17《松鼠》（說課稿）-2024-2025學年語文五年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容是《松鼠》一文，選自2024-2025學年語文五年級上冊統編版教材。本文通過生動有趣的語言，描繪了松鼠的形態、生活習性以及與人類的關系。

教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的學習內容與學生在三年級時學過的《小松鼠》一文有緊密聯系，都涉及到了松鼠這一動物。此外，學生在四年級時已經學習過觀察日記的寫作，本節課的學習將鞏固和拓展學生對觀察日記的理解，同時提高學生對動物習性的認識。核心素養目標1.語言建構與運用：通過學習《松鼠》，學生能夠理解并運用生動的語言描述動物特征，提高書面表達能力。

2.思維發展與提升：培養學生觀察動物的能力，學會通過細節描述來認識和分析生物特點。

3.文化理解與傳承：了解和尊重生物多樣性，增強對自然環境的保護意識。學習者分析1.學生已經掌握了三年級《小松鼠》一文的基本閱讀理解能力，能夠通過觀察和描述動物的基本特征來進行寫作。此外，學生已經具備了一定的詞匯積累和語法知識，能夠進行簡單的句子構造。

2.學習興趣：學生對動物有著天然的好奇心和興趣，尤其是對形態各異的動物如松鼠?！端墒蟆芬晃纳鷦佑腥?，能夠激發學生的學習興趣。

學習能力：五年級的學生已經具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解較為復雜的文本內容。

學習風格：學生傾向于通過直觀的圖片、視頻和實踐活動來學習，對互動討論和小組合作有較高的參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-理解松鼠的習性和行為可能需要一定的觀察和背景知識，學生可能對此不夠熟悉。

-文章中的一些詞匯可能對五年級學生來說較為陌生，需要教師的引導和解釋。

-在寫作觀察日記時，學生可能難以運用生動、準確的語言來描述松鼠的特征和行為，需要教師的指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《松鼠》一文的學習資料。

2.輔助材料：收集松鼠的圖片、視頻，以及相關的動物習性資料，以供學生直觀了解松鼠的外貌和行為。

3.教室布置：根據教學活動需要，布置教室環境，包括分組討論區域，以及展示松鼠資料的展示區。教學過程一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們要學習一篇關于可愛小動物的文章——《松鼠》。請大家先回憶一下，我們在三年級學過的《小松鼠》一文，誰能告訴我你們對松鼠有什么印象？

二、自主閱讀與感知

1.請大家打開教材，自主閱讀《松鼠》一文，注意理解文章的大意，同時思考：這篇文章主要向我們介紹了松鼠的哪些方面？

2.閱讀過程中，如果遇到不認識的字或詞語，可以做上記號，等會兒我們會一起解決。

3.閱讀結束后，請簡單分享一下你們的閱讀感受。

三、課文內容探究

1.首先，我們來探討一下文章的結構。請一位同學來概括一下文章的三個部分分別介紹了什么內容。

2.第一部分：文章開頭介紹了松鼠的外貌特征，請大家找出文中描述松鼠外貌的句子，并用自己的話概括松鼠的外貌特點。

3.第二部分：文章中間部分介紹了松鼠的生活習性，請同學們找出文中描述松鼠生活習性的句子，并討論：松鼠有哪些有趣的生活習性？

4.第三部分：文章結尾部分介紹了松鼠與人類的關系，請大家思考：松鼠對人類有什么意義？我們應該如何對待松鼠？

四、課文重點解析

1.現在我們來解析一下課文中的重點句子。請同學們找出以下句子，并用自己的話解釋其含義：

-“松鼠的尾巴像一把傘，雨天可以遮雨，晴天可以遮陽。”

-“松鼠是很聰明的動物，它們會儲存食物，為冬天做準備?！?/p>

2.請同學們思考：這些句子在文章中起到了什么作用？

五、寫作方法學習

1.現在，我們來學習一下《松鼠》一文的寫作方法。請同學們觀察以下句子，分析作者使用了哪些修辭手法：

-“松鼠的眼睛像兩顆黑寶石，閃閃發光?！?/p>

-“松鼠在樹枝間跳來跳去，像一只靈巧的小燕子?！?/p>

2.請同學們思考：這些修辭手法對文章的表達有什么作用？

六、課堂討論

1.現在，我們來進行課堂討論。請同學們分成小組，討論以下問題：

-松鼠給你留下了哪些深刻的印象？

-你認為我們應該如何保護松鼠及其生活環境？

2.每個小組選一位代表進行匯報，分享你們的討論成果。

七、鞏固練習

1.為了鞏固今天的學習內容，請同學們完成以下練習：

-根據課文內容，填寫下面的表格，介紹松鼠的外貌、生活習性和與人類的關系。

-用自己的話，寫一段關于松鼠的觀察日記。

2.請同學們在規定時間內完成練習，完成后交給老師批改。

八、總結與反思

1.各位同學，今天我們一起學習了《松鼠》一文，通過這篇文章，我們對松鼠有了更深入的了解。請大家回顧一下今天的學習內容，分享一下你的收獲。

2.在學習過程中，你有沒有遇到什么困難？你是如何克服的？

3.最后，希望大家能夠將今天學到的知識運用到實際生活中，學會關愛和尊重每一個生命。

九、課后作業

1.請同學們課后認真完成以下作業：

-朗讀并背誦《松鼠》一文。

-觀察身邊的小動物，寫一篇關于它的觀察日記。

2.作業完成后，請按時交給老師批改。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物園或自然保護區參觀：組織學生參觀動物園或自然保護區，親眼觀察松鼠等小動物的生活環境，增強對動物的了解和保護意識。

-動物科普書籍：推薦學生閱讀一些關于動物的科普書籍，如《森林里的秘密》、《動物世界》等，讓學生了解更多動物的習性。

-動物紀錄片：播放一些關于松鼠或其他動物的紀錄片，如《自然傳奇》、《動物星球》等，通過視覺影像加深學生對動物的認識。

-環保主題活動：參與環保主題活動，如植樹造林、垃圾分類等，讓學生在實踐中體驗保護環境的重要性。

2.拓展建議：

-觀察日記寫作：鼓勵學生在家中或戶外觀察松鼠等動物，記錄它們的形態、行為和生活環境，培養學生的觀察力和寫作能力。

-動物保護演講：組織學生進行動物保護的演講活動，讓學生表達自己對動物保護的看法和想法，提高他們的口頭表達能力。

-生態保護研究項目：引導學生參與生態保護研究項目，如調查校園周邊的生態環境、研究動物遷徙等，培養學生的實踐和研究能力。

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀更多的關于動物的文學作品，如《小王子》、《黑駿馬》等，通過文學作品中的動物形象，引發學生對動物和生態環境的思考。

-環保志愿者活動：鼓勵學生參加環保志愿者活動，如河流清理、野生動物救助等，讓學生親身體驗環保行動，培養他們的責任感和使命感。

-家庭作業延伸：布置相關的家庭作業，如制作動物保護海報、編寫動物故事等，讓學生在家庭環境中繼續學習和探索動物相關知識。

-互動討論：在課堂上組織學生進行關于動物保護的互動討論，讓學生分享自己的觀察、經驗和想法，激發他們的學習興趣和思維活力。

-跨學科學習：結合科學、藝術等學科，進行跨學科學習，如制作動物模型、繪制動物生態圖等，讓學生從不同角度理解和表達對動物的認識。教學反思與改進在完成《松鼠》這篇課文的教學后，我針對本節課的設計和實施進行了深入反思，以下是我的思考和建議。

首先，關于教學效果的評估，我設計了以下幾個反思活動：

1.學生反饋：通過問卷調查或課堂問答的方式，收集學生對本節課內容的理解程度和興趣水平的反饋。這有助于我了解學生是否真正吸收了課堂知識，以及他們對教學活動的喜好。

2.作業分析：仔細批改學生課后作業，特別是觀察日記的寫作，從中分析學生對課文內容的理解和運用能力。

3.小組討論觀察：在課堂討論環節，觀察學生的參與度和互動效果，評估他們對課文主題的深入程度和合作能力。

1.課堂互動的深度：雖然學生在課堂討論中表現積極，但部分學生對于課文內容的深入理解仍有不足。未來，我計劃在討論環節加入更多啟發性的問題，引導學生更深層次地思考。

2.時間分配：在課堂教學中，我發現某些環節的時間分配不夠合理，導致部分內容未能充分展開。我將在未來的教學中調整時間分配，確保每個環節都有足夠的時間進行深入探討。

3.教學資源的利用：雖然我準備了一些輔助材料，但在實際教學中，我發現并沒有充分利用這些資源。接下來，我會更加注重教學資源的整合和運用，以提高教學效果。

1.強化課堂提問技巧：我將學習更多有效的提問技巧，通過開放式問題和引導性問題，激發學生的思維，促使他們更深入地理解課文內容。

2.優化教學活動設計：對于互動討論和小組合作等教學活動，我會精心設計，確保每個學生都能參與其中，提高學生的參與度和學習效果。