答案了。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。14、英俊偉大【分析】【分析】英俊：才智過人的英俊青年。偉大：十分崇高卓越偉大的事業。

【點評】根據課文內容填空，只能從課文里面找詞語，不能脫離課文。15、朋友牛棚山坡波浪【分析】【分析】朋比棚少一個木字旁；這兩個字為同音字，要注意區分，不要弄混；坡為提土旁，波為三點水旁，這兩個字為形近字，要注意區分，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規律，并有各自的特點。16、漠冷漠模模糊幕屏幕證證明征長征癥病癥【分析】【分析】本題是考查學生對漢字的識記能力；并掌握漢字的偏旁，這兩個要加偏旁的字都是獨立的一部分，我們可以利用這個字的字義去加偏旁。例如：“莫”可以變成摸：撫摸；還可以變成模：模樣；“正”可以變成證：證據；征：征戰。

【點評】主要測試學生對用加偏旁的方法記憶生字，掌握字的字義組詞，鞏固生字。三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)17、連用五個地名構成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。由它引發的意蘊相當豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時，既要考慮其原意，又結合整首詩來理解其內在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法。“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”這句詩的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個動詞構成連動式謂語,意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點評】賞析重點詞語時要結合整首詩來理解其內在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法。賞析古詩詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩中的具體意思，同時要結合詩中的語境和背景來分析詩人所要表達的心情。四、語言表達(共3題，共24分)18、①傍晚湖光真美呀。②我遙望遠山發出無限感慨。【分析】【分析】湖光：湖面的波光。傍晚湖光真美呀。遙望；遠遠望去。我遙望遠山發出無限感慨。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。19、①簇擁：很多人緊緊圍繞著或護衛著；就像是花瓣圍繞著花蕊一樣。

②芬芳：指味道清新宜人，多用于花朵或水果。【分析】【分析】簇擁：很多人緊緊圍繞著或護衛著；就像是花瓣圍繞著花蕊一樣。芬芳：指味道清新宜人，多用于花朵或水果。

【點評】這道題考察的是學生對詞義的理解和掌握。20、原來夜里一陣風，小房子被刮到了路當中。【分析】【分析】把字句改被字句原則是把"把字句"中的主語和謂語前后調換即成為“被字句”。故：原來夜里一陣風；小房子被刮到了路當中。

【點評】掌握被字句改把字句的方法，平時多練，做這道題不難。五、翻譯(共4題，共32分)21、略

【分析】【分析】這類題目相對簡單一些；只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點評】主要考查你對辨析解釋詞義，翻譯句子等考點的理解。【解析】1、春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。22、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當效周生啊！有志向的人都應該向周恩來學習。

【點評】主要考查了學生對句意的理解，學生應該緊密練習課文。【解析】1、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應該向周恩來學習。23、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消