專題13實現人生價值考點聚焦：復習要點+知識網絡，有的放矢重點專攻：知識點和關鍵點梳理，查漏補缺難點強化：難點內容標注與講解，能力提升提升專練：真題感知+提升專練，全面突破常考考點真題舉例在奉獻中成就精彩人生2024·山東東營·中考真題/2024·江蘇常州·中考真題/2024·山東淄博·中考真題/2024·山東淄博·中考真題勞動2024·甘肅定西·中考真題1、人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。2、人生價值是通過勞動創造的。人們通過勞動創造物質財富和精神財富。人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。3、一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。4、人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。5、每個人都有自己的人生追求，也會從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融人時代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。6、立足崗位作奉獻。任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。7、在踏實奮進中綻放人生的光彩。青春是用來奮斗的。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。8、在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。為什么要在勞動中創造人生價值（1）人生價值是通過勞動創造的。人們通過勞動創造物質財富和精神財富。人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。（2）一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。（3）人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。2、怎樣在奉獻中成就精彩人生（1）立足崗位作奉獻。任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。（2）在踏實奮進中綻放人生的光彩。青春是用來奮斗的。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。（3）在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。真題感知1．（2024·山東菏澤·中考真題）小琦自幼喜歡跳繩，成績打破了吉尼斯世界紀錄。拿到榮譽證書的那一刻，她興奮地說：“跳繩讓我不斷突破自我，感覺好棒！”如今，她已經在計劃完成下一個人生目標。這表明（

）①做更好的自己，要不斷激發自己的潛能②有了自信，才能懷著希望去完成新目標③興趣是最好的老師，有興趣就能夠成功④人貴有自知之明，要學會不斷改正缺點A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．（2024·山東淄博·中考真題）2024年5月22日，習近平總書記在山東省日照市考察時強調，老百姓的幸福生活是干出來的。我們要靠實干奮斗，實現中華民族偉大復興，使人民群眾生活越來越好。（來源：2024年7月8日央廣網）這強調的是（

）①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉

②勞動譜寫時代華章，奮斗創造美好未來③每個人所處的崗位不同，但貢獻相同

④要踐行勞動精神，腳踏實地，敬業奉獻A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．（2024·山東淄博·中考真題）“‘為國家哪何曾半日閑空’是我最愛的一句京劇唱詞。”95歲的“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者高銘暄壯心不已，“我要繼續弘揚教育家精神，傳承紅色基因，忠誠于黨和國家的教育事業，不斷為強國建設、民族復興偉業培育新人、輸送力量！”“人民教育家”高銘喧（

）①是“四有”好老師的典范，是“國之大者”②將個體生命與民族、國家的命運聯系在一起③履行了教育教學職責，承擔了教書育人使命④已成為教育家精神和紅色基因的唯一傳承人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．（2024·江蘇常州·中考真題）時代楷模、人民法官鮑衛忠24年如一日為民服務。他說：“我們邁出去的是腳步，帶回來的是民心。雖然辛苦，但卻值得。”這告訴我們（

）A．只有偉人才能創造不平凡的社會價值 B．只要關注自己的發展就能活出生命的精彩C．選擇收入高的職業才能體現人生價值 D．做更好的自己、奉獻社會以實現人生價值5．（2024·山東東營·中考真題）“心有繁星，沐光而行”。大國工匠是我們中華民族大廈的基石、棟梁。他們在本行業、本領域敢于拼搏、矢志奮斗，以久久為功的鉆研和創新，成就了一個個“高光時刻”，有力托舉起中國制造、中國建造、中國創造，用行動唱響了新時代工匠精神最強音。全國五一勞動獎章獲得者、華泰紙業股份有限公司工藝技術科長周景蓬，為了造好一張紙，十多年來，扎根一線、改造造紙工藝，用開拓創新鍛造佳績，成為變廢為寶的“造紙人”。他說：“在我看來，立足于自己崗位，踏踏實實做好自己的工作，就是實現人生價值最好的方式。”他用一顆純粹工匠之心道出了對工匠精神的理解。微光如炬，匯聚星輝。新中國第二代研磨師葉輝，將追求極致精度刻進骨血之中，在超精密研磨領域守護“中國精度”。二十六載研磨之路，他克服重重困難，執著堅守；潛心學習和鉆研，終日與精度標準為伴；遭遇手筋斷裂，但仍歷經艱難康復，問鼎研磨使精度達頭發絲直徑的七千分之一；愛國奮斗，淡泊名利，無視國內外多家企業高薪誘惑，他傾心為國之重器打造標準，數十萬個精密部件承載他的航天報國夢，奔向璀璨蒼穹，為國家高質量發展注入了澎湃動能和堅實依托。“不聞不若聞之，聞之不若行之”。從他們的行動中你聽到了哪些“最強音”？6．（2024·甘肅定西·中考真題）【勞動創造一切奮斗成就未來】近年來，甘肅省各地堅持把勞動教育納入人才培養全過程，以制度設計為引領，以課程改革為基礎，以家校社協同育人為抓手，不斷完善和強化勞動教育體系，繪制了一份全學段勞動教育推進“路線圖”。多地學校在校內開辟“開心農場”，讓學生全程參與蔬菜種植和管理。(1)結合所學知識，請說說我省各地重視中小學生勞動教育的原因。(2)假如你是“開心農場”管理員，你如何管理好“開心農場”？(3)作為青少年，應該怎樣培養良好的勞動習慣。提升專練7．（2024·遼寧大連·一模）用刻度詮釋責任的大連港油品碼頭公司綜合計量工李云龍，秉承著“干一行愛一行”、“學就認真學，干就拼命干”的工作理念，在工作中不斷學習，精進技術，嚴守安全生產的第一道防線，獲得“全國五一勞動獎章”“全國技術能手”等榮譽稱號，被大家稱為“金牌工人”。李云龍“金牌工人”的成長之路說明（

）①終身學習能促進個人成長⑦面對未來從事的工作，我們只要考慮自己的興趣愛好即可③一個人的偉大不在于地位的高低，而在于創造和奉獻④我們要熱愛本職工作，對工作要有責任感A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．（24-25九年級上·北京海淀·期中）2024年中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號獲得者都是為新中國建設和發展作出杰出貢獻的功勛模范人物。他們有的是英勇頑強、不怕犧牲的戰斗英雄，有的是國家需要就是我們的理想的航天人，有的是大國麥田的守望者，有的是與白血病斗爭的中國藥神……我們要學習他們（

）①高揚以改革創新為核心的民族精神②放棄個人夢想，一味追求國家發展③愛崗敬業，在平凡工作中創造偉大④發揚實干精神，在奮斗中實現人生價值A．①② B．①③ C．③④ D．②④9．（2024八年級上·全國·專題練習）勞動模范是在社會主義建設事業中成績卓著的勞動者。他們扎根生產和研發一線，有的在高水平科技前沿陣地勇攀高峰，有的積極承擔“急、難、險、重”攻關任務，有的通過技術創新大幅降低生產線工位工時……他們在平凡崗位上創造出不平凡的業績。這些勞動模范們（

）①應當得到社會的尊重和積極評價②在勞動中創造了人生價值③都通過腦力勞動為國家作出貢獻④通過勞動取得了財富名利A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．（24-25七年級上·天津南開·期中）紅軍長征時，一位紅軍連長不幸在江西省崇義縣犧牲。何清陽的爺爺何忠孚和紅軍戰士一起把這位連長葬在村口的菜園子里，種下一棵梅子樹，并留下雌雄寶劍的雌劍作為信物。如今，89年過去了，何清陽一家三代人接續守護烈士墓，等待烈士后人帶雄劍來尋。何清陽因此榮登“中國好人榜”。對此，下列認識正確的有（

）①一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續②實現人類生命的接續是一種迷信思想③有限的生命卻有無限意義④人的一生就是為了生命的接續A．①② B．①③ C．③④ D．②④11．（24-25七年級上·全國·單元測試）如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?這樣的問題實際就是在思考（

）A．生命頑強的問題 B．生命長短的問題C．生命永恒的問題 D．生命價值的問題12．（24-25七年級上·全國·單元測試）網絡流行語“躺平”,描述的是不想努力奮斗，自愿放棄拼搏，主動降低欲望的一種生活方式。而網絡流行語“內卷”指同行間激烈競爭，以爭奪有限資源。為避免“卷又卷不贏，躺又躺不平”的內心焦慮，青少年應該（

）①勤學上進，堅持不懈走向未來

②樂觀進取，擁有積極人生態度③勇敢面對，正確對待順境逆境

④志存高遠，拒絕做平凡的工作A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．（24-25七年級上·全國·單元測試）習近平主席在2024年新年賀詞中說：“辛勤勞作的農民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創業者，保家衛國的子弟兵，各行各業的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻……”這啟示我們（

）①勞動是幸福的源泉②規則是行動的指南③創新讓生活更美好④勞動讓生命更精彩A．①② B．①④ C．②③ D．③④14．（24-25七年級上·山東德州·階段練習）人的價值觀的形成很重要，“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，啟迪升入初中的我們（

）①要樹立唯一的價值觀②價值觀一旦形成，就無法改變③要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀④要把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發展目標A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．（24-25七年級上·浙江紹興·階段練習）下圖反映的主題——“勞動教育是必修課程”之所以是“硬核”要求，是因為（

）①培養勞動精神就能夠提高綜合能力②只有腦力勞動才能創造社會效益③人生價值是通過勞動創造的④人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的A．①② B．①③ C．②④ D．③④16．（23-24七年級上·山西太原·階段練習）古羅馬著名政治家、哲學家西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。”使生命延長的重要方法是（

）A．為社會做出貢獻 B．珍惜生命，延長生命的長度C．不輕易放棄生的希望 D．肯定、尊重、悅納自己的生命17．（2024·四川攀枝花·模擬預測）沈忠芳，我國第三代防空武器系統總指揮、年幼時曾目睹日軍轟炸家園，于是大學時報考飛機設計專業，畢業后投身導彈研制，從此隱姓埋名60余載。沈老的事跡啟示我們（

）①生命的意義不在于長短，在于對社會的貢獻②努力地提升生命的質量，綻放生命的光彩③一個人的偉大，就要名垂青史，萬古流芳④要把個體生命和民族的、國家的命運緊密聯系A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④18．（2024·浙江紹興·二模）“浙江省愛鄉楷模”張杰40多年間，為家鄉上虞捐資1500余萬元，建造了22幢教學樓，32間教室和宿舍樓、圖書館，并設立200多萬元的教育基金資助困難學生。張杰先生的可敬之處在于（

）①用責任書寫生命價值②用勞動履行基本義務③用善舉詮釋生命意義④用奉獻弘揚傳統美德A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④19．（2024·廣東惠州·模擬預測）患有先天弱視的董麗娜10歲徹底失明，在追夢的路上，董麗娜每天除了睡覺，幾乎所有時間都在摸著盲文練習發音，在學習播音的過程中，她遇到了全心全意幫助她的播音老師王偉力、播音員敬一丹，成為了全國首位視障播音碩士。畢業后，她利用業余時間開設播音課程，幫助更多視障人士。董麗娜的事跡啟示我們（

）①夢想激發斗志，奮斗鑄就希望②付諸實際行動，定能達成人生目標③學會借助外力，不斷發掘生命力量④學會感恩，主動幫助他人和服務社會A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．（2024·河北滄州·三模）回望2023年，總有細微之處讓我們看見感動，總有點點星光照我們奮楫篤行。從暴雨中的硬核“鐵路藍”趙陽，在列車被困時，用瘦弱的身體散發溫暖的力量；到俠骨柔情的反詐民警涂凱峰，與網絡詐騙分子“爭分奪秒”，守護萬家財產安全；從堅守三尺講臺39載的山村教師楊紅軍，燃燈于山林，照亮無數孩子求知的道路，讓每個夢想不再孤寂；到“孝老愛親模范”汪萍，演繹非血緣關系的人間大愛……他們用平凡的堅守書寫出不平凡的人生，這啟示我們（

）①生命有限，及時享樂的人生才是值得的②生命雖然平凡，但也能從平凡中閃耀出偉大③只有對社會作出突出貢獻的生命才有意義④要腳踏實地，用勤勞、善良、堅持、責任書寫自己的生命價值A．①② B．②④ C．②③ D．③④21．（2024·浙江寧波·模擬預測）2023年12月17日，杭州馬拉松在黃龍體育中心鳴槍開跑。參賽者們冒著嚴寒，沿著西湖和錢塘江邊的最美賽道火熱奔跑。對此，下列說法正確的是（

）①參加馬拉松可以培養堅強的意志力

②參加馬拉松是珍愛生命的唯一方式③參加馬拉松可以發掘自己的生命力量

④參加馬拉松可以充盈生命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④22．（24-25七年級上·全國·單元測試）管益輝堅守一線崗位30多年，從車床、鉆床、銑床的基本加工操作學起，苦練磨刀基本功，鉆研先進數控設備，勇于挑戰技術難題。帶領團隊累計創效4.65億元，成為中國高鐵關鍵零部件數控加工技術技能領軍人物，讓“中國制造”在中國高鐵上更加閃耀。由此可見，管益輝（

）①在踏實奮進中綻放著人生的光彩②犧牲自己的個人時間，奉獻社會③通過不斷探索找到了人生的目標④在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業A．①③ B．①④ C．②③ D．②④23．（24-25七年級上·全國·單元測試）瑪依塔斯風區是世界罕見的暴風雨災害地帶，又是連通祖國新疆南北的重要通道。在這里，有一支服務隊常年堅守，它就是塔城公路管理局組建的“雪蓮花”搶險救援服務隊，他們參與多次救援，與風雪抗爭，保障道路暢通。這支搶險救援服務隊（

）①把小我融入祖國和人民的大我之中②犧牲了一切只為實現自己的人生價值③在奉獻社會中創造自身價值④用無私奉獻讓人生閃耀出偉大的光輝A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④24．（24-25七年級上·全國·單元測試）雷鋒的一生就像他在日記中所寫：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去……”學習雷鋒，我們要（

）①感恩生命的獲得，幫助他人，回饋社會②畢生致力于追求生命的精彩和獨特③讓生命的每一段歷程都變得有意義④反思自我，始終保持謙虛謹慎的態度A．①③ B．①④ C．②③ D．②④25．（24-25七年級上·全國·單元測試）2024年3月5日是第61個學雷鋒紀念日。61年來，雷鋒助人為樂的事跡深入人心，雷鋒樂于奉獻的精神滋養著一代代中華兒女的心靈。全國各地用實際行動擦亮“雷鋒精神”名片，激發雷鋒精神的新時代生命力。雷鋒精神啟迪我們（

）①要在奉獻中實現自身價值

②只有成為偉人，人生才是值得的③平凡創造偉大，成就美好人生

④一生只做好事，贏得社會地位A．①② B．①③ C．②④ D．③④26．（24-25七年級上·全國·單元測試）“感動中國”2023年度人物、農業專家楊華德,援助非洲布隆迪已有9年。在楊華德及其團隊手把手幫助下,布隆迪水稻產量由平均每公頃3噸提升至10噸。楊華德帶出的布隆迪學生,不僅將自家水稻種得很好,還被派往鄰國傳播先進經驗。稻浪千重,路遠情長。楊華德的事跡啟示我們（

）①獨善其身,在自我提升中創造自身特有的價值②要勇于探索,樂于實踐,讓生命充滿色彩和活力③只有對社會作出突出貢獻的人,人生才是美好的④將個人的命運和他人、集體、民族乃至人類的命運聯系在一起A．①③ B．①④ C．②③ D．②④27．（24-25七年級上·全國·課后作業）閱讀材料，回答問題。楊華德參加的援非項目已經進行了20多年。從20世紀90年代起，四川向埃塞俄比亞、布隆迪等多個非洲國家先后派遣了超過200名農業專家，包括農業、畜牧、水產等多個專業，助力非洲農業現代化發展。(1)有同學認為：成為領域內專家、從事偉大的職業才能獲得認可，成就精彩人生，在普通崗位是無法達到的。請你運用所學知識對該觀點進行駁斥。受國家派遣，楊華德帶領中國農業專家組來到布隆迪，他們帶領當地村民種植雜交水稻，檢查秧苗生長和健康狀況，培養當地的專業技術人員……切實解決因稻瘟病減產甚至絕收的難題，為當地實現糧食安全、農民減貧增收、農業可持續發展作出了積極貢獻，成為中非友誼的使者。(2)請你書寫贊揚詞，歌頌援非的中國農業專家組的勞動與創造。(3)援非農業專家的精神和品質值得每一個人學習，請你制訂活動方案，宣傳他們的事跡。（方案須切實可行，達到宣傳目的）28．（24-25七年級上·全國·課后作業）榜樣的力量，前進的方向。為激勵同學們向榜樣學習，某校七年級（1）班開展了一場實踐學習活動。請你參與其中并完成相關任務。【學模范事跡】（情境思考改編）同學們學習了先進人物錢七虎的事跡：錢七虎，我國現代防護工程理論的奠基人。自小立志保家衛國，將為國鑄“盾”作為畢生追求，為我國戰略工程安全裝上了“金鐘罩”，編寫多部專著為中國防護工程建設奠定理論基礎，參與黃河、青島、廈門隧道，西氣東輸、南水北調等工程，捐獻獎金資助困難學生，為國培養人才……一生奮斗、無私奉獻、為國為民是對他的真實寫照。(1)結合所學知識，談談錢七虎的事跡對我們樹立人生目標的啟發。【訪身邊人物】（實踐活動改編）同學們開展了調研活動，全班組成若干調研小隊，采訪校園內外從事不同職業的人，以下是小志整理的一份調研記錄：職業：基層鄉村醫生從業時間：15年從業成就：15年來風雨無阻為村民義務出診，扎根基層，推廣傳染病防治辦法，免費為村民提供體檢服務。從業原因：熱愛醫學，希望用醫學幫助更多的患者和家庭！(2)結合在奉獻中成就精彩人生的相關知識，談談該基層鄉村醫生帶給我們的人生啟迪。【薦熟知榜樣】活動進行到最后一個環節，老師邀請同學們推薦并介紹一位自己熟知的榜樣人物。(3)（中考開放類設問·推薦榜樣人物）以下是小穎同學的推薦，請你幫助她推薦榜樣人物并將推薦詞補充完整。（90字左右）榜樣人物：①____；推薦詞：②____。29．（24-25七年級上·全國·單元測試）為使大家感受在奉獻中成就精彩人生，信息整合小組的同學們搜集了我國航天事業發展以來的相關資料。以下是小組成員搜集到的與航天發展相關的人物信息（節選）：陸元九，兩院院士、“七一勛章”獲得者，我國自動化科學技術開拓者之一。年少時，在炮火中艱難求學，秉持“學好科學，救中國”的堅定信念，獲得了世界上第一個慣性導航博士學位。中華人民共和國成立后，突破重重阻撓，回到祖國。每天工作十幾個小時，撰寫的著作對我國慣性技術的發展起到重要的推動作用。用自己的一生推動了我國慣性導航事業的跨越發展，也培養了一大批領軍人才。(1)（課標任務指向·描述特征）請你用一句話高度概括陸元九的一生。(2)結合在奉獻中成就精彩人生的相關知識，談談陸元九給我們樹立了怎樣的榜樣。(3)了解完陸元九的事跡，同學們紛紛分享了自己心中的榜樣人物。請你向同學們介紹一位你心中的榜樣人物，并說明介紹理由。（100字左右）以下是小組成員對我國航天事業取得輝煌成就的原因的分析與整合：星空浩瀚無比，探索永無止境。實施載人航天工程以來，廣大航天人牢記使命、不負重托，取得了輝煌的成就。偉大的事業孕育偉大的精神，偉大的精神成就偉大的事業。青少年是國家的未來，是民族的希望，更是航天事業發展的重要后備力量。他們對航天科技的好奇與向往，是推動航天事業持續發展的強大動力。(4)為祖國的航天事業發展貢獻力量，我們青少年可以從哪些方面進行努力？請寫出你的行動計劃。（從人生目標、人生態度等角度作答）30．（24-25七年級上·浙江紹興·階段練習）七年級(5)班開展了以“向榜樣人物學習”為主題的實踐活動。請你參與其中，感悟榜樣人物的精神內涵。材料一

孔子早年喪父，家境貧困，只好通過自學求得學問，遇到難題多方求教；仕途不順，周游列國。他曾說：“三人行，必有我師焉。”他被后人稱為“圣人”。司馬遷被處以宮刑，后來寫出了一部被稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的歷史著作————《史記》。(1)材料一中孔子和司馬遷的經歷對我們正確面對逆境有何啟示?材料二

錢七虎是我國防護工程學家。7歲那年，父親臨終前叮囑他“要干一番事業”，他銘刻在心。60多年里，他參與了許多重大國防工程，他牽頭制定了我國首部城市人防防護等級標準，創建了我國防護工程人才培養體系，解決了核武器和常規武器工程防護一系列關鍵技術難題。他說，“為國家和人民安全貢獻心血，有價值”。截至2022年，他資助了584位困難學生，將自己的院士津貼、獲獎獎金、工資等捐助慈善事業，累計超過1800萬元。(2)錢七虎院士實現人生價值的過程體現了什么?(3)請你為本次主題活動設計兩種活動方式。31．（24-25七年級上·全國·單元測試）閱讀材料，回答問題。王俊，濟寧市任城區“王俊推拿中心”技術總監、高級技師，2022年“全國五一勞動獎章”獲得者。他從小患有視神經萎縮癥，兩眼視力僅0.02。成年后，他沒有自暴自棄，潛心學習鉆研推拿按摩，專業技術不斷提高。2019年，他獲得了第六屆全國殘疾人職業技能大賽盲人保健按摩項目第一名。王俊創立了自己的推拿中心，培訓更多的殘疾人學習按摩技術。截至目前，“王俊推拿中心”已累計培訓150多名盲人推拿師，其中有30多名返鄉創業。在事業發展的同時，王俊還創建志愿服務隊，堅持開展義診活動，累計服務群眾5萬余人次。請從“人生態度”與“人生價值”兩個角度，分別運用相關知識分析王俊人生的精彩之處。

專題13實現人生價值考點聚焦：復習要點+知識網絡，有的放矢重點專攻：知識點和關鍵點梳理，查漏補缺難點強化：難點內容標注與講解，能力提升提升專練：真題感知+提升專練，全面突破常考考點真題舉例在奉獻中成就精彩人生2024·山東東營·中考真題/2024·江蘇常州·中考真題/2024·山東淄博·中考真題/2024·山東淄博·中考真題勞動2024·甘肅定西·中考真題1、人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。2、人生價值是通過勞動創造的。人們通過勞動創造物質財富和精神財富。人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。3、一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。4、人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。5、每個人都有自己的人生追求，也會從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融人時代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。6、立足崗位作奉獻。任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。7、在踏實奮進中綻放人生的光彩。青春是用來奮斗的。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。8、在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。為什么要在勞動中創造人生價值（1）人生價值是通過勞動創造的。人們通過勞動創造物質財富和精神財富。人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。（2）一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。（3）人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。2、怎樣在奉獻中成就精彩人生（1）立足崗位作奉獻。任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。（2）在踏實奮進中綻放人生的光彩。青春是用來奮斗的。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。（3）在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。真題感知1．（2024·山東菏澤·中考真題）小琦自幼喜歡跳繩，成績打破了吉尼斯世界紀錄。拿到榮譽證書的那一刻，她興奮地說：“跳繩讓我不斷突破自我，感覺好棒！”如今，她已經在計劃完成下一個人生目標。這表明（

）①做更好的自己，要不斷激發自己的潛能②有了自信，才能懷著希望去完成新目標③興趣是最好的老師，有興趣就能夠成功④人貴有自知之明，要學會不斷改正缺點A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【詳解】本題考查青春自信、做更好的自己。①②：材料通過小琦跳繩獲獎的事例，說明了自信的重要性，強調了要善于激發潛能，故①②說法正確；③：這夸大了興趣的作用，故③說法錯誤；④：材料沒有體現出不斷改正缺點，故④不符合題意；故本題選A。2．（2024·山東淄博·中考真題）2024年5月22日，習近平總書記在山東省日照市考察時強調，老百姓的幸福生活是干出來的。我們要靠實干奮斗，實現中華民族偉大復興，使人民群眾生活越來越好。（來源：2024年7月8日央廣網）這強調的是（

）①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉

②勞動譜寫時代華章，奮斗創造美好未來③每個人所處的崗位不同，但貢獻相同

④要踐行勞動精神，腳踏實地，敬業奉獻A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查勞動的作用。①②④：依據教材知識，分析題文，老百姓的幸福生活是干出來的，我們要靠實干奮斗，實現中華民族偉大復興，使人民群眾生活越來越好，體現勞動的重要性，體現了勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉；勞動譜寫時代華章，奮斗創造美好未來；要踐行勞動精神，腳踏實地，敬業奉獻，故①②④符合題意；③：每個人所處的崗位不同，貢獻會有所不同，故③說法錯誤。故本題選B。3．（2024·山東淄博·中考真題）“‘為國家哪何曾半日閑空’是我最愛的一句京劇唱詞。”95歲的“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者高銘暄壯心不已，“我要繼續弘揚教育家精神，傳承紅色基因，忠誠于黨和國家的教育事業，不斷為強國建設、民族復興偉業培育新人、輸送力量！”“人民教育家”高銘喧（

）①是“四有”好老師的典范，是“國之大者”②將個體生命與民族、國家的命運聯系在一起③履行了教育教學職責，承擔了教書育人使命④已成為教育家精神和紅色基因的唯一傳承人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查在平凡中創造偉大、教師的職業特點。①②③：題干中“人民教育家”高銘暄的事跡說明，他是一位有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師典范，是“國之大者”，他將個體生命與民族、國家的命運聯系在一起，在平凡中創造了偉大，他履行了教育教學職責，承擔了教書育人使命，故①②③正確；④：唯一，說法絕對化，教師是教育家精神和紅色基因的主要傳承人，故④說法錯誤；故本題選A。4．（2024·江蘇常州·中考真題）時代楷模、人民法官鮑衛忠24年如一日為民服務。他說：“我們邁出去的是腳步，帶回來的是民心。雖然辛苦，但卻值得。”這告訴我們（

）A．只有偉人才能創造不平凡的社會價值 B．只要關注自己的發展就能活出生命的精彩C．選擇收入高的職業才能體現人生價值 D．做更好的自己、奉獻社會以實現人生價值【答案】D【詳解】本題考查奉獻社會、生命的價值。A：平凡的人也能創造不平凡的社會價值，并非只有偉人才能做到，故A錯誤；B：僅僅關注自己的發展不能活出生命的精彩，還要關心他人、奉獻社會，故B錯誤；C：人生價值的體現不在于職業的收入高低，而在于對社會的貢獻，故C錯誤；D：分析題文，鮑衛忠24年如一日為民服務，體現了做更好的自己、奉獻社會以實現人生價值，故D正確；故本題選D。5．（2024·山東東營·中考真題）“心有繁星，沐光而行”。大國工匠是我們中華民族大廈的基石、棟梁。他們在本行業、本領域敢于拼搏、矢志奮斗，以久久為功的鉆研和創新，成就了一個個“高光時刻”，有力托舉起中國制造、中國建造、中國創造，用行動唱響了新時代工匠精神最強音。全國五一勞動獎章獲得者、華泰紙業股份有限公司工藝技術科長周景蓬，為了造好一張紙，十多年來，扎根一線、改造造紙工藝，用開拓創新鍛造佳績，成為變廢為寶的“造紙人”。他說：“在我看來，立足于自己崗位，踏踏實實做好自己的工作，就是實現人生價值最好的方式。”他用一顆純粹工匠之心道出了對工匠精神的理解。微光如炬，匯聚星輝。新中國第二代研磨師葉輝，將追求極致精度刻進骨血之中，在超精密研磨領域守護“中國精度”。二十六載研磨之路，他克服重重困難，執著堅守；潛心學習和鉆研，終日與精度標準為伴；遭遇手筋斷裂，但仍歷經艱難康復，問鼎研磨使精度達頭發絲直徑的七千分之一；愛國奮斗，淡泊名利，無視國內外多家企業高薪誘惑，他傾心為國之重器打造標準，數十萬個精密部件承載他的航天報國夢，奔向璀璨蒼穹，為國家高質量發展注入了澎湃動能和堅實依托。“不聞不若聞之，聞之不若行之”。從他們的行動中你聽到了哪些“最強音”？【答案】①充盈生命，用勤勞、善良、勇敢、堅持、責任書寫自己的生命價值。②增強生命的韌性，面對困難和挫折不放棄、不懈怠。③將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。【分析】考點考查：生命的價值和意義、在平凡中創造偉大、增強生命的韌性。能力考查：分析教材的能力，調動和運用教材知識的能力。核心素養：道德修養、健全人格。【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為中學生，需要運用生命的價值和意義、增強生命的韌性、活出生命的精彩的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：立足于自己崗位，踏踏實實做好自己的工作，就是實現人生價值最好的方式→可鏈接用勤勞、善良、勇敢、堅持、責任書寫自己的生命價值；關鍵詞②：他克服重重困難，執著堅守；遭遇手筋斷裂，但仍歷經艱難康復，問鼎研磨使精度達頭發絲直徑的七千分之一→可鏈接面對困難挫折不放棄、不懈怠；關鍵詞③：愛國奮斗，淡泊名利，無視國內外多家企業高薪誘惑，立志實現航天報國夢，為國家高質量發展注入了澎湃動能和堅實依托→可鏈接將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大；第三步：整合信息，組織答案。6．（2024·甘肅定西·中考真題）【勞動創造一切奮斗成就未來】近年來，甘肅省各地堅持把勞動教育納入人才培養全過程，以制度設計為引領，以課程改革為基礎，以家校社協同育人為抓手，不斷完善和強化勞動教育體系，繪制了一份全學段勞動教育推進“路線圖”。多地學校在校內開辟“開心農場”，讓學生全程參與蔬菜種植和管理。(1)結合所學知識，請說說我省各地重視中小學生勞動教育的原因。(2)假如你是“開心農場”管理員，你如何管理好“開心農場”？(3)作為青少年，應該怎樣培養良好的勞動習慣。【答案】(1)①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。②人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的。③生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。④我國所取得的每一項成就，都是廣大勞動人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。⑤實干創造未來，只有通過勞動，才能創造新的輝煌，才能實現中國夢。⑥青少年是祖國的未來、民族的希望，是實現中華民族偉大復興的重要力量，加強勞動教育有利于青少年形成正確的價值觀、勞動觀。⑦對青少年學生加強勞動教育，是落實黨的教育方針的要求。(2)①制訂好“開心農場”的管理制度及管理員職責。②安排好各班在“開心農場”的勞動教育課開設時間及要求。③管理好各班“開心農場”勞動教育課考勤、紀律等。④管理、維修“開心農場”里的農具。⑤對各班上課情況定期進行考評。(3)①樹立勞動創造美好生活的理念。②堅持自己的事情自己做，克服依賴和懶惰思想。③多參加勞動實踐，提高勞動技能。【分析】考點考查：勞動的相關知識。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養：健全人格、責任意識。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用勞動的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：重視中小學生勞動教育的原因→可鏈接勞動的重要性+有利于青少年形成正確的價值觀、勞動觀+是落實黨的教育方針的要求。 第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查如何管理好“開心農場”，是開放性主觀題，答案言之有理即可。（3）本題考查青少年應該怎樣培養良好的勞動習慣，是開放性主觀題，答案言之有理即可。提升專練7．（2024·遼寧大連·一模）用刻度詮釋責任的大連港油品碼頭公司綜合計量工李云龍，秉承著“干一行愛一行”、“學就認真學，干就拼命干”的工作理念，在工作中不斷學習，精進技術，嚴守安全生產的第一道防線，獲得“全國五一勞動獎章”“全國技術能手”等榮譽稱號，被大家稱為“金牌工人”。李云龍“金牌工人”的成長之路說明（

）①終身學習能促進個人成長⑦面對未來從事的工作，我們只要考慮自己的興趣愛好即可③一個人的偉大不在于地位的高低，而在于創造和奉獻④我們要熱愛本職工作，對工作要有責任感A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查終身學習、生命的價值。①：李云龍在工作中不斷學習，精進技術，表明終身學習能促進個人成長，故①說法正確；②：面對未來從事的工作，我們既要考慮自己的興趣愛好，也要結合社會和祖國的需要，故②說法錯誤；③④：李云龍干一行愛一行，啟示我們要熱愛本職工作，對工作要有責任感；嚴守安全生產的第一道防線，啟示我們一個人的偉大不在于地位的高低，而在于創造和奉獻，故③④說法正確；故本題選C。8．（24-25九年級上·北京海淀·期中）2024年中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號獲得者都是為新中國建設和發展作出杰出貢獻的功勛模范人物。他們有的是英勇頑強、不怕犧牲的戰斗英雄，有的是國家需要就是我們的理想的航天人，有的是大國麥田的守望者，有的是與白血病斗爭的中國藥神……我們要學習他們（

）①高揚以改革創新為核心的民族精神②放棄個人夢想，一味追求國家發展③愛崗敬業，在平凡工作中創造偉大④發揚實干精神，在奮斗中實現人生價值A．①② B．①③ C．③④ D．②④【答案】C【詳解】本題考查平凡創造偉大、弘揚中國精神。③④：題文中列舉的這些模范人物，都具有愛崗敬業、奮斗實干的精神。因此我們要學習他們愛崗敬業的精神，在平凡中創造偉大；也要學習他們的實干精神，在奮斗中實現人生價值。故③④說法正確；①：我們要高揚以愛國主義為核心的民族精神，故①說法錯誤；②：“放棄個人夢想”錯誤，當今時代是放飛夢想的時代，每個中國人都可以擁有自己的美好夢想，演繹自己的美麗人生，并在實現個人夢想的過程中，推動中國夢的實現，故②說法錯誤；故本題選C。9．（2024八年級上·全國·專題練習）勞動模范是在社會主義建設事業中成績卓著的勞動者。他們扎根生產和研發一線，有的在高水平科技前沿陣地勇攀高峰，有的積極承擔“急、難、險、重”攻關任務，有的通過技術創新大幅降低生產線工位工時……他們在平凡崗位上創造出不平凡的業績。這些勞動模范們（

）①應當得到社會的尊重和積極評價②在勞動中創造了人生價值③都通過腦力勞動為國家作出貢獻④通過勞動取得了財富名利A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】本題考查勞動創造價值。①②：材料中體現了勞動模范們扎根生產和研發一線，在平凡崗位上創造出不平凡的業績，體現了我們要在勞動中創造人生價值，這些勞動者都應該得到社會的尊重和積極評價，在奉獻中成就精彩人生，故①②符合題意；③：有的是通過體力勞動實現人生價值，有的是通過腦力勞動來實現人生價值，故③說法錯誤；④：通過勞動實現了人生價值，并不是取得了財富名利，故④說法錯誤；故本題選A。10．（24-25七年級上·天津南開·期中）紅軍長征時，一位紅軍連長不幸在江西省崇義縣犧牲。何清陽的爺爺何忠孚和紅軍戰士一起把這位連長葬在村口的菜園子里，種下一棵梅子樹，并留下雌雄寶劍的雌劍作為信物。如今，89年過去了，何清陽一家三代人接續守護烈士墓，等待烈士后人帶雄劍來尋。何清陽因此榮登“中國好人榜”。對此，下列認識正確的有（

）①一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續②實現人類生命的接續是一種迷信思想③有限的生命卻有無限意義④人的一生就是為了生命的接續A．①② B．①③ C．③④ D．②④【答案】B【詳解】本題考查生命有接續。①③：何清陽一家三代人接續守護烈士墓，他們的做法體現出一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續，有限的生命卻有無限意義，①③說法正確；②：實現人類生命的接續并不是一種迷信思想，人一代又一代個體生命實現了人類生命的接續，②錯誤；④：人的一生不僅是為了生命的接續，還有精神上的接續，④錯誤；故本題選B。11．（24-25七年級上·全國·單元測試）如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?這樣的問題實際就是在思考（

）A．生命頑強的問題 B．生命長短的問題C．生命永恒的問題 D．生命價值的問題【答案】D【詳解】本題考查人生價值的相關知識。D：題文中一滴水是否滋潤了一片土地；是一線陽光是否照亮了一分黑暗旨在強調對生命價值的思考，D說法正確；ABC：生命是頑強的、永恒的和生命是有長短的在題文中沒有體現，ABC說法與題不符；故本題選D。12．（24-25七年級上·全國·單元測試）網絡流行語“躺平”,描述的是不想努力奮斗，自愿放棄拼搏，主動降低欲望的一種生活方式。而網絡流行語“內卷”指同行間激烈競爭，以爭奪有限資源。為避免“卷又卷不贏，躺又躺不平”的內心焦慮，青少年應該（

）①勤學上進，堅持不懈走向未來

②樂觀進取，擁有積極人生態度③勇敢面對，正確對待順境逆境

④志存高遠，拒絕做平凡的工作A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查追求美好生活。①②③：為避免“卷又卷不贏，躺又躺不平”的內心焦慮，青少年勤學上進，堅持不懈走向未來；樂觀進取，擁有積極人生態度；勇敢面對，正確對待順境逆境；立足現實，腳踏實地走向未來，珍惜當下，做最好的自己，故①②③說法正確；④：我們要志存高遠，立足崗位做貢獻，“拒絕做平凡的工作”說法太絕對，不符合實際，故④說法錯誤；故本題選A。13．（24-25七年級上·全國·單元測試）習近平主席在2024年新年賀詞中說：“辛勤勞作的農民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創業者，保家衛國的子弟兵，各行各業的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻……”這啟示我們（

）①勞動是幸福的源泉②規則是行動的指南③創新讓生活更美好④勞動讓生命更精彩A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】本題考查勞動的作用的知識。①④：依據題干，結合教材可知，各行各業的人們都在揮灑汗水,每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻，體現了勞動是幸福的源泉，勞動讓生命更精彩，故①④符合題意；②③：題干中未體現規則是行動的指南和創新讓生活更美好的知識，故②③不符合題意；故本題選B。14．（24-25七年級上·山東德州·階段練習）人的價值觀的形成很重要，“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，啟迪升入初中的我們（

）①要樹立唯一的價值觀②價值觀一旦形成，就無法改變③要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀④要把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發展目標A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】本題考查樹立人生價值。③④：題干中的話，意思是要扣好扣子，人生的第一粒扣子一定要扣好，啟迪我們要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發展目標，故③④說法正確；①：“唯一”說法過于絕對，我們要樹立正確的價值觀，①說法錯誤；②：價值觀不是一成不變的，②說法錯誤；故本題選D。15．（24-25七年級上·浙江紹興·階段練習）下圖反映的主題——“勞動教育是必修課程”之所以是“硬核”要求，是因為（

）①培養勞動精神就能夠提高綜合能力②只有腦力勞動才能創造社會效益③人生價值是通過勞動創造的④人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】本題考查勞動重要性。③④：題干圖片，國家開展勞動教育必修課，是因為勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，勞動創造價值，實干才能使夢想成真，③④說法正確；①：“就能”說法過于絕對，①說法錯誤；②：不論腦力勞動，還是體力勞動都能創造社會效益，②說法錯誤；故本題選D。16．（23-24七年級上·山西太原·階段練習）古羅馬著名政治家、哲學家西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。”使生命延長的重要方法是（

）A．為社會做出貢獻 B．珍惜生命，延長生命的長度C．不輕易放棄生的希望 D．肯定、尊重、悅納自己的生命【答案】A【詳解】本題考查人生的價值。A：分析題文，懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長，說明生命的價值在于創造和奉獻，為社會創造的價值大，就是在延長生命，讓生命在奉獻中得以延伸，故A符合題意；B：生命的長度是難以延長的，而其質量是可以提升的，故B說法錯誤；CD：與題文主旨內容不符，故CD不符合題意；故本題選A。17．（2024·四川攀枝花·模擬預測）沈忠芳，我國第三代防空武器系統總指揮、年幼時曾目睹日軍轟炸家園，于是大學時報考飛機設計專業，畢業后投身導彈研制，從此隱姓埋名60余載。沈老的事跡啟示我們（

）①生命的意義不在于長短，在于對社會的貢獻②努力地提升生命的質量，綻放生命的光彩③一個人的偉大，就要名垂青史，萬古流芳④要把個體生命和民族的、國家的命運緊密聯系A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】D【詳解】本題考查生命的意義和價值、實現人生價值的做法。①②④：題文中，沈老師為了國家建設發展，選擇隱姓埋名投身導彈研制工作，他的事跡啟發我們生命的意義不在于長短，在于對社會的貢獻；要努力地提升生命的質量，綻放生命的光彩；要把個體生命和民族的、國家的命運緊密聯系，故①②④符合題意；③：一個人不是只有名垂青史，萬古流芳才能彰顯一個人的偉大，故③說法錯誤；故本題選D。18．（2024·浙江紹興·二模）“浙江省愛鄉楷模”張杰40多年間，為家鄉上虞捐資1500余萬元，建造了22幢教學樓，32間教室和宿舍樓、圖書館，并設立200多萬元的教育基金資助困難學生。張杰先生的可敬之處在于（

）①用責任書寫生命價值②用勞動履行基本義務③用善舉詮釋生命意義④用奉獻弘揚傳統美德A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查積極承擔責任、在平凡中創造偉大、奉獻社會。①③④：張杰40多年共捐資1500萬元，建造了22幢教學樓，設立教育基金資助困難學生。他的做法體現出高度的社會責任感，勇于擔當，甘于奉獻社會；在平凡中創造生命的偉大，關切他人生命，故①③④符合題意；②通過勞動履行基本義務，在題文中沒有體現，故②不符合題意；故本題選C。19．（2024·廣東惠州·模擬預測）患有先天弱視的董麗娜10歲徹底失明，在追夢的路上，董麗娜每天除了睡覺，幾乎所有時間都在摸著盲文練習發音，在學習播音的過程中，她遇到了全心全意幫助她的播音老師王偉力、播音員敬一丹，成為了全國首位視障播音碩士。畢業后，她利用業余時間開設播音課程，幫助更多視障人士。董麗娜的事跡啟示我們（

）①夢想激發斗志，奮斗鑄就希望②付諸實際行動，定能達成人生目標③學會借助外力，不斷發掘生命力量④學會感恩，主動幫助他人和服務社會A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查夢想的力量、實現夢想的途徑、正確面對挫折的方法、服務奉獻社會。①：董麗娜在失明后沒有放棄，而是堅定地追求自己的播音夢想。她通過不懈的努力和奮斗，最終實現了自己的目標，成為了全國首位視障播音碩士。這充分證明了夢想能夠激發人的斗志，而奮斗則是實現夢想的必經之路。故①說法正確；③：董麗娜在學習播音的過程中，得到了播音老師王偉力和敬一丹等人的幫助。這些外力不僅為她提供了學習上的支持，也激發了她的生命力量，使她更加堅定地追求自己的夢想。這證明了學會借助外力對于實現個人目標的重要性。故③說法正確；④：董麗娜在畢業后利用業余時間開設播音課程，幫助更多視障人士。這體現了她的感恩之心和回饋社會的精神。她不僅關注自己的發展，還積極幫助他人，為社會做出貢獻。故④說法正確；②：雖然付諸實際行動是實現人生目標的重要步驟，但“定能達成”這一表述過于絕對。故②說法錯誤；故本題選C。20．（2024·河北滄州·三模）回望2023年，總有細微之處讓我們看見感動，總有點點星光照我們奮楫篤行。從暴雨中的硬核“鐵路藍”趙陽，在列車被困時，用瘦弱的身體散發溫暖的力量；到俠骨柔情的反詐民警涂凱峰，與網絡詐騙分子“爭分奪秒”，守護萬家財產安全；從堅守三尺講臺39載的山村教師楊紅軍，燃燈于山林，照亮無數孩子求知的道路，讓每個夢想不再孤寂；到“孝老愛親模范”汪萍，演繹非血緣關系的人間大愛……他們用平凡的堅守書寫出不平凡的人生，這啟示我們（

）①生命有限，及時享樂的人生才是值得的②生命雖然平凡，但也能從平凡中閃耀出偉大③只有對社會作出突出貢獻的生命才有意義④要腳踏實地，用勤勞、善良、堅持、責任書寫自己的生命價值A．①② B．②④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】本題考查生命的價值。①：生命有限，我們要用有限的生命創造無限的人生價值，不能一味享樂，故①說法錯誤；②④：題文中模范人物用平凡的堅守書寫不平凡的人生，啟示我們生命雖然平凡，但也能從平凡中閃耀出偉大，要腳踏實地，用勤勞、善良、堅持、責任書寫自己的生命價值，故④說法正確；③：只有……才有，觀點絕對化，平凡的人生也有意義，故③說法錯誤；故本題選B。21．（2024·浙江寧波·模擬預測）2023年12月17日，杭州馬拉松在黃龍體育中心鳴槍開跑。參賽者們冒著嚴寒，沿著西湖和錢塘江邊的最美賽道火熱奔跑。對此，下列說法正確的是（

）①參加馬拉松可以培養堅強的意志力

②參加馬拉松是珍愛生命的唯一方式③參加馬拉松可以發掘自己的生命力量

④參加馬拉松可以充盈生命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查增強生命的韌性、充盈生命。①③④：馬拉松賽是一項長跑比賽項目，其距離為42.195公里，參加馬拉松可以培養堅強的意志力，參加馬拉松可以發掘自己的生命力量；參賽者們冒著嚴寒，沿著西湖和錢塘江邊的最美賽道火熱奔跑，體現了參加馬拉松可以充盈生命，故①③④說法正確；②：“唯一方式”說法太絕對，珍愛生命的方式有很多，故②說法錯誤；故本題選C。22．（24-25七年級上·全國·單元測試）管益輝堅守一線崗位30多年，從車床、鉆床、銑床的基本加工操作學起，苦練磨刀基本功，鉆研先進數控設備，勇于挑戰技術難題。帶領團隊累計創效4.65億元，成為中國高鐵關鍵零部件數控加工技術技能領軍人物，讓“中國制造”在中國高鐵上更加閃耀。由此可見，管益輝（

）①在踏實奮進中綻放著人生的光彩②犧牲自己的個人時間，奉獻社會③通過不斷探索找到了人生的目標④在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】本題考查在奉獻中成就精彩人生的相關知識。①④：管益輝堅守一線崗位，苦練基本功、勇于挑戰技術難題，致力于讓“中國制造”在中國高鐵上更加閃耀，這體現出他在踏實奮進中綻放著人生的光彩，在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，故①④符合題意；②③：材料中旨在強調管益輝的愛崗結業，未體現犧牲個人時間奉獻社會和不斷探索找到了人生的目標，故②③不符合題意；故本題選B。23．（24-25七年級上·全國·單元測試）瑪依塔斯風區是世界罕見的暴風雨災害地帶，又是連通祖國新疆南北的重要通道。在這里，有一支服務隊常年堅守，它就是塔城公路管理局組建的“雪蓮花”搶險救援服務隊，他們參與多次救援，與風雪抗爭，保障道路暢通。這支搶險救援服務隊（

）①把小我融入祖國和人民的大我之中②犧牲了一切只為實現自己的人生價值③在奉獻社會中創造自身價值④用無私奉獻讓人生閃耀出偉大的光輝A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查生命的意義和價值、在平凡中創造偉大。①③④：依據教材知識，分析題文，塔城公路管理局的“雪蓮花”搶險救援服務隊常年堅守在瑪依塔斯風區進行搶險救援工作，說明這支搶險救援服務隊把小我融入祖國和人民的大我之中；在奉獻社會中創造自身價值；用無私奉獻讓人生閃耀出偉大的光輝，故①③④符合題意；②：“犧牲一切、只為”說法過于絕對，搶險救援服務隊做出了犧牲，但不是犧牲一切，故②說法錯誤；故本題選C。24．（24-25七年級上·全國·單元測試）雷鋒的一生就像他在日記中所寫：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去……”學習雷鋒，我們要（

）①感恩生命的獲得，幫助他人，回饋社會②畢生致力于追求生命的精彩和獨特③讓生命的每一段歷程都變得有意義④反思自我，始終保持謙虛謹慎的態度A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】本題考查生命的意義。①③：題干中指出“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去……”，體現了雷鋒的一生都在為人民服務，學習雷鋒，我們要感恩生命的獲得，幫助他人，回饋社會，讓生命的每一段歷程都變得有意義，故①③符合題意；②：學習雷鋒，我們要讓生命變得有意義，而不是畢生致力于追求生命的精彩和獨特，故②不符合題意；④：題干未涉及反思自我，始終保持謙虛謹慎的態度，故④不符合題意；故本題選A。25．（24-25七年級上·全國·單元測試）2024年3月5日是第61個學雷鋒紀念日。61年來，雷鋒助人為樂的事跡深入人心，雷鋒樂于奉獻的精神滋養著一代代中華兒女的心靈。全國各地用實際行動擦亮“雷鋒精神”名片，激發雷鋒精神的新時代生命力。雷鋒精神啟迪我們（

）①要在奉獻中實現自身價值

②只有成為偉人，人生才是值得的③平凡創造偉大，成就美好人生

④一生只做好事，贏得社會地位A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】本題考查實現人生價值的要求、在平凡中創造偉大的要求。①③：題干中，全國各地用實際行動擦亮“雷鋒精神”名片，激發雷鋒精神的新時代生命力，表明雷鋒精神啟迪我們要在奉獻中實現自身價值，平凡創造偉大，成就美好人生，故①③符合題意；②：“只有才”說法太絕對，平凡人的人生也是值得的，故②說法錯誤；④：做好事并不是為了贏得社會地位，而是實現人生價值，故④說法錯誤；故本題選B。26．（24-25七年級上·全國·單元測試）“感動中國”2023年度人物、農業專家楊華德,援助非洲布隆迪已有9年。在楊華德及其團隊手把手幫助下,布隆迪水稻產量由平均每公頃3噸提升至10噸。楊華德帶出的布隆迪學生,不僅將自家水稻種得很好,還被派往鄰國傳播先進經驗。稻浪千重,路遠情長。楊華德的事跡啟示我們（

）①獨善其身,在自我提升中創造自身特有的價值②要勇于探索,樂于實踐,讓生命充滿色彩和活力③只有對社會作出突出貢獻的人,人生才是美好的④將個人的命運和他人、集體、民族乃至人類的命運聯系在一起A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】本題考查實現人生價值的做法。②④：分析題文可知，稻浪千重,路遠情長，農業專家楊華德,援助非洲布隆迪長達9年，體現了實現人生價值的要求，啟示我們要勇于探索,樂于實踐,讓生命充滿色彩和活力；將個人的命運和他人、集體、民族乃至人類的命運聯系在一起，故②④說法正確；①：楊華德帶領其團隊援助非洲布隆迪，沒有獨善其身，故①說法錯誤；③：“只有，才”說法太絕對，人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，創造自身價值，人生也可以是美好的，故③說法錯誤；故本題選D。27．（24-25七年級上·全國·課后作業）閱讀材料，回答問題。楊華德參加的援非項目已經進行了20多年。從20世紀90年代起，四川向埃塞俄比亞、布隆迪等多個非洲國家先后派遣了超過200名農業專家，包括農業、畜牧、水產等多個專業，助力非洲農業現代化發展。(1)有同學認為：成為領域內專家、從事偉大的職業才能獲得認可，成就精彩人生，在普通崗位是無法達到的。請你運用所學知識對該觀點進行駁斥。受國家派遣，楊華德帶領中國農業專家組來到布隆迪，他們帶領當地村民種植雜交水稻，檢查秧苗生長和健康狀況，培養當地的專業技術人員……切實解決因稻瘟病減產甚至絕收的難題，為當地實現糧食安全、農民減貧增收、農業可持續發展作出了積極貢獻，成為中非友誼的使者。(2)請你書寫贊揚詞，歌頌援非的中國農業專家組的勞動與創造。(3)援非農業專家的精神和品質值得每一個人學習，請你制訂活動方案，宣傳他們的事跡。（方案須切實可行，達到宣傳目的）【答案】(1)①人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價；②任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。有些工作雖然普通，但也能創造價值；③只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。(2)①新時代的偉大實踐，為你們提供了到布隆迪實現人生價值的廣闊舞臺；②人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。你們到布隆迪，用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來一項項影響布隆迪人民乃至國家的成就；③你們帶領著布隆迪農民通過勞動實現當地糧食安全，為促進中非友誼貢獻了自己的一份力量。(3)示例：①舉辦圖片展。精選援非農業專家在非洲的工作照片，展示專家們的工作瞬間和非洲農田的豐收景象，讓同學們體悟援非工作的意義；②舉辦征文比賽。鼓勵學生用文字表達對援非專家的敬意。【分析】考點考查：生命的價值能力考查：分析和描述能力核心素養：健全人格【詳解】（1）第一步：讀題，提煉辯題。觀點：有同學認為：成為領域內專家、從事偉大的職業才能獲得認可，成就精彩人生，在普通崗位是無法達到的。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤。論據①：人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價；論據②：任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。有些工作雖然普通，但也能創造價值；論據③：只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為公民，需要調用勞動和創造的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：楊華德帶來中國農業專家組為布隆迪解決糧食問題，幫助當代實現糧食安全，農民減貧增收等→聯系勞動的重要性。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查宣傳活動方案，屬于開放性試題，言之有理即可。28．（24-25七年級上·全國·課后作業）榜樣的力量，前進的方向。為激勵同學們向榜樣學習，某校七年級（1）班開展了一場實踐學習活動。請你參與其中并完成相關任務。【學模范事跡】（情境思考改編）同學們學習了先進人物錢七虎的事跡：錢七虎，我國現代防護工程理論的奠基人。自小立志保家衛國，將為國鑄“盾”作為畢生追求，為我國戰略工程安全裝上了“金鐘罩”，編寫多部專著為中國防護工程建設奠定理論基礎，參與黃河、青島、廈門隧道，西氣東輸、南水北調等工程，捐獻獎金資助困難學生，為國培養人才……一生奮斗、無私奉獻、為國為民是對他的真實寫照。(1)結合所學知識，談談錢七虎的事跡對我們樹立人生目標的啟發。【訪身邊人物】（實踐活動改編）同學們開展了調研活動，全班組成若干調研小隊，采訪校園內外從事不同職業的人，以下是小志整理的一份調研記錄：職業：基層鄉村醫生從業時間：15年從業成就：15年來風雨無阻為村民義務出診，扎根基層，推廣傳染病防治辦法，免費為村民提供體檢服務。從業原因：熱愛醫學，希望用醫學幫助更多的患者和家庭！(2)結合在奉獻中成就精彩人生的相關知識，談談該基層鄉村醫生帶給我們的人生啟迪。【薦熟知榜樣】活動進行到最后一個環節，老師邀請同學們推薦并介紹一位自己熟知的榜樣人物。(3)（中考開放類設問·推薦榜樣人物）以下是小穎同學的推薦，請你幫助她推薦榜樣人物并將推薦詞補充完整。（90字左右）榜樣人物：①____；推薦詞：②____。【答案】(1)①樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。要把個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要；②應當與人類的福祉相統一。個人的追求與進步，只有與人類的發展進步緊密聯系在一起，人生才能煥發無限的生機和活力。(2)①該基層鄉村醫生把自己的小我融入時代、融入祖國和人民的大我之中，在基層鄉村貢獻自己的力量，更好地實現人生價值；②在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值；③沉下心來，在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章；④將個人的命運和他人的命運聯系在一起，并為之奉獻，讓人生閃耀出偉大的光輝。(3)示例：①張桂梅；②張桂梅用愛與責任為大山深處的女孩撐起了一片天空，幫助她們考入大學，真正實現了知識改變命運的奇跡，成為了無數學子心中不滅的燈塔。讓我們向張桂梅老師學習，成為能夠照亮他人、溫暖世界的光。【分析】考點考查：樹立正確的人生目標、在奉獻中成就精彩人生、榜樣的力量能力考查：調動和運用知識闡述事實，解決問題的能力核心素養：健全人格【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用樹立正確的人生目標的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：自小立志保家衛國，將為國鑄“盾”作為畢生追求，為國培養人才、一生奮斗、無私奉獻、為國為民→可鏈接樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合，與人類的福祉相統一。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用在奉獻中成就精彩人生的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：15年來風雨無阻為村民義務出診，扎根基層→可鏈接把自己的小我融入時代、融入祖國和人民的大我之中，在基層鄉村貢獻自己的力量，更好地實現人生價值。關鍵詞②：免費為村民提供體檢服務、希望用醫學幫助更多的患者和家庭→可鏈接勤勤懇懇，在奉獻社會中創造自身價值、將個人的命運和他人的命運聯系在一起，并為之奉獻。

第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查推薦榜樣人物和推薦詞，為開放性試題，言之有理作答即可。29．（24-25七年級上·全國·單元測試）為使大家感受在奉獻中成就精彩人生，信息整合小組的同學們搜集了我國航天事業發展以來的相關資料。以下是小組成員搜集到的與航天發展相關的人物信息（節選）：陸元九，兩院院士、“七一勛章”獲得者，我國自動化科學技術開拓者之一。年少時，在炮火中艱難求學，秉持“學好科學，救中國”的堅定信念，獲得了世界上第一個慣性導航博士學位。中華人民共和國成立后，突破重重阻撓，回到祖國。每天工作十幾個小時，撰寫的著作對我國慣性技術的發展起到重要的推動作用。用自己的一生推動了我國慣性導航事業的跨越發展，也培養了一大批領軍人才。(1)（課標任務指向·描述特征）請你用一句話高度概括陸元九的一生。(2)結合在奉獻中成就精彩人生的相關知識，談談陸元九給我們樹立了怎樣的榜樣。(3)了解完陸元九的事跡，同學們紛紛分享了自己心中的榜樣人物。請你向同學們介紹一位你心中的榜樣人物，并說明介紹理由。（100字左右）以下是小組成員對我國航天事業取得輝煌成就的原因的分析與整合：星空浩瀚無比，探索永無止境。實施載人航天工程以來，廣大航天人牢記使命、不負重托，取得了輝煌的成就。偉大的事業孕育偉大的精神，偉大的精神成就偉大的事業。青少年是國家的未來，是民族的希望，更是航天事業發展的重要后備力量。他們對航天科技的好奇與向往，是推動航天事業持續發展的強大動力。(4)為祖國的航天事