旅游專業技能競賽解說詞第一篇：旅游專業技能競賽解說詞旅游服務與管理技能大賽為了培養學生的創新精神，提高實踐和應用能力，增強學生的社會競爭能力，我校于6月18日舉辦旅游服務與管理技能大賽，我校所有旅游服務與管理專業的學生在旅游實訓室展開了一場競爭激烈的比賽。這次旅游服務技能大賽已是我校舉辦的第三屆類似比賽。這次服務技能大賽分為西餐擺臺、餐巾折花、中式鋪床三項內容，考核內容包括儀容、儀表和服務技能操作。這三項內容不但是今后就業的基礎，也是河北省計算機對口升學的考察重點。賽前準備：此次競賽受到各校領導重視，競賽組織工作落到實處。學校成立了競賽工作領導小組，抽專人負責競賽工作的宣傳、動員、組織工作，指派專業老師對學生進行培訓。大賽要求旅游服務與管理專業所有學生參與，學生參與率較歷次高，大賽準備期間，全體學生積極準備，形成了我校專業技能學習的高潮。競賽情況：“比賽開始”的指令一發出，參賽選手立刻熟練地投入技能操作。客房中式做床比賽區內是爭分奪秒，甩單定位、包角、裝棉被及定位、套枕頭、枕頭定位??鋪好一張床只用2分30秒的時間；西餐宴會擺臺和餐巾折花區內則是“唯美”適從，看似平靜的臺面設計、折花、餐具擺放等環節卻暗含著參賽選手對于美的不同理解和展示。（學生介紹）1、雙葉荷花：荷花又稱“花中仙子”、清純高潔。古人稱其“出污泥而不染”，贊美荷花的高貴品格，將其視為清白、高潔的象征。2、蝴蝶花：是否還記得童年陽光里，那一朵蝴蝶花，它在你頭上美麗的盛開，洋溢著天真無瑕。現在為你展現的是蝴蝶花。3、帆船：成功的第一步就是揚帆起航，搏擊風浪，永不停歇。帆船蘊含著迎風啟航，無所畏懼，堅定方向，實現夢想的意思。比賽結束時，那些已經變成了藝術品的床鋪、餐桌，還要接受評委精確到厘米和1度角的嚴格考核。賽后總結：從這次比賽中，參賽學生得到的不僅是榮譽與稱號，更多的是在這過程中收獲了個人進步與提升。在進入決賽的學生中有一些平時都是有些內向害羞的女孩。但是在這次比賽過程中，她們都變得自信起來。到比賽的現場時，她們不再是害羞的女生，而是鎮定自若，自信滿滿地向大家展示自己的才藝。并且，每個參賽隊員都明白了一個道理，旅游服務是需要文化底蘊的和過硬的專業技能，這就提醒學生要注意知識和技能積累。只有平時不斷的積累，才會在關鍵時刻派上用場，顯現良好的專業素養。總之，經過一個多月來老師與同學們的辛勤勞動和精心準備，旅游服務與管理專業技能比賽圓滿結束。這是一次比較成功的比賽，對于旅游管理專業的同學們來說意義重大，給所有參與者一個好的鍛煉與提升的機會，對于學校來講，比賽為學校的校園文化增添了靚麗的一筆，極大豐富了同學們的課余活動，同時，對傳承和發揚旅游文化起到了推動作用。揚帆起航，搏擊風浪，愿旅游服務與管理專業的同學們在未來的人生的道路上不畏艱難，越走越精彩！第二篇：專業技能競賽總結2007年6月1日下午運輸與經濟管理系物流管理四班，在西區廣場隆重舉行了---運輸與經濟管理系的精品活動月之物流專業技能大賽。活動總結如下：一活動效果此次物流專業技能活動規模不僅在我系乃至院可算是宏大的,也是我們物流專業第一次舉辦這樣的大型活動.不僅鍛煉了專業技能，豐富了同學們的生活，而且增強了班級的團結性，培養了同學們的合作精神。活動的成功之處:1、提高了本專業的同學對物流專業知識學習的積極性。讓不同專業的同學了解物流,如何進行物流作業。2、增強了班級的團隊意識.（舉例說明）3、展現我系學生學習的積極性及整體的學風.二活動不足之處:此次活動的娛樂趣味性較強,但團隊意識更為重要,參賽隊的每個成員必須做到主動為這個整體分擔任務,我們承辦這個活動也是這樣,自我們物流四班承辦物流專業技能大賽活動以來,我們每個人都很積極的投入到這個活動的準備中來,我們同學為這個活動作出了很大的犧牲,一句話我們為這個活動廢寢忘食.我們仔仔細細的思考著活動每一個具體環節,我們不斷的把每一個環節的不足之處進行修改就,就好像是要出一部巨作一樣.但總有那么一點事情是我們想不到的,下面是在活動結束后總結出來的這次活動不足之處:準備工作欠缺1、物品的準備不是十分充足,比如說,條形碼、標簽.2、人員的分配不合理,就整個環節來說沒有出現大問題,但在某個環節人員的利用不合理,例如:在采購結束后物品的還回,這個環節的人手明顯的不足.3、在這次活動中最為不足的是：活動與物流的專業化有很大的區別,從物流的專業化來看，這個活動只是簡單采購、分撿、運輸、保管及倉儲行為。活動中采購只是簡單的填寫購買單，沒有從物流專業化出發考慮采購的談判、簽約。分撿，這一塊也是簡單的包裝、貼標簽及條形碼，沒有從收貨、驗貨等專業化的物流活動出發，同時沒有給出標準的分撿作業區---在分撿是，非分撿人員和運輸工具不得進入分撿區，以免破壞商品。還有在比賽的后期，由于工作人員的工作不到位，致使箱子凌亂成一堆使得參賽者不知道用那種箱包裝那種物品。運輸也是這樣，沒有明確規定不同性質的物品不能裝在同一車廂，在比賽過程中出現了凡是采購回來的商品一籠統地裝在一起運輸，這是不專業、不合理的運輸現象。在倉庫作業,對倉庫的分類與貨物分類中不是很合理,使得入庫時,出現貨物笨重的在上,輕的在下的現象.搞類似活動的建議:1、準備工作一定要充分。2、活動一定要接近專業化。3、活動中專業技能性與娛樂性要有機融合。4、在做這樣的活動前一定要對參賽人員進行培訓。5、搞活動時可以征集志愿者。比賽具體事項一比賽目的為了促進班級的團結協作精神,增強班級體的凝聚力.鍛煉班委的處事和領導能力,豐富我系學生的風采,讓更多的同學了解物流,提高同學們的物流技能知識.二活動對象運輸與經濟管理系所有班級學生。三活動形式以班級為單位參加，分組進行比賽。四活動時間：2007年6月1日下午2：30--下午6：00五參賽班級物流3班、物流5班、物流6班、物流7班、物流8、商務7班、商務13班、會計7班、運營3班。共12支參賽隊伍。六活動的流程：1、各參賽團隊在主教學樓前抽完簽，由工作人員根據參賽團隊所抽得的簽的顏色進行發給相應的標志，接下來由工作人員發出比賽開始的口令比賽就此開始。2、各個參賽團隊根據自己所抽得采購清單上的要求進行采購及填寫單證。3、各個參賽團隊將自己的采購物品集中的演講廳門口進行包裝、貼標簽及裝車等作業。4、各個團隊把物品用專用的運輸工具按指定的路線運輸到指定的位置。5、在入庫前各個參賽團隊到“幸運”抽簽處完成相應的題6、各團隊在進行完“幸運”抽簽題后，到指定的區域進行填單和入庫作業。7、各個團隊將自己手中的單證交回到主席臺后代表此團隊完成任務。第三篇：班主任專業技能競賽發言稿“性命，性命，性格決定命運”良好的習慣有助于形成良好的性格，而性格的養成將決定一個人的命運。因此，我的教育觀點是：努力培養學生良好的習慣，為將來積極面對命運的挑戰作準備。成長中的孩子有著很強的向師性和可塑性。作為班級中“家長”的我，一個信念永不褪色，那就是：結合自身的性格特征，讓這一批批活潑可愛的、有思想、有個性的孩子在我的教育影響下，養成良好的習慣，幸福、健康地成長。我的性格中有穩重的一面：表現為自主、自律。我有制定計劃和寫每日工作安排的習慣。為了給學生作榜樣作示范。我主動把自己的每日工作安排表，張貼在班級信息欄里，請學生監督執行。我每天都主動完成自己的計劃，做好總結。要求學生做到的，我首先做到；給學生承諾過的，我言出必行。也就是在我的以身作責地感召下，學生們養成了1、言必行，行必果的習慣2、自主學習的習慣3、積極參加實踐活動的習慣。等我的性格中還有：好動的一面.表現為不愿受人管束“己所不欲，勿施于人”。因此“放手教育”是我的策略。為學生搭建活動成長的平臺是我的做法。在與同學共同制定班級條約的前提下開展各項工作。1.在課堂中：我拋出問題，學生自主探索或合作探究解決問題是一道家常菜。2.在活動中：無論是學校還是班級組織的任何的活動我從不指派那位同學參加，都是他們自己主動爭取。3.在學習生活中：制定目標，計劃時我只有建議權。排座位時自主組合。實踐表明，學生思維活躍、活動積極，行為有禮有節。一位教育家曾經說過：在教育教學過程中，教育工作者要持之以恒的給學生指引一個正確的方向。在這個方向上，每個學生只要堅持努力付出，都能找到自己的成功點。不要苛求每個人都一樣，因為人生可以模仿，但決不可以復制。“什么樣的班主任就帶出什么樣的班”。我結合自己的性格特征，用愛心、真誠、良好的習慣，引導，感染著我的學生們。我用實踐成就了“危老師”的特色班。灑下的是汗水，留下的是光榮與夢想！謝謝！第四篇：會計專業技能競賽方案會計專業技能競賽方案一、競賽項目1．手工單指點鈔競賽2.手工多指點鈔競賽3．手工記賬競賽4．電算會計競賽5.翻打傳票競賽二、競賽方式以現場實際操作的方式進行。三、競賽場地與設施要求操作技能競賽在指定場地進行，選手自帶筆等用具。四、競賽規則1.手工點鈔技能競賽：選手在現場手工點鈔兩次，以正確結果和用時多少評定成績。2．手工記賬技能競賽：選手在25分鐘內完成規定項目，以正確結果和用時多少評定成績。3．電算會計技能競賽：選手通過上機操作完成規定項目，以正確結果和用時多少評定成績。4.翻打傳票技能競賽：選手通過上級操作完成規定頁數，以正確結果和用時間多少評定成績。五、成績的評定1.參賽選手的成績由裁判組負責評定，由裁判員根據實際操作結果進行客觀評判、計分。2.參賽選手的競賽名次依據技能競賽成績由高至低排定，當出現相同成績時，比較理論競賽成績，高者名次在前，仍不能分出先后，取相同名次。六、注意事項1.選手參加操作技能競賽前，須按賽場指定時間熟悉競賽場地及設備情況。2.提前開始操作或延遲時間者扣減比賽成績10分直至取消參賽資格。3.如果確實是因為設備故障原因導致選手中斷或終止競賽，由大賽裁判長視具體情況作出決定。七、技能競賽的內容及評分標準（一）翻打傳票翻打傳票比賽，每20組數據為1題，每題20分，不得漏題和跳頁。比賽成績由設備系統自動評定。（二）手工點鈔1.競賽內容由選手在現場用裁判提供的捆扎好的點鈔紙拆捆、清點、重新捆扎。并在腰條紙上書寫所清點的結果。2.技能要求及扣分標準2.會計點鈔技能扣分標準（1）、兩把鈔標準時間為2分鐘，點鈔方法自選，捆扎整齊，動作規范者，每捆50分。兩把鈔為100分。（2）、每捆清點準確得35分，捆扎整齊標準得15分，如超時則每超1秒扣1分。（3）、捆扎點鈔紙時，如不美觀、不整齊且松動者扣5到10分。如在捆扎時作廢一根腰條紙扣5分，作廢兩根扣10分，作廢三根者取消比賽資格。（4）、點鈔時必須使用點鈔盒，若發現用口水者警告并扣5分，如果警告后再犯，取消比賽資格。（5）、書寫清點張數必須用碳素筆規范書寫在腰條紙上，不得用鉛筆或圓珠筆書寫，改寫答案用劃線更正法，違者均作為廢題。（三）手工記賬1、競賽內容（1）、根據給出的賬戶余額建立現金日記賬和銀行存款日記賬；（2）、根據給出的業務編制記賬憑證（收、付、轉）；（3）、根據記賬憑證登記現金日記賬和銀行存款日記賬；（4）、結出日記賬余額。2、扣分標準（1）、規定必須在25分鐘內完成；（2）、賬務處理工作要求內容完整、書寫規范。建賬10分，編制憑證40分，登賬40分，結賬10分；（3）、出現錯賬時，必須使用正確的錯賬更正方法，否則取消比賽資格；（4）、憑證及登賬工作要求用碳素筆完成。（四）電算會計1、競賽內容（1）、建立賬套（2）、錄入會計科目及期初余額（3）、制單（4）、審核憑證并進行記賬、結賬2、扣分標準（1）、建立賬套要求內容齊全（2）、錄入會計科目及余額要求試算平衡，不平衡者不得分，不按規定填寫也不得分（3）、分錄書寫要求規范（4）、記賬、結賬工作不按操作員操作權限操作的不得分經貿管理科2011.11.23第五篇：秘書專業技能競賽方案秘書專業技能競賽方案背景：我國正處在一個高速發展的時期，秘書職業在社會中發揮著越來越重要的作用，而我國秘書的職業規范和國際職業規范尚未接軌，并且出現很多問題。現代社會是一個競爭激烈的社會，秘書行業需要的是知識豐富，有著良好適應、交際、經營和管理等綜合能力的實干型人才。但我們看到的社會現狀卻是許多大學畢業生雖然滿腹經綸，可動手操作能力還有一些欠缺，存在理論與實際脫節、所學知識不能很好的運用到實際工作中等問題。導致大學生畢業后常常無法勝任自己的工作。中國經濟的快速發展致使對秘書人員的需求量加大，但接受過正規秘書培訓真正能勝任秘書工作的人員較少。目的：舉辦秘書專業技能競賽是為了讓同學們重視秘書專業。本活動主要圍繞秘書工作中的各項能力、素質方面內容展開，同時凸顯時代特色，為廣大同學提供一個展示青春靚麗風采揮灑激情的舞臺。通過舉辦秘書專業技能競賽讓同學們多了一次動手的機會，有利于將課堂上所學到的有關文秘的知識運用到實踐中，達到理論與實踐的結合。讓同學們有機會更早的接觸秘書工作中所要接觸到的一些內容。提高大家在秘書方向的業務水平。為日后尋找工作鋪路。有助于提高本系的就業率。特色：本活動有利于學生在課堂上所學的理論知識通過本次比賽能得到很好的實踐，提高了同學們的動手能力，做到理論與實踐的結合。構成內容及形式：初賽：本環節主要考察參賽選手對秘書知識的總體把握能力。由組委會出一份100分的試卷，試卷內容包涵秘書的基本知識。要求參賽選手在120分鐘內完成。該試卷包括單項選擇題、多項選擇題、公文寫作改錯題和公文寫作應用題。復賽：經過第一環節的選拔，按成績的高低來排名。按百分比讓部分同學進入復賽。本環節考察內容包括會議管理、事務管理、文書擬寫及處理和辦公自動化等內容。決賽：是為了考驗選手秘書素質和臨場應變處置能力。1.自我介紹：本環節10分。本環節主要考察參賽選手的